PLAN ANUAL

Área: Ciencias Naturales Profesor/a: ___________________________________________________

Grado: 6° Sección: _________________ Fecha: _____________________________

UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Materia y - Aplica Los procesos - Procesos - Cita los infinitivos que utilizamos para - Identifica los procesos científicos - Portafolio de - Cuadernillos
Energía. científicos básicos (inferir, científicos. observar e inferir. - Reconoce la aplicación de los trabajo. de trabajo Serie
predecir y analizar datos) e - Responde preguntas sobre el tema. procesos científicos. - Observación Poty
integrados (controlar - Busca en la sopa de letras procesos - Realiza observaciones. para R.S.A con - Cartulina
variables) en la solución de científicos. los indicadores. - Tijeras
problemas. - Pág. 4 al 7 - Pinceles
Materia y - Ejecuta experiencias - Soluciones - Responde preguntas sobre el tema - Distingue las características de - Borrador.
Energía. sencillas con soluciones verdaderas y estudiado. coloides. - Plasticola.
verdaderas y coloides de la coloides. - Cita ejemplos de coloides y de - Sigue las instrucciones dadas por el
materia. soluciones verdaderas. profesor.
- Investiga las soluciones verdaderas y - Participar activamente en el desarrollo
grafícales. de la clase.
- Pág. 8 al 11

Materia y - Resuelve situaciones
Energía. problemáticas relacionadas
con las formas de energía
convencional y no
convencional.
- Energía - Contesta preguntas sobre el tema - Reconoce las situaciones - Tizas.
convencional y estudiado. problemáticas relacionadas con las - Lápiz.
no convencional. - Cita ejemplos de energía convencional formas de energía - Regla.
y no convencional. - Describe algunas formas de energía.
- Pág. 12 al 15 - Sigue las instrucciones dadas.

Seres Vivos. - Clasifica a partir de sus
características, los tejidos
animales y vegetales.
- Tejidos - Responde preguntas sobre el tema
animales y estudiado.
vegetales. - Cita algunas funciones del tejido y la
clasificación de los tejidos vegetales.
- Completa el significado de los
siguientes conceptos estudiados.
- Pág. 21 al 26
- Identifica la clasificación de los tejidos
vegetales.
- Reconoce la clasificación de los
tejidos vegetales.
- Busca información actualizada.

Seres Vivos. - Comprende las funciones
de los órganos de los
sentidos.
- Órganos de los - Responde preguntas sobre el tema.
sentidos. - Cita partes del oído, la vista y la nariz.
- Señala las partes principales de los
sentidos en los dibujos presentados.
- Pág. 27 al 34
- Identifica los órganos de los sentidos.
- Reconoce la importancia de cuidar los
sentidos.
- Presenta puntualmente los trabajos
presentados.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Seres Vivos. - Describe los órganos del - Reproducción - Responde preguntas sobre el tema - Identifica las partes de los órganos - Portafolio de - Cuadernillos
aparato reproductor de los sexual en estudiado. masculinos. trabajo. de trabajo Serie
animales. animales. - Cita un animal de reproducción - Reconoce las partes de los órganos - Observación Poty
externa e interna. femeninos. para R.S.A con - Cartulina
- Completa los dibujos con sus - Valora la importancia de la reproducción. los indicadores. - Tijeras
respectivas partes. - Pinceles
- Pág. 35 al 38

Seres Vivos. Comprende las
características de la raíz y
del tallo y las reacciones
de las plantas a los
estímulos (taxismos,
tropismos)
- La raíz y el tallo. - Cita los tipos de tropismo. - Identifica las partes de una raíz y un tallo. - Borrador.
- Responde las preguntas sobre el - Reconoce las características de una raíz - Plasticola.
tema estudiado. y un tallo.
- Grafica el caso de un fototaxismo.
- Señala las partes del tallo y la raíz.
- Pág. 39 al 44

Seres Vivos. - Analiza las
características del aparato
excretor de los seres vivos.
- Aparato excretor. - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica los órganos excretores. - Tizas.
- Completa las partes del aparato - Reconoce la importancia de expulsar la - Lápiz.
excretor. toxina del cuerpo. - Regla.
- Explica cómo son los órganos - Presenta trabajos en el tiempo
excretores de los invertebrados y establecido.
vertebrados.
- Pág. 45 al 48

Seres Vivos. - Reconoce la estructura y
la función del sistema
nervioso y endocrino.
- Sistema nervioso - Contesta las preguntas del
y endocrino. cuadernillo sobre el tema estudiado.
- Señala las partes del sistema
endocrino y las partes del sistema
nervioso.
- Explica de que trata el nervio
periférico, la medula espinal y el
sistema nervioso vegetativo.
- Pág. 49 al 54
Identifica las estructuras del sistema
nervioso.
- Reconoce la función del sistema
endocrino.
- Participa activamente con informaciones
actualizadas.
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Ambiente - Aplica los conocimientos - Biomas - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica un ecosistema acuático. - Portafolio de - Cuadernillos
Saludable. acerca de los bienes acuáticos. - Explica sobre que trata los - Utiliza un vocabulario científico. trabajo. de trabajo Serie
acuáticos en la solución de estanques, los respiraderos - Confecciona una maqueta sobre - Observación Poty
situaciones problemáticas. hidrotermales y la zona béntica. ecosistema acuático. para R.S.A con - Cartulina
- Pág. 56 al 60 los indicadores. - Tijeras
- Pinceles

Ambiente - Resuelve problemas - Dinámica de la - Contesta preguntas sobre la - Identifica el tamaño de la población. - Borrador.
Saludable. relacionados con la dinámica población. lección aprendida. - Distingue los elementos de una dinámica - Plasticola.
de la población - Cita las causas de la poblacional.
. superpoblación de ciudades - Busca informaciones actualizadas.
urbanas.
- Define algunos conceptos
importantes de la lección.
- Pág. 61 al 65
Ambiente - Analiza la importancia de - Pirámides - Explica la pirámide trófica. - Identifica los niveles de la pirámide - Tizas.
Saludable. las pirámides tróficas en el tróficas. - Define conceptos referentes al trófica. - Lápiz.
ecosistema. tema estudiado. - Reconoce una cadena alimentaria. - Regla.
- Opina: ¿Cómo sería el mundo si - Presenta un trabajo creativo.
hubiese más herbívoros que
plantas?
- Pág. 66 al 70

Ambiente - Emprende acciones de
Saludable. conservación y presentación
de los Recursos Naturales.
- Conservación y - Responde preguntas sobre el tema
preservación de estudiado.
Recursos - Cita los recursos naturales y las
Naturales. acciones que debemos realizar para
conservar nuestros recursos
naturales.
- Elabora una lista sobre el uso del
agua en casa y propone alternativas
para el uso racional del agua.
- Pág. 71 al 76
- Determina las consecuencias del mal uso
de los recursos naturales.
- Identifica las acciones que ayudan a la
conservación de los recursos naturales.
- Propicia actividades para realizar la
campaña de reforestación.

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UNIDAD CAPACIDADES
TEMÁTICA
Ambiente - Coopera en acciones que
Saludable. evitan la contaminación del
suelo.
Ambiente - Coopera en acciones que
Saludable. favorezcan la difusión de los
planteamientos de la Carta
de la tierra, la Cuenca del
Plata y del convenio de
Estocolmo acerca de los
productos orgánicos
clorados persistentes y
productos químicos no
intencionales.
Universo. - Reflexiona acerca de la
importancia de los
movimientos de la tierra y
de las características de la
luna.
Universo. - Reflexiona acerca de la
importancia de las
características de la luna.
Universo. - Distingue en la litósfera de
horizontes, las propiedades
y clases de suelos.
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CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
- Contaminación - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce la importancia de cuidar los - Portafolio de - Cuadernillos
del suelo. - Explica algunos elementos que recursos naturales. trabajo. de trabajo Serie
provocan la contaminación del suelo. - Identifica las acciones que debemos - Observación Poty
- Elabora carteles con acciones para hacer para cuidar el medio ambiente. para R.S.A con - Cartulina
evitar la contaminación del suelo. - Practica lo aprendido sobre la no los indicadores. - Tijeras
- Pág. 77 al 81 contaminación. - Pinceles
- Carta de la - Contesta preguntas sobre el tema. - Reconoce la importancia de las acciones - Borrador.
Tierra. - Cita las características regionales de la carta de la tierra. - Plasticola.
de la cuenca de la plata. - Valora la importancia de los productos
- Redacta con ayuda de tus químicos.
compañeros/ras una Carta de la - Participa activamente del desarrollo de
Tierra de tu país a los habitantes de las actividades.
ella.
- Explica con tus palabras el
convenio de Estocolmo.
- Pág. 82 al 87
- Movimientos de - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica los movimientos de la tierra. - Tizas.
la Tierra. - Cita lo que produce la influencia de - Reconoce las consecuencias del - Lápiz.
la luna sobre la tierra y las movimiento de la tierra. - Regla.
estaciones del año.
- Grafica las estaciones y explica sus
características.
- Pág. 89 al 94
- Características - Une con flechas las fases de la - Identifica las fases de la luna.
de la Luna. luna. - Reconoce la importancia del satélite
- Responde preguntas sobre el tema - Presenta informaciones actualizadas.
estudiado.
- - Pág. 95 al 97
- Clases de - Contesta preguntas sobre el tema - Identifica las clases de suelo.
suelos. estudiado. - Reconoce las propiedades de los suelos.
- Cita la clasificación de los suelos y
los tipos de suelos ideales para
cultivo.
- Explica las características de los
suelos.
- Pág. 98 al 101
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UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Universo. - Emprende acciones que - Rocas del - Cita las rocas metamórficas y las rocas - Identifica los tipos de rocas. - Portafolio de - Cuadernillos
ayuden a valorar las rocas del Paraguay. sedimentarias. - Reconoce la importancia de las trabajo. de trabajo Serie
Paraguay. - Busca y pega o dibuja láminas de rocas. - Observación Poty
rocas caliza, basalto y granito. - Aporta información actualizada y para R.S.A con - Cartulina
- Responde preguntas sobre el tema. creativa en su trabajo. los indicadores. - Tijeras
- Pág. 102 al 105 - Pinceles
Universo. Analiza las características de la - Estructura - Señala la estructura interna de la - Identifica la estructura de la Tierra. - Borrador.
estructura de la tierra. interna de la tierra. - Reconoce las características de la - Plasticola.
Tierra. - Responde preguntas sobre el tema. estructura.
- Cita los materiales del manto y las - Aporta informaciones actualizadas
capas internas de la tierra. en forma creativa.
- Pág. 106 al 109
Universo. Analiza las características de la -Características - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica las características de la - Tizas.
Tierra. de nuestro - Grafica según tu imaginación un lugar Tierra. - Lápiz.
planeta. desértico y un territorio cubierto de - Valora nuestro universo. - Regla.
hielo. - Presenta en forma creativa su
- Cita los elementos que forman una trabajo.
región montañosa.
- Pág. 110 al 114
Universo. - Analiza el Sistema Solar. - El sistema - Cita los planetas y la diferencia entre - Identifica los planetas que giran
Solar. Marte y la Tierra. alrededor del Sol.
- Responde preguntas sobre el tema - Reconoce las características de
estudiado. cada planeta.
- Señala la estructura del Sol.
- Dibuja los planetas alrededor del Sol.
- Pág. 115 al 119