FICHA DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL 2017 PARA AUXILIAR

DE EDUCACIÓN
1.- APELLIDOS Y NOMBRES:
2. INSITUCIÓN EDUCATIVA:
3. CARGO: AUXILIAR DE EDUCACIÓN
Muy
Deficiente Regular Bueno (2
I EFICIENCIA EN EL SERVICIO: HASTA 30 PTS (0 Pts) (1 Pts) Pts)
Bueno (3
Pts)
Participación activa en los procesos de Planificación,
1.1
organización y ejecución en las actividades de la institución
1.2 Participación activa en las actividades inherentes a su cargo
1.3 Iniciativa, creatividad, aporte innovador de sus funciones
Compromiso y responsabilidad con los objetivos de la
1.4
Institución y el PEI
1.5 Relaciones interpersonales en su centro de trabajo
1.6 Liderazgo educativo y práctica de valores
1.7 Promueve el compañerismo y el buen clima institucional
1.8 Cumple con las metas de su cago y puesto
1.9 Contribuye en la toma de decisiones racional y oportuno
1.10
SUB TOTAL:
Muy
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD ANUAL: Hasta 15 puntos Deficiente Regular Bueno
II Bueno
(Excluyente) (0 Pts) (05 Pts) (10 Pts)
(15 Pts)

2.1 Con asistencia permanente y regular: 15 puntos

Con asistencia irregular de 03 faltas injustificadas ó 06

2.2
tardanzas. 10 puntos
Con asistencia irregular de 05 faltas injustificadas ó 10
2.3
tardanzas: 05 puntos
SUB TOTAL:
Muy
PARTICIPACIÓN EN EL TRABAJO COMUNAL Y PROMOCIÓN Deficiente Regular Bueno
III Bueno
SOCIAL: Hasta 15 puntos (0 Pts) (03 Pts) (04 Pts)
(05 Pts)
Gestión y/o participación para la construcción o equipamiento
3.1
parcial o total del local escolar
3.2 Participación en trabajos comunales y mejora de servicios
3.3 Participación en acciones de alfabetización y/o similares
SUB TOTAL:

PUNTAJE TOTAL I+II+III = En números en letras:

Putina, diciembre del 2017.

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DIRECTOR

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 FICHA DE DESEMPEÑO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO 2017
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Personal Administrativo)
(RSG. Nº 348-2017-MINEDU)

NOMBRE DE LA IE :
APELLIDOS Y NOMBRES :
CARGO :
LUGAR Y FECHA :

CALIFICACIÓN
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Bueno Regular 01 Deficiente 00
02 punto puntos
I1 Conocimiento: puntos
Conocimientos que posee en relación con el puesto.
Actitud de servicio:
2 Demuestra interés por servir y ayudar a los demás, sean personas
internas o externas a la Institución Educativa/ DRE/UGEL.

Aptitudes:
3
Habilidades que posee y pone en práctica para cumplir eficazmente sus
funciones.
Confiabilidad:
4
Credibilidad y confianza que genera en el desarrollo de su trabajo.
Ética:
5
Desenvolvimiento laboral de acuerdo al código de ética de la función
pública.
Habilidades interpersonales:
6
Disposición para integrarse a su equipo de trabajo, manteniendo
relaciones armoniosas.
Puntualidad y asistencia:
7
Cumplimiento con el horario establecido y asistencia habitual.
TOTAL

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DIRECTOR

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 FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE 2017
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)

NOMBRE DEL PROFESOR (A):

……………………………………………………………………………………….
IE:……………………………………………………………..CARGO:………….…………………………….

1. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y
requiere acompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras
instituciones.
01 a 20 puntos
2. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
21 a 35 puntos
3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos
4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.

COMPETENCIAS
Competencia 1
Conoce y comprende las
características de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de alto
nivel y su formación integral.
Competencia 2
Planifica la enseñanza de forma
colegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso
pedagógico el uso de los recursos
disponibles y la evaluación, en una
programación curricular en
permanente revisión.
Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus
expresiones con miras a formar
ciudadanos críticos
interculturales.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseñanza
con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crítica en torno a la
solución de problemas
relacionados con sus experiencias,
VALORACIÓN
FUENTE DE
N° INDICADORES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4 VERIFICACIÓN
Demuestra conocimientos actualizados,
comprensión de los conceptos
1 fundamentales de las disciplinas  Ficha de monitoreo
comprendidas en su área curricular y la
didáctica del área que enseña.
Elabora creativamente la programación
anual, UDA, SIC/SA, articulando de
manera coherente los aprendizajes que se  Programación anual
2  UDA/SIC/SA.
promueven, las características de los
estudiantes, las estrategias y medios
seleccionados.
Presenta oportunamente sus documentos
 Fecha cargo de
3 de planificación curricular: entrega
PA/UDA/SIC/SA
PUNTAJE PARCIAL: X=
Resuelve conflictos en diálogo con los
estudiantes en base a criterios éticos,
 Ficha de monitoreo
4 normas concertadas de convivencia,
códigos culturales y mecanismos
pacíficos.
Organiza el aula y otros espacios de
forma segura, accesible y adecuada para
e 5  Ficha de monitoreo
el trabajo pedagógico y el aprendizaje
atendiendo a la diversidad.
Propicia y desarrolla estrategias
pedagógicas en actividades de
aprendizaje que promuevan el
6 pensamiento crítico, reflexivo y creativo en  Ficha de monitoreo.
los estudiantes para que utilicen sus
conocimientos en la solución de
problemas reales con una actitud crítica.
Utiliza recursos tecnológicos/materiales  Ficha de visita al
7 educativos diversos y accesibles en el aula de innovación y/
tiempo requerido y al propósito de la CRT.
intereses y contextos.
Competencia 5
Evalúa permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,
teniendo en cuenta las diferencias
individuales y contextos culturales.
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrática, crítica y colaborativa
en la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción y
mejora continua del proyecto
educativo institucional que genere
aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del estado y la
sociedad civil, aprovecha sus
saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta
de los resultados
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional; y
desarrolla procesos de
13 académicos, concurso, entre otros donde
aprendizaje continuo de modo
individual y colectivo para
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesión desde una
ética de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su función social.
Puntaje Final: X + Y+ Z + W = En números: ............... En letras:
...............................................................
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sesión de aprendizaje.  Ficha de monitoreo.
Utiliza diversos métodos y técnicas que
permiten evaluar en forma diferenciada los
8  Matriz de evaluación
aprendizajes esperados, de acuerdo al
estilo de aprendizaje de los estudiantes.
Evalúa los aprendizajes y sistematiza los  Reporte/informe de
resultados obtenidos en las evaluaciones la sistematización e
para la toma de decisiones y la interpretación de
9 resultados.
retroalimentación oportuna.
 Registro de
evaluación.
PUNTAJE PARCIAL: Y=
Participa en la gestión del Proyecto
Educativo Institucional, de la propuesta  Acta y fichas de
10 curricular y de los planes de mejora asistencia a
continua, PAT, involucrándose reuniones.
activamente en equipos de trabajo.
 Presentación de
Desarrolla individual y colectivamente
proyectos.
proyectos de investigación, innovación
11  Informe de avance y
pedagógica y mejora de la calidad del resultados de los
servicio educativo de la IE. productos obtenidos.
Fomenta respetuosamente el trabajo  Participación en
colaborativo con las familias en el escuela de padres,
12 aprendizaje de los estudiantes, reuniones de
AMAPAFA.
reconociendo sus aportes.
PUNTAJE PARCIAL: Z=
Participa en eventos y actividades (feria
de ciencias, eventos culturales,  Ficha de asistencia.
 Informe de
manifiesta su profesionalidad e identidad actividad/comisión.
docente con la institución.
Asiste con responsabilidad y puntualidad
 Registro de
14 al trabajo pedagógico en el aula y las asistencia.
actividades convocadas por la IE
Actúa y toma decisiones respetando los  Reporte de TOE.
15 derechos humanos y el principio del bien  Ficha de
observación.
superior del niño y el adolescente
PUNTAJE PARCIAL: W=
RESULTADO GENERAL
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DIRECTOR
FIRMA COMISIÓN CONEI