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Fundamentación
Objetivo
Desarrollo
Durante la jornada en las escuelas, se presentaran dos posiciones representadas por docentes
del establecimiento: la de la Acusación (representada por la fiscalía o la querella) y la de la
Defensa (representada por el acusado y su abogado defensor). También ofrecerá de Jueza la
Directora o cualquier otro adulto que sea parte del establecimiento en cuestión.
Los testigos, la víctima, y los jurados estarán representados por alumnos, de esta manera evidenciaran
en primera persona todo lo acontecido en un juicio. El caso (un robo) estará guionado y cada una de las
partes tendrá por escrito el papel que deberá desempeñar, los únicos que no sabrán absolutamente
nada son los miembros del jurado.
No debe perderse de vista que el jurado se pronuncia de manera exclusiva sobre hechos, sobre su
materialidad, o sea, circunstancias de tiempo, modo y lugar (cuando, como, donde), sobre la autoría (de
qué manera se le atribuye haber participado), causas de justificación (existe algún permiso por parte del
orden jurídico que excluya la antijuridicidad de su conducta, hay razones que permitan afirmar que el
hecho no es antijurídico), y finalmente sobre responsabilidad penal (hay motivos que permitan impedir
que se le reproche su conducta), extremos que deberán ser demostrados con sencillez y claridad por las
partes a los ciudadanos integrantes del jurado. Con dichos conocimientos corroborados en sentido
afirmativo o negativo, procederán los legos del jurado de idéntica manera que los jueces, es decir,
valiéndose de la sana crítica racional, quiere decir mediante el uso de las reglas de la lógica, la psicología
y la experiencia común.