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Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de
Profesional
formación
Campo de Interdisciplinar Básica Común
Formación
Nombre del curso Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica
Código del curso 301301
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
Tres (3)
créditos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 8
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: miércoles,
actividad: jueves, 6 de
31 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencias a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1:
Ecuaciones
Inecuaciones
Valor Absoluto
Unidad 2:
Funciones
Trigonometría
La presente actividad consta de cinco (5) ejercicios compuestos cada uno por
cuatro numerales, cada estudiante debe seleccionar dos numerales: 1,2,3 o 4, los
cuales desarrollará. Además, anunciará los numerales seleccionados por ejercicio
en el foro correspondiente, a través de la Tabla 1.
Esto quiere decir que el estudiante realizará diez (10) numerales, dos (2) por cada
ejercicio.
El estudiante deberá presentar en el foro de la actividad Tarea 2: Desarrollar
ejercicios Unidad 1 y 2, como mínimo diez (10) aportes, dos (2) por cada
semana. Por ejemplo: puede presentar un aporte por el desarrollo de cada
ejercicio, para ello debe presentar un archivo en Word con el desarrollo de cada
ejercicio.
De acuerdo a lo anterior, se recomienda seguir el procedimiento presentado a
continuación:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
a) Ecuaciones
b) Inecuaciones
c) Valor Absoluto
d) Funciones
e) Trigonometría
Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temática: contenido
en línea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido), recursos de internet o
cualquier otra fuente bibliográfica necesaria.
Paso 4:
Paso 5:
Cada estudiante deberá elegir dos (2) numerales por cada ejercicio, presentando
los procedimientos matemáticos, resultados y explicaciones de la solución de los
problemas elegidos. Cada uno de los ejercicios seleccionados por cada fase,
deberán ser verificados mediante el uso del software Geogebra y presentarlos en
archivo Word, por medio del editor de ecuaciones en el foro Tarea 2 - Desarrollar
ejercicios Unidad 1 y 2. Deberá anunciar los ejercicios seleccionados en el foro,
diligenciando la Tabla 1, según Paso 6, y publicándola en el foro respectivo.
Paso 6:
Tabla 1
Ejercicios 2:
Ejercicios 5:
Ejercicios 1:
Ejercicios 2:
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR Ejercicios 3:
Ejercicios 4:
Ejercicios 5:
Ejercicios 1:
Ejercicios 2:
Ejercicios 3:
Identificación - Nombre Ejercicios 4:
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Ejercicios 5:
Ejercicios 1:
Ejercicios 2:
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR Ejercicios 3:
Ejercicios 4:
Ejercicios 5:
Ejercicios 1:
Ejercicios 2:
Ejercicios 5:
Introducción
Conclusiones
Paso 10:
Paso 11:
Actividades a desarrollar:
La siguiente tarea consta de cinco (5) grupos de ejercicios, los cuales se muestran
a continuación:
Ejercicio 1: Ecuaciones
Ejercicios propuestos:
3. Una vendedora gana un salario base de $761.000 por mes más una comisión
del 10% de las ventas que haga. Descubre que, en promedio, le toma una y media
horas realizar ventas por un valor de $200.000. ¿Cuántas horas deberá trabajar en
promedio cada mes para que sus ingresos sean de $2.000.000?
Ejercicios propuestos:
8. Un fabricante puede vender todas las unidades que produce al precio de $3.000
cada una. Tiene costos fijos de $120.000 al mes; y, además, le cuesta $2.200
producir cada artículo. ¿Cuántas unidades debe producir y vender al mes la
compañía para obtener utilidades?
Ejercicios propuestos:
( x 6)
2
20 2 x
Si además sabemos que dicha cifra es mayor a los $ 5000. Calcular dicho gasto.
10. El mejor café se obtiene a una temperatura de 200 °F, con una variación no
mayor a 5° (grados). Escriba y resuelve una ecuación que describa el proceso.
11. De acuerdo con una encuesta de bienes raíces, el precio (en dólares) de una
casa promedio en Vancouver el próximo año estará dado por |𝑥 − 210.000|<30.000
Determine el precio más alto y el más bajo de la casa para el año próximo.
Ejercicio 4: Funciones
Ejercicios propuestos:
13. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por unidad
para las primeras 50 unidades y a $90 por unidad para cantidades que excedan las
50 unidades. Determine la función c(x) que da el costo de usar x unidades de
electricidad.
16. Un estacionamiento cobra $ 25 pesos por una (1) hora y $ 5 pesos por cada
15 minutos adicionales. Describe esta situación mediante una función; obtén con
ella el pago correspondiente a 3,75 horas y una expresión para el pago, según el
tiempo de aparcamiento.
Ejercicio 5: Trigonometría
Ejercicios propuestos:
18. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°,
cuando el observador se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se
encuentra a 1.10 metros sobre el suelo. ¿ A qué altura se encuentra la veleta?
19. En la actualidad las leyes del seno y coseno se pueden utilizar en varios
campos de la ingeniería para resolver problemas, por ejemplo, cuando por
geometría tenemos triángulos no rectángulos, un campo de aplicación es la
aeronáutica donde podemos calcular la altura de un avión y su Angulo de elevación
con respecto al horizonte.
Un avión vuela entre dos ciudades A y B, La distancia entre las dos ciudades es de
100km, la visual desde el avión a las 2 ciudades forma 35 y 45 grados con la
horizontal respectivamente. ¿A qué altura se encuentra el avión?
20. Las razones de los lados de un triángulo rectángulo se llaman razones
trigonométricas. Tres razones trigonométricas comunes son: seno (sin), coseno
(cos) y tangente (tan).
Individuales:
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para La producción de los entregables es de tipo
la “individual”, por lo cual el estudiante asume la
producción responsabilidad de una construcción propia de los
de conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo
entregables de las tareas estipuladas en la presente actividad.
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
El estudiante
El estudiante identifica El estudiante no
identifica
correctamente identifica
correctamente todos
algunos de los correctamente los
los elementos y 2
elementos y variables elementos y variables
variables del puntos
del problema del problema
problema
seleccionado. seleccionado.
seleccionado.
El estudiante
El estudiante resuelve El estudiante no
resuelve
de forma parcial las resuelve las
correctamente las
ecuaciones ecuaciones
ecuaciones 2
planteadas, dando planteadas, sin
planteadas, dando puntos
solución incompleta al alcanzar la solución
solución completa al
problema completa al problema
problema
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)
El estudiante verifica El estudiante verifica
El estudiante no
correctamente las parcialmente las
verifica las ecuaciones
ecuaciones por ecuaciones por medio 2
por medio del
medio del software del software puntos
software geogebra.
geogebra. geogebra.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante identifica El estudiante no
identifica
correctamente identifica
correctamente todos
algunos de los correctamente los
los elementos y 2
elementos y variables elementos y variables
variables del puntos
del problema del problema
problema
seleccionado. seleccionado.
seleccionado.
El estudiante
El estudiante resuelve El estudiante no
resuelve
de forma parcial las resuelve las
correctamente las
inecuaciones inecuaciones
inecuaciones 2
planteadas, dando planteadas, sin
planteadas, dando puntos
solución incompleta al alcanzar la solución
solución completa al
problema completa al problema
problema
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante identifica El estudiante no
identifica
correctamente identifica
correctamente todos
algunos de los correctamente los 2
los elementos y
elementos y variables elementos y variables puntos
variables del
del problema. del problema.
problema.
El estudiante
El estudiante resuelve El estudiante no
resuelve
de forma parcial las resuelve las
correctamente las
ecuaciones e ecuaciones e
ecuaciones e
inecuaciones con valor inecuaciones con valor
inecuaciones con 2
absoluto planteadas, absoluto planteadas,
valor absoluto puntos
dando solución sin alcanzar la
planteadas, dando
incompleta al solución completa al
solución completa al
problema problema
problema
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define
El estudiante define
algunas de las El estudiante no
correctamente las
variables involucradas define correctamente
variables
en el problema y las las variables 2
involucradas en el
relaciona presentadas involucradas en el puntos
problema y las
no son del todo problema.
relaciona entre sí.
correctas.
El estudiante define
El estudiante define
algunas de las El estudiante no
correctamente las
Aplicación de variables involucradas define correctamente
variables
trigonometría en el problema y las las variables 2
involucradas en el
en la solución relaciona presentadas involucradas en el puntos
problema y las
de problemas no son del todo problema.
relaciona entre sí.
correctas.
El estudiante aplica
El estudiante aplica
algunas de las El estudiante no aplica
correctamente las
propiedades de las las propiedades de las
propiedades de las
funciones funciones
funciones
trigonométricas trigonométricas para 2
trigonométricas
respondiendo llegar a la respuesta puntos
respondiendo los
incorrectamente los de los interrogantes
interrogantes del
interrogantes del del problema
problema.
problema.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) (Hasta 0 puntos)