Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
POSIBLES
DIÁLOGOS CON EL CONSUMO
Resumen
La presente ponencia se enmarca en el proyecto de investigación denominado La
educación secundaria en La Pampa: políticas, instituciones donde participa la cátedra
Psicología junto a otras de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam. El mismo
propone aportar conocimiento para la comprensión de la configuración actual del nivel
de educación secundaria y atraviesa tres ejes: políticas, instituciones y actores de la
educación. Esta cátedra trabaja especialmente en el último tópico e incluye un análisis
sobre la posición de los docentes y de los alumnos como sujetos de la educación
secundaria obligatoria.
Se realizaron entrevistas grupales a adolescentes escolarizados y se intenta desde el
análisis del discurso abordar el proceso por el cual transitan, como así también las
posibles relaciones que establecen con el consumo ocasional o regular de sustancias
psicoactivas.
En la adolescencia el lazo con el otro es importante como sostén de una función de
sancionar o legitimar y se encuentra en un momento donde aún la subjetividad está en
trámite de estructuración. Si bien las situaciones impactan de distinto modo en cada
joven y de acuerdo con su historia libidinal, este trabajo intenta abrir interrogantes sobre
las nuevas formas de subjetividad que van modificándose con los diferentes momentos
históricos sociales.
Bibliografía
Cordié, A. (1998). Malestar en el docente. Nueva Visión.
Curso de Posgrado (2009). Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativas. Facultad de
Ciencias Sociales. Cohorte 6.
Doltó, F. (1996). La causa de los adolescentes. Seix Barral.
Freud, S. (1995). El Malestar en la Cultura. Tomo 21. Amorrortu.
Proyecto de Investigación. (2015) La Educación Secundaria en La Pampa: política,
instituciones y actores. Unlpam.
Salama Sarina, S. (1992). La oralidad en la toxicomanía. Seminario La Oralidad. Ed.
Homo Sapiens.