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APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
El aprendizaje organizacional es por definición, el trabajo que la empresa realiza para mantenerse actualizada
frente a los cambios del entorno.
El aprendizaje organizacional es un cambio de conducta de manera que modificamos nuestro actuar del día a día,
mismos cambios que se componen de cuatro momentos. La confrontación de los modelos mentales y nuestra
forma de actuar enfrentado a la nueva realidad que ha realizado una modificación, después se produce el
desajuste entre lo que pensamos y lo real que resulta nuevo, así nos damos cuenta que lo que realizábamos no
funciona frente a lo actual, y este desajuste se introyecta integrándose a todo el conocimiento que poseemos
para dar paso a la modificación la cual recae sobre los modelos mentales y se vislumbra en una modificación de
conducta. Dicho proceso no es lineal, así como la temporalidad de las etapas no está determinada a un periodo
de tiempo específico.
El cambio de conducta así como los agregados al conocimiento organizacional no son perpetuos, estos deben de
ser modificados en contraparte a la modificación de la realidad de manera que el proceso de aprendizaje sea
continuo.
Tema Síntesis
Obstáculos al aprendizaje Corto placismo, los empresarios tienden a exigirse y a exigir a los demás
resultados a corto plazo, elemento malsano cuando la decisión, programa
o proyecto que se busca poner en práctica rinde sus frutos en un horizonte
de tiempo considerable.
Activismo permanente, El aprendizaje necesita tiempo. Aplicar el proceso
de aprendizaje requiere tiempo para pensar, sobre todo si se trata de
decisiones de mucha complejidad. De allí que tengamos que hacer una
especie de pare en la rutina cotidiana del trabajo para lograr la creación,
que es la meta del aprendizaje. Esto es válido no sólo para el nivel directivo
sino también para el operativo. Si nuestros empleados van a estar siempre
dominados por el movimiento rutinario continuo, sin espacios para
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Modelos mentales Los modelos mentales o paradigmas surgen por la tendencia del cerebro
humano a trabajar con esquemas. Es una característica del ser humano
construir esquemas previos a la ejecución, tema que en pedagogía se ha
involucrado en la corriente denominada constructivismo.
Los modelos se perfeccionan por asociación, es decir, que los modelos
nuevos se relacionan con los modelos viejos, se integran con el acervo de
esquemas que ya posee el cerebro, por analogía, complementación o
similitud. También se desarrollan por extensión, o sea que la mente
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Espacio de aprendizaje Este puede ser definido como el ámbito en el cual se lleva a cabo el
aprendizaje en la empresa. Es un concepto importante debido a que nos
muestra la extensión enla cual la compañía usa el aprendizaje para su
desarrollo. En general, podemos decir que existen tres tipos de espacio de
aprendizaje: el de negocio, el de área funcional y el de cargo. El espacio de
negocio es el aprendizaje que se desarrolla alrededor del manejo total del
negocio, tal como se señala en el campo de la gerencia estratégica; el
funcional es el aprendizaje en un área empresarial determinada
(mercadeo, producción, capital humano o finanzas), y el de cargo sucede
en un puesto de trabajo.
Aprendizaje y cambio organizacional, En esta transformación juega un
papel importante el aprendizaje, el nivel del cual, en términos de VACAO,
aumenta con la diferencia entre la situación nueva y la situación actual (Sn-
Sa), esto es, si la situación nueva es apenas un ajuste a la situación actual,
provocando una diferencia pequeña, el nivel de aprendizaje requerido
será muy bajo; en cambio, si hay una gran diferencia (cambio radical), el
nivel de aprendizaje es alto.
Psicología y aprendizaje organizacional Algunos factores de carácter
psicológico tienen gran importancia desde el punto de vista del
aprendizaje organizacional lo cual nos indica la íntima relación que existe
entre los aspectos mentales y los psicológicos en la órbita organizacional,
no sólo en la individual.
El líder de aprendizaje Para una empresa aprendiz se necesita un tipo especial de liderazgo.
Este estilo de dirección debe poseer las siguientes cualidades:
1. Predicar con el ejemplo Un líder de una organización aprendiz
debe ser un aprendiz permanente. Por ello debe estar atento a los
cambios en las circunstancias del negocio, evaluar las
implicaciones que aquellos tienen para la empresa y proponer
nuevas formas de actuación para hacerles frente. Además, debe
enseñar con el ejemplo. El líder debe tener dominio personal, es
decir, desarrollar su capacidad personal para aprender.
2. Pedagogo Una empresa orientada al aprendizaje debe tener
dirigentes corporativos que sean unos pedagogos, gente que
enseñe a su personal a entender y desarrollar la posición
estratégica, llegar a una visión compartida, inculcar valores claves
para el desempeño de la firma, enseñar a sus ejecutivos a dirigir
para el aprendizaje. El líder pedagogo también debe saber
aprender de los demás, aprender enseñando.
3. Capacidad de diálogo En la capacidad dialógica, el líder de
aprendizaje debe dominar el lado difícil de todo diálogo: la
capacidad de escuchar, tanto en sus relaciones interpersonales
como en grupo.
4. No sólo participación, intervención Este líder debe ser
participativa, para que pueda hacer la recepción del pensar
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