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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

Nombre del programa: FONOAUDIOLOGÍA


Ciudad: CUCUTA Departamento: NORTE DE SANTANDER
Fecha: 15 /08/2018
Nombre de la Institución: CORPORACION ESPIRITU SANTO
Nivel de complejidad del Escenario: (si aplica) I ( ) II ( ) III ( ) IV ( )
TIPO DE PRÁCTICA:
Clínica ( ) Hospitalaria ( ) Comunitaria ( X ) Otra ( ) defina cuál: ____________________________
Semestre(s) que rotan en el escenario: 1
Nivel y nombre de la(s) práctica(s) que rota(n) en el escenario:
NIVEL IV CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL
Nombre y código de la asignatura: 174207
Objetivo de la práctica:

Desarrollar procesos de Producción / transformación de conocimiento alrededor de la comunicación humana y sus


desordenes a partir de la experiencia, el contexto y los saberes culturales.
Número de rotaciones en el escenario: 1
Nombre del (los) servicio (s): Centros de desarrollo Infantiles a cargo del operador CORPOCES
Nombre del coordinador de prácticas Aura Martinez
Nombre del (la) supervisor (a) de prácticas Mabel Xiomara Mogollón Tolosa
Número de estudiantes a cargo 7
Número de estudiantes permanentes en el escenario 7
Número de estudiantes por servicio (si aplica)
Número de estudiantes por jornada 7
Horas semanales de dedicación del estudiante 48 h.
Fecha de inicio de la rotación 26/02/2018
Fecha de finalización de la rotación 8/06/2018
Horario(s) de rotación
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
MEGACOLEGIO CORPOCES MEGACOLEGIO CORPOCES Bienestar
Universitario
MEGACOLEGIO CORPOCES MEGACOLEGIO CORPOCES Bienestar
Universitario
MEGACOLEGIO CORPOCES MEGACOLEGIO CORPOCES Bienestar
Universitario
MEGACOLEGIO CORPOCES MEGACOLEGIO CORPOCES Bienestar
Universitario

OBSERVACIONES DEL HORARIO:


Los horarios estarán sujetos a cambios de acuerdo a la disponibilidad de la comunidad y al desarrollo de actividades
extracurriculares como, jornadas de salud y valoración auditiva, así como eventos extraordinarios propios de este
nivel de práctica.
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PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

CRITERIOS INSTITUCIONALES PARA DEFINIR EL NÚMERO DE ESTUDIANTES: (marque según la casilla


correspondiente)
Capacidad X Derechos de Demanda Complejidad del
instalada los usuarios del servicio
servicio
Otro ¿Cuál?
Competencias a formar en el estudiante:

- UNIDAD Y ELEMENTO DE LAS COMPETENCIAS DE NOVENO SEMESTRE

1. Identificar las necesidades de individualidades y/o grupos humanos en el particular de los fenómenos y
adaptaciones funcionales de la comunicación humana

 Identificar a l@s actores/actoras involucrad@s


 Entrevistar a l@s actores/actoras
 Seleccionar o Diseñar instrumentos de evaluación
 Describir los indicadores de evaluación utilizados de cara a la información que se espera recolectar

2. Diseñar y consensuar alternativas dirigidas a construir “satisfactores” para las necesidades comunicativas
detectadas

 Jerarquizar con los colectivos o las individualidades las necesidades a intervenir.


 Traducir las necesidades manifiestas de las individualidades y/o los colectivos en indicadores e índices
epidemiológicos y de evolución.
 Diseñar programas de intervención con indicadores de evolución claros y alcanzables.
 Presentar a los colectivos y/o individualidades los programas de intervención de forma útil y accesible.
 Consensuar con los colectivos y/o las individualidades las acciones y responsabilidades de las partes en la
ejecución de los programas de intervención.
 Consensuar con las individualidades y/o los colectivos las expectativas y las metas y/o evoluciones que
realmente se pueden alcanzar a través de los programas de intervención.

3. Definir y organizar las estrategias de recolección de información y seguimiento para cada una de las alternativas a
desarrollar

 Diseñar estrategias de recolección de información donde se haga visible la interjección entre saber cultural
y saber disciplinar.
 Jerarquizar los datos a partir de su uso.
 Establecer los momentos de recolección de información.
 Diseñar estrategias para desarrollar procesos de toma de decisiones basados en la evidencia.

4. Interpretar y generar información epidemiológica asociada a la comunicación humana y sus desordenes

 Describir clínica y epidemiológicamente la población atendida.


 Caracterizar las necesidades comunicativas de la población o las individualidades a partir de los hallazgos
de la evaluación y los progresos logrados a partir de la intervención.
 Diseñar estrategias de uso de la información epidemiológica.
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PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

5. Diseñar y Aplicar estrategias comunicativas en salud dirgidas a l@s actores / actoras participantes, beneficiarios
de los programas y planes en ejecución, así como a aquellos / aquellas en situación de riesgo comunicativo.
 Comprometer a actores en diálogo.
 Diseñar estrategias de uso de la información epidemiológica.
 Identificar y resolver los obstáculos a los enfoques participativos y ayudar a los actores en el diálogo
constructivo.
 Trabajar con actores para identificar, realizar o encomendar la respectiva investigación y recopilación de
datos.
 Facilitar discusión e interpretación de los resultados y llegar a un análisis colaborativo de los elementos
positivos, los problemas y sus causas.
 Realizar evaluación, revisión y ajustes continuos del proceso.
 Intercambiar experiencias para mejorar futuras acciones.

Actividades:

Actividades asistenciales: Se refiere a las actividades relacionadas con los turnos y trabajo específico según las
características del escenario, tipo de práctica o servicio.

 Observación.
 Evaluación.
 Diagnóstico.
 Sistema de Vigilancia Epidemiológica.
 Intervención.

Actividades académicas: se refiere a la revisión de temas, artículos, presentación de casos clínicos, presentación
de evaluaciones cortas orales y/o escritos que pueden ser prácticos o teóricos y de exámenes preparatorios. Debe
incorporar el cronograma de actividades

Actividades educativas: se refiere a ofrecer charlas de capacitación a grupos prioritarios de acuerdo a su


contexto comunitario e institucional.

FECHA DE ACTIVIDAD/TEMA DE RESPONSABLE(S BENEFICIARIOS O


REALIZACION REVISIÓN ) ASISTENTES
19/02/18 Reunión inducción Estudiantes Del
Docentes del
general de practica Programa De
programa
pamplona Cúcuta Fonoaudiología
20/02/18  Revisión de hojas de
vida Estudiantes de CAP
 Lectura del Aura Martínez
documento de las
Funciones esenciales
de salud publica
21/02/18  Socialización de los Estudiantes de CAP
proyectos de Mabel Mogollón
investigación
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22/02/18  Socialización
Contenidos
programáticos.
Mabel Mogollón
 Misión y visión del Estudiante de CAP
programa.
 Plan de trabajo
26/02/18  Socialización de
funciones de la salud Mabel Mogollón
Estudiante de CAP
publica

27/02/18  Diseño y estructura


de los programas de
promoción y
Mabel Mogollón Estudiante de CAP
prevención (libro
como la sal en la
sopa)
 Taller Análisis de
Datos. Aproximación
y distribución diseño
artículo de
investigación
 Socialización del
capítulo 1: conceptos Zaida Contreras
28/02/18 Estudiante de CAP
básicos y Mabel Mogollón
metodología del
manual
Capítulo 2: como
organizar y realizar
capacitaciones y
asesorías

01/03/18  Socialización del


capítulo 3: cómo
lograr una
comunicación
eficaz
Capítulo 4: como
diseñar y manejar Mabel Mogollón Estudiantes CAP
proyectos
Capítulo 6: como
poner en prácticas
lo métodos y
técnicas de este
manual
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02/03/18 Reunión de docentes en


Pamplona
 Socialización capítulo
5: como trabajar en el
05/03/18 contexto
organizacional
 Diseño del programa Mabel Mogollón
de audición: Estudiantes CAP
ESCUCHANDO UN
FUTURO (padre,
docentes y niños)

06/03/18  Diseño de los


programas de
promoción y
prevención.
 La Magia De Los
Buenos Tratos
 Jugando y Aprendiendo Estudiantes CAP
En Familia Mabel Mogollón
 Active Brain
 Estrellitas Creativas
 Aventuras en pañales
 Conociendo Mi Mundo
 Cuidando mi voz
 Todos aprendiendo

07/03/18 Inducción Sede Personal Estudiantes CAP


Administrativa administrativo
CORPOCES corporación
Espíritu Santo
08/03/18 Diseño cronograma de
Mabel Mogollón
actividades semestre
Estudiantes CAP
Escenario de
Diseño de programa de Practica
Mabel Mogollón
promoción y prevención
Estudiantes CAP
Socialización Cartas de
la promoción de la salud
09/03/18 Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
Bienestar Universitario Juan Carlos Soto
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Ejecución de programa
de promoción y
12/03/18 prevención Mabel Mogollón Estudiantes CAP
ESCUCHANDO UN
FUTURO NIÑOS
Ejecución de programa
13/03/18 de promoción y
Mabel Mogollón
prevención Estudiantes CAP
ESCUCHANDO UN
FUTURO NIÑOS
Ejecución de programa
14/03/18 de promoción y
prevención Mabel Mogollón Estudiantes CAP
ESCUCHANDO UN
FUTURO NIÑOS
15/03/18 Ejecución de programa
de promoción y
prevención
Mabel Mogollón Estudiantes CAP
ESCUCHANDO UN
FUTURO NIÑOS

Estudiantes Del
16/03/18 Programa De
Bienestar Universitario Mabel Mogollón
Fonoaudiología

Ejecución de programa Estudiantes CAP


20/03/18 de promoción y
prevención Mabel Mogollón
ESCUCHANDO UN
FUTURO PADRES
21/03/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
ESCUCHANDO UN
FUTURO PADRES
22/03/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
ESCUCHANDO UN
FUTURO PADRES
23/03/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
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Versión 0.1.

02/04/18 Ejecución de programa


de promoción y
prevención
Mabel Mogollón Estudiantes CAP
Escuchando un futuro
Docentes/Conociendo mi
mundo
03/04/18 Ejecución de programa
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
Estudiantes CAP
Escuchando un futuro
Docentes/Conociendo mi
mundo
04/04/18 Ejecución de programa
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
Estudiantes CAP
Escuchando un futuro
Docentes/Conociendo mi
mundo
05/04/18 Ejecución de programa
de promoción y
prevención
Escuchando un futuro Mabel Mogollón Estudiantes CAP
Docentes/Conociendo mi
mundo

Bienestar Universitario Estudiantes Del


Programa De
Fonoaudiología
09/04/18 Ejecución de programa
de promoción y
Mabel Mogollón Estudiantes CAP
prevención
Todos aprendiendo
10/04/18 Ejecución de programa
Mabel Mogollón
de promoción y Estudiantes CAP
prevención
11/04/18 Ejecución de programa
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Todos aprendiendo
12/04/18 Ejecución de programa
de promoción y
Mabel Mogollón Estudiantes CAP
prevención
Todos aprendiendo
13/04/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
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16/04/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP


de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Cuidando mi voz
17/04/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y Mabel Mogollón
prevención
Cuidando mi voz
18/04/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Cuidando mi voz
19/04/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
Cuidando mi voz

20/04/18 Bienestar Universitario Estudiantes CAP


Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
23/04/18 Mabel Mogollón
prevención
Aventuras en pañales
Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y Mabel Mogollón
24/04/18
prevención
Aventuras en pañales
Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
25/04/18 Mabel Mogollón
prevención
Aventuras en pañales
Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
26/04/18 Mabel Mogollón
prevención
Aventuras en pañales
27/04/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
30/04/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Caritas Felices
01/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y Mabel Mogollón
prevención
Caritas Felices
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02/05/18 Ejecución de programa


de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Caritas Felices
03/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Caritas Felices
04/05/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
07/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
La magia de los buenos
tratos
08/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
La magia de los buenos
tratos
09/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
La magia de los buenos
tratos
10/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
La magia de los buenos
tratos
11/05/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
14/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
Jugando y aprendiendo
en familia
15/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
Mabel Mogollón
de promoción y
Andrés Llanos
prevención
Redondo
Jugando y aprendiendo
en familia
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FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.

16/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP


de promoción y
prevención Mabel Mogollón
Jugando y aprendiendo
en familia
17/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
prevención Mabel Mogollón
Jugando y aprendiendo
en familia
18/05/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
21/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Active brain
22/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y Mabel Mogollón
prevención
Active brain
23/05/18 Ejecución de programa
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Active brain
24/05/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y Mabel Mogollón
prevención
Active brain
25/05/18 Bienestar Universitario Estudiantes Del
Programa De
Fonoaudiología
28 MAYO AL 2 COMHUM (Sistematización)
DE JUNIO
CONGRESO (CIIS 2018)

Ejecución de programa Estudiantes CAP


de promoción y
04/06/18 Mabel Mogollón
prevención
Estrellitas creativas
05/06/18 Ejecución de programa Estudiantes CAP
de promoción y
Mabel Mogollón
prevención
Estrellitas creativas
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FECHA DE BENEFICIARIOS O
ACTIVIDAD RESPONSABLE(S)
REALIZACION ASISTENTES
Fonoaudiólogos en
Talleres de capacitación Padres de Fonoaudiólogos en
14 al 17 Mayo formación CAP
Familia formación CAP Cúcuta
Cúcuta
Fonoaudiólogos en Infantes pertenecientes al
12 al 15 de
Jornada auditiva en cada CDI formación CAP centro de desarrollo infantil
Marzo
Cúcuta (CDI)
Fonoaudiólogos en Infantes y docentes
02 al 5 de Abril Taller docentes CDI formación CAP pertenecientes al centro de
Cúcuta desarrollo infantil (CDI)
Fonoaudiólogos en Infantes pertenecientes al
Programa formación CAP centro de desarrollo infantil
Cúcuta (CDI)
Fonoaudiólogos en Infantes pertenecientes al
09 al 12 de Taller docentes CDI
formación CAP centro de desarrollo infantil
Abril
Cúcuta (CDI)
Fonoaudiólogos en
Infantes, madres gestantes-
JORNADA DE VALORACION formación CAP
lactantes pertenecientes a
AUDITIVA MUNICIPIOS Cúcuta y docente
U.D.S Corpoces
supervisora
Fonoaudiólogos en
Infantes pertenecientes al
ESTRATEGIA GRUPAL formacion CAP
centro de desarrollo infantil
FONOAUDIOLOGIA Cucuta
(CDI)

Fonoaudiólogos en Infantes pertenecientes al


ESTRATEGIA GRUPAL
formación CAP centro de desarrollo infantil
FONOAUDIOLOGIA
Cúcuta (CDI)

Actividades de investigación Relacionadas con el desarrollo o cooperación en proyectos de investigación sobre


temas prioritarios para la comunidad y para la Institución donde se realiza la práctica.

Observaciones:
Actividades administrativas

Diligenciamiento de formatos específicos del programa, informes, apoyo en procesos de acreditación y habilitación de
servicios.

Reunión docencia servicio.


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Actividades de proyección e impacto social (si aplica)


.
ACTIVIDADES ADICIONALES:

 Organización de jornadas auditivas integrales a infantes de los Municipios de Norte de Santander


pertenecientes a la Corporación Espíritu Santo de San José de Cúcuta.

 Gestar actividades del orden social, de tipo recreativo y de integración tanto a infantes como docentes
pertenecientes a los centros de desarrollo infantiles adscritas a la Corporación Espíritu Santo.

INDICADORES

Definir los indicadores a través de los cuales se evaluará el proceso e impacto de las prácticas.

I. INDICADORES DE MEDICIÓN DE LAS COMPETENCIAS FORMADAS EN LOS ESTUDIANTES: Se


refiere al porcentaje de cumplimiento de cada una las competencias alcanzadas por los estudiantes al
finalizar la rotación o nivel de práctica, en otras palabras el rendimiento global de cada grupo. Para esto
debe analizar inicialmente cada estudiante por separado y luego unir los datos.

II. INDICADORES DE MEDICIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES

Diseño de encuesta Facultad de Salud para acreditación.

III. INDICADORES DE MEDICIÓN DEL IMPACTO DE LAS PRÁCTICAS A NIVEL INSTITUCIONAL,


LOCAL, REGIONAL, ETC. SEGÚN CADA CASO:

 Diseño de tasa de cobertura de evaluación e intervención de toda la población.


 Informe final de gestión.

NOMBRE CARGO

ESTUDIANTE
JESSICA ALEJANDRA GAUTA BURGOS

ESTUDIANTE
DIANA SANCHEZ CUBILLOS

ESTUDIANTE
ASBLEYDI CAROLINA TORRES BARBOSA

ESTUDIANTE
JULIETH DEL CARMEN ESTUPIÑAN
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ESTUDIANTE
EYLA DAYANA BASTO

ESTUDIANTE
GHEDY DANIELA GARCIA

ESTUDIANTE
VIVIANA GRANADOS ROJAS

DOCENTE SUPERVISORA DE PRÁCTICAS.


MABEL XIOMARA MOGOLLON TOLOSA

VISTO BUENO DEL (LA) COORDINADOR(A) DE PRÁCTICAS


Nombre: AURA MARTINEZ

Visto bueno:
Ciudad:
Fecha:
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