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Escuela: Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Tec. San. Ambiental/ Ing. Ambiental
Curso: QUIMICA AMBIENTAL Código: 401549_56
QUIMICA AMBIENTAL
PASO 2. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL PROBLEMA.
PRESENTADO POR:
ANDRÉS MAURICIO QUINTERO TRUJILLO
CÓDIGO 9859078
MAURICIO LEMUS
CODIGO: 11937333
OCTUBRE DE 2018
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Tec. San. Ambiental/ Ing. Ambiental
Curso: QUIMICA AMBIENTAL Código: 401549_56
Pasos a desarrollar
c. Cada estudiante realiza una lluvia de ideas que permita evidenciar las causas y efectos de
la problemática de contaminación del suelo generada por la industria seleccionada. En la
lluvia de ideas, deberá relacionar los procesos y cambios químicos que se puedan
presentar. Para realizar la lluvia de ideas, tenga en cuenta:
e. A partir del problema seleccionado, elaborar una lista de aquello que se desconoce. Esta
lista debe relacionar lo que se debe saber para resolver la problemática de contaminación
del suelo generada por la industria seleccionada.
Paso 3. Diseño de una posible alternativa de solución al problema.
Realice la lectura y análisis de las siguientes referencias bibliográficas que se encuentran en el
entorno de conocimiento, e identifique los tratamientos para el control y evaluación que se
puedan aplicar al problema estudiado:
Cabildo, M., Cornago, R., & Escolástico, L. (2013). Bases químicas del medio ambiente
(pp. 181-184 [205]).
Triana, M. (2010). Química Ambiental (pp. 240-244; 249-251; 254-257 [259]).
Domènech, X., & Peral, J. (2012). Química ambiental de sistemas terrestres (pp. 193-
203; 206-207)
f. Diseñar un mapa conceptual con juicios de valor que establezca una ruta de evaluación y
control de la contaminación en el suelo, generada por la industria seleccionada. Para la
construcción del diagrama de juicios de valor, cada estudiante debe generar aportes a cada
uno de los siguientes juicios:
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Curso: QUIMICA AMBIENTAL Código: 401549_56
g. Por orden de ingreso al foro de cada estudiante, resolver los siguientes ejercicios con base
en la lectura y análisis de las siguientes referencias que se encuentran en el entorno de
conocimiento y que se asocian a la evaluación de la contaminación y tratamientos de
muestras de suelo:
Cabildo, M., Cornago, R., & Escolástico, L. (2013). Bases químicas del medio
ambiente (pp. 178-180).
Triana, M. (2010). Química Ambiental (pp. 188-193; 196-203; 205-208; 212-217;
224-226; 235-237; 267-276).
Estudiante N° 1
1a 1ª. Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para:
- Suelo A: arcilla 43%, arena 15% y limo 42%
- Suelo B: arcilla 5%, arena 80% y limo 15%
Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente,
donde se relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad
amortiguadora, retención de agua y nutrientes.
Se realiza por que al tener contacto uno con el otro, se da una reacción
química; en la cual, se absorben cantidades de arsénico que se
encuentran presentes en el suelo, lo que permite su control y/o
minimización (proceso de oxidación)
RTA:
muy poca capacidad amortiguadora, aunque retiene agua por lo que puede tener más
nutrientes que el suelo arcilloso.
R\\. El efecto que hace está practica es bajarle el PH al suelo y el resultado esperado
es mantener la estabilidad del suelo, reduciendo la acidez y poder utilizarlo para la
producción de ciertos cultivos.
R\\. Son dos procesos físico-químicos en los cuales los átomos, iones y moléculas de
una sustancia se trasladan o camban en su composición y forma.
Adsorción: es un proceso físico o químico por el cual átomos, iones o moléculas son
atrapados o retenidos en la superficie de un material. Ej. La adsorción de un
plaguicida por el suelo, debido a la interacción entre el plaguicida y los colides del
suelo.
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Estudiante N° 3
3a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para:
- Suelo E: arcilla 50%, arena 25% y limo 20%
- Suelo F: arcilla 20%, arena 30% y limo 50%
3c Indique qué ocurre con los iones H+ y Cl-, si en un suelo de 3.5 Ha, se presenta un
vertido de Ácido Clorhídrico (HCl) en solución.
Estudiante N° 5
5a Utilizando el triángulo de textura, establezca el tipo de suelo para:
- Suelo I: arcilla 30%, arena 5% y limo 65%
- Suelo J: arcilla 25%, arena 45% y limo 30%
Establezca un paralelo entre las clases texturales encontradas anteriormente, donde se
relacionen las siguientes propiedades: CIC, capacidad amortiguadora, retención de
agua y nutrientes.
5b En los procesos de remediación del suelo, suele adicionarse sulfato de sodio (Na2SO4)
como solución para recuperar los suelos ácidos. Indique qué efectos tiene aplicar esta
práctica y cuál sería el resultado esperado.
5c Indique y justifique cuál de los siguientes suelos presenta mayor sensibilidad al pH:
un suelo arcilloso, un suelo arenoso o un suelo limoso.
5d Un programa de monitoreo de contaminación de suelos delimitó dos áreas: agrícola
(10 Ha) y de influencia industrial (35 Ha). Establezca para cada área el número de
sitios de muestreo y el número de muestras compuestas que se deben tomar.
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Referencias