BLOQUE I La recuperación de las tortugas gigantes es
una historia de éxito con otra cara: aunque la
TEXTO 1
Una población de tortugas gigantes en peligro
de extinción, que alguna vez se redujo a poco
más de una docena de ejemplares, se ha
recuperado en la isla Española del
archipiélago de Galápagos. El hallazgo es
descrito como «una verdadera historia de éxito
y esperanza en la conservación» según el
autor principal de un estudio publicado el 28 de
octubre.
A unos 40 años de que las primeras tortugas
criadas en cautiverio fueran reintroducidas en
la isla por la dirección del Parque Nacional
Galápagos, las tortugas gigantes endémicas
de Española se están reproduciendo,
restaurando así parte de los daños ecológicos
provocados por las cabras salvajes que fueron
traídas a la isla a fines del siglo XIX y que
devoraron toda la vegetación.
«La población mundial se había reducido a
solamente 15 tortugas en la década de 1960.
Ahora, hay unas 1,000 de ellas que se
reproducen por sí mismas. La población es
fuerte. Es un raro ejemplo de cómo los
biólogos y los administradores pueden
colaborar para recuperar una especie en
peligro de extinción», comentó James P.
Gibbs, profesor de biología para la
conservación de vertebrados en el Colegio de
Ciencias Ambientales y Forestales de la
Universidad del Estado de Nueva York, y autor
principal del artículo publicado en la revista
PLOS ONE.
B) fueron criadas en cautiverio para luego ser
recuperadas.
población es constante, es poco probable que
crezca en tanto el paisaje no consiga una
mayor recuperación de los daños causados
por las cabras ya erradicadas. «La
restauración de la población es una cosa, pero
la recuperación ecológica va a tomar mucho
más tiempo», advirtió Gibbs. «Es un éxito de la
conservación atribuible a la Dirección del
Parque Nacional Galápagos; pero todavía falta
mucho por hacer por la total recuperación del
ecosistema, del cual dependen las tortugas y
otras especies raras», reconoció el biólogo.
1. El sentido contextual de FUERTE es
A) valiente. B) corpulenta. C) impetuosa.
D) estable.* E) inmortal.
2. Principalmente, la intención del autor es
informar sobre
A) la inusitada recuperación del ecosistema en
la zona de Galápagos.
B) la introducción perjudicial de las cabras
salvajes en la Española.
C) el trabajo entre biólogos y administradores
con fines ecológicos.
D) el daño ecológico en la isla Española del
archipiélago de Galápagos.
E) la exitosa recuperación de las tortugas
gigantes en la isla Española.*
3. Es incompatible con el texto sostener que
las tortugas gigantes
A) se perjudicaron por el accionar de las
cabras salvajes.
C) se redujeron a solo quince ejemplares a
nivel mundial.
D) fueron traídas antes del siglo XIX a la isla
Española.*
E) son especies que dependen de su entorno
para vivir.
4. Se desprende del texto que el daño
ecológico en la isla Española
A) es estrictamente irrecuperable.
B) fue causado por un factor exógeno.*
C) se debió a las tortugas gigantes.
D) es obra exclusiva de los biólogos.
E) afecta solo a las tortugas gigantes.
5. Si las tortugas gigantes de la isla Española
no dependieran exclusivamente de la
vegetación, entonces, es posible que habrían
A) convivido con las cabras salvajes un buen
tiempo.*
B) luchado por la subsistencia con las cabras
salvajes.
C) migrado a otras islas del archipiélago
Galápagos.
D) comenzado a alimentarse de la carne de las
cabras.
E) desaparecido a causa del cambio climático
mundial.
TEXTO 2
Las mariquitas están bien protegidas contra la
mayoría de sus enemigos. Su caparazón rojo y
negro, llamado élitro, tan adorable para el ojo
humano, es en realidad una advertencia para
los depredadores: se van a arrepentir. Cuando
un ave o algún otro animal trata de atacar, la
mariquita secreta veneno de las coyunturas de
sus patas. El atacante prueba la hemolinfa
amarga y escupe la mariquita. Los
depredadores aprenden que los élitros
rojinegros son un mensaje.
Así, la mariquita pareciera tener una vida
perfecta si no fuera por las avispas que ponen
sus huevos en el interior de su cuerpo vivo.
Cuando una avispa hembra está lista para
poner sus huevos, se posa cerca de una
mariquita y rápidamente inserta su aguijón en
la vulnerable parte inferior de las mariquitas,
inyectando en su víctima un huevo y una
mezcla de sustancias químicas. Cuando el
huevo eclosiona, la larva se alimenta de los
fluidos que llenan la cavidad corporal del
huésped.
Aunque la mariquita está siendo devorada de
manera gradual, en el exterior aparece sin
cambios. Ataca a los pulgones con el gusto de
siempre, pero después de que digiere a su
presa, su parásito se alimenta. Tres semanas
después, la larva de la avispa se retuerce
hacia afuera a través de una grieta en el
exoesqueleto de la mariquita.
Aunque el cuerpo de la mariquita ya está libre
del parásito, su mente sigue cautiva. La larva
de la avispa se enrolla en un capullo de seda
debajo de la mariquita, que permanece
inmóvil. Desde el punto de vista de la avispa,
este desarrollo es muy positivo. Una avispa
mientras se desarrolla en su capullo es muy
vulnerable. Pero la mariquita se ha vuelto el
guardaespaldas del parásito y seguirá
desempeñando lealmente este trabajo durante
una semana, hasta que una avispa adulta
haga un agujero con sus mandíbulas en el
capullo, salga de este y vuele. Es en ese
entonces cuando la mayoría de las mariquitas
zombis mueren, una vez completado el
servicio para su parásito, amo y señor.
1. En el texto, el término ADORABLE se puede
reemplazar por
A) ilusorio. B) dominante.
C) persistente.
D) encantador.* E) confortable.
2. ¿Cuál es el tema central de la lectura?
A) Las mariquitas como ejemplo de
guardaespaldas.
B) El parasitismo de las avispas en las
mariquitas.*
C) La reproducción de la mayoría de las
avispas.
D) La función servil de las mariquitas con las
avispas.
E) La ajetreada y penosa vida de las
mariquitas.
3. Es incompatible con el texto afirmar que las
mariquitas
A) tienen la parte inferior acorazada.*
B) se vuelven útiles para las avispas.
C) segregan sustancias urticantes.
D) tienen el élitro como capa protectora.
E) secretan veneno de su zona inferior.
4. Se infiere de la lectura que el parasitismo de
las avispas
A) mata seguramente a la mariquita.
B) puede dejar viva a la mariquita.*
C) no funciona con la mariquita viva.
D) se alimenta de la hemolinfa amarga.
E) es beneficioso para las mariquitas.
5. Si las mariquitas se beneficiaran también del
modo como las avispas se reproducen en el
cuerpo de las primeras, es probable que
A) las larvas no comerían el exoesqueleto de
las mariquitas.
B) el autor lo consideraría como un genuino
parasitismo.
C) las avispas ovipositarían sin ninguna
sustancia química.
D) las mariquitas dejarían de ser serviles
guardaespaldas.
E) el autor consideraría a tal proceso como
una simbiosis. *
ORACIONES INCOMPLETAS
1. I) Se denomina agua pesada a una
molécula en la que los dos átomos de
hidrógeno han sido sustituidos por dos de
deuterio. II) La composición química del agua
pesada es equivalente a la del agua normal.
III) La fórmula química del agua pesada es
D2O ó 2H2O. IV) Bajas dosis de agua pesada
pueden ralentizar el proceso de
envejecimiento. V) El aumento de peso del
hidrógeno en el agua hace que sea un poco
más densa.
A) III B) IV* C) II
D) V
E) I
2. I) El Simbolismo es un movimiento poético
mucho más amplio y profundo que la estricta
Escuela Simbolista. II) El Simbolismo arranca
de alguno de los postulados estéticos más
radicales del Romanticismo. III) El Simbolismo
se vinculó a la estética del Romanticismo y se
extendió hasta el siglo XX. IV) El Simbolismo
llegó a dominar la poesía europea de la
primera mitad del siglo XX. V) Algunos de los
más notables exponentes del Simbolismo
fueron Paul Valéry y RainerMariaRilke.
A) IV B) II C) I transcripción literal de su contenido, así como
D) V
E) III*
3. I) Left 4 Dead 2(L4D2) es un videojuego de
disparos en primera persona cooperativo. II)
L4D2 es de tipo survival horror, es decir, los
personajes deben sobrevivir a una amenaza y
alcanzar la meta. III) La prestigiosa compañía
Valve Software fue la creadora de L4D2. IV)
L4D2 se lanzó al mercado el 17 de noviembre
de 2009 en Estados Unidos y Latinoamérica.
V) La primera versión del juego, Left 4 Dead,
tenía una precaria calidad de imagen y la
capacidad de movimiento era bastante pobre.
A) II B) III C) V*
D) I
E) IV
4. I) Los manuscritos originales en los que el
británico Charles Darwin (1809-1882)
construyó por más de dos décadas su teoría
sobre la evolución de las especies están
disponibles gratis en la web. II) La Universidad
de Cambridge y el Museo de Historia Natural
de Nueva York, en Estados Unidos, elaboraron
y ejecutaron el proyecto conjunto y
digitalizaron los manuscritos darwinianos en el
155 aniversario de la publicación de la obra El
origen de las especies. III) La publicación web
permite acceder a los documentos manuscritos
donde Darwin desarrolló su teoría sobre la
evolución de las especies, los mismos que
están disponibles en alta resolución en la
Internet. IV) Las imágenes de los manuscritos
del científico se publican acompañadas de una
de notas que ponen en contexto las
anotaciones. V) La publicación web permite
acceder a más de 12.000 documentos
manuscritos digitalizados en alta resolución
desde el sitio Darwin Manuscripts Project.
A) V B) III*
C) I D) II E) IV
ORACIONES INCOMPLETAS
1. La (…) no consiste en carecer de (…), (…)
querer llevar la razón que uno pueda tener
hasta las últimas consecuencias. (Julio R.
Ribeyro)
a) cuestión-dienro-como
b) locura-razón-sino en*
c) angustia-tranquilidad-para
d) situación-argumentos-----sino en
e) idea-público-a quien
2. La realidad se impone (…) la fantasía, (…)
la realidad el camino (…) discurren nuestras
vidas.
a) en-buscando-cuando
b) por-ordenado-para el que
c) desde-construyendo-al que
d) con-asumiendo-con que
e) a-siendo-donde
3. El mérito del (…) consiste en ubicar el
máximo de (…) en el mínimo de (…) .
(A.Vaselovski)
a) ingenio-artificios-prototipos
b) artista-sus obras-espacio
c) estilo-pensamiento-palabras*
d) examen-incógnitas-problemas
e) hombre-posibilidades-aventuras
4. La UNI al comenzar el siglo XXI reafirma su
(…) de formar personas capaces de sentir,
valorar, interpretar y (…) mundo de la
existencia individual así como el social y
colectivo.
a) responsabilidad-realizar
b) compromiso-transformar*
c) postulado-desear
d) acuerdo-reducir
e) declaración-mantener
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
1. La ascendente fama de Rodin
I. Sus primeros trabajos: fabricación de
utensilios ornamentales.
II. Consolidación de Rodin como escultor con
el trabajo de la Puerta de los Infiernos, hecho a
pedido del gobierno francés.
III. Las obras de su primera etapa: volúmenes
rígidos, aparentemente toscos,
desproporcionados.
IV. De su estadía en Italia: adquisición del IV. No se brinda la debida motivación para la E) ideal : real
movimiento y preocupación por la musculatura. investigación; los escasos trabajos no
V. Duros reveses de Rodin como escultor por muestran la profundidad esperada. 2. ENHEBRAR : BORDAR ::
rechazo de la Academia de las Artes. V. La investigación muestra también síntomas A) estudiar : truncar
A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2 paralelos. B) errar : corregir
B) 1 – 3 – 5 – 4 – 2* a) II - IV - I - III – V C) pensar : expresar*
C) 5 – 1 – 2 – 3 – 4 b) III - I - V - IV – II* D) asear : limpiar
D) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 c) III - I - IV - V – II E) sembrar : labrar
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 d) IV - V - I - II – III
e) II - III - I - V – IV 3. AMARGOR : SABOR ::
2. Karl Popper A) maldición : pensamiento
I. Sus víctimas: el círculo de Viena, más 4. Una técnica para vencer el miedo B) rencor : sentimiento*
conocido como el empirismo lógico. I. En cambio, cuando nos paramos frente al C) homicidio : delito
II. Karl Popper hace escena en la gran filosofía público con una actitud de servicio, el miedo D) fetidez : olfato
del siglo XX. disminuye. E) cigarrillo : vicio
III. Sable en mano intenta derribar lo que II. Por ello, es una conferencia o clase que
considera el fantasma de la inducción. dictaremos mostremos una actitud de entrega. 4. PINTURA : COLOR ::
IV. Plantea su iconoclasta duda acerca de la III. Así, al exponerse a una posible tragedia A) música : nota*
verdad de las teorías científicas. consistente en sentirse poco querido o B) arte : creación
a) IV - II - III - I aceptado, entra en pánico. C) agua : oxígeno
b) III - I - IV - II IV. Cuando nos paramos frente a un público D) escultura : mármol
c) II - IV - III – I* para pedir aprobación o admiración, nuestro E) literatura : talento
d) II - I - III - IV ego tiene mucho que perder.
e) II - IV - I – III a) IV - III - I – II* SERIES VERBALES
b) III - II - I – IV
3. Problema de la educación c) III - II - IV – I 1. Marque la alternativa que no corresponde al
I. En este sentido, no se da el tiempo debido a d) IV - I - II – III mismo campo semántico.
la discusión o a la polémica. e) IV - I - III – II A) Sino B) Destino C) Ventura D) Hado E)
II. El resultado más notorio es la escasa Síntoma*
difusión del grueso de las investigaciones ANALOGÍAS
amparada en la coartada de la limitación de 2. Marque la alternativa que no corresponde al
recursos. 1. PATENTE: LATENTE :: mismo campo semántico.
III. La relación docente-alumno se halla A) grandioso : oculto A) Soberbio B) Infatuado C) Petulante D)
restringido en la mayoría de casos a la hora B) locuaz : lacónico Arrogante E) Sobrio*
lectiva. C) extrovertido : introvertido*
D) descubierto : copado
3. Ilícito, ilegal; ileso, herido; ilimitado,
indefinido;
A) ficticio, verdadero*
B) maravilloso, fabuloso
C) magnifico, espléndido
D) quejoso, indubitable
E) sedicioso, conspicuo
4. Burlón, irónico, mordaz,
A) abúlico B) melifluo C) angustiado
D) sarcástico* E) atribulado
BLOQUE II
TEXTO 1
Brittany Maynard tuvo un mal día, un día que
se volvió muy largo. Se levantó esa mañana
con un terrible dolor de cabeza, ya llevaba
varios días con esos dolores, entonces decidió
ir al médico. Le mandaron a hacerse varios
exámenes, el diagnóstico: cáncer al cerebro,
incurable. Solo quedaba esperar al atardecer
que acabara con el mal día y los dolores que
se irían incrementando. Un atardecer incierto.
No se sabía bien cuándo llegaría pero sería
relativamente pronto. Una espera sin
esperanza.
Brittany decidió con su familia que serían ellos
quienes escojan el atardecer. Eligió así el
momento que se pondría el sol para ella.
Quería pasar el cumpleaños de su esposo con
él. Escogió que el atardecer sea dos días
después de su onomástico: el primero de
noviembre del 2014.
Acabar con la propia vida no está permitido en
la mayoría de lugares. El derecho ha decidido
que nuestra vida no es nuestra vida. Es de
otros. En realidad es de todos, lo que significa
que en realidad no es de nadie. Así que vivir
tampoco es una verdadera opción. Es
finalmente una imposición del sistema.
Bajo tal lógica, los demás tratan de evitar que
quien quiere acabar con su vida lo haga. Y las
personas que la asistan pueden terminar
presas. Su deseo tiene color de delito. Pero
Brittany tiene suerte. En Estados Unidos hay
cinco estados (Montana, Nuevo México,
Vermont, Washington y Oregon) en los que el
suicidio asistido por médicos está permitido.
Por eso se mudó de California a Oregon. Allí
las personas pueden elegir su atardecer.
Ha grabado un video en el que cuenta su
historia. Se ve en el video que viaja con su
esposo y familia, también muestra las pastillas
que tomará y el cuarto en el que terminará la
historia. Quiere sensibilizarnos sobre el
derecho que tenemos todos a escoger.
Si la vida es un derecho, no puede ser una
obligación. Puede ser triste tener que tomar
una decisión así. Pero es más triste no poder
decidir.
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
A) Brittany Maynard adolece de un incurable
cáncer cerebral y va a suicidarse para evitar
seguir sufriendo.
B) Elegir el atardecer de nuestra existencia es
una posibilidad que la mayoría de personas no
suele pensar.
C) Las personas que sufren de una
enfermedad terminal deberían poder decidir
sobre el final de su existencia.*
D) Brittany Maynard ha filmado un video sobre
sus viajes y cómo piensa poner fin a su vida
para evitar el sufrimiento.
E) Las legislaciones no consideran opciones
racionales para las personas y convierten
derechos en obligaciones.
2. A lo largo del texto, el término ATARDECER
connota
A) final.*
B) pecado.
C) agonía.
D) tristeza.
E) senectud.
3. Resulta incompatible con la postura del
autor aseverar que
A) la decisión sobre la eutanasia debería
recaer solo en el Estado.*
B) los derechos no deberían ser lo mismo que
las obligaciones.
C) los demás ciudadanos no deberían decidir
por nuestras vidas.
D) Maynard ha decidido racionalmente según
las circunstancias.
E) es triste carecer de poder de decisión en
torno a la propia vida.
4. Si Brittany Maynard hubiese decidido
radicar siempre en California,
A) los jueces californianos habrían aprobado
su causa.
B) la mayoría de los enfermos habría apoyado
su causa.
C) la Iglesia habría reconocido la racionalidad
de su decisión.
D) los médicos solo le habrían administrado
paliativos.*
E) la eutanasia jamás entraría en debate en
Norteamérica.
5. Se infiere del texto que la posición política
del escritor es más cercana a una tendencia
A) reaccionaria que quebrante todas las
normas legales.
B) liberal que defienda la decisión autónoma
del individuo.*
C) socialista que pretenda eliminar la
propiedad privada.
D) genocida que propicie el exterminio de
todos los enfermos.
E) conservadora que niegue la posibilidad del
libre albedrío.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
1. I) El Centro Harry Ransom de la Universidad
de Texas, en Estados Unidos, albergará a
partir del año 2015 el archivo personal del
escritor colombiano Gabriel García Márquez.
II) Gabriel de la Concordia García Márquez
(1927-2014), más conocido como Gabo,
escribió más de cincuenta obras narrativas
durante toda su vida, así como un sinnúmero
de artículos periodísticos y cartas. III) La
colección, adquirida por medio de un
representante de la familia del autor
colombiano, incluye manuscritos originales de
10 de sus novelas, como 100 años de soledad,
El amor en los tiempos del cólera y El otoño
del patriarca. IV) El archivo también tiene
correspondencia que intercambió García
Márquez con escritores como Carlos Fuentes,
Milán Kundera y Julio Cortázar. V) Stephen
Ennis, director del Centro Harry Ransom, ha
explicado que el archivo Gabriel García
Márquez se digitalizará parcialmente y
permanecerá al lado de los trabajos de
escritores notables como el argentino Julio
Borges, el estadounidense William Faulkner y
el irlandés James Joyce.
A) II* B) V C) IV D) I E) III
2. I) Archie es una historieta que narra las
aventuras de un grupo de adolescentes
norteamericanos, su primer número data de
1942. II) Todos los personajes están
inspirados en personas reales y típicos, como
la chica adinerada y engreída o el alumno que
es bueno para el deporte y malo para el
estudio. III) Archie, el personaje central, es un
adolescente pelirrojo, pecoso, risueño, amable
y entusiasta, a pesar de su relativa torpeza
tiene mucho éxito con las chicas. IV) Carlos
es el clásico adolescente ególatra, se
considera el más guapo y el más inteligente de
todos, es amigo de Archie, pero compite con él
por el amor de Verónica, la chica millonaria. V)
Archie tuvo su época más exitosa en los años
60 y 70 del siglo pasado, al punto que se editó
y distribuyó una versión en español.
A) III B) II C) IV
D) I E) V*
3. I) La disfluencia, mejor conocida como
tartamudez, es un trastorno del habla. II) La
tartamudez no es una enfermedad, sino una
dificultad involuntaria en el dominio de la
comunicación oral. III) Se considera que la
tartamudez se produce por una mezcla de
factores genéticos, psicológicos y sociales. IV)
Los casos de tartamudez o disfluencia se
encuentran, en buena proporción, entre
personas emparentadas. V) La tartamudez
comienza de modo característico entre los 18
meses y 7 años de edad y se vincula a los
esfuerzos que hace el menor por aprender a
hablar.
A) II B) I* C) III
D) V E) IV
4. I) Una tablet se podría definir como un
periférico o dispositivo digital portátil con las
prestaciones propias de una computadora o un
celular. II) Una de las principales diferencias
entre las tablets PC y las nuevas tablets reside
en el sistema operativo, siendo de tipo
Windows en las primeras, mientras que en las
nuevas tablets se trata de un sistema operativo
propio de dispositivos móviles. III) Aparte de
las diferencias en cuanto a sistemas
operativos, las nuevas tablets integran
procesadores que consumen menos energía
aunque incorporan menos memoria que las
tablets PC. IV) Las tablets PC se comportan
como una PC, las nuevas tablets se hallan a
medio camino entre un teléfono inteligente y
un portátil. V) Las nuevas tablets están más
enfocadas al acceso de aplicaciones (apps)
que a la creación de contenidos como en las
tablets PC.
A) III B) V C) II
D) I* E) III
ORACIONES INCOMPLETAS
1. (…) me siento en casa cuando estoy a
orillas del mar, (…) puedo construirme una
patria (…) la espuma de las olas.
A) Sólo - porque - con
B) Siempre – y - entre*
C) A veces - más aún - desde
D) A menudo - pues - hasta
E) Sólo - por eso - bajo
2. El signo lingüístico es la relación (…) un
plano material (…) otro inmaterial; (…), del
significante con el significado.
de - y de - como
entre - con - aún más
entre - y - vale decir
de - con - o también
desde - hasta - es decir
3. (…) las advertencias sobre una posible (…)
aguda contaminación, no dejamos de ir a la
playa, (…) cuando el trabajo era arduo.
a) No obstante - o - pues
b) Debido a - y - ya que
c) A pesar de - y – incluso*
d) Por - o - aún
e) Ya que - pero - aun
4. Se aceleró la ceremonia (…) estaba
planificado otro evento, (…) dejaron de hacer
algunas actividades ya previstas.
a) pues-pero
b) aunque-entonces
c) debido a que-conque*
d) mas-además
e) ya que-aunque
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
1. Liderazgo servidor
I. Busca el desarrollo de su gente y la ayuda
de lograr sus objetivos.
II. Ello engendra un verdadero compromiso a
largo plazo.
III. Lao Tse propone un liderazgo servidor.
IV. El líder deja de ser el centro y piensa en los
demás.
V. Se granjea el respeto y la gratitud de sus
seguidores.
a) IV - I - V - II - III
b) IV - I - III - V - II
c) III - II - IV - I - V
d) III - IV - I - V – II*
e) II - I - III - V – IV
2. Cómo enfocar los errores
I. Se ha generalizado la valoración negativa de
la palabra "error"
II. Si no hubiésemos aprendido de nuestros
errores hoy, todavía, estaríamos gateando.
III. Sin embargo, recuerde que un error sólo es
negativo cuando no aprendemos de él.
IV. Normalmente, asociamos el error con
términos negativos como "malo"
"destructivo".
a) IV - I - II - III
b) IV - II - III - I
c) I - IV - III – II*
d) I - II - III - IV
e) II - III - I - IV
3. El porqué de nuestras lecturas
I. Leemos con profundidad por varias razones.
II. La mayoría de los motivos son familiares.
III. Sin embargo, también es posible leer para
ser cada día más libres.
IV. Siempre deseamos averiguar el motivo de
nuestras lecturas.
V. Como la necesidad de obtener cierto
conocimiento o de distraernos.
a) II - I - V - III - IV
b) II - V - I - III - IV
c) I - II - IV - V - III
d) IV - I - II - V – III*
e) IV - V - I - II – III
4. Don Quijote de la Mancha
I. A mí Cervantes me parece el único rival
posible de Shakespeare.
II. Don Quijote es el par de Hamlet.
III. Siempre he considerado el Quijote de la
Mancha la primera y la mejor de las novelas.
IV. De entre las obras clásicas, destaca Don
Quijote de la Mancha.
a) IV - III - I – II*
b) IV - I - II - III
c) IV - I - III - II
d) I - II - III - IV
e) I - II - IV – III
o ANALOGÍAS
1. FRONTERA : PAÍS ::
A) marco : cuadro
B) perímetro : cuadrado
C) lindero : terreno
D) océano : continente
E) hito : territorio*
2. UNISONANCIA : CORO ::
A) tregua : tropa
B) remuneración : sindicato 3. Señale el hiperónimo de la serie
C) estudio : alumnado conformada por zafiro, esmeralda, rubí.
D) felicidad : matrimonio
E) conformidad : asamblea* A) metal B) gema*
C) joya
3. TIERRA : LODO :: D) granito E) herramienta
A) aire : lluvia
B) larva : ninfa 4. Fatuo, jactancioso; sicofante, impostor;
C) témpera : acuarela
D) detergente : espuma* A) terco, medroso.
E) leche : queso B) ladino, cándido.
C) estoico, divertido.
4. HEMATÍE : SANGRE :: D) superfluo, melifluo.
A) oxígeno : aire E) roñoso, cicatero. *
B) carbono : metal
C) hidrógeno : agua* 5. Áspero, picante, acre,
D) anhídrido : gaseosa
E) petróleo : combustible A) negligente. B) mordaz.* C)
benevolente. D) insulso. E) sápido.
SERIES VERBALES

1. Encono, tirria, inquina,

A) injuria. B) ojeriza. *
C) vehemencia.
D) perspicacia. E) veleidad.

2. ¿Cuál es el término que no corresponde al

campo semántico?

A) Pagano B) Infiel C)
Idólatra
D) Hereje E) Ignaro*