Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No.

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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Cuestionario SI/NO OBSERVACIONES %
1.- Respondió a todo el cuestionario
2.- Respondió correctamente el cuestionario
3.- Entrego a tiempo el cuestionario
4.- Entrego en limpio el cuestionario
5.- Tuvo errores de ortografía
6.- Las respuestas fueron coherentes al cuestionario
7.- Dejo preguntas sin responder
TOTAL

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Reporte de Investigación SI/NO OBSERVACIONES %
1.-Esta redactado en media cuartilla.
2.-Hace uso de la ortografía en su redacción.
3.-Hay orden y congruencia en su escrito
4.-La redacción es clara.
5.-Respeta las ideas principales del texto original.
6.-Evita lo superfluo.
7.-Muestra originalidad.
8.-Hace uso de los signos de puntuación.
9.-Hay concordancia en la redacción.
TOTAL
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Relato SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El titulo va de acuerdo al tema
2.- Aparece claramente el inicio, desarrollo y desenlace
3.- Aparecen los personajes, el lugar y una descripción de ellos.
4.- Esta claramente expresado el problema
5.- Presenta claramente la solución del problema
6.- Aparece el narrador, los personajes, acontecimiento, lugar,tiempo
7.- Utiliza un vocabulario amplio y no repite palabras
8.- Utiliza a lo menos cinco conectores
TOTAL

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Resumen SI/NO OBSERVACIONES %
1.-Contiene el título significativo.
2.-Existe coherencia en las ideas
3.-Las ideas son relevantes.
4.-El contenido se ajusta a los temas indicados
5.-Cuido de la ortografía.
6.-La redacción es clara y sencilla.
TOTAL
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Mapa mental SI/NO OBSERVACIONES %
1.-Los dibujos son claros
2.-Utiliza colores
3.-La entrega fue oportuna
4.-La relación entre los contenidos son congruentes
5.-El mapa es creativo
6.-Respeta las reglas para la elaboración de un mapa mental
7.-Expresa de manera gráfica las ideas
8.-El mapa aborda el tema de análisis
TOTAL

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Diario de Aprendizaje SI/NO OBSERVACIONES %
1.-Indica dudas relacionadas con el tema
2.-Indica lo que aprendió en la actividad
3.-Explica lo que le gusto
4.-Explica lo que no le gusto
5.-Lleva su diario de clases al día
TOTAL
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Presentación Electrónica SI/NO OBSERVACIONES %
1.- La presentación cuenta con la información solicitada.
2.- La presentación tiene un orden.
3.- La presentación incluye texto e imágenes.
4.- El tamaño de las imágenes y el texto es adecuado.
5.- La presentación muestra un excelente diseño y combinación de
color.
6.- El estudiante no hace uso excesivo de imágenes, texto y
diapositivas.
7.- Refleja el análisis de la información.
TOTAL

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Ensayo SI/NO OBSERVACIONES %
1.- La introducción da una idea clara del contenido del ensayo
2.- El desarrollo del ensayo tiene coherencia con el tema analizado
3.- Las conclusiones son claras, acordes y se desprenden del
desarrollo del tema analizado
4.- No incurre en errores ortográficos y gramaticales
5.- Fuentes de información y/o referencias: si están estructuradas
de acuerdo a la metodología indicada
TOTAL
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

GUIA DE OBSERVACION
ALUMNO ASIGNATURA FECHA:
TEMA EXPUESTO:
INSTRUCCIONES: Se presentan los aspectos que deben considerar en el desempeño del estudiante
durante la exposición. Marque con una “X”, atendiendo a los siguientes parámetros.
Criterio Rasgos E MB B M SR
Aspectos
Excelente: Segenerales puntualidad
desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado.
Uso del tiempo
Muy bien: Se desempeña en el rasgo Originalidad
de la maneraenesperada.
la
Contacto visual
Bien: Se desempeña en el rasgo presentación
de una manera inferior a lo esperado.
Tono de voz
Contenido
Mejorable: Vocabulario
Se inicia en el logro del rasgo.
Dominio del
Procura
Sin realizar: No se observó el rasgo o tuvo la
contenido atenciónpara
dificultades de lograrlo.
ejemplifica
sus compañeros
argumenta
secuencialidad
Lamina Tamaño de la letra
Ortografia
Rotulado
Pulcritud
Calidad del contenido
presentado
Observaciones :

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Cuadro comparativo SI/NO OBSERVACIONES %
1.- Identifica adecuadamente los elementos a comparar
2.- Incluye las características de cada elemento
3.- Presenta afirmaciones donde se presentan las semejanzas y
diferencias más relevantes de los elementos comparados
4.- Presenta información organizada lógicamente
5.- Presenta limpieza y ortografía correcta
6.-Entrega documento en la fecha indicada
TOTAL
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ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Blog SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El blog fue creado en la plataforma Blogger
2.- En el blog se describe de manera clara el tema a tratar
3.- Cuenta con un titulo claro que concuerda con el tema a tratar
4.- Se eligió un diseño que concuerde con el tema a tratar
5.- La dirección del blog concuerda con el tema a tratar
6.-El primer post explica de manera clara a forma de introducción
sobre lo que va a tratar el blog
TOTAL

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ASPECTO A EVALUAR: Red de Aprendizaje
INDICADORES S F O N
A)Compartir
1.Me relaciono con todos mis compañeros
2.Mis relaciones son amistosas
3.Comparto mis materiales de trabajo
4.Me gusta trabajar en grupo
B)Respeto por los demás
1.Llamo a mis compañeros por su nombre, evitando apodos que los molesten
2.Respeto la opinión de mis compañeros, aunque no esté de acuerdo
3.Apoyo las decisiones de la mayoría
C)Colaboración
1.Ayudo a mis compañeros que tienen dificultad en el estudio
2. Ayudo a la solución de problemas.
S:Siempre
F:Frecuente
O: Ocasionalmente
N:Nunca
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Documento en la nube SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El archivo se cargó correctamente en la nube
2.- Se logró abrir correctamente el archivo en la nube
3.- El archivo cargado contiene la información correcta
4.- El link del archivo se escribió correctamente
5.- El archivo se cargó en el día indicado
TOTAL

ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: reporte escrito SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El reporte describe la actividad realizada.
2.- El reporte describe en forma clara la actividad.
3.- En el reporte describen si se logró el objetivo de la actividad.
4.- El reporte incluye imágenes fotográficas de la actividad.
5.- En el reporte se incluye el orden de los pasos de la actividad
6.- El reporte se entrega en limpio e impreso
TOTAL
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ASIGNATURA: TICS.
SEMESTRE: PRIMERO
ESPECIALIDAD: PROGRAMACION.
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: reporte escrito SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El reporte describe la actividad realizada.
2.- El reporte describe en forma clara la actividad.
3.- En el reporte describen si se logró el objetivo de la actividad.
4.- El reporte incluye imágenes fotográficas de la actividad.
5.- En el reporte se incluye el orden de los pasos de la actividad
6.- El reporte se entrega en limpio e impreso
TOTAL
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Mapa Conceptual SI/NO OBSERVACIONES %
1.- La idea principal se encuentra en el ovalo o cuadro.
2.- Es evidente la jerarquización de la información.
3.- Señala las categorías necesarias.
4.- Utiliza conectores en todas las ideas.
5.- Utiliza flechas unidireccionales.
6.- Utiliza descriptores para relacionar las ideas.
7.- Refleja el análisis de la información.
8.- Utilizo un software para el mapa
TOTAL
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Actividad 6

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Presentación Electrónica SI/NO OBSERVACIONES %
1.- La presentación cuenta con la información solicitada.
2.- La presentación tiene un orden.
3.- La presentación incluye texto e imágenes.
4.- El tamaño de las imágenes y el texto es adecuado.
5.- La presentación muestra un excelente diseño y combinación de
color.
6.- El estudiante no hace uso excesivo de imágenes, texto y
diapositivas.
7.- Refleja el análisis de la información.
8.- Utilizo un software para el mapa
TOTAL
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Actividad 7

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Cuadro Sinóptico SI/NO OBSERVACIONES %
1.- Contiene tema o idea central, subtemas o ideas principales,
secundarias e información esencial
2.- Está hecho con limpieza, buena letra y con creatividad
3.- El contenido es claro y está bien distribuido
4.- Los subtemas están representados con números
5.-No hay conceptos repetidos
6.- Tuvo errores de ortografía
TOTAL
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Actividad 8

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Tabla SI/NO OBSERVACIONES %
1.- La tabla presenta el título principal.
2.- La tabla describe los títulos de las columnas indicadas.
3.- Describe correctamente el nombre de las estructuras
4.- Describe correctamente las características de las estructuras.
5.-Describe correctamente la representación de las estructuras.
6.- Describe correctamente el ejemplo de las estructuras.
7.- Utilizo un software para la realización de la tabla.
TOTAL
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Actividad 9

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Cuadro Sinóptico SI/NO OBSERVACIONES %
1.- Contiene tema o idea central, subtemas o ideas principales,
secundarias e información esencial
2.- Está hecho con limpieza, buena letra y con creatividad
3.- El contenido es claro y está bien distribuido
4.- Los subtemas están representados con números
5.-No hay conceptos repetidos
6.- Tuvo errores de ortografía
TOTAL
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Actividad 10

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Fichas rectangulares SI/NO OBSERVACIONES %
1.- Contienen los operadores aritméticos
2.-Contienen los operadores de asignación
3.- Contienen los operadores relacionales
4.- Contienen los operadores lógicos
5.- Está hecho con limpieza, buena letra y con creatividad
6.- El contenido es claro y está bien distribuido
7.- Tuvo errores de ortografía
TOTAL
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Actividad 11

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: reporte SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El reporte describe la actividad realizada.
2.- El reporte describe en forma clara la actividad.
3.- En el reporte describen si se logró el objetivo de la actividad.
4.- El reporte incluye imágenes fotográficas de la actividad.
5.- En el reporte se incluye el orden de los pasos de la actividad
6.- El reporte se entrega en limpio e impreso
TOTAL
 Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 192

“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

Actividad 12

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: Mapa Conceptual SI/NO OBSERVACIONES %
1.- La idea principal se encuentra en el ovalo o cuadro.
2.- Es evidente la jerarquización de la información.
3.- Señala las categorías necesarias.
4.- Utiliza conectores en todas las ideas.
5.- Utiliza flechas unidireccionales.
6.- Utiliza descriptores para relacionar las ideas.
7.- Refleja el análisis de la información.
8.- Utilizo un software para el mapa
TOTAL
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Actividad 13

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: reporte SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El reporte describe la actividad realizada.
2.- El reporte describe en forma clara la actividad.
3.- En el reporte describen si se logró el objetivo de la actividad.
4.- El reporte incluye imágenes fotográficas de la actividad.
5.- En el reporte se incluye el orden de los pasos de la actividad
6.- El reporte se entrega en limpio e impreso
TOTAL
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“NARCISO MENDOZA” EL NIÑO ARTILLERO

Actividad 14

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: reporte SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El reporte describe la actividad realizada.
2.- El reporte describe en forma clara la actividad.
3.- En el reporte describen si se logró el objetivo de la actividad.
4.- El reporte incluye imágenes fotográficas de la actividad.
5.- En el reporte se incluye el orden de los pasos de la actividad
6.- El reporte se entrega en limpio e impreso
TOTAL
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Actividad 15

ESPECIALIDAD: Programación.
MODULO: Desarrolla e Instala Software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con
Almacenamiento persistente de los datos.
SUBMODULO: Desarrolla software Utilizando Programación Estructurada
COMPETENCIA A EVALUAR:
ALUMNO: FECHA: GRUPO:
LISTA DE COTEJO
ASPECTO A EVALUAR: reporte SI/NO OBSERVACIONES %
1.- El reporte describe la actividad realizada.
2.- El reporte describe en forma clara la actividad.
3.- En el reporte describen si se logró el objetivo de la actividad.
4.- El reporte incluye imágenes fotográficas de la actividad.
5.- En el reporte se incluye el orden de los pasos de la actividad
6.- El reporte se entrega en limpio e impreso
TOTAL