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Fase 2 Matriz 2

Caracterización del caso 1


En la siguiente matriz, diligenciara la información conforme lo solicita la guía de actividades
para la fase 2, organizara la información del caso desde la niñez y la adolescencia según cada
teoría. El caso objeto de análisis lo encontrara en el entorno de aprendizaje práctico en la
carpeta de recursos didácticos.

INFORMACION NIÑEZ ABORADA (Desde el caso) ADOLECENCIAS DESDE (abordada


DESDE EL desde el caso)
REFERENTE
TEORICO
COGNITIVA DE Etapas o periodos del desarrollo cognitivo 4ta Etapa de las operaciones formales (de
PIAGET: Jean Piaget: 12 años en adelante…)
1era Etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años) La adolecente razona de forma abstracta, lógica
e idealista. Accede al raciocinio hipotético-
Ella construye su mundo comprensible deductivo. Después de los 12 años su desarrollo
coordinando sus experiencias sensoriales con se acelera. Entre los 14 y 16 años desarrolla
acciones físicas. Ella progresa de la acción habilidades en las computadoras; a los 17 años
refleja e instintiva dese el nacimiento al cursaba 10° grado, pero mostraba más interés
conocimiento del pensamiento. por estar con sus amigas, chicos y jugar, cosa
Para el caso de estudio Sara nació con 38 que trajo como consecuencia perder el año
semanas de gestación, un nacimiento normal, escolar; a los 18 años termina su bachillerato y
fue una hija deseada, que 2 semanas después comienza la universidad nocturna a estudiar
doblo su peso, de 4 a 6 meses tiene abogacía, además trabaja como cajera en un
preferencias con conocidos y no siente supermercado, ahorra y a la edad de 23 años
rechazo por las personas extrañas, tomo leche finaliza sus estudios. Después de estar en una
materna hasta los 6 meses, cuando cumplió 7 relación de 4 años con Ricardo, a sus 24 años
meses comenzó a tomar alimentos sólidos y se casó con él, él quería tener hijos pero ella
blandas (papilla, frutas, purés, etc…) pensaba en estudiar pero finalmente se decidió
comenzó a sentarse a los 8 meses, 9 meses se a ser mama a sus 26 años tiene su primer hijo a
pone de pie, imita gestos con sus manitas, a los 28 tiene su segundo hijo al tener los dos
sus 10 meses introduce y saca objetos de otro hijos no podía estudiar y trabajar entonces
recipiente, a los 11 meses empieza a dar sus decidió quedarse cuidándolos, crece el mayor y
primeros pasitos apoyándose, señala con el a los 18 años él tiene su primer hijo, lo cual iba
dedo índice y habla algunas palabras a los 12 en 2do semestre de la carrera universitaria, por
meses puede estar sobre sus pies sin tal razón le toca a la abuela cuidar del nieto.
apoyarse, le gusta la música y al escucharla A sus 62 años, Sara Vive sola con Ricardo, sus
bala, se mira en el espejo, hijos se han ido de la casa también a rehacer sus
2da Etapa preoperacional (de 2 a 7 años) vidas, Ricardo se encuentra pensionado y se
según Piaget: han dedicado a viajar y a vivir en una finca que
adquirieron, desde allí ven como transcurren
Ella empieza a representar el mundo con sus años en calma y con sus hijos ya
imágenes y palabras, estas imágenes y organizados, físicamente Sara se siente bien
aunque sufre de algunas dolencias físicas, un
palabras reflejan un creciente pensamientos dolor en la rodilla, hipertensión arterial, utiliza
simbólicos. gafas bifocales y bastón, ha perdido el cabello
aunque es activa y le gusta caminar por la zona
Hasta los dos años se evidencian un rural, conservan un grupo de amigos desde la
crecimiento constante, usando sus sentidos, adultez, pero algunos de ellos ya han ido
su motricidad, un lenguaje para entender el falleciendo debido a situaciones de salud.
mundo, utiliza su imaginación para jugar,
realiza sonidos para compartir con su madre A sus 75 años, muere su esposo Ricardo de un
y abuela, a los 6 años ingresa a la escuela y es infarto cardiaco, situación dura para Sara pues
una buena estudiante, destacándose en fueron en vida muy unidos, debido a esta
matemáticas, es creativa y curiosa, aprende a situación se va a vivir con su hijo mayor quien
caracterización y ordenar los objetos según cuida de ella y sus dolencias en sus últimos
diferentes características, a los 7 años años, allá disfruta de su compañía y de las
aumenta su sociabilidad y aprende a saber travesuras de sus nietos.
que es fantasía y realidad, proceso de
comunicación adecuado pero tímida con las
demás personas.
3era Etapa de las operaciones concretas
(de 7 a 12 años)
Según Piaget:
Ella puede razonar lógicamente, acerca de
eventos concretos y clasificar objetos dentro
de conjuntos diferentes.
A la edad de los 9 años se veía introvertida y
distraída, llegaba tarde en algunas ocasiones
al colegio a raíz de que el día anterior debía
de esperar a su madre para las tareas pues su
abuela ya era un poco mayor para dicha
actividad. A los 12 años empieza a presentar
muchos cambios físicos, mentales,
emocionales y sociales. Es una adolescente
bonita, y aunque es tímida tienes muchas
amigas y amigos, se vuelve más
independiente, desarrollando un interés por el
manejo del computador y los sistemas
informáticos, se arregla físicamente y se
siente atraída por el sexo opuesto, tiene
muchas amigas y le gusta salir a fiestas y al
cine, su madre se lo permite siempre con su
supervisión.

PSICOSOCIAL DE Los ocho estadios psicosociales de Erikson 5. Exploración de la Identidad vs


ERIKSON: Difusión de la Identidad (durante
1. Confianza vs Desconfianza: la adolescencia)
(nacimiento hasta los 18 meses)
En este estadio Sara se aleja del entorno
Sara demostró durante este periodo de tiempo familiar y empieza con las malas amistades,
confianza hacia su madre, allegados y amigos colocando así a un lado el estudio que tiene
de la familia. como consecuencia la pérdida del año escolar.
2. Autonomía vs Duda (desde los 18 6. Intimidad vs Aislamiento (desde los
meses a los 3 años) 20 años a los 40 años)
Sara desarrollo una buena motricidad ya a esa A los 18 años ingresa a la universidad a estudiar
edad tomaba los objetos, se comunicaba por abogacía de manera nocturna, además trabaja
medio de gestos y balbuceaba algunas como cajera en un supermercado, ahorra y a la
palabras con su madre y abuela. edad de 23 finaliza sus estudios.
3. Iniciativa vs Culpa (3 años a los 5 A sus 20 años se conoce con Ricardo de 29, con
años) quien tuvo una relación de 4 años, a sus 24 años
casi después de terminar sus estudios se casó
Sara tuvo un desarrollo físico e intelectual con Ricardo de 33, Sara quería continuar con
dentro de las características normales. sus estudios por lo que esa era su meta, quería
4. Laboriosidad vs Inferioridad (de especializarse además de formar una familia
los 6 años a 12 años) con Ricardo.

En este estadio Sara a pesar de que su


desarrollo físico es lento, desarrolla un
intelecto bastante bueno, pues se le facilitan
las matemáticas, es creativo y curioso,
posteriormente se le despierta el interés por la
computación.
A los 9 años se mostraba introvertida y
distraída, llegaba en ocasiones tarde a clase
porque le ayudaba a su madre. Sin embargo
logro superar los años escolares.

FÍSICO: Charlotte Bühler, donde explica en cinco  Fase 3 (de 28 a 47 años):


fases el desarrollo biológico y psicológico del “estabilidad biológica, periodo de
individuo. culminación, el periodo más
fructífero del trabajo profesional y
 Fase 1 (de 0 a 15 años): creativo, más relaciones personales y
“crecimiento biológico progresivo, sociales”.
ella permanece en casa, la vida se
centra alrededor de intereses Cuando Sara termina su carrera poco después
estrechos, la escuela y la familia. de casarse consiguió un trabajo bueno pero no
Tuvo una relación muy cercana con tan bueno como el que tenía Ricardo, él quería
su madre”. ser padre, pero en la mente de Sara no existía ni
la más mínima idea de serlo todavía, pues en su
Ella a la edad de 4 a 6 meses de edad emitía vida habían unas prioridades que prefería vivir,
sonidos, movía la lengua, a los 7 meses antes de ser madre.
pasaba objetos de una mano a otra, se sostiene
sin las manos y logra estar de pie y se pone a En ese momento esto genero dificultades en el
bailar, a los 2 a 6 años utiliza los sentidos con matrimonio pues no lograban llegar a un
frecuencia constante “las aptitudes motoras”: acuerdo, sin embargo Sara quien nunca conoció
en el desarrollo motor se destaca por ser a su padre no quería repetir historias de
buena en matemáticas a la edad de 9 años separaciones por lo que decidió acceder a lo
sufría desgaste físico mental, y por razones de que pedía Ricardo y tener un hijo, fue madre
que le tocaba esterar a su madre para que le por primera vez a sus 26 años y tiene su
ayudara a hacer las tareas tenia agotamiento segundo hijo a las 28 años. Con 2 hijos era
porque trasnochaba, de 6 a 12 años empieza a complejo estudiar y salir a trabajar por lo que
decidió quedarse en casa cuidando de ellos
presentar muchos cambios físicos, mentales, hasta que estuviesen más grandes y Ricardo era
emocionales y sociales. el proveedor total de la casa.
 Fase 2 (de 16 a 27 años): Sara viva económicamente bien, pero no del
crecimiento biológico continuo, todo satisfecha, quería trabajar ejercer su
madurez sexual, expansión de carrera, terminar su especialidad y ser una
actividades, autodeterminación, profesional de éxito, el amor y la preocupación
abandona a la familia e ingresa a hacia sus hijos no se lo permitió.
actividades independientes, y
relaciones personales”. Su matrimonio transcurría bien, Ricardo era
responsable y junto a Sara solo planeaban
Ella posee un desarrollo biológico normal, ya situaciones en familia y el futuro para sus hijos,
con 18 años, ingresa a la universidad a planeaban y salían de vacaciones, los niños en
estudiar abogacía de manera nocturna, buen colegio y posteriormente en una buena
además trabaja como cajera en un universidad.
supermercado, ahorra y a la edad de 23
finaliza sus estudios. A sus 20 años se conoce Cuando el mayor de sus hijos tenía 18 años,
con Ricardo de 29, con quien tuvo una tiene su primer hijo en segundo semestre de la
relación de 4 años, a sus 24 años casi después universidad, por lo que Sara se conduele ante
de terminar sus estudios se casó con Ricardo esta situación y cuida de su nieto para que el
de 33, Sara quería continuar con sus estudios logro terminar sus estudios al igual que su
por lo que esa era su meta, quería novia, Sara se dedicó siempre a las labores del
especializarse además de formar una familia hogar, jamás logro retomar sus estudios ni
con Ricardo. ejercer su profesión, solo piensa en sus hijos, su
nieto, su bienestar y su futuro económico.

EMOCIONAL: Bowlby, relacionada con el apego seguro a Bowlby, relacionada con el apego seguro a
temprana edad. temprana edad.
A partir de su nacimiento demuestra apego A los 75 años, muere su esposo Ricardo de un
seguro: con su madre y abuela, en especial infarto cardiaco, situación dura para Sara pues
con su abuela porque era afectiva con ella y fueron en vida muy unidos, debido a esta
aparte era la que la cuidaba cuando no se situación se va a vivir con su hijo mayor quien
encontraba la madre en casa. cuida de ella y sus dolencias en sus últimos
años, allá disfruta de su compañía y de las
travesuras de sus nietos.