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UNIDAD 2: FASE 2 - CARACTERIZACIÓN DEL CASO 1

PRESENTADO POR:

María Fernanda Lizarazo Meche (1057601267)

Yuly Yasmin Huertas Aguilar (1057601208)

Michelle Stefany Díaz (1057600131)

Vanessa Alejandra Díaz (1057605180)

Yusbani Lorena Suarez ()

Numero de grupo. 403012_232

Tutora: Yolanda Tarazona

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

Psicología Evolutiva

02/11/2018
INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo encontraremos un caso el cual se ha llamado Sara para ser

materia de análisis de las diferentes etapas que el hombre recorre a través de su caminar por

la vida, los diferentes científicos que se abordan son; Piaget, Erikson, Bowbly quienes

aportan sus trabajos de investigación teóricos experimentales, creando pautas que nos

permiten analizar de alguna forma como ella puede desenvolverse en la vida según la

circunstancia y la edad que este atravesando.


OBJETIVOS

General

 Diligenciar la información en una matriz, organizando así la información del caso

de Sara, haciéndole seguimiento en la las etapas desde la niñez hasta la edad adulta

según cada teoría.

Específicos

 Debatir sobre el caso de Sara para consolidar de manera grupal y colaborativa los

conocimientos teóricos.

 Generar el sentido de investigación de cada uno de nosotros para así profundizar en

cada una de las teorías.

 Estimar la enorme importancia que tienen cada una de las teorías en cuanto al

estudio de cada etapa del ser humano.


MATRIZ 2 CARACTERIZACIÓN DEL CASO 1

Consolidación trabajo final


INFORMACION DESDE NIÑEZ ABORADA (Desde ADOLESCENCIAS
EL REFERENTE el caso) (Abordada desde el caso)
TEORICO
COGNITIVA DE 1era Etapa sensoriomotora La adolescente razona de
PIAGET: (de 0 a 2 años) forma abstracta, lógica e
Las etapas del desarrollo Para el caso de estudio Sara idealista. Accede al
propuestas por Piaget están nació con 38 semanas de raciocinio hipotético-
centradas básicamente en el gestación, un nacimiento deductivo. Después de los 12
desarrollo cognoscitivo de normal, fue una hija deseada, años su desarrollo se acelera.
los niños donde tiene una que 2 semanas después doblo Entre los 14 y 16 años
correlación con su propio su peso, de 4 a 6 meses tiene desarrolla habilidades en las
cuerpo, el entorno y los preferencias con conocidos y computadoras; a los 17 años
objetos que le rodea, que va no siente rechazo por las cursaba 10° grado, pero
del nacimiento a los 12 años, personas extrañas, tomo mostraba más interés por
Piaget propuso cuatro leche materna hasta los 6 estar con sus amigas, chicos
importantes de desarrollo meses, cuando cumplió 7 y jugar, cosa que trajo como
cognoscitivo. meses comenzó a tomar consecuencia perder el año
alimentos sólidos y blandas escolar; a los 18 años termina
1. Sensoriomotora de (papilla, frutas, purés, su bachillerato y comienza la
los 0- etc.…) comenzó a sentarse a universidad nocturna a
2 años: Empieza los 8 meses, 9 meses se pone estudiar abogacía, además
hacer uso de la de pie, imita gestos con sus trabaja como cajera en un
alimentación, la manitas, a sus 10 meses supermercado, ahorra y a la
memoria y el introduce y saca objetos de edad de 23 años finaliza sus
pensamiento. otro recipiente, a los 11 estudios. Después de estar en
Empieza a meses empieza a dar sus una relación de 4 años con
reconocer que los primeros pasitos Ricardo, a sus 24 años se
objetos no dejan de apoyándose, señala con el casó con él, él quería tener
existir cuando son dedo índice y habla algunas hijos pero ella pensaba en
ocultados. es la palabras a los 12 meses estudiar pero finalmente se
obtención de puede estar sobre sus pies sin decidió a ser mama a sus 26
conocimiento a apoyarse, le gusta la música años tiene su primer hijo a
y al escucharla bala, se mira los 28 tiene su segundo hijo
partir de la
en el espejo. al tener los dos hijos no
interacción física
2 etapa preoperacional (2 a podía estudiar y trabajar
con el entorno entonces decidió quedarse
7 años)
inmediato. En esta etapa se empieza a cuidándolos, crece el mayor
2. Preoperacional de ganar la capacidad para y a los 18 años él tiene su
los 2-7 años:
Desarrolla diferenciar palabras y gestos, primer hijo, lo cual iba en
gradualmente el de igual forma se presenta el 2do semestre de la carrera
uso del lenguaje y egocentrismo. universitaria, por tal razón le
la capacidad para ella realiza con más toca a la abuela cuidar del
pensar en forma frecuencia los sentidos, el nieto.
simbólica, siendo lenguaje para entender el A sus 62 años, Sara Vive sola
capaz de pensar mundo, a los seis años entra con Ricardo, sus hijos se han
a la etapa escolar sector ido de la casa también a
lógicamente, esta
público, tiene un buen rehacer sus vidas, Ricardo se
etapa está marcada
desempeño, le gustan las encuentra pensionado y se
por el matemáticas a los 7 años es han dedicado a viajar y a
egocentrismo, o la más sociable y logra vivir en una finca que
creencia de que distinguir la fantasía de sus adquirieron, desde allí ven
todas las personas primeros juegos con la como transcurren sus años en
3. Etapa de las realidad. Logra un proceso calma y con sus hijos ya
operaciones de comunicación adecuado, organizados, físicamente
concretas: esta aunque a veces era tímida Sara se siente bien, aunque
etapa tiene lugar con las niñas. sufre de algunas dolencias
entre los 7 y 12 3era Etapa de las físicas, un
años operaciones concretas (de 7 dolor en la rodilla,
aproximadamente a 12 años) hipertensión arterial, utiliza
y está marcada por A la edad de los 9 años se gafas bifocales y bastón, ha
veía introvertida y distraída, perdido el cabello, aunque es
una disminución
llegaba tarde en algunas activa y le gusta caminar por
continua del
ocasiones al colegio a raíz de la zona rural, conservan un
pensamiento que el día anterior debía de grupo de amigos desde la
egocéntrico y esperar a su madre para las adultez, pero algunos de
también por la tareas pues su abuela ya era ellos ya han ido falleciendo
capacidad un poco mayor para dicha debido a situaciones de
creciente de actividad. A los 12 años salud.
centrarse en más de empieza a presentar muchos A sus 75 años, muere su
un estímulo, una cambios físicos, mentales, esposo Ricardo de un infarto
etapa en el que se emocionales y sociales. Es cardiaco, situación dura para
implementa la una adolescente bonita, y Sara pues fueron en vida
lógica para llegar a aunque es tímida tienes muy unidos, debido a esta
conclusiones muchas amigas y amigos, se situación se va a vivir con su
validas, siempre y vuelve más independiente, hijo mayor quien cuida de
cuando las desarrollando un interés por ella y sus dolencias en sus
el manejo del computador y últimos años, allá disfruta de
premisas desde las
los sistemas informáticos, se su compañía y de las
que se parte tengan
arregla físicamente y se travesuras de sus nietos.
que ver con siente atraída por el sexo
situaciones opuesto, tiene muchas
concretas, amigas y le gusta salir a
4. Operaciones fiestas y al cine, su madre se
Formales 11- lo permite siempre con su
supervisión.
adultez: etapa
final del desarrollo
cognitivo aparece
desde los doce
años en adelante,
incluyendo la vida
adulta Es capaz de
resolver problemas
abstractos de
manera lógica.

PSICOSOCIAL DE Los ocho estadios 5. Exploración de la


ERICKSON: psicosociales de Erikson Identidad vs
Según Erikson por cada una 1. Confianza vs Difusión de la
de las etapas que pasa la vida Desconfianza: Identidad
del ser humano, este (nacimiento hasta
desarrolla una serie de los 18 meses) En este estadio Sara se aleja
competencias determinadas. del entorno familiar y
Si la persona logra adquirir Sara demostró durante este empieza con las malas
la competencia periodo de tiempo confianza amistades, colocando así a
correspondiente sentirá una hacia su madre, allegados y un lado el estudio que tiene
satisfacción de dominio amigos de la familia. como consecuencia la
llamada Fuerza del ego. 2. Autonomía vs Duda pérdida del año escolar
(desde los 18 meses 6. Intimidad vs
1. Infancia postnatal Aislamiento
a los 3 años)
(nacimiento a 18
meses): Confianza Sara desarrollo una buena A los 18 años ingresa a la
frente a motricidad ya a esa edad universidad a estudiar
desconfianza tomaba los objetos, se abogacía de manera
comunicaba por medio de nocturna, además trabaja
2. Primera infancia gestos y balbuceaba algunas como cajera en un
(2 a 3 años): palabras con su madre y supermercado, ahorra y a la
Autonomía frente a abuela. edad de 23 finaliza sus
vergüenza y duda. 3. iniciativa vs culpa estudios.
A sus 20 años se conoce con
3. Preescolar (3 a 5 Sara obtuvo un buen Ricardo de 29, con quien
años): desarrollo en este paso de, se tuvo una relación de 4 años,
Iniciativa frente a observa su buen estado físico a sus 24 años casi después de
culpa. e intelecto. terminar sus estudios se casó
4. Laboriosidad vs con Ricardo de 33, Sara
4. Edad escolar (6 a Inferioridad quería continuar con sus
11 años): En este estadio Sara a pesar estudios por lo que esa era su
Laboriosidad de que su desarrollo físico es meta, quería especializarse
frente a lento, desarrolla un intelecto además de formar una
inferioridad. bastante bueno, pues se le familia con Ricardo.
5. Adolescencia (12 facilitan las matemáticas, es
a 18 años): creativo y curioso, 7. generatividad vs
Intimidad frente a posteriormente se le estancamiento
aislamiento. despierta el interés por la
Sara se quedó con su esposo
computación.
6. Primera edad Ricardo y formo su familia y
adulta (19 a A los 9 años se mostraba se dedicó a cuidarlos y no
40 años): introvertida y distraída, pudo seguir con sus estudios.
Intimidad frente a llegaba en ocasiones tarde a 8. integridad vs
aislamiento. clase porque le ayudaba a su desesperanza
madre. Sin embargo, logro
7. Edad adulta media superar los años escolares. Termino su vida junto a
(40 a Ricardo en una finca, y
65 años): después su esposo falleció y
Generatividad ella se fue a vivir con su hijo
frente mayor y su nito.
a estancamiento.
8. Madurez (65
hasta muerte):
Integridad del yo
frente a
desesperación
FISICO: 1. fase de 0 a 15 años 3. Fase 3 de 28 años a
Charlotte Bühler, donde 47
explica en cinco fases el Sara realizo un buen
desarrollo biológico y desarrollo mediante su Cuando Sara termina su
psicológico del individuo. crecimiento, desde de los 4 carrera poco después de
 Fase 1 (de 0 a 15 meses se empezó a casarse consiguió un trabajo
años): “crecimiento demostrar que tenía un satisfactorio, pero no tan
desarrollo motriz bueno por bueno como el que tenía
biológico progresivo,
lo que empieza a Ricardo, él quería ser padre,
ella permanece en
manifestarse con balbuceos pero en la mente de Sara no
casa, la vida se centra y palabras, después empieza
existía ni la más mínima idea
alrededor de su etapa escolar donde se fija de serlo todavía, pues en su
intereses estrechos, en la matemática y las vida había unas prioridades
la escuela y la computadoras. que prefería vivir, antes de
familia. Tuvo una 2. fase de 16 años a 27 ser madre.
relación muy cercana años En ese momento esto genero
con su madre”. dificultades en el
 Fase 2 (de 16 a 27 Ella posee un desarrollo matrimonio pues no
años): crecimiento biológico normal, ya con 18 lograban llegar a un acuerdo,
años, ingresa a la universidad sin embargo, Sara quien
biológico continuo,
a estudiar abogacía de nunca conoció a su padre no
madurez sexual,
manera nocturna, además
expansión de trabaja como cajera en un quería repetir historias de
actividades, separaciones por lo que
supermercado, ahorra y a la decidió acceder a lo que
autodeterminación, edad de 23 finaliza sus pedía Ricardo y tener un
abandona a la familia estudios. A sus 20 años se
e ingresa a conoce con Ricardo de 29, hijo, fue madre por primera
actividades con quien tuvo una relación vez a sus 26 años y tiene su
independientes, y de 4 años, a sus 24 años casi segundo hijo a los 28 años.
relaciones después de terminar sus Con 2 hijos era complejo
personales”. estudios se casó con Ricardo estudiar y salir a trabajar por
 Fase 3 (de 28 a 47 de 33, Sara quería continuar lo que decidió quedarse en
años): “estabilidad con sus estudios por lo que casa cuidando de ellos
esa era su meta, quería hasta que estuviesen más
biológica, periodo de
especializarse además de grandes y Ricardo era el
culminación, el
formar una familia con proveedor total de la casa.
periodo más Ricardo. Sara viva económicamente
fructífero del trabajo bien, pero no del todo
profesional y satisfecha, quería trabajar
creativo, más ejercer su carrera, terminar
relaciones personales su especialidad y ser una
y sociales”. profesional de éxito, el amor
y la preocupación hacia sus
hijos no se lo permitió.
Su matrimonio transcurría
bien, Ricardo era
responsable y junto a Sara
solo planeaban situaciones
en familia y el futuro para
sus hijos, planeaban y salían
de vacaciones, los niños en
buen colegio y
posteriormente en una buena
universidad.
Cuando el mayor de sus hijos
tenía 18 años, tiene su primer
hijo en segundo semestre de
la universidad, por lo que
Sara se conduele ante esta
situación y cuida de su nieto
para que el logro terminar
sus estudios al igual que su
novia, Sara se dedicó
siempre a las labores del
hogar, jamás logro retomar
sus estudios ni ejercer su
profesión, solo piensa en sus
hijos, su nieto, su bienestar y
su futuro económico.
EMOCIONAL: A partir de su nacimiento A los 75 años, muere su
demuestra apego seguro: con esposo Ricardo de un infarto
su madre y abuela, en cardiaco, situación dura para
especial con su abuela Sara pues fueron en vida
Bowlby, relacionada con el porque era afectiva con ella y muy unidos, debido a esta
apego seguro a temprana aparte era la que la cuidaba situación se va a vivir con su
edad. cuando no se encontraba la hijo mayor quien cuida de
El desarrollo emocional es madre en casa. ella y sus dolencias en sus
algo que se va adquiriendo últimos años, allá disfruta de
en el transcurso de la vida, no su compañía y de las
hay evidencia alguna que travesuras de sus nietos.
explique cuando este
desarrollo termina, un
aspecto fundamental
influyendo de manera directa
en este proceso
CONCLUSIONES

Tanto el desarrollo físico y psíquico pueden ser afectados en cualquiera de las

etapas del ciclo vital. Retomando cada una de las etapas del desarrollo de Piaget y la teoría

del desarrollo psicosocial aplicado al caso de Sara nos permite analizar en una forma más

detallada en que momento ella empieza a experimentar situaciones que marcarían su vida,

como el no estar su padre, la perdida de grado, el no poder seguir estudiando, determinando

que todos estos procesos fueran detenidos y no luchara en lograr metas en su vida.

A través del caso nos podemos dar cuenta que cada individuo tiene diferentes ciclos

vitales, para el desarrollo como persona y relación con sus semejantes. En otra instancia los

psicólogos que manejan este tema presentan diferentes puntos de vista que describen

clasificando los rangos de edades, para tener un parámetro del análisis de la etapa de la

vida.