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UNIDADEDUCATIVA

COLEGIODELSANTISIMO
INSCRITOENELM.E.

PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL INSTITUCIONAL:


PROPONER ESTRATEGÌAS DE PARTICIPACIÒN E INTEGRACIÓN DEL
COLECTIVO INSTITUCIONAL PARA LOGRAR LA RESOLUCIÒN DE
CONFLICTOS EN LA U. E. COLEGIO “DEL SANTÌSIMO”,
BARQUISIMETO – ESTADO LARA
PERÍODO: 2017 – 2020

Barquisimeto, Septiembre 2017


PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL INTEGRAL
Colegio “DEL SANTÌSIMO”

“La educación es generadora de esperanza. De hecho, la educación es un dar a luz, es un


hacer crecer, si se sitúa en la dinámica del dar la vida. Y la vida que nace es la fuente más
fecunda de la que brota la esperanza, una vida siempre en búsqueda de la belleza, de la
bondad, de la verdad y de la comunión con los demás para un crecimiento común”. (Papa
Francisco).

PRESENTACIÓN

Al expresar el santo Padre Francisco que la Educaciòn es generadora de esperanza,


consideramos que esa invitaciòn coincide con lo que año tras año nos pide la AVEC que
junto con la AVEC se nos hace de llevar acabo esta hermosa misiòn teniendo presente los
valores del Evangelio que no es màs que hacer las cosas con amor desde y para Dios.

La educación en Venezuela en los últimos años ha ido teniendo muchas modificaciones que
buscan la calidad y por ello fueron creados los distintos comité que junto al colectivo de
padres y representantes busca formar ciudadanos con bases espirituales e intelectuales con
el fin de que sean ciudadanos de bien. Una de las características y virtudes de los
miembros del Colegio Del Santìsimo es ser almas eucarísticas al estilo de la Madre Marìa
Jesùs Upegui, fundadora de las Siervas del Santísimo y de la Caridad, congregación
religiosa que ha estado al frente del colegio por 50 años
Por tal razón, invitamos a todo el colectivo de padres y representantes personal
Directivo, Docente, Administrativo, Obrero, Estudiantes, Padres y Representantes, a
participar activa, creativa y entusiastamente del presente proyecto, con el fin de llevar
adelante el propósito de la Iglesia Universal y la AVEC, que buscan formar ciudadanos
integrales tomando como modelo a Jesús de Nazareth presente en la Eucaristía.
Para el logro de los objetivos trazados en este proyecto, se hará un trabajo
mancomunado donde cada sector del colectivo institucional de su aporte significativo con
el fin de lograr lo propuesto.
JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto se justifica en su elaboración, procurando estar en consonancia
con lo propuesto por la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) y al modelo
que nos brinda la vida de la Madre Fundadora: María Jesús Upegui Moreno.
Cualquier trabajo o proyecto que se emprenda tiene como base y fin dar gloria a
Dios, y la búsqueda del bien común, de allí la importancia de este proyecto donde se busca
un ambiente propicio para la acción educativa-pastoral debido que en la cancha es donde se
realizan las actividades deportivas, de pastoral, cultural y de cierre de proyectos, todas
estas actividades son sumamente importantes para la formación integral de los alumnos y el
trabajo en equipo con los representantes, por tal motivo se busca techar la cancha con el fin
de tener un ambiente propicio para el desarrollo de dichas actividades.

FUNDAMENTACIÓN

Nuestro Proyecto Educativo Pastoral Institucional del Colegio “Del Santísimo”


tiene su fundamentación en diversos documentos de la Iglesia Católica que apoyan y
favorecen la educación, los cuales se presentan a continuación:

I.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL


IDENTIFICACION DEL PLANTEL:

Nombre:
U.E. Colegio “Del Santísimo”

Ubicación:
Avenida Fuerzas Armadas con Calle 62 A. Nº 62 A-55. Teléf: 0251-4428260
Sector: 6

Delimitación del Barrio:


“Barrio Nuevo”
Calle 50 acera Oeste
Av. Fuerzas Armadas acera Norte
Carrera 15 acera Sur
Calle 63 acera Este

Sector 1 calle 50 a la 52
Sector 2 calle 52 a la 54
Sector 3 calle 54 a la 56
Sector 4 calle 56 a la 58
Sector 5 calle 58 a la 60
Sector 6 fuerzas armadas/ carrera 13

Matrícula:
Actualmente cuenta con una matrícula de 1026 estudiantes.

Niveles de Educación:
 Preescolar
 Educación Primaria (1º a 6º Grado)
 Educación Media General (1º a 5º Año)

Reseña Histórica:
Venezuela necesita ciudadanos cimentados en su identidad regional y nacional y seriamente
comprometidos con el bien común.
Es por eso, que nuestro modelo educativo quiere asentarse sobre un concepto de persona
sana que responda al ideal de la Buena Noticia. Una persona coherente con los valores del
Evangelio, clara en cuanto a las connotaciones de su dimensión de liberación humano-
cristiana. Consciente de su dignidad y de la dignidad de los demás.

La U.E. Colegio “Del Santísimo” forma parte de la Asociación Civil Congregación


Hermanas Siervas Del Santísimo y de la Caridad, con sede en la Ciudad de Medellín
(Colombia) y se extiende por varios países del mundo, entre ellos: Colombia, Italia,
Bolivia, Ecuador, Perú, España, Brasil y Venezuela. Su obra se extiende por varias ciudades
del país, tales como Caracas, La Guaira, Cumaná, Mérida, Quibor y Barquisimeto.

En la Ciudad de Barquisimeto, el 17 de Septiembre de 1967 se constituye la U.E.


Colegio “Del Santísimo” dirigido y orientado por la Congregación Hermanas Siervas Del
Santísimo y de la Caridad, bajo su objetivo principal: Lograr una formación integral y de
calidad en los estudiantes, fundamentada en los valores del Evangelio, amor y culto a la
Eucaristía, que promueva la justicia, el trabajo, la participación, la solidaridad y la
organización, con una opción preferencial por los pobres, para dar respuesta a las
necesidades de la persona, a la realidad de Venezuela, a la vida de la Iglesia y a las
exigencias de la vida actual. La institución para esa fecha abre sus puertas con Preescolar y
Primer Grado; paulatinamente se impulsó con la prosecución del Bachillerato.

El crecimiento del estudiantado y el alto prestigio de la institución exigieron la


construcción de la segunda planta del edificio, a fin de dar a la población estudiantil de la
comunidad solicitante de cupos. El plantel, guiado por sus directivos y personal académico,
ha mantenido el alcance de los propósitos de la educación, el de formar individuos en
valores aptos para vivir en sociedad.
Un total de 1004 estudiantes integran los niveles de Preescolar, Primaria y
Bachillerato Egresado en Educación Media General con mención en Ciencias Básicas y
Tecnología. Culturalmente se proyecta a la comunidad a través de un coro integrado por 32
estudiantes y el grupo juvenil de 15 estudiantes. Económicamente se sostiene, en primer
lugar, por la subvención Convenio Ministerio del Poder Popular para la Educación -
Asociación Venezolana de Educación Católica. Seguidamente por la colaboración de los
representantes y principalmente por el trabajo permanente de las Hermanas que lo dirigen,
quienes desde hace 42 años ofrecen sus servicios a tiempo completo.

El Colectivo que conforma la Institución


Para el año escolar 2017-2018 la institución cuenta con una nómina de 73
trabajadores, distribuidos de la siguiente manera: 51 docentes, 09 administrativos y 13
obreros.

Listado del Personal del Plantel:


 Hna. Rosa Gilma Ocampo (Directora)
 Hna. Yaquelín Vargas (subdirectora)
 María Elena Vargas (Coordinadora de Primaria)
 Lisbeth Porras (Coordinadora de Control de Estudios)
 Elena Salas (Coordinadora de Bachillerato)
 Hna. Luz Mary Corredor (Coordinadora de Pastoral)
 Marbellas Navas (Coordinadora de cultura)
 Leida Padilla (Docente de Aula)
 Dellanire Parra (Docente de Aula)
 Isabel Unda (Docente de Aula)
 Yajaira Mendoza (Docente de Aula)
 Carmen Rojas (Docente de Aula)
 Nury Burgos (Docente de Aula)
 Miriam Mendoza (Docente de Aula)
 Arlenis Colina ( Docente de Aula)
 Séfora Romero (Docente de Aula)
 Marielba Machado (Docente de Aula)
 Linda Chirinos (Docente de Aula)
 María Teresa Sira (Profesora por hora)
 Chelita Marín (Profesora por Hora)
 Yannely Castillo (Profesora por Hora)
 Ramón Felipe Ponte (Profesor por Hora)
 Juan José Colmenárez (Profesor por Hora)
 Naudibi Utrea (Profesor por Hora )
 Yelitza Yépez (Profesor por Hora)
 Jesùs (Profesor por Hora)
 Marlyn Baldallo ( Profesor por Hora)
 Lisbeth Pérez (Profesor por Hora)
 Eduar So (Proftoesor por Hora)
 Frederick Figueira (Profesor por Hora)
 Ysleylis Mendoza (Profesor por Hora
 María García (Profesor por Hora)
 Oralcy Durán (Profesora por Hora)
 Jenny Ulloa (Profesora por Hora)
 Elvis Castillo (Profesor por Hora)
 Elvis Medina (Profesor por Hora)
 César Montero (Profesor por Hora)
 Nela Madríz (Profesora por Hora)
 Jeniret Medina (Profesora por Hora)
 Hna. Elcira Quintero (Profesora por Hora)
 María de Lourdes Linares (Psicóloga)
 Verónica Burgos (psicopedagoga)
 Wendy Agüero (Administradora)
 Raúl Colmenárez (Asistente Bibliotecario)
 Arias Mayra (Asistente Administrativo)
 Zulay Pérez (Psicóloga)
 Rosilva Barreto (Secretaria General)
 Virginia Aguilar (Bibliotecaria)
 Bladimir Ribas (Portero)
 Omar Echegaray (Vigilante Diurno)
 Aldemar Dìaz (Vigilante Nocturno)
 Néstor Pichardo (Jefe de Mantenimiento)
 Alicia Yánez (Aseadora)
 Betty Torres (Aseadora)
 Aída García (Aseadora)
 Juana Domínguez (Aseadora)
 Aleida Marquez (Aseadora)
 Angèlica Bonilla (Aseadora)
 Mariela Díaz (Aseadora)
 Irma Miranda (Aseadora)

DESCRIPCION DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION


El horario académico de la institución se cumple en dos turnos: mañana y
tarde. En la mañana: de 7:00 a.m. a 12:00 m Educación Primaria y
Bachillerato; de 6:50 a.m. a 1:00 p.m. Bachillerato y de 7:00 a.m. a 11:00
a.m.: Educación Preescolar.
PLANTA FISICA:

La institución dispone de áreas físicas e iluminadas. Existen 24 aulas de


clase para Preescolar, Primaria y Bachillerato.
Espacio para la coordinación pedagógica bachillerato); control de estudios.
Dirección
Subdirecciòn
Capilla
1 salón para la coordinación de pastoral.
1 Biblioteca
1 laboratorio de física y química.
1 laboratorio de biología
2 laboratorios de computación
3 baños para todos los estudiantes
2 baños para todos los docentes
1 espacio para la administración
2 cantinas
1 cancha deportiva
1 espacio para la psicóloga
1 espacio para la psicopedagoga

Las paredes y techos se encuentran en buenas condiciones, así como las


áreas comunes. El servicio de agua es irregular debido a los problemas de
racionamiento que existen en el sector, razón por la cual deben contratarse
cisternas con regularidad para poder atender la demanda del consumo interno
de la misma.
FILOSOFIA ORGANIZACIONAL:

Contextualización de finalidades del plantel:

1. Propósito del plantel:


Formar un individuo a través de una educación integral centrada en valores
éticos, morales y religiosos, capaz de participar activamente en los procesos
de transformación social acordes con los avances científicos y tecnológicos en
una sociedad democrática participativa, protagónica, justa y libre.

2. Misión:
Formación de individuos integrales con una educación de excelencia,
basada en la fe y en los valores que contribuyan al progreso y a la
transformación de la sociedad actual en el ámbito regional y nacional.

3. Visión:
Ser una institución con carácter humanista que promueva la
espiritualidad con un avanzado nivel académico y tecnológico, en la
formación de individuos comprometidos con el progreso y desarrollo del país
mediante la ejecución de acciones que conlleven a la integración familia-
escuela- comunidad.
Valores:
 Tolerancia
 Respeto
 Responsabilidad
 Honestidad
 Solidaridad
 Cooperación
 Convivencia
 Sinceridad
 Justicia
Caridad
II.- METODOLOGÍA
.- DIAGNOSTICO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

En el caminar del colegio Del Santísimo en sus 50 años se ha podido notar el


esfuerzo de los diversos grupos directivos y consejo Educativo para mejor
tanto la planta física del colegio como velar por un excelente rendimiento
académico, aún faltan muchas cosas por lograr :
1. Una oficina de Pastoral
2. La oficina de coordinación pedagógica de primaria
3. Un buen sonido para las actividades religiosas y de pastoral.
4. Dotación deportiva e inexistencia de tablero, aros y parales dificultan la
práctica de disciplinas deportivas como el basketball y voliebol.
5. Falta de compromiso de algunos representantes.

Análisis Situacional de la Institución


Matriz FODA

Fortalezas:
 Educación en Valores
 Planta física en buenas condiciones.
 Personal docente capacitado (calidad educativa)
 Estudiantes con alto rendimiento académico
 Participación de los padres y representantes en los actos culturales.
 Laicos comprometidos con la Iglesia.
 Padres y Representantes profesionales (capacitados).

Oportunidades:
 Universidades cercanas (pedagógico- Tecnológico).
 Centros médicos (ambulatorio, seguro).
 Escuelas y liceos cercanos.
 Templos cercanos (Católico y evangélicos).
Cercanía de canchas de tenis y piscinas Bolivarianas y campo de beisbol

Debilidades:
 Falta de seguridad y protección para la comunidad Educativa.
 Falta de estacionamiento y vigilancia para los vehículos.
 Falta de actividades extraacadémicas desde la etapa inicial (clubes de inglés,
ajedrez, danza, otros).
 Apatía de los representantes para asistir a talleres para padres y entrega de boletines.
 Exceso de matrícula.
 Falta de dotación de recursos didácticos.
 Falta de un salón (ambiente) para el área de música..

Amenazas:
 Contaminación sónica (tráfico aéreo)
 Inseguridad en los alrededores del plantel.
 Vendedores ambulantes.
 Falta de patrullaje.

PROBLEMAS IDENTICADOS, JERARQUIZADOS Y PRIORIZADOS:

1. Resolución de conflictos
2. Competencia para la vida
3. Mejoramiento, calidad educativa.

Estrategias F.O:
Realizar talleres pidiendo apoyo al personal del Pedagógico.
Participar encuentros deportivos circuitales

Estrategias D.A:
Conformar grupos de representantes que ayuda a resguardar a los estudiantes.

Estrategias D.O:
Tomar acciones conjuntas con los colegios cercanos para solicitar patrullaje policial en el
sector.

Situaciones Problemáticas

Nivel Gerencial:
Aunque se ha ido logrando comunicación entre el Personal de la institución con el
equipo directivo se debe continuar este trabajo para que como colectivo institucional se
logre las metas propuestas.

Nivel Académico:
La mayoría de los representantes están a la defensiva y con su actitud crea una
barreara en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Nivel Pastoral:
El personal de la Institución se siente saturado porque consideran que son muchas
las actividades y seguidas.

Nivel Socioeducativo:
Los pocos espacios de participación familiar, afectan de manera negativa la
integración de la familia a la institución.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y METAS
4. Objetivo General:
Formar de manera integral y de calidad, con la unión de escuela- familia
y comunidad a través de la ejecución de acciones y estrategias dirigidas a
incrementar la eficiencia de la praxis educativa.

Objetivos específicos:

- Fortalecer
- Incentivar
- Implementar.