UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA: APRECIACIÓN MUSICAL Y EFECTOS SONOROS

CÓDIGO: CSC 421

1º DATOS GENERALES:

1.1. DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

1.2. ESCUELA PROFESIONAL: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
1.3. ESPECIALIDAD: AUDIOVISUALES
1.4. NOMBRE DE LA CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
1.5 CICLO DE ESTUDIOS: VIII
1.6. CRÉDITOS: 03
1.7. CONDICIÓN: OBLIGATORIA
1.8. HORAS SEMANALES: 04 /Teoría 02, Práctica 02
1.9. HORAS DE CLASE TOTAL: 66 (Teoría, práctica y evaluaciones)
1.10 PRE-REQUISITO:
1.11. PROFESOR RESPONSABLE: Lic. HAMILTON SEGURA FARFÁN
1.13: AÑO LECTIVO: 2012-2

2º SUMILLA:
Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica tiene como finalidad lograr en el
participante un conocimiento de la música que sustente una apreciación personal, crítica y
reflexiva sobre el desarrollo de la música en el tiempo y su aplicación, junto a los efectos
sonoros, en los diferentes medios y formas de comunicación masiva, para de esta forma poder
servir a la sociedad con responsabilidad, ética, creatividad y visión humanística.
Comprende el conocimiento de la música desde la perspectiva de su evolución en el
tiempo y de las características de los elementos que completan el lenguaje sonoro, como son
el ruido, los efectos de sonido y el silencio. Además, contempla el desarrollo de la cultura
desde el aspecto sonoro musical, con marcado énfasis en el desarrollo de la cultura audiovisual
en el Perú y el mundo, despertando en el estudiante motivaciones y valoraciones sensibles,
estéticas y emocionales, que lo lleven a interesarse por el conocimiento de las demás artes y a
tomar conciencia sobre la importancia de la formación y bagaje cultural como parte integral del
perfil profesional y la realización personal.

3º COMPETENCIAS

3.1. COMPETENCIA GENERAL

Conocimiento de las principales corrientes estéticas musicales, su historia y evolución.
Reconocimiento de la expresión sonora popular en el Perú y en el mundo para
conseguir un adecuado uso de la música y los efectos sonoros en la producción
audiovisual y un disfrute conciente y crítico de la música.

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 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
a. Desarrollo de la memoria auditiva y reconocimiento de la música de los grandes
compositores, promoviendo el desarrollo de la cultura artística musical.
b. Conocimiento de técnicas de diseño de bandas sonoras para la realización
audiovisual.
c. Conocimiento de la música peruana y su evolución producto de las fusiones y
mestizajes que mantienen cambios en los géneros musicales populares.

4º ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

U.A. 1 LOS GRANDES MAESTROS DE LA MÚSICA Y SU INFLUENCIA EN EL
MUNDO AUDIOVISUAL 06 SEMANAS 24 HORAS
U.A. 2 LA MUSICA NACIONAL, DESARROLLO, FUSIÓN Y TENDENCIAS EN LA
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL PERUANA 04 SEMANAS 16 HORAS
U.A. 3 LA BANDA SONORA Y LAS GRANDES OBRAS MUSICALES PRESENTADAS
EN EL CINE MUNDIAL 06 SEMANAS 124 HORAS

5º PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

5.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

TITULO DE LA UNIDAD: Los grandes maestros de la música y su influencia en
l el mundo audiovisual.
TIEMPO: 06 SEMANAS / 24 HORAS
COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
• Reconoce y ensaya sobre los estilos de grandes compositores de la música
clásica. Haydn, Mozart, Tchaikovsky, Vivaldi, Rossinni, Beethoven, otros.
• Reconocer la connotación de las obras y su influencia en el cine y la TV
contemporánea.

INDICADORES DE COMPETENCIA
Conceptos
Reconoce los estilos y
las principales obras de
los grandes maestros
de la música
Analiza y explica la
connotación de la
música como parte de
la expresividad de la
obras escuchadas.
Reconoce y diferencia
el sonido de
instrumentos utilizados
en la ejecución de las
obras.
Producto o
Actividades Recursos desempeño a
verificar
Audición con sonido Copias en CD de Expone o explica
de calidad de las connotadas obras las características
obras maestras de la clásicas, equipo de de la música
música. sonido. tratada.
Reconocimiento de las Define que
posibles motivaciones “ emociones y
que inspiraron la sentimientos
creación de esas producidos por las
obras. obras.
Identificación de los Actúa y dirige con
instrumentos “ un nivel académico
principales durante la satisfactorio.
audición.

2
 5.2. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2
TÍTULO DE LA UNIDAD: La música nacional, desarrollo, fusión y tendencias en
la producción audiovisual peruana.
TIEMPO: 04 SEMANAS / 16 HORAS.
COMPETENCIA DE LA UNIDAD.
• Reconocimiento de las principales expresiones musicales populares
peruanas y su identidad etnica, social y regional.
• Reconocimiento del mestizaje cultural y la valoración social de un Perú
multiétnico y pluricultural desde el punto de vista de la música.
• Promover y proponer posibles usos y estilos de la música con identidad
nacional en las producciones audiovisuales peruanas.

INDICADORES DE COMPETENCIA
Producto o
Conceptos Actividades Recursos desempeño a
verificar
Reconoce la música de Audición de la música Micrófonos y Realiza un ensayo
cada región del Perú. de diferentes regiones equipo de sonido. sobre la función de
del Perú. la música y su
dimensión estética.
Explica las diferencias Descripción y reflexión Equipo de sonido. Debate sobre los
etnicas y sociales de los sobre las posibles Proyector de Video. cambios sucedidos
diferentes creadores y formas de integración Micrófonos. con la música
público de cada tipo de social a través de la CDs. nacional: Difusión,
música. música en la población audiencia, fusiones,
peruana. etc.
Reconoce usos Expone sobre la Micrófonos. DVD Resumen por
efectivos de la música banda sonora de una player. Equipo de escrito de la
nacional en las película peruana y su proyección exposición.
producciones aporte al éxito de la multimedia y
audiovisuales. misma. sonido.

5.3. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

TITULO DE LA UNIDAD: La banda sonora y las grandes obras musicales
presentadas en el cine mundial.
TIEMPO: 06 SEMANAS / 24 HORAS
COMPETENCIA DE LA UNIDAD:
• Reconocimiento de las bandas sonoras de grandes obras de la
cinematografía mundial.
• Diferenciación de las funciones expresivas de la música y los efectos en las
bandas sonoras de connotados filmes.

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INDICADORES DE COMPETENCIA
Producto o
Conceptos Actividades Recursos desempeño a
verificar
Reconoce la función Describe oralmente el Microfonos y Realiza un ensayo
expresiva de la música proceso de equipo de sonido. sobre la función de
y los efectos de sonido sensibilización que la música y su
en una película ejerce la música y los dimensión estética.
magistral.. efectos de sonido,

Explica las diferencias Recrea en un mismo Cámara de video, Expone sobre los
de la dimensión estética video de ficción la proyector y equipo cambios en el
del sonido. banda sonora realista, de sonido. mensaje del video
formalista y debido a diferente
expresionista. banda sonora.
Realiza la clasificación Realiza la exposición Micrófonos. DVD Resumen por
de los tipos de música sobre la banda sonora player. Equipo de escrito de la
utilizadas según género de una gran película. proyección exposición.
cinematográfico. multimedia y
sonido.

6º ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Partiendo del sistema expositivo del profesor, se busca la reflexión, análisis y crítica de
parte de los alumnos sobre los temas tratados. Se da lugar a las exposiciones por parte
de ellas junto a una puesta en práctica sobre las competencias descritas, enfatizando
el desarrollo de la visión crítica y reflexiva en cada alumno. Se utilizarán así mismo
equipos audiovisuales (Proyector de multimedia, retroproyector, videograbadoras y
micrófonos) material impreso y videos.

7º EVALUACIÓN
La aprobación de la asignatura esta en relación con la siguiente ponderación:
E1.-Tarea académica: (Ensayos y participación en clase): Peso 01
E2.- Examen parcial: Prueba y exposición de temas planteados Peso 01.
E3.- Examen final. Prueba y realización de un video . Peso 01
Promedio Final = (E1 +E2 +E3) / 3

8º FUENTES DE INFORMACIÓN
BARROSO, Jaime. Realización de documentales y reportajes. Madrid Ed. Síntesis, 2008.
NIETO, José. Música para la imagen: La influencia secreta. Madrid. Publicaciones SGAE
ECO, Humberto. Tratado de semiótica general. Barcelona. Ed. Lumen, 1977
ARIJÓN, Daniel. Gramática del Lenguaje Audiovisual. Madrid. Esc. de Cine y Video, 1992
CHION, Michel. La audiovisión: Introducción a un análisis conjunto de la imagen y el
sonido. Barcelona- Ed. Paidós.
SALVAT editores Los grandes compositores. Salvat editores. 1989
SCHAWNITZ, Dietrich. La Cultura. Capítulo IV. Argentina. Ed. Taurus, 2004.
INTERNET: http://musicayfilosofia.blogspot.com/