Unidad 1 y2.

I A partir del análisis de situaciones respecto a las conductas inadecuadas entre compañeros,
de la I.E. “San Miguel”, tales como: juegos violentos, agresiones verbales y físicas,
impuntualidad y falta de respeto entre sus pares, generando un clima desfavorable para el
desarrollo adecuado de los proceso de aprendizaje. En tal sentido reflexionamos:
 ¿Cómo podemos mejorar la convivencia escolar en nuestra I.E.” San Miguel” Piura?
 ¿Qué estrategias a mediano plazo podemos implementar para mejorar el clima escolar en
la I.E. San Miguel?
 ¿Cómo podemos involucrar a los padres de familia, Instituciones aleadas en actividades
extracurriculares para la mejora del clima escolar?

Unidad 3 y 4:”
II La Región Piura en los últimos años se ha visto seriamente afectado por las consecuencias del
cambio climático, eventos como ; como lluvias, inundaciones, desplazamiento de la población,
escases de alimentos, enfermedades, desborde del río Piura entre otros, hechos que afectan
no solo el entorno ambiental sino también el buen desarrollo de la jornada escolar, así los
estudiantes se ven propensos a por contaminación ambiental, proliferación de vectores y
enfermedades, ausentismo escolar, psicosis e incertidumbre. Ante esta situación nos
planteamos las siguientes interrogantes
¿Qué capacidad tiene la comunidad educativa de la I.E San Miguel para afrontar esta
problemática?
¿Qué alternativas de solución se plantean para mitigar los riesgos en prevención de la
problemática?

Unidad 5 y 6
Ante el resultado de eficiencia interna de los cuatro últimos años (2015-2018) donde
encontramos que un alto porcentaje estudiantes de I.E. San Miguel se encuentran ubicados
en Inicio, según el nivel de logro. Esto, como consecuencia del desinterés, inadecuado uso del
tiempo libre, desconocimiento de técnicas de estudio, escasa participación en eventos
culturales, deportivos y sociales, inadecuadas estrategias de enseñanza aprendizaje, así como
la influencia de su entorno familiar; por lo tanto no se cumple con las expectativas académicas
trazadas por la I.E. evidenciándose en la evaluaciones: ECE, MEDERE, ACTAS.
Ante estas evidencias nos planteamos las siguientes interrogantes.
¿Cómo podemos revertir esta situación?
¿Desde nuestro rol cual es la responsabilidad que debemos asumir?

III