TÍTULO: HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: I.E.P “SEMILLITAS”
Grado :3° GRADO
Nivel: Primaria
Docente: Milagros Chimoy Roncal
Fecha: 29 DE MARZO

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
ASUME UNA VIDA Incorpora el autocuidado Práctica hábitos de higiene
SALUDABLE relacionado con los ritmos de personal antes, durante y
Comprende las actividad-descanso, para después de los ejercicios
relaciones entre la mejorar el funcionamiento de su físicas
actividad física, organismo.
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación
de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como
de los hábitos de higiene y alimentación saludables.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Elegir y seleccionar los materiales - Sogas
adecuados a la sesión a trabajar. - Agua
- Jabón
Preparar la ficha de aplicación. - Toalla
- Corta uñas
- Peine

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
- Ejecutan ejercicios y realizan su Higiene Personal”
- Observan la demostración de un ejercicio físico.
¿Qué hacen sus compañeros?
¿Cómo se llama ese ejercicio?
¿Por qué debemos tener el hábito de Higiene Personal? ¿Cómo debemos hacerlo?

DESARROLLO

- Ejecutan ejercicios de agilidad y destreza.

- Desarrollan acciones de higiene personal.
- Siguen las indicaciones del docente:
- Se lavan las manos utilizando adecuadamente el jabón y agua.
- Se secan bien las manos y con ayuda del docente se cortan las uñas.
 - En parejas se revisan las uñas y luego comentan sobre lo realizado.

CIERRE

- Meta cognición.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿En qué fallamos?
¿Cómo lo corregimos?

TAREA PARA LA CASA

Con ayuda de sus padres se corta las uñas de los pies

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Milagros Celeste del Pilar Chimoy Roncal Carmen Linares Tisnado
PROFESORA DIRECTORA