Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Nombre

Matricula

Asignatura
Educación a Distancia

Tema
Tarea II

Facilitador

Fecha
Unidad 2: El Estudiante (Participante) Adulto en la Educación a Distancia

Distinguido(a) participante: (Dar click para ver los documentos de apoyo y el

libro de textos en azul)

Para el desarrollo de esta asignación, es importante estudiar el contenido de la

unidad II del libro de texto: Fundamentos de la Educación a Distancia de la
Dra. Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos de
esta unidad.

Realiza las actividades que se te presentan a continuación:

1. ¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, cuáles
usted identifica como propios? ¿Por qué?

 Tiene conciencia de sí mismo respecto a su capacidad de autodirección.

 Tiene capacidad para actuar independientemente en sus múltiples

manifestaciones vida.

2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que

se manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

18 años, porque ya a esa edad la persona sino está enferma puede trabajar y
cubrir todos sus gastos sin tener que pedirle a nadie para lo que necesita.

3.- Emita su opinión sobre esa concepción de que “la persona a medida que
va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”

Las personas según le va pasando el tiempo se dan cuenta a que están

enferma o que tienen algunas enfermedades las personas adecuada para
estudiar son personas jóvenes que si pueden aguantar el proceso de estudio
una persona pasada de edad ya no tiene la capacidad para estudiar.

4.- Analice las características del aprendizaje de los adultos planteadas

por los diferentes autores y diga cuáles de esas se identifican con su
estilo de aprender?

Me identifico más con la cognoscitiva porque está asociada a la forma de

aprender del adulto.

En primer lugar la persona adulta tiene que reconocer y aceptar que necesita
realizar una inversión de tiempo en aprender, lo que significa un
reconocimiento contundente de que ese aprendizaje representa una necesidad
para ella, en un momento preciso, por lo que estará dispuesto a pagar un
precio de esfuerzo y adaptación.
La persona adulta afronta el aprendizaje normalmente con una fuerte dosis de
motivación. El adulto antes de enfrentarse a un proceso de enseñanza-
aprendizaje, ha decidido en términos generales, que quiere hacerlo, que
necesita hacerlo, y ello le llevará a asumir un compromiso consigo mismo, y
también con otros.

El adulto cuenta siempre con un bagaje experiencial, que supone una fuente de
aprendizaje en sí mismo. Sabemos que los aprendizajes se convierten en
significativos, cuando se establecen nexos o conexiones con otros aprendizajes
previos, tejiéndose así una cada vez más sólida relación, que no hace sino
consolidar y aumentar nuestra capacidad de aprender. En ocasiones también
este bagaje experiencial puede suponer una cierta dificultad, porque el adulto
se muestra reacio a aceptar, y por lo tanto a integrar, ciertos aprendizajes que
puedan cuestionar planteamientos que considera propios, seguros, y de algún
modo inamovibles.

5.- Después de llenar las encuestas (estrategia de aprendizaje, estilos de

aprendizaje y perfil de inteligencia) colgados en la sección RECURSOS
DE APRENDIZAJE de esta unidad, elabore un informe que contemple los
resultados de dichas encuestas.

Resumen

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes

no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de
enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo
postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo
que en el acto educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de
aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando así el
autodidactismo y la autogestión, es decir, se trata de una educación flexible y
auto dirigida, cuyas principales herramientas son las tecnologías de la
comunicación y la información. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas
tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico.

La Filosofía Educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la

Educación se puede describir como un campo de investigación y de enseñanza
académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un
pequeño grupo de profesionales que trabaja esta área específica. Estos
llamados "filósofos educativos" se encuentran en los países de habla inglesa y,
en menor grado, también en algunos países de la Europa continental, y
normalmente están relacionados con las escuelas universitarias de educación o
pedagogía.

La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar

todos los demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía
personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo,
millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en
muchos casos a causa de la pobreza.