Alumno—

Ricardo Flores Macías

ID—
111377

Asignación—
Ensayo sobre la actualidad de la intervención educativa y sus
principales problemáticas.

Fecha—
12 de febrero de 2019

Materia—
Intervención educativa

Profesor—
Luisa Dolores Murillo Parra
Ensayo: Intervención Educativa

En el siguiente trabajo se abordará la situación actual de la intervención educativa,

como esta se ha ido desarrollando desde diversos puntos, los campos en los que
la intervención ha tenido cabida, así como los campos emergentes y las áreas
donde se necesita. Se dará punto de partida desde el aspecto histórico,
psicológico, social y metodológico de la intervención, haciendo énfasis en su
importancia actual y su visión al futuro, de este modo es posible comprender sus
dimensiones, ya que los profesionales de la educación y/o próximos a serlo, tienen
la oportunidad de utilizar esta herramienta con ambición de potenciar una mejor
sociedad desde el ámbito educativo, social y de la salud. Entonces la intervención
educativa actual es vista como predecesor importante de sus raíces.

Empezar a hablar de la educación es remontarse a los inicios del hombre, el ser

humano siempre ha tenido la capacidad de aprender y con ello, evolucionar, pero
no caigamos en el simple hecho de solo obtener nuevos conocimientos, el ser
humano ha aprendido y por ende ha aprendido a hacer y ha aprendido a ser. Esto
ha traído años de crecimiento, en el pensar del hombre, en la evolución de la
civilización, el nacimiento del arte, la mejora constante de la tecnología, la
evolución de naciones. Por tanto, en un país como este es crucial que la
educación sea la base para todo, no solo enfocado a la enseñanza y aprendizaje,
también a la formación de hábitos y conocimientos, promoción de consciencia,
formación de profesionales, a la capacitación de docentes y creación de centros
donde se pueda desarrollar el proceso educativo de la mejor forma.

En la actualidad la educación puede ser cuestionada por la falta de esfuerzo por

parte de todos los que integran este sistema, son pocos los que están realmente
preparados, en los sectores educativos, de la salud y sociales, hay una precaria
formación, a veces hasta influenciados por la ley del “mínimo esfuerzo” que tanto
acompleja al ser humano en general. La intervención educativa, a lo largo de los
años ha logrado una importante participación dentro del ámbito educativo, social,
salud y psicológico en muchos países denominados de “primer mundo”. Realiza
una labor de acompañamiento continuo y personalizado a cada persona y grupo
de personas, con la finalidad de garantizar el desarrollo integral del individuo en
todos los ámbitos (académico, social, personal y profesional), es tan completo, por
ello la importancia que se le proporciona actualmente. En México la
contextualización de la intervención educativa reside mucho en el sector público,
en mayor medida en el área de formación y actualización, está ahí, en el ámbito
educativo, tiene más impacto en el aspecto de la formación de estrategias,
investigaciones, que en la formación de docentes.

Y aquí vienen las problemáticas más aparentes en el ámbito educativo, la poca

presencia de profesionales, ya sean orientadores, pedagogos, psicólogos, dentro
de las diversas instituciones. Cuando hay presencia de estos, a veces es con un
ligero rechazo por parte de los demás docentes, sumándole que estos últimos se
deslindan de sus responsabilidades con el pretexto de que el psicólogo, u otros
mencionados, “arreglen” el problema. Aquí se ve otra problemática común, el difícil
trabajo en conjunto, ya que para una buena intervención se requiere de la
participación de varios profesionales, así también de la presencia fundamental de
los padres y familiares de los alumnos.

Por otra parte sectores como el de la salud son los más resentidos cuando de
intervención educativa se trata, se nota en los índices altos de problemas
referentes a la sexualidad, como enfermedades, embarazos no deseados, uso de
sustancias. Aquí en este ámbito se debe trabajar en la prevención; no solo
enseñar a cuidarse, también crear consciencia y conocimientos de una vida
saludable, mediante programas, cursos, hábitos y estilos de vida. De este ámbito
se puede ligar el trabajo de la intervención en el área social, aprovechar esas
investigaciones y ponerlo en la práctica.

Tomando como ejemplo la implementación de la teoría obtenida de

investigaciones, se puede ver el desarrollo a nivel académico como se ha
abandonado el antaño sistema de mentor-alumno, ahora el proceso de
aprendizaje y enseñanza consiste en la evolución de ambos elementos, donde el
mentor se vuelve facilitador para que el alumno desarrolle sus capacidades para
aprender, descubra nuevas habilidades, mejore las actuales y desarrolle una serie
de competencias. Pero, eso no queda solo a la responsabilidad de dicho
facilitador, ahora toma más importancia la participación de otros profesionales
como son psicólogos, psicopedagogos; la participación de profesionales en otros
ámbitos en impartición de talleres y conferencias, qué, cada uno con su
aportación, llena de herramientas al alumno. Esto pasa a nivel social, donde hay
un avance en la inclusión, hablamos de etnias, religiones, orientación e identidad
sexual, discapacidad, en áreas laborales, educativas y sociales. Como las
personas aprenden a convivir sin importar las condiciones o creencias que tengas,
aunque no es tanto el avance, se puede ver mejora con respecto a la aceptación y
normalización de presencia de personas con estas características. Es por eso, que
se puede decir, que la intervención educativa va evolucionando, va dejando de ser
solo una intención para convertirse en lo que, por semántica, significa, una acción,
una acción de cambio y mejora. Puesto que la metodología hasta ahora utilizada,
desde el método científico, ha traído resultados en escala.

Así que, como reflexión final, el campo de aplicación de la intervención educativa

es muy amplio y actualmente se ve la importancia del mismo, dentro de la
educación en todos los ámbitos, ya que ahora se tiene más conocimiento sobre la
individualidad de aprendizaje en distintos contextos y en diferentes características.
Actualmente se conoce que existen diferentes tipos de aprendizaje lo que hace
que la intervención educativa, además de ser individualizada, trabaje con las
necesidades de los grupos, y haga que sea un campo emergente importante.

Aún quedan áreas en las cuales hay poca intervención, solo se quedan en
intenciones, caso de área de la salud. Es por ello que es importante que ésta sea
variada, concisa y planeada. Que se tenga completamente claro el objetivo que se
desea alcanzar y que las metas a largo o corto plazo sean puestas en práctica de
una forma profesional y constante. De esta manera la intervención educativa será
exitosa.
Referencias

Franco, J. (2016). Experiencia de intervención educativa para mejorar la calidad

de escritura académica de los estudiantes de posgrado. Revista de
Investigación Educativa. núm. 22. 151-175

Hernández, A. (2015). EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO, UNA IMPORTANTE

HERRAMIENTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN
MANOS DE LOS DOCENTES. Atenas, vol. 3, núm. 31. 63-74

Negrete, T. (2010). La intervención educativa. Un campo emergente en México.

Revista de Educación y Desarrollo. 35 – 43