APLICACIÓN CONTENIDOS UNIDAD 5

1. A partir del mapa y cuadro, realiza las actividades.

a. Relaciona cada imagen del mapa con la situación y su contexto espacio-temporal,

escribiendo el número que corresponde en la tabla:

b. Responde: .Qué tienen en común todas estas situaciones? .Qué elementos de continuidad y
de cambio identificas entre épocas pasadas y actuales en relación a la ocupación del espacio
por el ser humano?
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c. Elige una de las situaciones reflejadas en el mapa y escribe un texto breve considerando la
descripción de la situación, el contexto espacio-temporal en que se desarrolla y de qué manera
visualizas en ella procesos de adaptación y/o transformación.
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2. Observa las siguientes imágenes y realiza las actividades.

a. Aplica el procedimiento para analizar el paisaje geográfico a partir de las fotografías. Elabora
preguntas que puedan desprenderse de su observación.
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b. .Qué factores habrán favorecido estos asentamientos humanos?. Cuáles los han dificultado?.
Cómo se refleja en las imágenes el concepto de espacio geográfico y los procesos de adaptación
y transformación derivados de la relación entre el ser humano y el medio?
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c. Explica cómo los seres humanos inciden en su entorno geográfico y a su vez, cómo el entorno
influye en las sociedades. Argumenta a partir de las imágenes.
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3. A partir de la siguiente fuente, responde.

a. Identifica el tipo de fuente, los datos de autoría, el contexto espacio-temporal y el tema al

cual hace referencia. .Qué información nos entrega la fuente? .Cuál es el grado de confiabilidad
de esta información? Fundamenta.
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b. Según la fuente, .dónde se encuentran el mayor número de faenas mineras abandonadas?. A
qué se deberá esta situación? .Qué impactos genera el abandono de faenas mineras en el
medio ambiente?
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c. .Qué riesgos enfrentará la población cercana a esos lugares?. La situación descrita podría ser
considerada como una amenaza del entorno? Fundamenta.
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d. A tu juicio, qué responsabilidad tiene las empresas mineras en esta situación?. Qué rol
debiera cumplir el Estado al respecto? .Qué acciones puede realizar la comunidad?
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4. En relación a tu entorno cercano reflexiona, responde:
a. Qué elementos de transformación del espacio realizados por la sociedad son indispensables
para tu vida cotidiana? .Qué impactos han tenido estas transformaciones en el medio
ambiente? .Qué otras acciones de transformación crees que serían necesarias?. Por qué?. Qué
habría que hacer para mitigar los impactos negativos en el medio?
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b. De acuerdo a los últimos eventos naturales sucedidos en tu región o en el país, crees que los
ciudadanos se encuentran preparados para enfrentar estos riesgos?. Cómo ha reaccionado la
autoridad en estos casos? .Cómo ha reaccionado la comunidad?. Han sido efectivas las medidas
de prevención y mitigación? .Qué faltaría por hacer?
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5. Considerando lo estudiado en la unidad:
a. Responde la pregunta inicial: ¿Está en crisis la relación entre el ser humano y el medio?.
Fundamenta.
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b. Expresa tu visión personal respecto a la relación entre el ser humano y el medio y a la
situación actual de esta relación.
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 PRUEBA UNIDAD 5

I. Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta.

1. El concepto de Geografía más adecuado de acuerdo al enfoque contemporáneo es:
A. Ciencia que describe la Tierra.
B. Ciencia que estudia el comportamiento de los seres humanos.
C. Ciencia que estudia los fenómenos físicos que ocurren en la Tierra.
D. Ciencia que estudia la interrelación entre el ambiente y la sociedad.
2. El proceso de adaptación y el proceso de transformación de la naturaleza se asemejan en que
ambos:
A. se planifican considerando las necesidades de toda la población y de las generaciones
futuras.
B. corresponden a las acciones que el ser humano realiza sobre el medio para modificarlo de
acuerdo a sus necesidades.
C. son parte de la acomodación que los seres humanos realizan en sus necesidades de acuerdo
a las características del medio.
D. son respuestas que los grupos humanos adoptan para aprovechar las posibilidades que
entrega el medio y aminorar sus riesgos.
3. ¿Qué tienen en común los depredadores, la vegetación y las comunidades indígenas de un
espacio?
A. Son elementos de la fauna.
B. Son componentes vivos.
C. Son componentes de la flora.
D. Son fenómenos de la naturaleza.
4. Observa la imagen:

¿Qué fin tiene la intervención del espacio que se muestra en la imagen?

A. prevenir desastres naturales.
B. mitigar efectos negativos en el medio ambiente.
C. explotar recursos para la industria manufacturada.
D. transformar espacios que presentan limitaciones para ocupación humana.
5. Las acciones del ser humano a través de su historia, tales como la construcción de chinampas
y las terrazas de cultivo, son ejemplos de:
A. la adaptación del ser humano al medio.
B. factores que influyen en los asentamientos de población.
C. las acciones del ser humano para mitigar los impactos ambientales.
D. las acciones preventivas del ser humano frente a amenazas del entorno.
6. Lee el texto:
“Chile expresó este martes su preocupación por la rapidez cada vez mayor con la que se derriten
los glaciares a causa del constante aumento de las temperaturas, durante la reunión sobre
cambio climático que celebra la ONU en Bangkok esta semana. ´Tenemos el problema en casa,
no queremos que pase lo mismo que en el océano Ártico´, indicó el jefe de la delegación chilena,
José Luis Balmaceda. El también director de Medio Ambiente, Antártida y Asuntos Marítimos del
Ministerio de Exteriores explicó que Chile, ´al ser un país antártico, está muy preocupado por lo
que está ocurriendo hoy en día en los polos. Los glaciares están sufriendo un deterioro que va de
un diez a un cien por ciento en los últimos treinta años´, apuntó el diplomático”.
Fuente: http://www.elmostrador.cl

¿Cuál es el problema medioambiental que aparece descrito en la noticia?

A. La polución de los principales centros urbanos por las industrias.
B. La contaminación de los glaciares por el derramamiento de petróleo.
C. El calentamiento global por el aumento de la temperatura del planeta.
D. La sobrepoblación de los polos como consecuencia del agotamiento del suelo.
7. Teniendo en cuenta que la población mundial en el año 2050 podría llegar a los 9.100
millones de personas, ¿qué problema podría derivar de esta situación?
A. Un aumento de los asentamientos en los sectores rurales.
B. Una mayor presión sobre los gobiernos centrales.
C. La disminución de la población en los países menos desarrollados.
D. El agotamiento del suelo y la sobreexplotación de recursos.
II. Responde las siguientes preguntas y realiza la actividad en tu cuaderno.
1. ¿Qué medidas contribuyen a lograr un desarrollo sustentable? Explica cuatro, considerando
el papel del Estado, las empresas y las comunidades o individuos.
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2. Observa la siguiente imagen:

¿A qué fenómeno responde esta imagen? A partir de un ejemplo reciente, reflexiona sobre el
impacto de este fenómeno en los asentamientos humanos y las medidas de prevención y
mitigación de los daños.
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3. Lee el texto.
“Lo constatado recientemente por distintos servicios públicos y representantes de organismos
académicos y de la sociedad civil, constituye un lamentable y grave hecho, donde la muerte
masiva de Cisnes es la muestra visible de la contaminación que está sufriendo el Río Cruces. Se
debe tener en cuenta que el único hecho relevante ocurrido sobre el Río Cruces en el último año
y que pudiera explicar tan drástico cambio al ecosistema, es la entrada en funcionamiento de la
Planta Valdivia de Celulosa Arauco que descarga sus Residuos Líquidos Industriales (Riles) a este
cuerpo de Agua, donde río abajo se encuentra el Santuario de la Naturaleza. El Santuario de la
Naturaleza Carlos Anwandter en el Río Cruces, es el Sitio que Chile incorporó como Humedal de
Importancia Internacional al momento de adherirse a la Convención Ramsar”.
Declaración del Observatorio Latinoamericano de Conflictos Ambientales OLCA.

A partir del ejemplo del texto, responde: ¿Cómo interactúan la acción humana y el medio
ambiente en la conformación de espacios geográficos? ¿Cómo podrías evaluar el caso del río
Cruces?
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