PLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO”TURNO: TARDE AÑO: 2.018

EJES Y CONTENIDOS
OBJETIVOS DIST. RECURSOS
PRÁCTICA DE LA ORALIDAD PRÁCTICA DE LA LECTURA PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA CRONOL.
-Escucha comprensiva de consignas -La frecuentación y exploración asidua de -Función social y significación personal -Diseño Curricular
Que el/la alumna: de tarea escolar expresadas de variados materiales escritos y circuitos de de la lengua escrita. (ESI) Provincial
-Interprete consignas orales. manera clara y pertinente en el lectura con diferentes propósitos. Primer Ciclo
marco de las propuestas -La participación frecuente, en
-Exprese de manera verbal sus desarrolladas en el aula. -Identificación de materiales de lectura colaboración con el docente o en -NAP Primer Ciclo
pensamientos, emociones, apropiados para un propósito definido (por forma autónoma, en situaciones de
preferencias y saberes respetando -Escucha comprensiva de textos ej.: buscar información sobre un tema, elegir escritura de diferentes tipos de textos, -Lineamientos
los turnos de intercambio. leídos o expresados en forma oral un cuento para escuchar su lectura). con diferentes propósitos. curriculares para la
por la docente y otros adultos; Educación Sexual
-Explore e interactúe con variados cuentos, descripciones de objetos y -Comprensión y escucha atenta de cuentos -Escritura de palabras completas (sin Integral.
materiales escritos. animales. sencillos leídos por la docente: identificación necesario ajuste de la ortografía); el PRIMER
de personajes y sus motivaciones, escenarios, nombre propio, el de sus compañeros, TRIMESTRE -ESI Nivel Primario
-Disfrute de la escucha de canciones, -La participación asidua en conflictos, intentos de resolución, formulación el de la maestra, los días de la semana,
poesías, adivinanzas, pregones y conversaciones acerca de de preguntas y expresión de opiniones. respuestas a adivinanzas, confección (del 05 de -Imágenes
cuentos leídos por la docente u otros experiencias personales y lecturas, de listas de palabras que tengan que Mayo al 18 de
adultos. realizando aportes que se ajusten al -Lectura de su nombre, de nombres de ver con textos leídos, con propósitos Mayo) -Tizas
contenido y al propósito de la compañeros de grado, los días de la semana y definidos.
-Descubra en los cuentos comunicación en el momento de palabras sencillas. -Computadoras
escuchados los sentimientos que oportuno (solicitar aclaraciones, - Revisión de las propias escrituras
aparecen en ellos. narrar, describir, pedir etc) -Lectura (comprensión y disfrute) de textos para evaluar lo que falta escribir, -Videos
literarios (Los pájaros de Joaquín, El papito proponer modificaciones y realizarlas.
-Comprenda la relación fonema- -Uso de un registro coloquial, feo, El Gatopatoy la princesa Molinda, La selva -Televisor
grafema para lograr la construcción empleando un léxico familiar e loca)Y no literarios (notas de enciclopedias -Direccionalidad de la escritura.
de nuevas palabras con mayor informal. sobre animales) leídas de manera habitual y -Proyector
autonomía. sistemática por la docente y otros adultos). -Separación de palabras.
-El conocimiento de sí mismo/a y de -Equipo de audio
-Aprecie los cambios de significados los otros/as a partir de la expresión y -La expresión de sentimientos y sensaciones
que se producen en las palabras comunicación de sus sentimientos, que provoca la discriminación de cualquier -Afiches
cuando se omiten o cambian sus ideas, valoraciones y la escucha tipo. (ESI)
sonidos o sílabas. respetuosa de los otros/as, en espa- -Fibrones
-Desarrolle confianza en sus cios de libertad brindados por el/la -El ejercicio del diálogo como medio para
posibilidades de expresión oral y docente (ESI) resolver conflictos. (ESI)
escrita.
 ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Del 21 de mayo al 01 de junio -Juegos
-Fortalezca conocimientos y -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos -Fichas Evaluativas
habilidades desarrolladas en el -Fotocopias
trimestre.
 EJES Y CONTENIDOS
OBJETIVOS DIST. RECURSOS
PRÁCTICA DE LA ORALIDAD PRÁCTICA DE LA LECTURA PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA CRONOL.
-Diseño Curricular
Que el/la alumna: -Escucha comprensión y disfrute de -Lecturas de textos literarios (Canciones para -La participación frecuente, en Provincial
-Comprenda las tareas que les pide diferentes géneros poéticos orales. mirar)y de textos no literarios en relación con colaboración con el docente o en Primer Ciclo
la maestra y vaya ampliando los contenidos que se estén trabajando (en forma autónoma, en situaciones de
progresivamente su capacidad de -Identificación de recursos sonoros relación con ciencias sociales)leídos de escritura de diferentes tipos de textos, -NAP Primer Ciclo
comprensión de diversos tipos de de una amplia gama de textos líricos manera habitual y sistemática por la docente. con diferentes propósitos.
instrucciones. (poesías, canciones, cuentos, -Lineamientos
adivinanzas). -Participación en situaciones grupales de -Reflexión sobre las palabras y curriculares para la
-Disfrute de la escucha de cuentos, textos no literarios (notas periodísticas sobre expresiones para ampliar el Educación Sexual
poesías, adivinanzas que la docente -Participación en situaciones el mundial de fútbol, textos informativos vocabulario, reconociendo Integral.
lea o cuente. comunicativas espontáneas con sencillos y relevantes del país donde se realiza concordancia entre género y número. SEGUNDO
interlocutores conocidos y cercanos. el Campeonato, la mascota del mundial) TRIMESTRE -ESI Nivel Primario
-Desarrolle estrategias para la
búsqueda y selección de rasgos -Uso de un registro coloquial, -Lectura convencional de palabras y oraciones - Revisión de las propias escrituras (del 04 de -Imágenes
distintivos que permitan caracterizar empleando un léxico familiar e que conforman textos con abundantes para evaluar lo que falta escribir, Junio al 18 al
personajes. informal. ilustraciones. proponer modificaciones y realizarlas. 24 de Agosto) -Tizas

-Demuestre respeto e interés por las -La disposición de mujeres y varones -Computadoras
producciones orales y escritas de para argumentar, defender sus -La valoración de las personas
otros. propios puntos de vista, considerar independientemente de su apariencia, -Videos
ideas y opiniones de otros, debatirlas identidad y orientación sexual. (ESI)
-Exprese verbalmente sus ideas y elaborar conclusiones. (ESI) -Televisor
justificando sus puntos de vista,
respetando la de los demás. -Proyector

-Participe activamente en -Equipo de audio

producciones escritas colaborativas.
-Afiches

-Afiance la confianza en sus -Fibrones

posibilidades de expresión oral y
escrita.

-Fortalezca conocimientos y ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Del 27 de -Juegos

habilidades desarrolladas en el -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos. agosto al 7 de -Fichas evaluativas
trimestre. septiembre. -Fotocopias.

EJES Y CONTENIDOS
OBJETIVOS DIST. RECURSOS
PRÁCTICA DE LA ORALIDAD PRÁCTICA DE LA LECTURA PRÁCTICAS DE LA ESCRITURA CRONOL.
-Diseño Curricular
-Participar diariamente en -La escucha comprensiva de textos -Exploración asidua de varios materiales -Escritura de palabras y oraciones Provincial
conversaciones en el aula y en la leídos o expresados en forma oral escritos, en distintos escenarios y circuitos de relacionadas con los textos leídos. Primer Ciclo
escuela sobre sus experiencias y por la docente y otros adultos. lectura.
lecturas comprensivas. -La escritura de palabras y de -NAP Primer Ciclo
-Lectura de libros álbumes (La sorpresa de oraciones que conforman un texto,
-La ampliación del vocabulario a -Participación en situaciones de Nandi, otros) de manera habitual por la que puedan ser comprendidos por -Lineamientos
partir de situaciones de comprensión narración oral de manera parcial o docente. ellos y por otros. curriculares para la
y producción de textos orales y total de relatos leídos por la docente Educación Sexual
escritos. conservando el hilo argumental e -La producción y valoración de textos que -Revisión de las propias escrituras Integral.
incorporando expresiones del texto. expresen sentimientos de los vínculos con para evaluar lo que falta escribir, TERCER
-Lea y escriba solo, en pareja o con otras personas en la propia cultura en otras proponer modificaciones y realizarlas. TRIMESTRE -ESI Nivel Primario
ayuda de la docente apoyándose en -El ejercicio del diálogo y su (ESI)
soportes de escritura disponibles en progresiva valoración como (del 10 de -Imágenes
el aula y en su memoria, herramienta para la construcción de -Lectura convencional de palabras y oraciones Septiembre al
estableciendo relaciones entre esas acuerdos y resolución de conflictos. de manera comprensiva. 23 de -Tizas
escrituras y nuevas palabras. (ESI) Noviembre)
-Computadoras
-Afiance la confianza en sus
posibilidades de expresión oral y -Videos
escrita.
-Televisor

-Proyector

-Equipo de audio

-Afiches

-Fibrones
-Fortalezca conocimientos y ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES Del 28 de -Juegos
habilidades desarrolladas en el -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos. noviembre al 7 -Fichas evaluativas
trimestre. de diciembre -Fotocopias.
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.018

OBJETIVOS CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA

EJE CONTENIDO EJE CONTENIDO

Que los/las alumnos/as:
-Utilicen adecuadamente
nociones espaciales básicas
para describir, localizar y
relacionar su situación en el
espacio y la de los objetos
que hay en él.
-Se inicien en la
representación de planos
sencillos del espacio
escolar.
-Identifiquen funciones que
cumplen los diferentes
actores de la comunidad
educativa y la finalidad de
las mismas.
-Analizar historias de vida
en el contexto urbano y
rural del pasado y del
presente.
-Reconocer y respetar las
diferencias personales en
-Sociedades y espacios
geográficos.
-Sociedades a través del
tiempo.
-Describir las principales -En relación con la -Identificarse como persona y -Diseño Curricular
diferencias en los trabajos y en las Reflexión Ética: La respetarse a sí mismo en su Provincial
formas de organización familiar de persona, valores y dignidad, independientemente de Primer Ciclo
los grupos más característicos de dignidad. las diferencias físicas, afectivas,
una sociedad del pasado, espirituales, intelectivas, de su -NAP Primer Ciclo
contrastando con la sociedad del estado de salud y de las
presente. capacidades que lo distingue de los -Lineamientos curriculares
demás. para la Educación Sexual
-Utilizar representaciones Integral.
cartográficas como planos, -Búsqueda constante del bien
croquis, esquemas o mapas común en todas las dimensiones PRIMER -ESI Nivel Primario
sencillos, que expresen los (cuidado del cuerpo, salud, afectos) TRIMESTRE
fenómenos y procesos estudiados. -Imágenes
-Noción de “bien y de “mal” (del 05 de Mayo
-Utilizar apropiadamente nociones al 18 de Mayo) -Tizas
temporales, como antes, después, -En relación con la -Desarrollo del sentido de
hace muchos años y al mismo Construcción Histórica pertenencia en la dimensión -Computadoras
tiempo al referirse a las de las Identidades: cultural regional que forma parte
sociedades estudiadas. Identidades y diversida- de nuestra identidad correntina. -Videos
des.
-Análisis de la historia familiar y -Televisor
personal identificando cambios,
continuidades en el contexto ur- -En relación con la --Distinción entre derechos y -Proyector
obligaciones.
bano y rural, comparando formas Ciudadanía, los
de vida. Derechos y la -Equipo de audio
Participación: Derechos -Las normas y la conducta. Problemas
-Efemérides (Día del Himno Humanos, Derechos del que generan el no cumplimiento de las -Afiches
interacción con los otros, Nacional- Día de la Memoria, la niño y participación normas.
de acuerdo a las normas de verdad y la Justicia- Caídos en ciudadana.
convivencia. Malvinas y Veteranos de guerra-
Mes de Corrientes- Día del
trabajador-Día de la Escarapela –
Revolución de Mayo)

-Reconocimiento de normas de
convivencia familiar y escolar en
relación a su cumplimiento y
sanciones.
Actividades humanas y la
organización social. -El reconocimiento de la vida
cotidiana (organización familiar,
roles de hombres, mujeres y niños,
formas de crianza) ESI

-Identificación de los grupos

sociales inmediatos (familia-pares)
y de la comunidad (religiosos,
vecinales, culturales),
distinguiendo su organización
social.

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Del 21 de mayo -Juegos

-Fortalezca conocimientos -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos al 01 de junio -Fichas Evaluativas
y habilidades desarrolladas -Fotocopias
en el trimestre.

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL
GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL
OBJETIVOS
Que los/las alumnos/as:
-Se inicien en la idea de que
el espacio geográfico es el
producto de las
transformaciones de la
naturaleza que las personas
realizan para producir
bienes que satisfagan sus
necesidades.
-Tomen conciencia de la
importancia de la
prevención del medio
ambiente y de las formas
en que pueden llegar a
resguardarlo.
-Reconozcan las
características principales
que tiene un Campeonato
Mundial de fútbol.
-Recurran a variadas y
diferentes fuentes de
información para
reconstruir el contexto de
PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.018
CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA DISTRIB. RECURSOS
CRONOLÓGICA
EJE CONTENIDO EJE CONTENIDO
-Sociedades y espacios -Identificar las principales -En relación con la -Identificación de los símbolos -Diseño Curricular
geográficos. transformaciones de la naturaleza Reflexión Ética: La como expresión de identidad y Provincial
derivadas de la producción de persona, valores y pertenencia. Primer Ciclo
algún bien primario, en espacios dignidad.
cercanos o lejanos. -NAP Primer Ciclo
-Identificar la transformación de -Lineamientos curriculares
un bien primario en un bien SEGUNDO para la Educación Sexual
secundario mediante un proceso TRIMESTRE Integral.
industrial o artesanal.
(del 04 de Junio -ESI Nivel Primario
-En relación con la -El reconocimiento de los aspectos al 18 al 24 de
Construcción Histórica comunes y diversos en las -Imágenes
-Sociedades a través del
Agosto
-Uso apropiado de nociones de las Identidades: identidades, grupales y
tiempo. temporales. comunitarias, en el marco de una
Identidades y diversida- -Tizas
des. concepción que enfatice la
-Búsqueda y registro de información
construcción socio histórica de las -Computadoras
contenida en distintas fuentes
mismas, para promover la
primarias y secundarias para la
construcción del conocimiento sobre aceptación de la convivencia en la -Videos
“El Mundial de Fútbol “y “El desfile diversidad (ESI).
temático sanmartiniano”. -Televisor
- Efemérides (Día de la afirmación de -En relación con la -Proyector
los derechos sobre las Islas Malvinas- Ciudadanía, los -El reconocimiento de los Derechos
Día de la Bandera Nacional – Día de la Humanos y de los Niños, de su -Equipo de audio
Derechos y la
Independencia – Fallecimiento del cumplimiento y violación en distintos
Participación: Derechos
General José de San Martín). contextos cercanos y lejanos (ESI)
Humanos, Derechos del -Afiches
la época sanmartiniana. niño y participación
. ciudadana.

-
-El contexto social en la época de San
Martín. Hechos más relevantes de su
vida.
Actividades humanas y la
organización social. -El reconocimiento de mujeres y
varones en la construcción de
identidades nacionales (ESI)

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES - Del 28 de -Juegos

-Fortalezca conocimientos -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos noviembre al 7 -Fichas Evaluativas
y habilidades desarrolladas de diciembre -Fotocopias
en el trimestre.
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.018

OBJETIVOS CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA

EJE CONTENIDO EJE CONTENIDO

Que los/las alumnos/as:
- Identifiquen formas de
prejuicio y discriminación y
las eviten.
-Describan características
propias del espacio urbano
establecimiento
relacionados entre servicios
públicos y necesidades que
satisfacen.
-Adviertan la importancia
del agua potable y la
electricidad.
-Valoren los legados
culturales identificando
aquellos que se encuentran
presentes en su
comunidad.
-Sociedades y espacios
geográficos.
-Sociedades a través del
tiempo.
Actividades humanas y la
organización social.
-Conmemoración histórica: Día de -En relación con la -Conocimiento y aceptación de las -Diseño Curricular
la Diversidad Cultural, Día de la Reflexión Ética: La diferentes características que existen Provincial
Tradición, Día de la Soberanía persona, valores y en los grupos sociales. Primer Ciclo
Nacional. dignidad.
-NAP Primer Ciclo
-El conocimiento de las principales
-Lineamientos curriculares
características de los espacios para la Educación Sexual
urbanos, analizando la prestación de TERCER
TRIMESTRE Integral.
algunos servicios públicos. - Valoración de los legados
-En relación con la
Construcción Histórica culturales. -ESI Nivel Primario
-Ahorro, consumo. (del 10 de
de las Identidades: Septiembre al
-El conocimiento de que en las Identidades y diversida- 23 de -Imágenes
sociedades existen instituciones que des. Noviembre)
dan distinto tipo de respuestas a las -Tizas
necesidades, deseos, elecciones e
intereses de la vida común (por -En relación con la -Computadoras
ejemplo escuelas, hospitales etc.)
Ciudadanía, los
Derechos y la -Videos
Participación: Derechos
Humanos, Derechos del -Televisor
niño y participación
ciudadana. -Proyector

-Equipo de audio

-Afiches
 ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES - Del 27 de -Juegos
-Fortalezca conocimientos -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos agosto al 7 de -Fichas Evaluativas
y habilidades desarrolladas septiembre. -Fotocopias
en el trimestre.
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE: Jaureguiberry, Mónica Beatriz.

GRADO: 1ro “B” ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.019

OBJETIVO EJE CONTENIDO DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA
Que los/as alumno/as: Comparación de colecciones y posiciones utilizando distintas -Diseño Curricular Provincial
estrategias (correspondencia, estimación, conteo) Primer Ciclo
-Usen números naturales de hasta dos cifras a
través de su designación oral y representación -Comparación, lectura y escritura de números hasta el 30. -NAP Primer Ciclo
escrita al determinar y comparar cantidades,
posiciones y números. -Uso de números naturales hasta dos cifras en contexto de la
vida diaria (contar, ordenar, identificar, medir)
-Lineamientos curriculares para la
-El reconocimiento y uso de las operaciones con NÚMEROS Y OPERACIONES Educación Sexual Integral.
distintos significados en la resolución de -Recitado y escritura de números en forma ascendente y
problemas. descendente de 1 en 1 a partir de un número dado. -ESI Nivel Primario

-La confianza en las propias posibilidades para -Uso de las operaciones de adición y sustracción con distintos PRIMER -Imágenes
resolver problemas y formularse interrogante. significados (juntar, separar, agregar, quitar, avanzar, TRIMESTRE
retroceder). -Tizas
-Describan y reproduzcan figuras geométricas, (del 06 de marzo al 01
identificándolas en diferentes objetos. -Descomposición aditiva de números naturales mayores a 10 de junio) -Computadoras
como suma de múltiplos de 10 más un dígito (ej. 20+3)

-Uso progresivo de cálculos memorizados (sumas de dígitos, de -Videos

iguales, complementos a 10, sumas de decenas enteras, restas
de la forma de 10 menos un dígito) para resolver otros. -Televisor

-Descripción e interpretación tanto oral como gráfica, de la -Proyector

ubicación en el espacio de objetos y personas utilizando
relaciones como dentro de, delante de, arriba de, a la derecha -Equipo de audio
de)
-Afiches
-Identificación de cuadrados, triángulos y círculos en objetos y
GEOMETRÍA Y MEDIDAS personas.

-Usar el calendario para ubicarse en el tiempo y determinar

duraciones (Mes en curso y día de la semana)
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.0

OBJETIVO EJE CONTENIDO DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA
Que los/as alumno/as: -Comparación, lectura y escritura de números hasta el 60. -Diseño Curricular Provincial
Primer Ciclo
-Uso de números naturales hasta dos cifras en contexto de la
-Usen números naturales de hasta dos cifras a vida diaria (contar, ordenar, identificar, medir) -NAP Primer Ciclo
través de su designación oral y representación
escrita al determinar y comparar cantidades, -Recitado y escritura de números en forma ascendente y SEGUNDO
posiciones y números. descendente de 1 en 1 y de 10 en 10 a partir de un número TRIMESTRE
-Lineamientos curriculares para la
NÚMEROS Y OPERACIONES dado. Educación Sexual Integral.
del 04 de Junio al 18 al
-Descomposición aditiva de números naturales mayores a 10 24 de Agosto -ESI Nivel Primario
-Dispongan de recursos de cálculos mentales como suma de múltiplos de 10 más un dígito (ej. 20+3)
para operar aditivamente -Imágenes
-Cálculos exactos y aproximados de sumas y restas de números
-Describan cuerpos geométricos y figuras planas de una cifra. -Tizas
a partir de sus características para que otros los
reconozcan. -Expresión simbólica de las acciones realizadas (+,-,=)
-Computadoras
-Aprecien y respeten las convenciones que
posibilitan la relación con sus pares. GEOMETRÍA Y MEDIDAS -Descripción de cuerpos geométricos (figuras tridimensionales) -Videos
a partir de sus características.
-Televisor
-Igualdad de oportunidades para varones y mujeres(ESI)
-Proyector

-Equipo de audio

-Afiches

Fortalezca conocimientos y habilidades ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES

desarrolladas en el trimestre. -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.0

OBJETIVO EJE CONTENIDO DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA
Que los/as alumno/as: -Comparación, lectura y escritura de números hasta el 90. -Diseño Curricular Provincial
Primer Ciclo
-Uso de números naturales hasta dos cifras en contexto de la
vida diaria (contar, ordenar, identificar, medir) -NAP Primer Ciclo
- Reconozcan y usen los números naturales a -Recitado y escritura de números en forma ascendente y TERCER
través de su designación oral y representación descendente de 1 en 1 y de 10 en 10 a partir de un número TRIMESTRE
-Lineamientos curriculares para la
escrita. NÚMEROS Y OPERACIONES dado. (del 10 de Septiembre al Educación Sexual Integral.
23 de Noviembre)
-Regularidades de la serie numérica y análisis del valor -ESI Nivel Primario
-Dispongan de recursos de cálculos mentales posicional en contextos significativos al leer, nombrar, escribir
para operar aditivamente y comparar números de una y dos cifras -Imágenes

-Desarrollen estrategias para resolver -Cálculos exactos y aproximados de sumas y restas de números -Tizas
situaciones problemáticas sencillas. de una cifra y dos cifras.
-Computadoras
-Utilicen distintos procedimientos para calcular
en forma exacta y aproximada.
GEOMETRÍA Y MEDIDAS -Videos
-Valoren el intercambio de ideas como fuente de -Armado de cuerpos usando cubos y cajas.
aprendizaje, desarrollando seguridad en la -Televisor
defensa de sus argumentos y flexibilidad para -Comparación de longitudes, capacidades y pesos de objetos o
cambiarlos. utilizando un intermediario. -Proyector

-Igualdad de oportunidades para varones y mujeres(ESI) -Equipo de audio

-Afiches

Fortalezca conocimientos y habilidades ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES -Del 28 de noviembre al
desarrolladas en el trimestre. -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos 7 de diciembre
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.018

OBJETIVO EJE CONTENIDO DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA
Que los/as alumno/as: -Diseño Curricular Provincial
Primer Ciclo
-Desarrollen actitud de curiosidad y el
hábito de hacerse preguntas y anticipar Diversidad Animal -NAP Primer Ciclo
respuestas acerca de la diversidad, las -Los animales. Las partes de su cuerpo Diversidad en
características y los cambios en los seres -Lineamientos curriculares para la
los animales.
vivos, el ambiente, los materiales y las Seres vivos: Diversidad, Unidad, Educación Sexual Integral.
acciones mecánicas. Interrelaciones y Cambios
-Partes del cuerpo de los animales y las personas Segundo trimestre -ESI Nivel Primario
(del 06 de Marzo al 01
-Establezcan algunas relaciones entre las -El conocimiento, valoración y cuidados del cuerpo de Junio) -Imágenes
características, formas de humano (ESI)
comportamiento y modos de vida de -Tizas
distintos seres vivos y el ambiente en
que viven, identificando algunos criterios -Computadoras
de clasificación.
-Videos
- Reconozcan los principales cambios en
su cuerpo, como resultado de los -Televisor
procesos de crecimiento y desarrollo.
-Proyector

-Equipo de audio

-Afiches

Fortalezca conocimientos y habilidades ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES

desarrolladas en el trimestre. -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE RESPONSABLE: Jaureguiberry, Mónica Beatriz.

GRADO: 1ro. “B”. ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.019

OBJETIVO EJE CONTENIDO DISTRIB. RECURSOS

CRONOLÓGICA
Que los/as alumno/as: -Diseño Curricular Provincial
Diversidad vegetal Primer Ciclo
-La actitud de curiosidad y el hábito de -Las plantas: aproximación al estudio de partes de
hacerse preguntas y anticipar respuestas las plantas con flor (raíz, tallo, hoja, flor y fruto). -NAP Primer Ciclo
Seres vivos: Diversidad, Unidad,
acerca de la diversidad, las Interpretación de la diversidad vegetal regional:
Interrelaciones y Cambios -Lineamientos curriculares para la
características y los cambios en los seres árboles nativos. Tipos de plantas según su forma Primer trimestre
Educación Sexual Integral.
vivos, el ambiente, los materiales y las biológica (hierbas, árboles, arbustos).
acciones mecánicas. (Del 06 de marzo al 01 -ESI Nivel Primario
de junio).
-Realicen exploraciones sistemáticas -Identificación de las acciones mecánicas sobre los -Imágenes
El mundo físico cuerpos y explicar que una misma acción mecánica
guiadas por el maestro sobre los seres
vivos, el ambiente, los materiales y las produce distintos efectos sobre los objetos. -Tizas
acciones mecánicas donde mencionen
-Reconocimiento de los fenómenos de movimiento de los -Computadoras
detalles observados, formulen
cuerpos y sus causas, clasificando sus movimientos de
comparaciones entre dos o más objetos,
acuerdo con la trayectoria que describen. -Videos
den sus propias explicaciones sobre un
fenómeno, etc.
-Televisor
- Gestionar igualdad de trato y oportunidades para
-La realización y reiteración de sencillas niñas y niños (ESI) -Proyector
actividades experimentales para
comparar sus resultados e incluso -Equipo de audio
confrontarlos con los de otros
compañeros. -Afiches
 PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE RESPONSABLE: AQUINO, MIRTA ISABEL

GRADO: ANEXO EDUCACIÓN ESPECIAL ESCUELA: N° 553 “SAN CAYETANO” TURNO: TARDE AÑO: 2.018

OBJETIVO EJE CONTENIDO DISTRIB. RECURSOS

Que los/as alumno/as:
-Exploraciones sistemáticas guiadas por
el maestro sobre los materiales y las
acciones mecánicas donde mencionen
detalles observados, formulen
comparaciones entre dos o más objetos,
den sus propias explicaciones sobre un
fenómeno, etc.
-Comprender los fenómenos de
movimiento de los cuerpos y sus causas,
clasificando sus movimientos de acuerdo
con la trayectoria que describen.
-Reconozcan características ópticas de
algunos materiales y de su
comportamiento frente a la luz,
estableciendo relaciones con sus usos.
-Reconocer los materiales presentes en
los objetos de uso cotidiano.
- Identificar cuerpos traslúcidos, opacos
y transparentes.
Los materiales y sus cambios
CRONOLÓGICA
Los materiales líquidos y sólidos. -Diseño Curricular Provincial
-Diferencias entre líquidos y sólidos: fluidez, Primer Ciclo
propiedad de mojar, formas de guardarlos, de
transportarlos, de sostenerlos. -NAP Primer Ciclo
-Lineamientos curriculares para la
-Propiedades en los líquidos: color, olor, viscosidad,
Educación Sexual Integral.
facilidad para formar espuma. Tercer Trimestre
(del 10 de Septiembre al -ESI Nivel Primario
-Propiedades de los sólidos: plasticidad, elasticidad, 23 de Noviembre)
permeabilidad, rigidez o flexibilidad. -Imágenes
-Relaciones entre las propiedades y sus usos -Tizas
(envolver, abrigar, secar).
-Computadoras
-Precauciones en el empleo de diversos materiales
-Videos
(combustibles, que son inflamables; lavandina, que
es toxica).
-Televisor
-Respeto por la vida e integridad de las personas y -Proyector
respeto por el desarrollo de actitudes responsables
(ESI) -Equipo de audio
-Afiches
Fortalezca conocimientos y habilidades ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES
desarrolladas en el trimestre. -Observación, evaluación y elaboración de Informes Pedagógicos