REGLAMENTO

INTERNO
2018 al 2020

“Todo luzuriaguino es un señor,

toda luzuriaguina es una dama”
 TÍTULO I
PRESENTACIÓN DISPOSICIONES GENERALES
En un momento bastante especial para la Institución Educativa GUE “Mariscal Toribio
de Luzuriaga” de Huaraz, en la cual la comunidad educativa se ha propuesto mejorar la CAPÍTULO I
disciplina y convivencia escolar, así como la seguridad física, psicológica y moral que DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, MODALIDAD, NIVELES Y
debemos brindar a nuestros estudiantes del nivel primario y secundario, la comunidad SERVICIOS EDUCATIVOS
educativa ha construido el presente instrumento de gestión que, pretendemos, se Art. 1º UBICACIÓN
convierta en un documento que responda a los intereses institucionales, que regule la La Institución Educativa GUE “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz está ubicada en
interrelación entre los actores de nuestra institución, que regule las actividades el distrito de Independencia, provincia de Huaraz y Región Ancash. Su Dirección es:
administrativas e institucionales orientándolas al logro de las metas pedagógicas que avenida Centenario Nº 998.
asumimos como institución educativa.
Art. 2º GESTIÓN/DEPENDENCIA
En la actualidad el Estado peruano ha emitido una serie de disposiciones legales Administrativamente, la Institución depende de la Unidad de Gestión Educativa Local de
regulando muchos aspectos referidos al funcionamiento de las instituciones educativas,
Huaraz.
a los derechos y deberes de los profesores, de los trabajadores administrativos, de los
estudiantes y de los padres de familia. El presente reglamento busca articular dichas
Art. 3º MODALIDAD Y NIVELES
disposiciones de alcance nacional, adecuarlas a las necesidades internas de la
institución, complementando y especificando dichas normas según la naturaleza, La Institución atiende niños, niñas y adolescentes de Educación Básica Regular en los
dimensión y organización de la institución. niveles/modalidad de educación primaria y secundaria, forma escolarizada, género mixto,
tipo de gestión pública de gestión directa.
Concebimos el presente reglamento como un instrumento muy importante que,
articulado con el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de Institución Cuenta con:
Educativa y el Plan Anual de Trabajo, debe coinvertirse en una herramienta a) 02 Aulas de Innovación Pedagógica (01 para primaria y 01 para secundaria).
fundamental para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y su formación b) 02 Centro de Recursos Tecnológicos (01 para primaria y 01 para secundaria).
integral. c) 03Laboratorio de Ciencias
d) 02 Bibliotecas (01 para primaria y 01 para secundaria).
LA COMUNIDAD EDUCATIVA LUZURIAGUINA e) 01 Coordinación de Tutoría (secundaria)
f) 01 auditorio institucional.
g) 01 biohuerto.
h) Proyectos de innovación pedagógica.

CAPÍTULO II
NATURALEZA, CONTENIDO, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DEL
REGLAMENTO INTERNO
Art. 4°.-NATURALEZA
a) El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la organización y
funcionamiento de la Institución Educativa. Contiene los objetivos y la
organización de la institución; así como las funciones, responsabilidades y
obligaciones de sus miembros, el desarrollo de actividades pedagógicas,
 institucionales y administrativas, el régimen económico, disciplinario y las
relaciones con la comunidad.
b) Este Reglamento garantiza el buen funcionamiento de la Institución Educativa,
informa al personal sobre sus derechos, obligaciones y responsabilidades y
define ámbitos de competencia de los miembros de la comunidad educativa.
c) El Reglamento Interno es elaborado en equipo por el Personal Directivo, docente,
administrativo, padres de familia y alumnos. Es aprobado por el Director
mediante Resolución Directoral previa opinión del Consejo Educativo
Institucional.
Art. 5º.-CONTENIDO
Art. 6º.- PRINCIPIOS DEL REGLAMENTO INTERNO
a) Unidad y Coherencia: El Reglamento Interno debe guardar unidad y coherencia
con la normatividad vigente.
b) Revisión y Actualización: El RI debe revisarse y actualizarse periódicamente.
c) Difusión: El Reglamento Interno debe ser difundido entre todo el personal,
padres de familia, alumnos y ex-alumnos, para su conocimiento y cumplimiento.
d) Obligatoriedad: El RI debe de ser cumplido por toda la Comunidad Educativa en
lo que le corresponde.
Art. 7º.- OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO
a) Regular la organización, la interacción entre actores educativos y el
funcionamiento del plantel.
b) Establecer las funciones, derechos y responsabilidades de cada uno de los
integrantes de la Institución Educativa GUE “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de
Huaraz.
c) Propiciar un buen clima institucional, una convivencia armónica y respetuosa,
garantizando los derechos y obligaciones de cada una de los actores educativos.
d) Desarrollar en la Institución un ambiente adecuado para que los estudiantes
logren aprendizajes y al mismo tiempo se formen como personas y ciudadanos
autónomos, responsables, que autorregulan su comportamiento y que participan
democráticamente de la vida institucional.
e) Lograr que directivos, jerarcas, docentes, auxiliares de educación, personal
administrativo, personal de servicio, padres y madres de familia se involucren y
comprometan con las metas institucionales y con el Proyecto Educativo
Institucional.
CAPÍTULO III
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACION PERUANA
Art. 8º.- PRINCIPIOS DE LA EDUCACION PERUANA (Artículo 8° de la LGE N° 28044)
d) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de la paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia
moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
e) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
f) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables , especialmente en el ámbito rural, sin
distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo
así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
g) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
h) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía
y el reconocimiento de la voluntad popular, y que contribuye a la tolerancia mutua
en las relaciones entre las personas y entre las mayorías y minorías así como al
fortalecimiento del estado de derecho.
i) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
así como en el mutuo conocimiento y respeto a las diferencias, así como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
j) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
k) La creatividad y la innovación, que promueve la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Art.9°.-FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA(Art. 9° de la LGE N° 28044).
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual yreligiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica
a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno,
así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la
sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
CAPÍTULO IV
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Art. 10°.-MISIÓN:
Somos una institución educativa emblemática de la región Ancash, con una gran
historia y tradición, con prestigio y gloria. Formamos integralmente a los estudiantes de
primaria y secundaria, desarrollamos sus competencias, capacidades y habilidades
utilizando las estrategias y materiales educativos acordes al avance científico,
tecnológico y empresarial, con calidad académica; profundizando en la investigación e
innovación, en el marco de la práctica de valores de justicia, identidad, solidaridad,
honestidad, respeto y responsabilidad; promoviendo el compromiso y la participación
activa de los actores educativos en defensa del ambiente y en la transformación de
nuestra sociedad.
Art. 11.- VISIÓN:
Al 2020, la Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz, es una
institución líder, que en el marco de una convivencia democrática e intercultural forma
integralmente estudiantes competentes, comprometidos con la investigación, el
emprendimiento y el cuidado del ambiente, capaces de insertarse en el mundo
globalizado y la mejora de la sociedad.
Art. 12.- VALORES:
Practicamos los valores ético morales, con énfasis en: Respeto, Responsabilidad,
Identidad, Honestidad, Justicia, Solidaridad.
Art. 13°. -OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA INSTITUCIÓN
a. Formar personas competentes, armónicamente educadas, con una formación
integral acorde con los avances científicos, tecnológicos y empresariales; que les
permita saber actuar para resolver problemas o lograr propósitos en distintos
escenarios haciendo uso reflexivo, autónomo y ético de todo lo que saben y
poseen.
b. Formar gradualmente personas que ejerzan plenamente su ciudadanía activa y
consciente, convirtiendo a nuestra Institución en el espacio en donde desarrollamos
prácticas y formas de organización democrática, intercultural y de respeto al medio
ambiente en donde se pueda aprender a ser ciudadanos en todos los espacios y
momentos que ofrece la escuela.
c. Implementar una gestión Institucional basada en el cumplimiento de objetivos
institucionales, con participación de todos los integrantes de la comunidad
educativa, acorde a un estilo de Dirección horizontal, y de delegación de
responsabilidades, que practique la transparencia y la rendición de cuentas, con
diseño de políticas orientadas al logro y mejoramiento continuo de los servicios y
procesos.
d. Propiciar un ambiente laboral basado en la convivencia saludable, en la práctica
del diálogo, la mediación de los conflictos, la práctica de la cortesía, del respeto, de
las habilidades sociales y la ética profesional.
Art. 14°. -ELEMENTOS DE LA IDENTIDAD LUZURIAGUINA
Forman parte de la identidad luzuriaguina:
A. El escudo de GUE “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz:
En el transcurso de los 60 años de vida institucional se forjó, como parte
importante de su identidad, el escudo de la Gran Unidad Escolar “Mariscal
Toribio de Luzuriaga” de Huaraz. Elemento infaltable en los documentos y
eventos oficiales.
 ESTROFAS
B. El uniforme institucional: I
Constituye el distintivo oficial obligatorio del estudiante de la Gran Unidad
Es el saber nuestro ideal,
Escolar “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz. Consta de camisa blanca,
La justicia y la renovación,
corbata negra, chompa roja y pantalón azul marino para varones. Para
mujeres blusa blanca, corbata negra, chompa roja y falda azul marino. Es El patriotismo y el honor,
parte del distintivo el corte de cabello estilo escolar y el cabello sujetado para Las enseñas del plantel.
las mujeres. El buzo escolar es de color rojo con blanco y las zapatillas
Es un Perú con gran poder,
blancas. Se sanciona la deformación del uniforme escolar con suspensión
hasta por tres días. El que tenemos que formar,
Luzuriaguino si te propones
Con heroísmo y dignidad (bis)
II
Para triunfar hay que estudiar,
Con tesón, voluntad y fervor.
Hay que mirar el porvenir,
Como a un norte inconfundible.
A prestigiar nuestra unidad,
Con un calor brillante y firme
C. El himno de la GUE “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz: Y responder con valentía,
Compuesta por su ex director, el doctor Víctor Valenzuela Guardia,
Arriba siempre nuestro plantel. (bis)
constituye otro de los elementos históricos valiosísimos de la identidad
luzuriaguina. Su entonación es obligatoria en el protocolo de las actividades
El uniforme del docente luzuriaguino debe usarse como identidad institucional:
oficiales de la institución.
Damas: conjunto azul con blusa rojo vino, uniforme de gala conjunto saco y falda
rojo.
HIMNO DE LA G.U.E. “GRAN MARISAL TORIBIO DE LUZURIAGA” Varones: Terno azul con corbata roja y camisa blanco.

CORO CAPÍTULO V
Gran Mariscal Luzuriaga PERFIL DEL TRABAJADOR
Gran Unidad Escolar
Art. 15°.-PERFIL GENERAL DE TODO TRABAJADOR LUZURIAGUINO
Nueva Luz que ilumina Todo trabajador, nombrado, contratado, designado, encargado e incluso practicante,
En el mundo del saber. que labore en esta institución educativa se sujeta obligatoriamente a guiar su actuar y
su comportamiento al siguiente perfil:
Juventud consciente y justa
En nuestras manos está el Perú. 1. Desarrollar su capacidad de desaprender y reaprender(en la práctica)
permanentemente, al ritmo de los avances, descubrimientos y nuevas
Juventud bizarra y noble corrientes de pensamiento que adopte la Institución, siempre con un sentido
Adelante con valor y fe. crítico e innovador.
 2. Todos los trabajadores de la Institución somos conscientes de que se enseña
con el ejemplo y de que los estudiantes y la comunidad en general espera de
nosotros que actuemos en todo aspecto y espacio como educadores.
3. El trabajador luzuriaguino es puntual, responsable y tiene una presentación
personal que refleja la dignidad de pertenecer a la Gran Unidad Escolar
“Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz.
Art. 18°.-PERFIL DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓNLUZURIAGUINO
4. Practica ante todo el buen trato, el respeto, la tolerancia, la cortesía y pone en
práctica las habilidades sociales. Resuelve conflictos a través del diálogo y la
mediación.
5. Trabaja primordialmente en equipo y coordina permanentemente con sus
colegas, jerarcas y directivos.
Muestra en todos sus actos la identidad luzuriaguina.
Art. 16°. -PERFIL DEL DIRECTIVO Y JERARCALUZURIAGUINO
El directivo y jerarca luzuriaguino:
o Da el ejemplo en cuanto a la puntualidad, a la responsabilidad, el buen
trato, permanencia, buen uso del tiempo y de los recursos.
o Ejerce el cargo que ha asumido con entereza, profesionalismo y
proactividad, se actualiza permanentemente.
o Practica la escucha activa, la empatía y la asertividad.
o Tiene como principio la transparencia y la rendición de cuentas en su
actuar como directivo o jerarca.
o Planifica con antelación las actividades a realizar y evalúa el proceso y
los resultados de los procesos.
Art. 17°. -PERFIL DEL DOCENTELUZURIAGUINO
El docente luzuriaguino:
- Es puntual, responsable y tiene una presentación personal que refleja la
dignidad de ser docente de la Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de
Luzuriaga” de Huaraz.
- Planifica debidamente el año académico, y con la debida anticipación prepara
los aprendizajes que deben lograr sus estudiantes en sus sesiones de
aprendizaje.
- Practica el buen trato, la empatía y orienta positivamente el comportamiento de
los estudiantes.
- Practica el buen trato, la escucha activa y la asertividad en su interacción con
todos los miembros de la comunidad educativa.
- Es proactivo, innovador y hace uso de diversos recursos y materiales para
potenciar los aprendizajes de los estudiantes.
El o la auxiliar de educación luzuriaguino:
 Asume como propia la estrategia institucional para mejorar la disciplina en la
institución educativa, poniendo en práctica las acciones y responsabilidades
señaladas en los documentos de planificación correspondientes.
 Es puntual, responsable y tiene una presentación personal que refleja la
dignidad de ser auxiliar de educación de la Gran Unidad Escolar “Mariscal
Toribio de Luzuriaga” de Huaraz.
 Practica el buen trato, la empatía y orienta positivamente el comportamiento de
los estudiantes.
 Practica la escucha activa y la asertividad en su interacción con todos los
miembros de la comunidad educativa, especialmente con los estudiantes y
padres de familia.
 Es proactivo y se encuentra presto a colaborar con los docentes, jerarcas y
directivos en las tareas relacionadas al orden, la disciplina y el apoyo a las
acciones pedagógicas que se realizan en la institución educativa.
Art. 19°. -PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
LUZURIAGUINO
El trabajador administrativo y de servicio luzuriaguino:
 Practica el buen trato, la escucha activa y la asertividad en su
interacción con todos los miembros de la comunidad educativa.
 Es diligente con sus responsabilidades, busca soluciones y evita dar
excusas respecto a problemas que le compete directa o
indirectamente remediar.
 Se preocupa por la presentación, la limpieza e higiene de la
institución educativa, en el entendido que mejorar esos aspectos
 beneficiará a todos, especialmente a los estudiantes, que son la
razón de ser de nuestra institución.
 Durante su jornada de trabajo busca hacer de su permanencia lo más
provechoso para la institución, dedicando su trabajo a mejorar la
institución educativa en los aspectos que le competen.
Art. 20°.- PERFIL DEL ESTUDIANTE
La Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU aprueba el Currículo Nacional
de la Educación Básica, en ella se plantea el perfil del egreso del estudiante:
a) El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en
diferentes contextos.
b) El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus
derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y
sociales de nuestro país y del mundo.
c) El estudiante comprende, aprecia y cultiva la dimensión espiritual y religiosa en la
propia, en la vida de las demás personas y de las sociedades.
d) El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su
cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades
físicas, cotidianas o deportivas.
e) El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el
aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando
los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
f) El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda
lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para
interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con
diversos propósitos.
g) El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando
conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar su calidad
de vida y cuidando la naturaleza.
h) El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos
matemáticos que aporten a su contexto.
i) El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de
manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el
desarrollo socioeconómico de su comunidad.
j) El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de
la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su
comunicación y aprendizaje.
k) El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente
para la mejora continua de los mismos y sus resultados.
CAPÍTULO VI
BASE NORMATIVA Y ALCANCES
Art.21º.- BASE NORMATIVA
a) Constitución Política del Perú
b) Ley General de Educación Ley N° 28044
c) D. S. Nº 011-12-ED Reglamento de la LGE N° 28044
d) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
e) D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
f) Ley Nº 27815, Ley del código de ética de la función pública.
g) Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas públicas
h) D. S. Nº 004-06-ED Reglamento de la ley que regula la participación de los padres de
familia en las instituciones educativas públicas.
i) ADMINISTRACION DE PERSONAL
1. Ley N° 29944. Ley de Reforma Magisterial.
2. D.S. N° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
3. D. L. N° 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y Remuneraciones
del Sector Público.
4. D.L. N° 1025 Normas de Capacitación y Rendimiento para el Sector
Público.
5. D.S. N° 018-85-PCM. Reglamento Inicial del D. L. N° 276.
6. D.S. N° 05-90-PCM. Reglamento del D. L. N° 276.
7. D. S. N° 009-2010-PCM Reglamento del D.L. N° 1025.
8. R.S.G.Nº 1825-2014-MINEDU. Normas para el Proceso de Racionalización
de Plazas de Personal Docente Directivo y Jerárquico en las instituciones
educativas de educación básica y educación técnico productiva..
9. D.S. N° 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la
Labor Efectiva de Trabajo Docente en las I.E. Públicas.
10. R.S.G.Nº 326-2017-MINEDU, Normas para el registro y control de
asistencia y su aplicación en la Planilla Única de Pagos de los profesores y
auxiliares de educación, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y su
Reglamento.
11. R.M. Nº 0571-94-ED. Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia
del Personal.
 12. R.S.G. Nº 360-2017-MINEDU, Elaboración y Aprobación del Cuadro de CAPITULO VII
Distribución de Horas pedagógicas en las II EE. DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA Y DEL TRABAJO INSTITUCIONAL
13. R.V.M. N° 052-2016-MINEDU Funciones del Auxiliar de Educación.
j) TOE Art. 23°.- LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
1. Ley N° 29719. Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las En concordancia con lo que dispone el artículo 134 del D. S. Nº 011- 2012-ED, la
Instituciones Educativas. Institución Educativa GUE ”Mariscal Toribio de Luzuriaga” ha organizado su
2. D.S. N° 010-2012-ED. Reglamento de la Ley N° 29719 Convivencia sin estructura orgánica de la siguiente manera:
Violencia
3. R.V.M. N° 002-2007-ED. Normas para el Fortalecimiento de la 1.- ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Convivencia y Disciplina Escolar, uso adecuado del tiempo y la A. Dirección.
Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los estudiantes de EB. B. Equipo Directivo.
4. Ley N° 28119. Prohibición de acceso a menores a páginas pornográficas.
5. R.V.M. N° 0067-2011-ED. Normas y Orientaciones para la organización e 2.- ÓRGANO DE CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA
Implementación de los Municipios Escolares. a. CONEI.
k) CURRICULAR
1. R.M. Nº 321-2017-MINEDU, modifican y derogan disposiciones. 3.- ÓRGANO PEDAGÓGICO
2. R.M. Nº 281-2016-MINEDU, modificada por R.M. Nº 159-2017-MINEDU a) Equipo de docentes del nivel primario y secundario.
que aprueba el Currículo Nacional. b) Subdirección de Formación General Sexto Ciclo.
c) Subdirección de Formación General Séptimo Ciclo.
3. R.M. N° 0234-05-ED Aprueban Directiva sobre la evaluación de los
d) Subdirección de Educación Para el trabajo.
Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
e) Subdirección Académica del nivel primario.
4. R.M. Nº 199-2015-ED: Modifican el Diseño Curricular Nacional 2009.
f) Asesorías: Matemática, Comunicación y CTA.
5. R.M. Nº 657-2017-MINEDU, Orientaciones para el desarrollo del año g) Jefaturas de Laboratorio: Física, Química y Biología.
escolar 2018 en instituciones educativas y programas educativos de la h) Jefatura de la Especialidad de Mecánica automotriz.
educación básica. i) Jefatura de la Especialidad de Mecánica de Producción
l) EDUCACION AMBIENTAL j) Jefatura de la Especialidad de Electricidad.
1. R.V.M. N° 0006-2012-ED. Normas Específicas para la planificación, k) Jefatura de la Especialidad de Carpintería y ebanistería.
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del l) Jefatura de la Especialidad de Contabilidad.
enfoque ambiental en la EB Y TP. m) Jefatura de la Especialidad de Confección Textil.
2. Ley Nº 29664, Ley del SINAGERD. n) Jefatura de la Especialidad de Turismo.
m) PEI 2018. o) Jefatura de la Especialidad de Construcción Civil.
n) Plan Anual de Trabajo 2018. p) Jefatura de la Especialidad de Secretariado Comercial.
q) Jefatura de la Especialidad de Cosmetología.
Art. 22º.- ALCANCE r) Jefatura de la Especialidad de Computación e Informática
l) Personal Directivo. s) Jefatura de la Especialidad de Electrónica.
m) Personal Jerárquico. t) Jefatura de la Especialidad de Construcciones metálicas.
n) Personal Docente.
o) Personal Administrativo y de Servicio. 4.- ORGANO DE APOYO A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA
p) Estudiantes. a) Coordinación deTOE.
q) Ex-alumnos. b) Coordinación dePEC.
r) Padres de Familia. c) Equipo de auxiliares de educación.
d) Comisión de Gestión de los Aprendizajes.
e) Comisión Ambiental y de Gestión de Riesgos.
f) Comité de Tutoría y Orientación Educativa.
TÍTULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO 5.- ORGANO DE ADMINISTRACIÓN
a. Subdirección de Administración.
 b. Subdirección Administrativa del nivel primario.
c. Equipo de trabajadores administrativos de la institución.
d. Equipo de personal de servicio de la institución.
6.- ÓRGANO DE APOYO A LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
a. Comité de ingresos propios y actividades productivas y empresariales.
b. Comité de licitación de quioscos escolares.
c. Comité de contratación de docentes.
d. Comité de contratación de personal administrativo.
e. Comité de contratación de auxiliares de educación.
f. Comisión de gestión de recursos, espacios educativos y mantenimiento de
infraestructura.
7.- ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
a) Municipio Escolar.
b) APAFA.
c) Comités de aula del nivel primario.
d) Comités de aula del nivel secundario.
e) Asamblea de docentes del nivel primario y secundario.
Art. 24°.-ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN
TÍTULO III
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO VIII
DE LA MATRÍCULA, EVALUACIONES DE RECUPERACIÓN Y
SUBSANACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN ESCOLAR
Art. 25°.-DE LA MATRÍCULA ESCOLAR
El proceso de matrícula se realiza ordinariamente en los meses de diciembre, enero y
febrero y adicionalmente en los siguientes meses, de acuerdo a lo que dispone el
MINEDU en su norma técnica.
Art. 26º.- DE LAS EVALUACIONES DE RECUPERACIÓN Y SUBSANACIÓN
Las evaluaciones de recuperación se realizan en los meses de enero y febrero, siendo
facultad de la Institución disponer la implementación de programas de recuperación
académica o vacaciones útiles orientadas a reforzar los aprendizajes de los
estudiantes que requieren recuperación. Las evaluaciones de subsanación se pueden
programar en cualquier mes del año, siempre y cuando haya disponibilidad de
docentes para evaluar.
Art. 27º.- DE LA ELABORACIÓN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS Y
HORARIO ESCOLAR
Se elabora en el período que disponga la norma que al respecto se emita, y por la
comisión que dicha normatividad establezca. El horario escolar lo elabora esta
comisión usando el aplicativo informático y adecuando los casos que correspondan
cuando son justificados. Dicho horario escolar debe estar listo y entregado a los
docentes el primer día de clases.
Art. 28º.- DE LA PLANIFICACIÓN ESCOLAR
El planeamiento y organización de las actividades administrativas y técnico
pedagógicas de la Institución Educativa se realizaprincipalmente durante la semana de
la planificación que establece la norma técnica del MINEDU en los meses de diciembre
y marzo. Está a cargo de toda la comunidad educativa estratégicamente organizada.
Adicionalmente se complementa la tarea en los meses de enero y febrero,
mayormente.
El proceso de planeamiento y organización comprende principalmente:
a. Formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
b. Formulación del Proyecto Curricular Institucional (PCI)
c. Formulación del Plan Anual de Trabajo.
d. Actualización del Reglamento Interno de la Institución.
e. Programación curricular por áreas.
f. Elaboración del Plan Tutorial Institucional.
g. Elaboración del Plan de la Comisión de Ingresos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
h) Elaboración de pre nominas y de la nómina de matriculados por sección.
i) Otras actividades propias del planeamiento y organización educativa.
Art. 29º.- DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN: PEI, PAT, PCI y RI
Los instrumentos de gestión: Proyecto educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo,
Proyecto Curricular de Institución Educativa y Reglamento Interno son elaborados por
 comisiones responsables, luego sometidas a validación mediante talleres dirigidas a
docentes, padres de familia y estudiantes. El método de elaboración, contenido,
esquema y demás detalles de los instrumentos de gestión son determinados por el
MINEDU y complementado por las comisiones responsables.
CAPÍTULO IX
DEL HORARIO DE CLASES, DE LA DISCIPLINA ESCOLAR, DE LOS
HÁBITOS AMBIENTALES Y DE LA VIGILANCIA DE LA INTEGRIDAD
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 30º.-DEL HORARIO DE CLASES
Del horario de clases:
1.-. En primaria el horario de clases se inicia a las siete y treintade la mañanay
culmina indefectiblemente a las doce y treinta de la tarde. Se establece un tiempo
máximo de diez minutos para dejar el aula en buenas condiciones para la sección de
secundaria que corresponde. Sobrepasar los diez minutos o dejar el aula sucia puede
ser sancionado por la Dirección.
2.- En secundaria el horario de clases se inicia a las doce con cuarenta y cinco
minutos de la tarde y culmina a las seis con quince minutos de la tarde. Se prohíbe que
los estudiantes permanezcan en el aula fuera de ese horario, así como se prohíbe
dejar sucia el aula, dicha transgresión puede ser sancionada por la Dirección.
3.- El horario establecido no incluye el desplazamiento del estudiante o del docente
hacia su aula, tampoco el tiempo que toma llamar lista o revisar cuadernos.
4.- El docente de aula en primaria o el docente de la hora que corresponda en
secundariaes responsable de la disciplina y de la limpieza del aula, cuando sea
necesario pueden solicitar el apoyo de los auxiliares de educación. Asimismo informan
al auxiliar de educación sobre algún daño ocasionado al mobiliario escolar o al aula.
Los auxiliares de educación informan a la Subdirección Administrativa.
Art. 31º.- DE LA DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
El Comité de Tutoría y Orientación Educativa de cada nivel y la Coordinación de
Tutoría y Orientación Educativa en secundaria gestionan la aprobación del Plan de
Convivencia y Disciplina Escolar. Dicho plan debe abarcar estrategias para corregir
malos hábitos relacionados a la puntualidad de los estudiantes, al uso del uniforme
escolar luzuriaguino, al corte de cabello estilo escolar, a la correcta disposición de los
residuos en el aula y en la Institución, al orden y respeto en las sesiones de
aprendizaje, a la ordenada forma de acudir al quiosco escolar, entre otros aspectos.
Art. 32º.- DE LA VIGILANCIA DE LA INTEGRIDAD DE LOS ESTUDIANTES
En primaria el Subdirector Académico organiza una estrategia de vigilancia de la
integridad de los estudiantes durante el ingreso a la Institución, durante el recreo y
durante la salida. En secundaria de esta tarea se responsabiliza el Coordinador de
Tutoría con el apoyo de los auxiliares de educación. En ambos niveles se debe
coordinar con la APAFA para que apoyen con el Serenazgo escolar. La Subdirección
Administrativa apoya mediante un observatorio con las cámaras de video vigilancia y el
equipo de sonido.
Art. 33º.- DE LA FORMACIÓN AMBIENTAL DE LOS ESTUDIANTES
El Comité Ambiental de la Institución implementa el Plan Ambiental, cuya principal
finalidad es crear hábitos ambientalistas en los estudiantes, contando con el ejemplo
de toda la comunidad educativa, centrándose en incentivar hábitos de higiene en las
aulas, en los servicios higiénicos, en los pasadizos y espacios de la institución
educativa.
CAPÍTULO X
LA GESTIÓN DE LA GUE “MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA” DE
HUARAZ
Art. 34°.- OBJETIVOS DE LA GESTIÓN
En concordancia con lo que dispone la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, en su
artículo 64, son objetivos de la gestión:
a) Desarrollar la Institución Educativa como comunidad de aprendizaje, encargada de
lograr una excelente calidad educativa.
b) Fortalecer la capacidad de decisión de las Instituciones Educativas para que actúen
con autonomía pedagógica y administrativa. Las funciones de todas las instancias de
gestión se rigen por los principios de subsidiariedad, solidaridad, complementariedad
y concurrencia.
c) Asegurar la coherencia de las disposiciones administrativas y la subordinación de
éstas a las decisiones de carácter pedagógico.
d) Lograr el manejo eficaz, eficiente e innovador de las instituciones educativas, que
conduzca a la excelencia educativa.
e) Desarrollar liderazgos democráticos.
f) Colaborar en la articulación intersectorial, que asegure que los procesos de gestión
se den en el marco de una política de desarrollo integral del país.
g) Promover la activa participación de la comunidad.
h) Articular las instituciones educativas para que desarrollen relaciones de cooperación
y solidaridad.
i) Fortalecer el ejercicio ético de las funciones administrativas para favorecer la
transparencia y el libre acceso a la información.
j) Participar en el efectivo funcionamiento de los mecanismos para prevenir y sancionar
los actos de corrupción en la gestión.
k) Incentivar la autoevaluación y evaluación permanentes que garanticen el logro de las
metas y objetivos establecidos por la Institución Educativa.
CAPÍTULO XI
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO Y
DOCENTE
Art. 35°.-FUNCIONES DEL DIRECTOR(A)
 Son funciones del director de la institución educativa las establecidas en la Ley Nº
28044, Ley General de Educación, en su reglamento, en la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial y su Reglamento, en la Resolución de Secretaría General Nº 304-
2014-MINEDU, Marco del Buen Desempeño Directivo y en las demás normas
específicas .El Director de la GUE “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz,
lidera la gestión escolar y lo encamina al logro de los objetivos propuestos en el
Proyecto Educativo Institucional.
Art. 36°.-Adicionalmente, El Director de la GUE “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” de
Huaraztiene como funciones:
a) Liderar las estrategias para la adecuada elaboración de los instrumentos de gestión,
y de la planificación curricular, su correcta ejecución, monitoreo de su cumplimiento,
evaluación de los avances y rendición de cuentas de los resultados de la misma.
b) Promover que las distintas comisiones y comités conformados, elaboren
oportunamente sus planes de trabajo, lo ejecuten, evalúen y rindan cuenta a la
comunidad educativa.
c) Velar por el buen clima institucional, por el cumplimiento de las normas de
convivencia, del reglamento interno y demás estrategias.
d) Servir de mediador o proponer mediadores para solucionar los conflictos que se
presenten en la institución educativa.
e) Emitir Resoluciones de reconocimiento y/o felicitación cuando corresponda, en casos
de sobresaliente actuación o desempeño que coadyuve al logro de los objetivos
institucionales establecidos en el PEI.
f) Llamar la atención mediante memorándum, como acción disciplinaria previa al
proceso administrativo disciplinario interno que establecen las normas vigentes.
g) Promover asambleas de informe económico de los fondos que manejan las distintas
comisiones conformadas, en cumplimiento del PEI, para promover la cultura de
transparencia y rendición de cuentas que establece dicho Proyecto Educativo
Institucional.
h) Liderar la estrategia de imagen institucional de la GUE “Mariscal Toribio de
Luzuriaga” de Huaraz, haciendo uso de las redes sociales, la radio y la televisión a
través de la difusión de las acciones resaltantes y positivas de nuestra Institución.
i) El Director tiene iniciativa de gasto para atender necesidades prioritarias y/o urgentes
de la institución educativa, obligándose a dar cuenta al CONEI de la justificación de
la inversión realizada.
Art. 37°.-FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR(A) DE FORMACIÓN GENERAL, SEXTO
CICLO
a. Revisar, hacer observaciones y colocar el visto bueno a las programaciones
anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de la totalidad de los
docentes del sexto ciclo, garantizando que todos los docentes cuentan con su
planificación curricular antes del inicio de las sesiones de aprendizaje. Para ello
puede conformar un equipo con jerarcas y docentes fortaleza.
b. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente que tiene horas en las
distintas secciones del primer y segundo grado de secundaria. Registrar
documentadamente las acciones de asesoramiento pedagógico realizado.
c. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
debilidades identificadas.
d. Informar mensualmente a la Dirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
e. Coordinar acciones de capacitación y académicas a nivel institucional, para
atacar las debilidades detectadas tanto en la compleja labor del equipo
docente, directivo, de los estudiantes, del personal administrativo o de la
comunidad educativa en general.
f. Garantizar que las libretas de notas cuenten con una adecuada calificación
descriptiva de los avances de los aprendizajes de los estudiantes.
g. Garantizar que los padres de familia reciban las libretas de notas y los informes
que requieran sobre el avance de los aprendizajes de sus hijos en el plazo
máximo de 15 días de culminado el bimestre.
h. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas donde se reflexione
sobre los avances de los aprendizajes de los estudiantes, contando con los
insumos del caso (registros de notas, resultados del monitoreo, etc.), para
elaborar los planes de mejora.
i. En coordinación con la Subdirección de Formación General del séptimo ciclo y
la Subdirección de Educación Para el trabajo, organiza las jornadas de
reflexión, que debe realizarse dos veces al año.
j. En coordinación con la Subdirección de Formación General del séptimo ciclo y
la Subdirección de Educación Para el trabajo, organiza el día del logro, que
debe realizarse al menos una vez al año.
 k. Asume la responsabilidad de organizar, coordinadamente con las demás
subdirecciones, el trabajo a realizarse en la hora de trabajo colegiado con las
distintas áreas, dedicando este tiempo a las actividades que recomiendan las
autoridades del sector.
l. Participa como equipo directivo en las reuniones de APAFA, dando a conocer
las cuestiones académicas importantes y brindando recomendaciones a los
padres de familia.
m. Orientan a los docentes tutores para que realicen asambleas de padres de
familia de aula, para darles a conocer los avances en aprendizajes de sus hijos.
n. Como directivo, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
o. Como parte del equipo directivo asume la responsabilidad de impulsar el
cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula, así también
del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
p. Organizar y ejecuta las estrategias y planes para la recuperación y
subsanación de notas del primer y segundo grado de secundaria, de acuerdo a
las normas vigentes.
q. Realizar el control de la asistencia y permanencia del personal docente del
primer y segundo grado de secundaria, monitorea el buen uso del tiempo
pedagógico en el aula y eleva a la Dirección el parte mensual de inasistencias y
horas efectivas, de acuerdo a la normatividad vigente, a más tardar al tercer día
de cada mes.
r. Emitir documento de llamada de atención a los docentes, personal
administrativo o de servicio que incumpla sus deberes, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario interno que
corresponda.
s. Supervisar el cumplimiento de las tareas asignadas al personal de servicio,
llamar la atención de estos mediante documento, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario
correspondiente.
t. Otras inherentes a su cargo.
Art. 38º.- FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR(A) DE FORMACIÓN GENERAL,
SÉPTIMO CICLO
a. Revisar, hacer observaciones y colocar el visto bueno a las programaciones
anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de la totalidad de los
docentes del séptimo ciclo, garantizando que todos los docentes cuentan con
su planificación curricular antes del inicio de las sesiones de aprendizaje. Para
ello puede conformar un equipo con jerarcas y docentes fortaleza.
b. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente que tiene horas en las
distintas secciones del tercer, cuarto y quinto grado de secundaria. Registrar
documentadamente las acciones de asesoramiento pedagógico realizado.
c. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
debilidades identificadas.
d. Informar mensualmente a la Dirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
e. Coordinar acciones de capacitación y académicas a nivel institucional, para
atacar las debilidades detectadas tanto en la compleja labor del equipo
docente, directivo, de los estudiantes, del personal administrativo o de la
comunidad educativa en general.
f. Garantizar que las libretas de notas cuenten con una adecuada calificación
descriptiva de los avances de los aprendizajes de los estudiantes.
g. Garantizar que los padres de familia reciban las libretas de notas y los informes
que requieran sobre el avance de los aprendizajes de sus hijos en el plazo
máximo de 15 días de culminado el bimestre.
h. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas donde se reflexione
sobre los avances de los aprendizajes de los estudiantes, contando con los
insumos del caso (registros de notas, resultados del monitoreo, etc.), para
elaborar los planes de mejora.
i. En coordinación con la Subdirección de Formación General del sexto ciclo y la
Subdirección de Educación Para el trabajo, organiza las jornadas de reflexión,
que debe realizarse dos veces al año.
j. En coordinación con la Subdirección de Formación General del sexto ciclo y la
Subdirección de Educación Para el trabajo, organiza el día del logro, que debe
realizarse al menos una vez al año.
 k. Asumir la responsabilidad de organizar, coordinadamente con las demás a. Revisar, hacer observaciones y colocar el visto bueno a las programaciones
subdirecciones, el trabajo a realizarse en la hora de trabajo colegiado con las anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de la totalidad de los
distintas áreas, dedicando este tiempo a las actividades que recomiendan las docentes del área de EPT, garantizando que todos los docentes cuentan con
autoridades del sector. su planificación curricular antes del inicio de las sesiones de aprendizaje. Para
ello puede conformar un equipo con jerarcas y docentes fortaleza.
l. Participa como equipo directivo en las reuniones de APAFA, dando a conocer
las cuestiones académicas importantes y brindando recomendaciones a los b. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente que tiene horas en
padres de familia. Educación Para el Trabajo. Registrar documentadamente las acciones de
asesoramiento pedagógico realizado.
m. Orienta a los docentes tutores para que realicen asambleas de padres de
familia de aula, para darles a conocer los avances en aprendizajes de sus hijos. c. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
n. Como directivo, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
debilidades identificadas.
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
d. Informar mensualmente a la Dirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
o. Como parte del equipo directivo asume la responsabilidad de impulsar el
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula, así también
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
e. Coordinar acciones de capacitación y académicas a nivel institucional, para
p. Organizar y ejecutar las estrategias y planes para la recuperación y
atacar las debilidades detectadas tanto en la compleja labor del equipo
subsanación de notas del primer y segundo grado de secundaria, de acuerdo a
docente, directivo, de los estudiantes, del personal administrativo o de la
las normas vigentes.
comunidad educativa en general.
q. Realizar el control de la asistencia y permanencia del personal docente del
f. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas con los docentes de
tercer, cuarto y quinto grado de secundaria, monitorea el buen uso del tiempo
EPT, donde se reflexione sobre los avances de los aprendizajes de los
pedagógico en el aula y eleva a la Dirección el parte mensual de inasistencias
estudiantes, contando con los insumos del caso (registros de notas, resultados
y horas efectivas, de acuerdo a la normatividad vigente, a más tardar al tercer
del monitoreo, etc.), para elaborar los planes de mejora.
día de cada mes.
g. En coordinación con la Subdirección de Formación General del sexto ciclo y la
r. Emitir documento de llamada de atención a los docentes, personal
Subdirección de Formación General del séptimo ciclo, organiza las jornadas de
administrativo o de servicio que incumpla sus deberes, bajo apercibimiento de
reflexión, que debe realizarse dos veces al año.
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario interno que
corresponda.
h. En coordinación con la Subdirección de Formación General del sexto ciclo y la
Subdirección de Formación General del séptimo ciclo, organiza el día del logro,
s. Supervisar el cumplimiento de las tareas asignadas al personal de servicio,
que debe realizarse al menos una vez al año, en esta actividad EPT realiza una
llamar la atención de estos mediante documento, bajo apercibimiento de
feria donde muestra los productos producidos por sus especialidades.
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario
correspondiente.
i. Asumir la responsabilidad de organizar, coordinadamente con las demás
subdirecciones, el trabajo a realizarse en la hora de trabajo colegiado con las
t. Otras inherentes a su cargo.
distintas áreas, dedicando este tiempo a las actividades que recomiendan las
autoridades del sector.
Art. 39º.- FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR(A) DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
j. Participar como equipo directivo en las reuniones de APAFA, dando a conocer
las cuestiones académicas importantes y brindando recomendaciones a los
padres de familia.
k. Orientar a los docentes tutores para que realicen asambleas de padres de
familia de aula, para darles a conocer los avances en aprendizajes de sus hijos.
l. Como directivo, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
m. Como parte del equipo directivo asume la responsabilidad de impulsar el
cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula, así también
del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
n. Organizar y ejecutar las estrategias y planes para la recuperación y
subsanación de notas de EPT, de acuerdo a las normas vigentes.
o. Realizar el control de la asistencia y permanencia del personal docente del
área de EPT, monitorea el buen uso del tiempo pedagógico en el aula y eleva a
la Dirección el parte mensual de inasistencias y horas efectivas, de acuerdo a
la normatividad vigente, a más tardar al tercer día de cada mes.
p. Verificar permanentemente todos los aspectos relacionados a la seguridad de
los estudiantes y docentes que laboran en los talleres técnicos, emite
disposiciones y supervisa la seguridad en el trabajo y la seguridad industrial,
buscando proteger la vida y la integridad humana.
q. Gestiona, en coordinación con la Dirección, acuerdos y convenios con otras
entidades para favorecer la formación técnica de los estudiantes de las
distintas especialidades.
r. Realiza gestiones ante entidades nacionales y extranjeras para el
equipamiento de los talleres de áreas técnicas, en coordinación con la
Dirección.
s. Realiza anualmente un estudio sobre la demanda que existe de las
especialidades técnicas que se ofrece, con la finalidad de mejorar la oferta de
especialidades técnicas.
t. Moderniza la propuesta curricular del área de EPT, orientándola hacia el logro
de las competencias del Currículo Nacional. En ese marco prioriza en la
planificación curricular la realización de proyectos pedagógicos productivos de
emprendimiento.
u. Emitir documento de llamada de atención a los docentes, personal
administrativo o de servicio que incumpla sus deberes, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario interno que
corresponda.
v. Supervisar el cumplimiento de las tareas asignadas al personal de servicio,
llamar la atención de estos mediante documento, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario
correspondiente.
w. Otras inherentes a su cargo.
Art. 40º.- FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR(A) DEL NIVEL PRIMARIO, TERCER
CICLO
a. Revisar, hacer observaciones y colocar el visto bueno a las programaciones
anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de los docentes del
tercer ciclo, garantizando que todos los docentes cuentan con su planificación
curricular antes del inicio de las sesiones de aprendizaje. Para ello puede
conformar un equipo con docentes fortaleza.
b. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente que tiene horas en las
distintas secciones del primer y segundo grado del nivel primario. Registrar
documentadamente las acciones de asesoramiento pedagógico realizado.
c. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
debilidades identificadas.
d. Informar mensualmente a la Dirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
e. Coordinar acciones de capacitación y académicas a nivel institucional, para
atacar las debilidades detectadas tanto en la compleja labor del equipo
docente, directivo, de los estudiantes, del personal administrativo o de la
comunidad educativa en general.
f. Garantizar que las libretas de notas cuenten con una adecuada calificación
descriptiva de los avances de los aprendizajes de los estudiantes.
g. Garantizar que los padres de familia reciban las libretas de notas y los informes
que requieran sobre el avance de los aprendizajes de sus hijos en el plazo
máximo de 15 días de culminado el bimestre.
h. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas de docentes del primer
y segundo grado de primaria, donde se reflexione sobre los avances de los
aprendizajes de los estudiantes, contando con los insumos del caso (registros
de notas, resultados del monitoreo, etc.), para elaborar los planes de mejora.
i. En coordinación con la Subdireccióndel nivel primario cuarto y quinto ciclo,
organiza las jornadas de reflexión, que debe realizarse dos veces al año.
j. En coordinación con la Subdirección del nivel primario cuarto y quinto ciclo,
organiza el día del logro, que debe realizarse al menos una vez al año.
k. Asumir la responsabilidad de organizar, coordinadamente con la Subdirección
del nivel primario cuarto y quinto ciclo, el trabajo a realizarse en lasreuniones
de trabajo colegiado.
l. Participar como equipo directivo en las reuniones de APAFA, dando a conocer
las cuestiones académicas importantes y brindando recomendaciones a los
padres de familia.
m. Orientar a los docentes tutores para que realicen asambleas de padres de
familia de aula, para darles a conocer los avances en aprendizajes de sus hijos.
n. Como directivo, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
o. Como parte del equipo directivo asume la responsabilidad de impulsar el
cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula, así también
del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
p. Organizar y ejecutar las estrategias y planes para la recuperación y
subsanación de notas del primer y segundo grado de primaria, de acuerdo a las
normas vigentes.
q. Realizar el control de la asistencia de los docentes del nivel primario,
monitorear el buen uso del tiempo pedagógico en el aula y elevar a la Dirección
el parte mensual de inasistencias, de acuerdo a la normatividad vigente, a más
tardar al tercer día de cada mes.
r. Encargarse del proceso de matrícula escolar del nivel primario, de la
recuperación y subsanación pedagógica, de la administración de los archivos y
del SIAGIE del nivel primario. También de la emisión de certificados y
constancias, previo pago de las tasas establecidas por la institución educativa
en la Subdirección administrativa.
s. Emitir documento de llamada de atención a los docentes, personal
administrativo o de servicio que incumpla sus deberes, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario interno que
corresponda.
t. Garantizar el cumplimiento de la tutoría en las aulas del nivel e impulsar, en
coordinación con el Coordinador TOE, el cumplimiento del plan tutorial
institucional.
u. Supervisar el cumplimiento de las tareas asignadas al personal de servicio,
llamar la atención de estos mediante documento, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario
correspondiente.
v. Encargarse del SISEVE en el nivel primario.
w. Otras inherentes a su cargo.
Art. 41º.- FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR(A) ACADÉMICO DEL NIVEL PRIMARIO,
CUARTO Y QUINTO CICLO
a. Revisar, hacer observaciones y colocar el visto bueno a las programaciones
anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de los docentes del 3º,
4º, 5º y 6º grados del nivel primario, garantizando que todos los docentes
cuentan con su planificación curricular antes del inicio de las sesiones de
aprendizaje. Para ello puede conformar un equipo con docentes fortaleza.
b. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente del 3º, 4º, 5º y 6º
grados del nivel primario. Registrar documentadamente las acciones de
asesoramiento pedagógico realizado.
c. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
debilidades identificadas.
d. Informar mensualmente a la Dirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
e. Coordinar acciones de capacitación y académicas a nivel institucional, para
atacar las debilidades detectadas tanto en la compleja labor del equipo
docente, directivo, de los estudiantes, del personal administrativo o de la
comunidad educativa en general.
f. Garantizar que las libretas de notas cuenten con una adecuada calificación
descriptiva de los avances de los aprendizajes de los estudiantes.
g. Garantizar que los padres de familia reciban las libretas de notas y los informes
que requieran sobre el avance de los aprendizajes de sus hijos en el plazo
máximo de 15 días de culminado el bimestre.
h. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas de docentes del nivel
donde se reflexione sobre los avances de los aprendizajes de los estudiantes,
contando con los insumos del caso (registros de notas, resultados del
monitoreo, etc.), para elaborar los planes de mejora.
i. En coordinación con la Subdirección del nivel primario tercer ciclo, organiza las
jornadas de reflexión, que debe realizarse dos veces al año.
j. En coordinación con la Subdirección del nivel primario tercer ciclo, organiza el
día del logro, que debe realizarse al menos una vez al año.
k. Asumir la responsabilidad de organizar, coordinadamente con la Subdirección
del nivel primario tercer ciclo, el trabajo a realizarse en las reuniones de trabajo
colegiado.
l. Participar como equipo directivo en las reuniones de APAFA, dando a conocer
las cuestiones académicas importantes y brindando recomendaciones a los
padres de familia.
m. Orientar a los docentes tutores para que realicen asambleas de padres de
familia de aula, para darles a conocer los avances en aprendizajes de sus hijos.
n. Como directivo, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
o. Como parte del equipo directivo asume la responsabilidad de impulsar el
cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula, así también
del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
p. Organizar y ejecutar las estrategias y planes para la recuperación y
subsanación de notas del primer y segundo grado de secundaria, de acuerdo a
las normas vigentes.
q. Realizar el control de las horas efectivas de los docentes del nivel primario,
monitorear el buen uso del tiempo pedagógico en el aula y elevar a la Dirección
el parte mensual de horas efectivas, de acuerdo a la normatividad vigente, a
más tardar al tercer día de cada mes.
r. Emitir documento de llamada de atención a los docentes, personal
administrativo o de servicio que incumpla sus deberes, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario interno que
corresponda.
s. Garantizar el cumplimiento de la tutoría en las aulas del nivel e impulsa, en
coordinación con el Coordinador TOE, el cumplimiento del plan tutorial
institucional.
t. Encargarse de organizar y controlar el sistema de vigilancia de la integridad de
los estudiantes en la entrada, el recreo y la salida, apoyándose en el trabajo
por turnos de docentes de aula y en el Serenazgo escolar.
u. Encargarse de organizar y supervisar la entrega de los desayunos escolares de
Qali Warma.
v. Supervisar el cumplimiento de las tareas asignadas al personal de servicio,
llamar la atención de estos mediante documento, bajo apercibimiento de
informar a la Dirección para el proceso administrativo disciplinario
correspondiente.
w. Otras inherentes a su cargo.
Art. 42º.- FUNCIONES DEL SUB DIRECTOR(A) ADMINISTRATIVO
Son funciones del subdirector del área administrativa:
a) Dirigir el equipo administrativo y/o de soporte de la institución educativa,
orientando su desempeño hacia el logro de los objetivos institucionales.
b) Gestionar el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y material educativo
disponible, en beneficio de una enseñanza de calidad y el logro de las metas
de aprendizaje de los estudiantes.
c) Gestionar el uso óptimo de los recursos financieros en beneficio de las metas
de aprendizaje trazadas por la institución educativa bajo un enfoque orientado
a resultados.
d) Gestionar el desarrollo de estrategias de prevención y manejo de situaciones
de riesgo que aseguren la seguridad e integridad de los miembros de la
comunidad educativa.
e) Garantizar que la totalidad de ambientes, servicios higiénicos, talleres, q) Administrar el manejo del SIAGIE, como parte del sistema de procesos de
laboratorios, pasadizos y áreas abiertas de la institución educativa matrícula, recuperación y subsanación de notas, garantizando la
permanezcan limpias, en concordancia con el plan ambiental de la institución. confidencialidad de la contraseña.

f) Controlar la asistencia del personal administrativo y de servicio, así como su r) Organizar y actualizar el inventario general de bienes de la Institución,
permanencia en las horas de trabajo. codificando e informando a la UGEL Huaraz en los plazos establecidos.

g) Verificar permanentemente el cumplimiento de funciones y de tareas del s) En articulación con la Comisión de Ingresos Propios y Actividades Productivas
personal administrativo y de servicio, emitiendo memorándum de llamada de y Empresariales, informar trimestralmente al CONEI ya los interesados los
atención en caso de incumplimiento, con copia a la Dirección. movimientos económicos realizados.

h) Elevar informes de incumplimiento de funciones del personal administrativo y t) Informar a la UGEL el movimiento contable de la Institución, debiendo obtener
de servicio a la Dirección, para el proceso administrativo disciplinario que el visto bueno de este ente descentralizado de la Educación.
corresponde.
u) Elevar los informes de inasistencia del personal administrativo y de servicio a
i) Verificar si en los distintos ambientes de la institución existan elementos que más tardar al tercer día de cada mes.
pongan en peligro la integridad y la vida de los estudiantes, para tomar las
acciones correctivas inmediatas. v) Mantener actualizado el escalafón del personal docente, administrativo y de
servicio de la Institución.
j) Administrar directamente los recursos económicos de la institución, en
articulación con las comisiones respectivas y la Dirección, para atender las w) Realizar pago de servicios, bienes y compromisos adquiridos por la institución.
necesidades operativas y gestionar la inversión de los ingresos propios en
beneficio de las metas de aprendizaje y los objetivos establecidos en el PEI.
x) Mantener adecuadamente ordenado el archivo documentario de la Institución.
k) Implementar planes de capacitación sobre manejo de las habilidades sociales,
buen trato, cordialidad y respeto, dirigido al personal administrativo y de Art. 43º.-FUNCIONESDEL COORDINADOR(A) DE TUTORÍA, CONVIVENCIA Y
servicio. DISCIPLINA ESCOLAR

l) Implementar planes de capacitación sobre computación e informática, trámite Son funciones del coordinador(a) TOE, las establecidas en la Directiva Nº
documentario, archivos y otros relacionados a la labor del personal 0343-2010-ED, modificada por la R.M. Nº 321-2017-MINEDU y la Resolución de
administrativo. Secretaría General Nº 364-2014-MINEDU; además:

m) Implementar planes de capacitación sobre seguridad ocupacional y técnicas de a. Responsabilizarse de organizar y ejecutar la estrategia de vigilancia de la
limpieza, electricidad, carpintería y otros relacionados a la labor del personal de integridad de los estudiantes en la entrada, el recreo y la salida de la institución
servicio. educativa, en ambos niveles, organizando y delegando responsabilidades en el
nivel primario.
n) Formular el requerimiento anual de materiales de oficina y de limpieza para
elevarlo a la UGEL Huaraz. b. Elaborar y ejecutar el Plan Estratégico de Mejora de la Disciplina de la
institución educativa.
o) Administrar los trámites y la documentación del proceso de matrícula, de las
actas promocionales, de las especies valoradas, de los certificados, c. Velar por la sana convivencia democrática en la escuela, debiendo para ello
constancias y otras propias de la institución educativa. promover mecanismos de prevención, protección integral (incluyendo el
SISEVE) y detección temprana.
p) Administrar los archivos de los procesos de recuperación y subsanación
pedagógica.
d. Presidir el Comité de Tutoría y Convivencia Democrática del nivel secundario y
organizar el Comité de Tutoría y Convivencia Democrática del nivel primario.
e. Responsabilizarse del sistema SISEVE del nivel secundario.
f. Por delegación de funciones hecha por la Dirección de la institución educativa,
encargarse de controlar la asistencia, permanencia y cumplimiento de
funciones del auxiliar de educación de la Institución.
g. Asegurar que en el PAT se incorporen las actividades de TOE.
h. Involucrar al Comité de TOE en la propuesta de actividades de tutoría.
i. Convocar y dirigir las reuniones del Comité de TOE con la finalidad de
promover el desarrollo de las actividades programadas.
j. Acompañar el cumplimiento delas funciones del Comité de TOE y de los
tutores.
k. Acompañar, monitorear y asesorar a los docentes tutores en el cumplimiento
de la tutoría y orientación educativa, en coordinación con el equipo directivo.
l. Realizar la sistematización y análisis del cumplimiento de las actividades de
tutoría programadas e informar bimestralmente a la Dirección.
m. Organizar y monitorear, en coordinación con las subdirecciones de Formación
General de secundaria, el trabajo de tutoría en las horas adicionales del
docente destinadas para ese fin.
n. Organizar, en coordinación con los tutores, la escuela de familias en
secundaria.
o. Promover y organizar el Serenazgo de padres de familia en ambos niveles.
p. Promover la formación de los comités de aula y la realización de asambleas de
aula, en coordinación con los tutores y docentes de Formación Ciudadana y
Cívica.
q. Orientar el trabajo de los auxiliares de educación, encaminándolo hacia el logro
de las metas del Plan Estratégico de Mejora de la Disciplina en la Institución,
en el marco del enfoque de formación ciudadana y buscando formar a los
estudiantes en la autorregulación de su comportamiento.
r. Elaborar y ejecutar con el Comité de Tutoría y Convivencia Democrática el Plan
Tutorial y de Convivencia Democrática de la Institución.
s. Capacitar a los docentes tutores en el desarrollo de las acciones de tutoría y en
la planificación tutorial a nivel del aula.
t. Presentar a la Dirección su propuesta de horario de trabajo de las 40 horas,
flexibilizando su labor para asistir en horas de la mañana para coordinar la
tutoría y convivencia democrática en primaria.
Art. 44°.- FUNCIONES DEL COORDINADOR DE EXTENSIÓN EDUCATIVA Y
ACTIVIDADES: (PEC)
a) Coordinar con la Dirección la ejecución de las estrategias para la mejora de la
imagen de la institución educativa, en el marco de los objetivos estratégicos
establecidos en el PEI.
b) Organizar en primaria y secundaria las actividades permanentes, las cuales se
realizan una vez al mes, designando a un estudiante y/o docente para que dirija
en calidad de maestro de ceremonias.
c) Organizar y ejecutar la participación de la institución educativa en algunas
actividades cívico - patrióticas siempre y cuando esté autorizado por la
Dirección.
d) Encargarse de coordinar y preparar la logística necesaria para la realización de
eventos en el auditorio institucional o en otras áreas de la institución o fuera de
ella.
e) Monitorear la institución educativa verificando que se encuentren colocados
adecuadamente los avisos y letreros, informando a la Subdirección
Administrativa si se han colocado avisos sin autorización y sugiriendo la
colocación de letreros que son necesarios.
f) Otras funciones que la Dirección le asigne.
Art. 49°.- FUNCIONES DE LOS(LAS) ASESORES DE ÁREA
a. En equipo con Subdirectores y docentes fortaleza: revisar, hacer
observaciones y colocar el visto bueno a las programaciones anuales,
unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de la totalidad de los docentes a
su cargo, garantizando que todos los docentes cuenten con su planificación
curricular antes del inicio de las sesiones de aprendizaje.
b. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente a su cargo. Registrar
documentadamente las acciones de asesoramiento pedagógico realizado.
c. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
debilidades identificadas.
d. Informar mensualmente a la Subdirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
e. Garantizar que las libretas de notas cuenten con una adecuada calificación
descriptiva de los avances de los aprendizajes de los estudiantes.
f. Garantizar que los padres de familia reciban las libretas de notas y los informes
que requieran sobre el avance de los aprendizajes de sus hijos en el plazo
máximo de 15 días de culminado el bimestre.
g. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas donde se reflexione
sobre los avances de los aprendizajes de los estudiantes, contando con los
insumos del caso (registros de notas, resultados del monitoreo, etc.), para
elaborar los planes de mejora.
h. En coordinación con la Subdirección que corresponda, organizar las jornadas
de reflexión, que debe realizarse dos veces al año.
i. En coordinación con la Subdirección que corresponda, organizar el día del
logro, que debe realizarse al menos una vez al año.
j. Organizar, coordinadamente con las Subdirecciones, el trabajo a realizarse en
la hora de trabajo colegiado con las distintas áreas, dedicando este tiempo a
las actividades que recomiendan las autoridades del sector.
k. Orientar a los docentes para que informen los avances de los aprendizajes de
sus hijos en las asambleas de padres de familia de aula.
l. Como jerarca, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
m. Impulsar el cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula,
así también del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
n. Monitorear el buen uso del tiempo pedagógico en el aula, el cumplimiento del
Plan Estratégico de Mejoramiento de la Disciplina, el cumplimiento del Plan
Ambiental y elevar a la Subdirección que corresponda los informes
correspondientes.
o. Otras inherentes a su cargo.
Art. 50°.- FUNCIONES DE LOS JEFES DE LABORATORIO:
a) Organizar y coordinar el uso de laboratorio con los docentes del área de CTA.
b) Formular las guías de práctica de laboratorio, para el logro de los aprendizajes del
área de CTA.
c) Asesorar en los aspectos científicos, tecnológicos y pedagógicos a los docentes
delárea.
d) Responsabilizarse directamente del mantenimiento, funcionamiento y mejora de los
laboratorios, gestionando la provisión de insumos, reparaciones y otras
necesidades propias de los laboratorios.
e) Elaborar en equipo con los docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
las programaciones curriculares, asegurándose de que se inserte en ellas de
manera adecuada: proyectos, módulos o sesiones en las cuales se hará uso de los
laboratorios.
f) Organizar eventos de capacitación y/o actualización de para docentes y/o
auxiliares de laboratorio.
g) Organizar, en coordinación con los docentes de CTA, la participación en lasferias
de ciencias y otros eventos de ese carácter.
h) Garantizar la presentación de al menos 01 proyecto de innovación pedagógica en
el área de CTA.
i) Sustituir a los docentes en caso de ausencia.
j) Asesoramiento diario en la formulación de las sesiones de aprendizaje y control del
cumplimiento de la planificación curricular de los docentes de CTA.
k) En equipo con Subdirectores y asesores: revisar, hacer observaciones y colocar el
visto bueno a las programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje de la totalidad de los docentes a su cargo, garantizando que todos los
docentes cuenten con su planificación curricular antes del inicio de las sesiones de
aprendizaje.
l) Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente asignado. Registrar
documentadamente las acciones de asesoramiento pedagógico realizado.
m) Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las debilidades
identificadas.
n) Informar mensualmente a la Subdirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para mejorar
los aprendizajes de los estudiantes.
o) Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas donde se reflexione sobre
los avances de los aprendizajes de los estudiantes, contando con los insumos del
caso (registros de notas, resultados del monitoreo, etc.), para elaborar los planes
de mejora.
p) Impulsar el cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula, así
también del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
q) Monitorear el buen uso del tiempo pedagógico en el aula, el cumplimiento del Plan
Estratégico de Mejora de la Disciplina, el cumplimiento del Plan Ambiental y elevar
a la Subdirección que corresponda los informes correspondientes.
r) Otras inherentes a su cargo.
Art. 51°.- FUNCIONES DE LOS JEFES DE TALLER
a. Responsabilizarse directamente del mantenimiento, funcionamiento y mejora
de los talleres, gestionando la provisión de insumos, reparaciones y otras
necesidades propias de los talleres de EPT.
b. Garantizar la presentación de al menos 01 proyecto de innovación pedagógica
en el área de EPT.
c. En equipo con el Subdirector de EPT: revisar, hacer observaciones y colocar el
visto bueno a las programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje de la totalidad de los docentes de EPT, garantizando que todos los
docentes cuenten con su planificación curricular antes del inicio de las sesiones
de aprendizaje.
d. Acompañar, monitorear y asesorar al personal docente a su cargo. Registrar
documentadamente las acciones de asesoramiento pedagógico realizado.
e. Sistematizar los resultados del monitoreo y realizar los análisis del caso, con la
finalidad de identificar fortalezas y debilidades de los docentes. Con dicha
información obtenida organizar acciones de interaprendizaje, co aprendizaje,
talleres, capacitaciones u otras estrategias que permitan afrontar las
debilidades identificadas.
f. Informar mensualmente a la Subdirección los resultados de su labor de
acompañamiento, monitoreo y asesoramiento realizado, para que se pueda
sistematizar, tener un diagnóstico institucional y organizar actividades para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
g. Realizar al menos una vez al mes reuniones colegiadas donde se reflexione
sobre los avances de los aprendizajes de los estudiantes, contando con los
insumos del caso (registros de notas, resultados del monitoreo, etc.), para
elaborar los planes de mejora.
h. En coordinación con la Subdirección de EPT, organizar las jornadas de
reflexión, que debe realizarse dos veces al año.
i. En coordinación con la Subdirección de EPT, organizar el día del logro, que
debe realizarse al menos una vez al año.
j. Organizar, coordinadamente con la Subdirección de EPT, el trabajo a realizarse
en la hora de trabajo colegiado en el área de EPT, dedicando este tiempo a las
actividades que recomiendan las autoridades del sector.
k. Orientar a los docentes para que informen los avances de los aprendizajes de
sus hijos en las asambleas de padres de familia de aula.
l. Como jerarca, da el ejemplo de respeto, cortesía y buen trato a los padres de
familia, profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio. Asimismo
garantiza que su despacho brinde la atención al usuario en las horas de
atención establecidas.
m. Impulsar el cumplimiento de las normas de convivencia institucional y de aula,
así también del plan ambiental y del plan de gestión de riesgos de desastres.
n. Monitorear el buen uso del tiempo pedagógico en el aula, el cumplimiento del
Plan Estratégico de Mejoramiento de la Disciplina, el cumplimiento del Plan
Ambiental y elevar a la Subdirección de EPT los informes correspondientes.
o. Garantizar que las secciones a donde no asistió el docente por horas realice
actividades de aprendizaje.
p. Otras inherentes a su cargo.
Art. 52º.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES
Las funciones de los docentes de la Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de
Luzuriaga” de Huaraz están establecidas en los 40 desempeños que contiene el Marco
del Buen Desempeño Docente, aprobadamediante Resolución Ministerial N° 0547 -
2012 ED. Adicionalmente en esta institución educativa los docentes tienen como
funciones:
a) Asistir en forma obligatoria a las formaciones, actuaciones cívico - patrióticas y
religiosas colaborando en el orden y la disciplina de los estudiantes.
b) Asistir en forma obligatoria a las asambleas y reuniones técnico-
pedagógicos que fueran convocadas por la Dirección u otros órganos
educativos, hasta la culminación de la misma.
c) Organizar el comité de aula como profesor tutor del nivel primario, con la
finalidad de mantener la comunicación permanente con los padres de familia
sobre la conducta y los aprendizajes logrados por sus hijos.
d) En primaria el registro de la asistencia del docente es hasta las 7.25 a.m.,
para que la sesión de aprendizaje pueda iniciarse a las 7:30 a.m. De acuerdo
a lo que establece la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-
MINEDU la tardanza es el ingreso al centro de trabajo después de la hora
establecida, independientemente de los minutos que sean. El docente de
primaria debe dejar expedito (y limpio) el aula para el uso del nivel
secundario a más tardar a las 12.35 p.m.
e) En secundaria el registro de la asistencia del docente es hasta las 12.40
p.m., para que la sesión de aprendizaje se inicie a las 12.45 p.m. El docente
de secundaria debe dejar expedito (y limpio) el aula a más tardar a las 6.20
p.m., para que los auxiliares de educación vigilen la salida de los estudiantes.
f) El docente que programe sesiones fuera de su horario, debe obtener la
autorización escrita de la Subdirección que corresponda y se responsabiliza
de la seguridad de los estudiantes a su ingreso y salida de la sesión
realizada.
g) Conformar las distintas comisiones para lo que son elegidos y asumir como
propio el Plan Estratégico de Mejora de la Disciplina de la Institución, así
como el Plan Ambiental. Del mismo modo los demás planes que se elaboren.
h) Presentar un informe detallado de las actividades realizadas así como
también un balance de los ingresos y egresos de la promoción a su cargo;
del mismo modo los demás tutores que realizaron actividades.
i) Permanecer en su aula en la hora que corresponde. Queda terminantemente
prohibido el uso de celulares en horas de clase, el mismo que debe
permanecer apagado.
j) Colaborar con los auxiliares de educación para lograr la ordenada y cívica
participación de los estudiantes en toda actividad que se realice con la
participación de los estudiantes.
k) Velar por el buen estado de conservación de los bienes, instalaciones,
infraestructura, mobiliario y material educativo de las aulas donde imparte
aprendizajes y de la Institución Educativa.
Art. 53°.-FUNCIONES DE LOS DOCENTES DEL AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
Las funciones del docente de AIP y CRT están establecidas en la DIRECTIVA
040-2010-VMGP-DIGETE, adicionalmente en esta institución educativa tiene las
siguientes funciones:
a. Dar mantenimiento permanente a los equipos tecnológicos a su cargo, al
sistema de redes, a las instalaciones eléctricas y al sistema de internet,
garantizando que se le pueda dar uso en cualquier momento.
b. Garantizar que los equipos tecnológicos cuenten con el filtro de protección
contra pornografía e información dañina para los estudiantes y docentes.
c. Gestionar la mejora en la implementación de las aulas de innovación
pedagógica.
d. Presentar al menos un proyecto de innovación pedagógica con el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación al año.
e. Asegurar que en las reuniones colegiadas de planificación curricular de las
áreas, se prevea el uso de las aulas AIP, de tal forma que para usar el aula
AIP debe haberse previsto en la unidad didáctica.
f. Contar, al inicio de cada bimestre, con copia de las unidades didácticas de
los docentes donde se prevea el uso del aula AIP.
g. Programar en coordinación con las subdirecciones y docentes, el cronograma
de uso de aula de innovación pedagógica. Publicar en lugar visible dicho
cronograma.
 h. Desarrollar al menos dos capacitacionesal año dirigidos a los docentes y/o b. Gestionar con la debida anticipación la dotación de medicinas, instrumentos
administrativos, sobre en el uso de las TICspara mejorar los aprendizajes de y los insumos necesarios para su labor.
los estudiantes.
c. Mantener el directorio actualizado del SAMU, de los bomberos, del Hospital
i. Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el Víctor Ramos Guardia” de Huaraz y del Hospital de ESSALUD, del
aprovechamiento educativo de las TICs. Serenazgo y de otras entidades que atienden emergencias..

d. Coordinar con ESSALUD y otras entidades las campañas preventivas de

j. Llevar el inventario de los equipos tecnológicos y los materiales del aula de
innovación pedagógica a su cargo, dar cuenta periódicamente a la
Subdirección Administrativa.
Art. 54°.- FUNCIONES DEL DOCENTE DEL TALLER DE BANDA DE MÚSICA:
a) Presentar a la Subdirección de Formación General del Séptimo Ciclo su
debida planificación curricular, en base a las competencias, estándares y
desempeños del área de arte, que desarrollará con los estudiantes de su
taller.
b) Presentar a la Subdirección de Formación General del Séptimo Ciclo su Plan
de Actividades a desarrollar el presente año.
c) Organizar y ensayar a los alumnos integrantes de la banda de músicos de la
Institución.
salud para todos los trabajadores de la Institución.
e. Identificar y atender estudiantes o personal de la Institución con problemas
de salud, brindándole los primeros auxilios o las primeras atenciones.
f. Publicar en lugar visible su número telefónico para ubicársele en caso de
emergencias.
g. Gestionar convenios con otras entidades para estudios de salud que
beneficien a los estudiantes y a los trabajadores, tales como los índices de
desnutrición, enfermedades endémicas, etc.
h. Mantener actualizadas las fichas de salud de cada estudiante, registrando
los datos relevantes sobre su salud y su psicología.
i. Controla de signos vitales y diuresis según la planificación de enfermería.

d) Responsabilizarse de la conservación y mantenimiento de los instrumentos j. Registra su asistencia, su permanencia y el cumplimiento de sus funciones
de la banda de músicos del colegio. en la Subdirección de Formación General Sexto Ciclo.

e) Asistir con la banda de músicos a las ceremonias, ensayos y desfiles en que k. Su horario de trabajo es de 12.45 p.m. a 6.15 p.m., debiendo registrar su
el colegio participe oficialmente, previa autorización de la Dirección. asistencia hasta antes de las 12.40 p.m.

f) Elaborar el Reglamento de la Banda de Músicos de la Gran Unidad Escolar l. Establece un sistema de alerta de casos a atender con el Coordinador(a) de
“Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz. Tutoría y Convivencia Democrática, los auxiliares de educación y
Subdirección de Formación General Sexto Ciclo.
g) Mantener al día el inventario de su taller e informar dos veces al año a la
Subdirección Administrativa. Art. 56°.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES TUTORES
Las funciones de los docentes tutores están establecidas en la Directiva Nº 0343-
h) Participar en los Juegos Florales Nacionales Escolares con la banda de 2010-ED. Adicionalmente en esta institución educativa son sus funciones:
música de la Institución.
a) Entregar al Subdirector del ciclo de la EBR que corresponda, su plan tutorial
de aula.

Art. 55°.- FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE TÓPICO b) Conformar el Comité de Aula con padres de familia.
a. Presentar en la semana de la planificación el plan de trabajo del tópico de la
Institución. c) Propiciar asambleas de aula con los estudiantes para trabajar competencias
de ciudadanía y autorregulación de su comportamiento.

d) Establecer de manera colegiada las competencias a evaluar para la
calificación de la nota de comportamiento.
e) En secundaria responsabilizarse de colocar la nota de comportamiento de los
estudiantes, solicitando informe al auxiliar de educación de la sección a
calificar.
f) Coordinar estrechamente con el Comité de Tutoría y Convivencia
Democrática las acciones tutoriales a realizar, en base al plan tutorial
institucional.
g) Contar con un sistema de registro y seguimiento de los datos relevantes de
los estudiantes, el cual deberán presentar ante el Coordinador de Tutoría,
Convivencia y Disciplina Escolar para su supervisión.
h) Apoyar y controlar la participación de sus tutoriados en las actividades cívicas
patrióticas (desfiles), deportivas, culturales, científicas y otros.
i) Participar en las reuniones de tutores.
j) Presidir y ser responsable de las reuniones que los comités de aula que se
realicen y de las escuelas de familias que se concreten.
k) Derivar casos a la Coordinación de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar
y/o al SISEVE.
Art. 57°.-FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN
En la Gran Unidad Escolar “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz la labor del
auxiliar de educación es esencialmente formativa, correspondiéndole realizar acciones
de acompañamiento escolar y vigilancia de los estudiantes; reafirmando los valores
morales y apoyando en consolidar la autoestima del estudiante; su formación y ejercicio
de la ciudadanía, actuando en situaciones que vulneren los derechos humanos de los
estudiantes (agresiones, maltrato, abuso sexual, acoso, maltrato entre alumnos,
consumo de bebidas alcohólicas o de estupefacientes) y fortaleciendo la cultura de paz,
a través de la solución pacífica de conflictos.
En la parte disciplinaria, el Auxiliar de educación debe inculcar en los estudiantes la
construcción de una comunidad democrática; el aprendizaje de las normas y pautas de
convivencia social en armonía con los valores éticos. Además, de orientar el
conocimiento y la práctica de las normas de convivencia escolar.
Las funciones del auxiliar de educación están establecidas en el Reglamento de la Ley
de Reforma Magisterial, D.S. Nº 004-2013-MINEDU y en la Resolución Vice Ministerial
Nº 052-2016-MINEDU, complementada por el D.S. Nº 008-2014-MINEDU.
Adicionalmente en esta institución educativa son funciones del auxiliar de educación:
a. Convertirse en el eje principal para concretar el Plan Estratégico de Mejora
de la Disciplina de la Institución, así como para concretar el Plan Ambiental
de la Institución.
b. Inculcar en los estudiantes la práctica efectiva de hábitos de responsabilidad,
disciplina, puntualidad, trabajo, estudio, higiene y solidaridad entre sus
compañeros.
c. Vigilar que los estudiantes causen deterioros en los muebles, carpetas,
material didáctico y bienes de la institución educativa, informando a la
Subdirección Administrativa para que realice el cobro a los padres de familia.
d. Enseñar con el ejemplo, ser en todo momento referente de disciplina, orden y
práctica de valores morales para los educandos.
e. Comunicar oportunamente las directivas, citaciones y demás disposiciones a
los estudiantes.
f. Apoyar la estrategia para entrega de libreta de notas a los padres de familia y
apoyar la realización de las escuelas de familias.
g. En el marco de la estrategia de vigilancia de la seguridad de los estudiantes,
no permitir que hayan estudiantes fuera de la formación o de sus aulas,
cuando se trata de actividades permanentes o clases, asimismo asegurarse
que ningún estudiante permanezca dentro de la institución una vez haya
culminado la jornada, es decir después de las 6.15 de la tarde.
h. Informar, bajo responsabilidad, al Coordinador de Tutoría, Convivencia y
Disciplina Escolaro a la Dirección cualquier caso de afectación a los
derechos de los estudiantes, o incidente serio relacionado a agresiones,
abusos, consumo de bebidas alcohólicas o de estupefacientes.
i. Llevar el registro de las agendas escolares, recogiendo y entregándolos a los
estudiantes diariamente.
j. Realizar la revisión de las normas de convivencia del aula en la sección
donde ha inasistido el docente, brindando las recomendaciones orientadas a
la formación ciudadana del estudiante y la autorregulación de su
comportamiento.
 TÍTULO IV Art. 59°.-FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE LABORATORIO
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Dependen estructuralmente de la Subdirección Administrativa de la Institución. Sus
CAPÍTULO XII funciones son:
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
a. Mantener el orden e higiene de materiales, instrumentos, equipos y mobiliario
Art. 58°.- FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE BIBLIOTECA del laboratorio a su cargo.

b. Apoyar en las prácticas con la preparación antelada de los materiales,

Depende estructuralmente de la Subdirección de Administración de la Institución
Educativa, siendo sus funciones:
a) Codificar, ordenar y mantener sistematizados los textos que existen en la
biblioteca.
b) Elaborar un sistema de atención al usuario de la biblioteca, que permita prestar
ordenadamente los textos y controlar la salida y retorno de los mismos.
c) Elaborar un sistema que permita que el usuario de la biblioteca pueda tener
conocimiento de la totalidad de textos con las que se cuenta y pueda elegir un
texto de acuerdo a la codificación que tiene.
d) Presentar un plan a la Dirección, fijando el plazo que le tomará organizar e
implementar lo establecido en los literales anteriores.
e) Llevar actualizado el inventario del material bibliográfico, muebles y demás
enseres con que cuenta la biblioteca.
f) Elaborar el reglamento de la Biblioteca Escolar y presentarlo a la Dirección
para su aprobación.
g) Participar en la recepción, clasificación, catalogación y registro de materiales
de lectura y otras que ingresen a la biblioteca.
h) Prestar ordenada, documentada y diligentemente los textos que existen en la
biblioteca, para el uso de docentes y estudiantes, registrando el retorno de los
textos prestados.
i) Brindar el apoyo a la recepción y entrega de textos a los estudiantes, la cual
estará cargo de la comisión respectiva.
instrumentos, equipos, muestras y registros de análisis en el laboratorio.
c. Llevar actualizado el registro de fichas de práctica de laboratorio.
d. Participar activamente en todas las acciones pendientes a garantizar el éxito de
la Feria de Ciencias.
e. Reemplazar al docente en caso de ausencia, cuando las prácticas de
laboratorio estén programadas.
f. Llevar el inventario actualizado de los materiales, instrumentos, equipos y
demás enseres de laboratorio, así mismo de las altas y bajas, siendo en
plenitud responsables de los enseres del laboratorio.
g. Llevar el cuaderno de registros de prácticas del laboratorio, así como
proporcionar las hojas de prácticas anticipadamente y debe ser visado
diariamente por el sub director.
h. Elaborar el cuadro de requerimientos de materiales, herramientas y reactivos.
i. Recibir los equipos, materiales e insumos una vez concluida la práctica,
verificando el estado en el que se encuentran y ubicarlos en su respectivo
lugar, informar de alguna baja si la hubiere.
j. Elaborar y difundir normas, cartillas y carteles de seguridad (acerca de los
reactivos).
k. Al término de su turno comprobar la existencia de materiales asegurando las
llaves de servicios: agua, luz, gas y las puertas.
l. Otras contempladas en las normas específicas.

j) Recibir los textos usados por los estudiantes una vez culminado el año escolar.

k) Otras funciones propias del cargo. Art. 60°.-FUNCIONESDEL(A) RESPONSABLE DEL SIAGIE
Depende estructuralmente de la Dirección de la Institución Educativa, siendo sus
funciones: Art 62°.-FUNCIONES DE LA SECRETARIA DE DIRECCIÓN

a) Administrar el sistema SIAGIE en todos los aspectos, guardando absoluta a) Preparar la documentación para el despacho con el director.
reserva de la contraseña y coordinando directamente con la Dirección.
b) Controlar y orientar el adecuado funcionamiento del trámite documentario y del
b) Realizar el cierre del año escolar, la matrícula de estudiantes, la matrícula archivo.
extemporánea y otras a través del sistema SIAGIE.
c) Llevar el registro y control de la documentación que recibe y emite el centro
c) Atender los trámites administrativos referidos a actas de evaluación, educativo.
certificados de estudios, preparación y elaboración de los mismos en forma
oportuna. d) Atender y orientar al público.

d) Elaborar las actas de recuperación, subsanación y finales de evaluación e) Elaborar las actas de reuniones y sesiones que convoque el director.
académica, en forma impecable y oportuna.
f) Mantener en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentación de la
e) Gestionar los formatos de título, certificados, Carnés de Estudiante y demás Dirección.
documentos.
g) Recibir, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentación que
f) Brindar información a los padres de familia respecto a las notas registradas en corresponde a la Dirección.
el SIAGIE.
h) Preparar y redactar la documentación oficial de la I.E. para fines
g) Mantener el debido archivo de los documentos a su cargo. correspondientes.

i) Mantener actualizado el archivo de los documentos de la Dirección.

Art 61°.-FUNCIONES DE LA UNIDAD DE TRÁMITE DOCUMENTARIO
j) Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato
a. Recibir expedientes, registrarlos debidamente y tramitarlos dentro del plazo de cordial y amable al usuario.
Ley, bajo responsabilidad.
k) Mantener actualizada la agenda de las acciones y tareas a cumplir por el
b. Atender y realizar el trámite administrativo interno y externo de la Institución,
Director.
llevando el control de la documentación emitida, recibida y velar por el
mantenimiento de los archivos tanto académicos como administrativos.
l) Mantener el archivo de actas promocionales de ambos niveles.
c. Disponer el sistema de trámite documentario, así como el registro respectivo,
efectuando posteriormente su seguimiento. m) No abandonar su oficina en horas de trabajo.

d. Recibir, registrar, clasificar y distribuir toda la documentación recibida en el n) Otras acciones inherentes al cargo o que le asigne el Director.
plazo establecido en la Ley.

e. Apoyar, colaborar y reemplazar al responsable de la Unidad de Certificación y

Actas. Art 63°.- FUNCIONES DE LAS SECRETARIAS DE SUBDIRECCIÓN

f. Elaborar y expedir certificados de estudio y otros documentos afines. a) Preparar la documentación para el despacho de los subdirectores.

b) Controlar y orientar el adecuado funcionamiento del trámite documentario y del

archivo.
 c) Llevar el registro y control de la documentación que emite el centro educativo. Art 65°. FUNCIONES DEL CAJERO(A)
a) Recabar, expender y registrar las especies valoradas debidamente numeradas
d) Atender y orientar al público. de recursos propios de la Institución.

b) Remitir mensual y trimestralmente el informe de recaudación de los recursos

e) Elaborar las actas de reuniones y sesiones que convoquenlossubdirectores.
propios y especies valoradas, dando cuenta a la Subdirección Administrativa y
a la Dirección, para los fines contables y de rendición ante el CONEI.
f) Mantener en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentación de las
subdirecciones.
c) Remitir mensual y trimestralmente el informe de gastos incurridos, dando
cuenta a la Subdirección Administrativa y a la Dirección, para los fines
g) Recibir, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentación que
contables y de rendición ante el CONEI.
corresponde a lassubdirecciones.

h) Preparar y redactar la documentación oficial de la I.E. para fines d) Llevar debido archivo de los talonarios de recibos de ingreso, de los
correspondientes. comprobantes de pago de egresos y otros documentos de ingresos propios.

i) Mantener actualizado el archivo de los documentos de las subdirecciones.

Art 66°.-FUNCIONESDEL(A) ALMACENERO(A) Y RESPONSABLE DEL
INVENTARIO DE BIENES
j) Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato
cordial y amable al usuario. a. Mantener actualizado y/o codificado el margesí de bienes muebles,
patrimoniales y materiales pedagógicos anualmente.
k) Mantener actualizadala agenda de las acciones y tareas a cumplir por los
subdirectores. b. Elevar a la UGEL los documentos referidos al inventario de bienes de la
Institución.
l) No abandonar su oficina en horas de trabajo.
c. Elaborar los documentos tales como: Órdenes de Compra, Notas de Entrada,
m) Otras acciones inherentes al cargo que le asignenlos subdirectores. registro de salida de materiales y/o pedido de comprobante de salida
(PECOSA) y llevar actualizado el control visible de los artículos almacenados
e informar al Jefe inmediato, la existencia en Stock de los artículos
necesarios para su adquisición.
Art 64°.- FUNCIONES DE LOS(LAS) OFICINISTAS
d. Velar por el mantenimiento y custodia de los inmuebles, instalaciones,
a. Elaborar certificados de estudios, constancias y certificados de mobiliario y enseres de la institución.
comportamiento. El trabajador administrativo se responsabiliza de los informes
que emite. e. Elaborar, actualizar y verificar el Inventario de bienes muebles y enseres de
la institución anualmente y elevar a la superioridad.
b. Registrar y lleva el control de los alumnos que no han ratificado su matrícula y
de los alumnos retirados. f. Verificar la conformidad de los artículos remitidos por los proveedores de
acuerdo con las especificaciones de la orden de Compra y realizar el
c. Velar por el orden y conservación de los archivos de las actas. internamiento de las mismas, archivando la copia de las pecosas, en
coordinación con la Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos
d. Otras funciones que le asigne el Subdirector Administrativo. y Mantenimiento de Infraestructura.
 g. Registrar y mantener al día los libros de altas y bajas, e inventario de las
bienes en coordinación con el Subdirección Administrativa.
Art 67°.-FUNCIONES DE LOS TRABAJADORES DE SERVICIO II Y III
Son funciones de los trabajadores de servicio II y III, los establecidos en la
Resolución Ministerial Nº 0091-2012-ED:
A. Controlar y custodiar el local escolar de la Gran Unidad Escolar “Mariscal
Toribio de Luzuriaga” de Huaraz, sus equipos y materiales, bajo
responsabilidad.
B. Controlar y custodiar el ingreso y salida de las personas que asisten a este
local escolar, bajo responsabilidad.
C. Realizar labores de conserjería, guardianía y seguridad del local escolar y
sus bienes.
D. Emitir informes correspondientes a su función y llevar registros de
documentos.
E. Desarrollar actividades de limpieza, mantenimiento, seguridad y vigilancia de
la infraestructura y equipamiento de esta institución educativa, bajo
responsabilidad.
F. Ayudar en la confección e instalación requerida por la autoridad competente.
G. Operar equipos de seguridad de la institución educativa.
H. Controlar y velar por el mantenimiento y la conservación del mobiliario
escolar y los bienes de la institución educativa.
I. Guardar reserva y confidencialidad en el desarrollo de sus funciones, así
como en las gestiones y trámites encomendados.
En ese marco, mediante este reglamento se establecen las siguientes funciones:
a. Mantener permanentemente limpios los servicios higiénicos de estudiantes y
de docentes de esta institución educativa, bajo responsabilidad.
b. Mantener permanentemente limpios las aulas de la institución educativa, bajo
responsabilidad.
c. Mantener permanentemente limpios los laboratorios, talleres y demás
espacios de la Institución.
d. Efectuar la limpieza una vez al día de las oficinas administrativas de la
Institución.
e. Controlar permanentemente el ingreso y salida de las personas por la puerta
principal, siendo necesario identificar plenamente a la persona que ingresa o
sale, anotando su número de DNI, el cual debe ser mostrado al trabajador y
este debe haber verificado que dicho DNI le corresponde a la persona que
ingresa o sale. Abandonar el control constituye falta sancionable.
f. Cumplir con los turnos programados, registrando las incidencias y casos en
el cuaderno de ocurrencias.
g. Impedir el ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo
autorización expresa de las autoridades correspondientes.
h. Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
i. Cumplir con las funciones que le asigne el Director, subdirectores, personal
jerárquico y docente.
j. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la Institución
Educativa cuenten con la autorización oficial del Director.
k. Velar por el mantenimiento y conservación de los bienes, enseres,
materiales, herramientas y/o implementos de trabajo del plantel.
l. Hacer trabajos de mantenimiento, conservación de instalaciones y mobiliario.
m. Mantener y cuidar las áreas verdes en coordinación con el guardián, como
también de los campos deportivos.
n. Elaborar informes por escrito de todos los incidentes e imprevistos que se
dan dentro y fuera del plantel durante su jornada de trabajo, presentándolo
por mesa de partes.
o. Apoyar en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de la
Institución Educativa.
p. Realizar traslados de muebles, equipos y otros enseres.
q. Mantener cerrada las aulas en las horas y días no laborales, garantizar que
estén abiertas a tiempo cuando son horas de clase.

r. Controlar que el padre o apoderado no interrumpa en las horas de dictado
de clases.
s. El ingreso de los padres o apoderados para la consulta y/o informes a los
profesores se canaliza por la subdirección o Dirección del plantel.
t. No permitir el ingreso a la Institución Educativa en los días no laborables y
días de clases a ninguna persona extraña.
u. Permitir el ingreso de vehículos a la institución, sólo con autorización.
v. Portar un uniforme adecuado para su trabajo.
CAPÍTULO XIII
PREMIOS, ESTÍMULOS Y SANCIONES
Art 68°.- DEL RECONOCIMIENTO AL MÉRITO Y ESTÍMULOS A DOCENTES
En concordancia con lo establecido por el artículo 76 del Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial, D. S. Nº 004-2013-ED, corresponde otorgar premios y estímulos a
los docentes cuando:
a. Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia
correspondiente en certámenes culturales, científicos tecnológicos o
deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b. Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso
de alcance regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el
MINEDU o el Gobierno Regional.
c. Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros
puestos de cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado
por instancias del MINEDU.
d. Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión
Educativa Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y
dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que
haga sus veces
En la Institución se otorga como premio o estímulo:
a) Resolución de reconocimiento.
b) Diploma de honor.
c) Mención honrosa.
d) Otras que la Dirección de la Institución Educativa gestionará ante las
autoridades superiores para el reconocimiento con Resolución de
Felicitación al personal docente y administrativo.
Art. 69°.-RECONOCIMIENTO AL PERSONAL ADMINSITRATIVO
Los trabajadores que se desempeñan sobresalientemente, identificándose con la
Institución, serán reconocidos con estímulos otorgados por la Dirección de la
Institución, por los siguientes criterios:
a. Por su record de puntualidad y asistencia, incrementada por labores
realizadas fuera de su horario de trabajo.
b. Por su aporte extraordinario a la Institución, verificable en construcciones,
trabajos de mejora del colegio, o servicio fuera de sus funciones, realizado
durante un tiempo meritorio.
c. Otras que el Director o el equipo directivo considere que debe ser
reconocido.
Art. 70°.-PREMIOS Y ESTÍMULOS PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO
a) Resolución de reconocimiento
b) Diploma de honor.
Art. 71º.- SANCIONES
El incumplimiento de las funciones asignadas en el presente reglamento será
considerado incumplimiento de deberes establecidos en el artículo 40 de la Ley Nº
29944, Ley de Reforma Magisterial, y será sancionado por la Dirección de la
institución educativa mediante memorándum de llamada de atención, en caso de
reincidencia corresponderá la aplicación de lo dispuesto en el artículo 79 y
siguientes del D. S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Art. 72º.- Para los auxiliares de educación y para el personal administrativo, en caso de
reincidencia se aplica el Régimen Disciplinario y Procedimiento Sancionador de la
Ley Nº 30057, Ley del Servicio Civil.
CAPÍTULO XIV
LICENCIAS Y VACACIONES
Art. 73°.-Las licencias a docentes se otorgan de acuerdo a lo establecido por el
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, D. S. Nº 004-2013-MINEDU y al
personal administrativo de acuerdo al D. L. 276, Ley de Bases de la Carrera
Administrativa y demás normas complementarias. En la institución educativa, b) Realizar paseos sábados, domingos y/o feriados, a excepción de los viajes
excepcionalmente procederá justificar la asistencia a un hospital de ESSALUD en Lima de estudio debidamente autorizados.
con la constancia de atención, siempre y cuando dichas horas no laboradas sean
compensadas en coordinación con el subdirector que corresponda. Art. 77°.- PROHIBICIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Queda totalmente prohibido a los Auxiliares de Educación:
Art. 74°.-La Dirección del plantel emitirá oportunamente la Resolución Directoral
Institucional aprobando el rol de vacaciones del personal administrativo y del equipo a. Castigar físicamente a los estudiantes por ningún motivo.
directivo. Las vacaciones del personal docente están normadas por su Ley.
b. Encubrir algunas faltas de los estudiantes por amistad o por otras razones.
CAPÍTULO XV
PROHIBICIONES c. Permanecer en oficinas, sala de profesores, kioscos u otros lugares,
conversando en horas de trabajo o haciendo cualquier otra actividad ajena a
Art. 75°.-DE LAS PROHIBICIONES A LOS TRABAJADORES sus funciones.
Queda totalmente prohibido a los trabajadores de la GUE “Mariscal Toribio de
Luzuriaga” de Huaraz: d. Recibir prebendas de los estudiantes, padres de familia o apoderados.
a. Asistir a trabajar en estado de ebriedad, ingerir bebidas alcohólicas dentro de
e. Permitir el ingreso a las aulas de personas extrañas a la Institución
la Institución o fumar dentro del plantel.
Educativa.
b. Protagonizar escándalo, desordenes o peleas dentro de la institución.
f. Confiscar algún objeto de valor a los estudiantes, salvo que se trate de
artefactos o sustancias prohibidas o que pongan en peligro al resto de
c. Realizar propaganda o actividades políticas partidarias de cualquier índole en
estudiantes.
la institución.
Art. 78°.- PROHIBICIONES AL PERSONAL DE SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN
d. Utilizar el nombre de la Institución sin autorización, para actividades EDUCATIVA
particulares. Queda totalmente prohibido a los trabajadores de servicio:
a) Usar para beneficio propio, las instalaciones e implementos de la Institución.
e. Vender cualquier tipo de textos.
b) Salir de la Institución en horas de trabajo sin permiso.
f. Comercializar insignias, gorros, buzos, chalecos dentro de la Institución.
c) Contratar la realización de trabajos extras para la Institución con la que tiene
g. Pedir a los estudiantes realizar mandados para satisfacer necesidades vínculo laboral.
personales del trabajador de la Institución.
d) Sacar de la Institución los materiales, herramientas u otros objetos sin
h. Realizar actividades bulliciosas, que generen la distracción, en horas de autorización.
clases.
e) Realizar trabajos en la Institución para beneficio propio o de terceras
i. Consumir cualquier tipo de estupefacientes dentro de la Institución o ingresar personas.
al plantel intoxicado con ellas.

j. Propiciar chismes, calumnias o incentivar el conflicto y el divisionismo en el

plantel.

Art. 76°.- PROHIBICIONES A LOS TUTORES DE AMBOS NIVELES

a) Programar reuniones fuera del plantel.
 CAPÍTULO XV
HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA DE LOS TRABAJADORES
Art. 79°.-El horario de trabajo para los trabajadores es como sigue:
1. El horario de trabajo de los directivos es de ocho horas cronológicas
diarias, cada directivo publicará su horario de trabajo en la puerta de su
despacho. Su horario se fija en función de las responsabilidades que
debe atender.
2. El horario trabajo de los docentes, de acuerdo al nivel y turno es como
sigue:
 Para el turno de mañana, nivel primario: se inicia a las 7.30
a.m. hasta las 12.30 p.m.
 Para el turno tarde, nivel secundario: se inicia a las 12.40 y
culmina a las 6.15 p.m.
El registro de la asistencia debe hacerse hasta 5 minutos antes del inicio
de la jornada, teniendo en cuenta el desplazamiento que debe hacer el
docente hasta el aula.
3. El horario de trabajo para los auxiliares de educación se inicia a las
12.30 p.m. y concluye a las 18.30 p.m., debiendo registrar su asistencia
hasta antes de las 12.25 p.m.
4. Los trabajadores administrativos trabajan en horarios de acuerdo a la
función que cumplen. El horario de trabajo de cada grupo de trabajadores
administrativos será fijado mediante memorándum emitido por el Director.
Se debe publicar su horario de trabajo en la puerta de la oficina donde
laboran.
5. Los trabajadores de servicios trabajan en horarios de acuerdo a la
función que cumplen. El horario de trabajo de cada grupo de trabajadores
de servicio es fijado por el Director mediante memorándum. Se debe
publicar su horario de trabajo en la puerta de la oficina de la Subdirección
Administrativa.
Art. 80º.- Constituye falta sancionable abandonar el puesto de trabajo sin la
autorización escrita del jefe inmediato superior mediante la papeleta de salida, sin
perjuicio del descuento que corresponde.
Art. 81º.- Los Subdirectores publicarán el informe de Inasistencias del personal a su
cargo mensualmente, durante dos días, para luego elevar el informe a la Dirección.
Art. 82º.- Constituye falta sancionable con llamada de atención no asistir o llegar con
tardanza a las actuaciones centrales de la Institución.
CAPÍTULO XVI
HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA DE LOS ESTUDIANTES
Art. 83º.- El horario de entrada y salida de los estudiantes es de la siguiente manera:
 Para el turno de mañana, nivel primario: la entrada es hasta las 7.25 a.m. y la
salida es a las 12.30 p.m. Está prohibido permanecer en el aula después de
05 minutos de la salida.
 Para el turno de tarde, nivel secundario: la entrada es hasta las 12.35 p.m. y
la salida es a las 6.15 p.m. Está prohibido permanecer en el aula y en la
Institución después de la salida.
CAPÍTULO XVII
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 84°. – ASISTENCIA, PERMANENCIA Y TARDANZA
1) Los estudiantes tienen la obligación de asistir diariamente y puntualmente a
todas las clases programadas, trayendo sus textos y útiles escolares.
2) La justificación de la inasistencia del estudiante deberá ser solicitada por
escrito, por el padre o apoderado, con los documentos probatorios y en el plazo
razonable. En los casos que amerite, se pueden admitir justificaciones
mediante llamadas telefónicas o mediante algún medio virtual.
3) Pasados los primeros 05 minutos del inicio de las clases, el estudiante que
asistió con tardanza deberá esperar que culmine la sesión de aprendizaje
programada, para poder ingresar al aula, sometiéndose a las sanciones
previstas en los acuerdos de convivencia de su aula.
4) El no ingreso a las clases a pesar de haber asistido, se considera como falta
grave. Este caso deberá ser informado a sus padres/tutores/encargados
legales y al Comité de Tutoría y Convivencia Democrática para que imponga la
sanción que acuerde. La reincidencia remite automáticamente al estudiante a
recibir sanción disciplinaria.
 5) Se consideran tardanza el ingreso a la institución educativa después de la
hora de entrada, en cuyo caso se aplica el numeral 3) del artículo 84 del
presente reglamento.
6) La inasistencia recurrente del estudiante o la tardanza frecuente amerita
citación a sus padres/tutores/encargados legales y al Comité de Tutoría y
Convivencia Democrática para que imponga la sanción que acuerde.
7) No está permitido salir de la Institución durante las horas de clase, recreos,
receso y/o en caso de ausencia del docente. Hacerlo constituye falta grave,
por lo que el caso deberá ser remitido al Comité de Tutoría y Convivencia
Democrática.
8) No está permitido salir del aula durante las horas de clase. Hacerlo amerita
aplicar la sanción prevista en los acuerdos de convivencia del aula.
9) En las horas educación física los estudiantes deben esperar al docente en su
salón de clases, para el control y recomendaciones del caso y luego -
acompañados por el docente - se trasladarán al lugar que indique el profesor.
10) Si algún estudiante – por motivo justificado - tuviera que retirarse antes de la
hora de salida, deberá hacer de conocimiento del docente y este deberá hacer
conocer al Coordinador de Tutoría y convivencia Democrática o al
Subdirector(a).
11) El estudiante tiene pleno derecho a solicitar permiso para ir a los servicios
higiénicos, el docente puede disponer algún orden para este permiso,
considerando siempre la urgencia de las necesidades fisiológicas.
12) No está permitido dar permiso al estudiante para sacar fotocopias u otras
acciones similares. El estudiante y el docente deben prever estas situaciones
antes de la sesión de aprendizaje.
CAPÍTULO XVIII
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 85°.- TODO ESTUDIANTE LUZURIAGUINO TIENEN DERECHO A
a. Ser formado integralmente y lograr desarrollar las competencias y estándares
establecidos en el perfil del estudiante.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como estudiantes.
b).-
c).- Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la Institución de acuerdo a
las normas de la Ley General de Educación y su reglamentación; Decreto
Supremo 013, y el Código del niño y el adolescente.
d).- Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
e).- Gozar de todos los beneficios que ofrece el colegio.
f).- Participar en certámenes internos y externos de carácter escolar.
g).- Editar boletines, periódicos murales, revistas e informativos, bajo el
asesoramiento de los profesores y de los asesores de orientación y bienestar
del educando y actividades.
h).- Efectuar reclamos respetuosamente a las autoridades de la Institución y por
conducto regular.
i).- Pedir clara información de los conceptos, emitidos por el profesor con respeto
y sin ánimo de burla.
j).- Consultar acerca de los temas tratados y de actualidad a los profesores.
k).- Conocer permanentemente los resultados de las evaluaciones
l).- Participa activamente en las comisiones cívico escolar.
m).-No recibir castigos físicos y/o morales que dañen su autoestima.
n).- Recibir apoyo de las organizaciones estudiantiles, a través de los Municipios
Escolares, fiscalías escolares y brigadistas de Defensa Civil.
o).- Publicar las notas de los alumnos trimestralmente en el periódico mural u otro
medio de comunicación.
CAPITULO XIII
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
Art. 83°.-Deberes de carácter académico:
1. Asistir diariamente y con puntualidad a sus clases debidamente uniformados:
chompa de color rojo característico de la institución, blusa o camisa blanca,
falda o pantalón azul, portar la insignia. El uniforme de Educación Física será
de color rojo característico de esta área.
2. Cumplir oportunamente con la presentación de las tareas asignadas por los
profesores.
3. Mantener en buen estado el mobiliario responsabilizándose de cualquier daño
o perjuicio ocasionado.
4. Rendir evaluaciones en la fecha señalada.
5. Conservar en buen estado las tarjetas de información (libreta).
6. Traer diariamente el cuaderno de control desde el primer día de clases.
7. Representar la Institución en certámenes internos y externos cuando la
Dirección lo determine.
8. Posponer cualquier compromiso, para cumplir con sus obligaciones escolares.
9. Cumplir con el Reglamento del laboratorio y taller de trabajo.
10. Asistir a la Institución portando la insignia en el pecho.
Art. 84°.- Deberes de carácter cívico:
1. Mostrar interés por el conocimiento de nuestra historia.
2. Afianzar la conciencia cívica patriótica.
3. Asistir con puntualidad, respeto y corrección a las actuaciones públicas y
privadas de la Institución
4. Mostrar orden y disciplina en la formación así como en los desfiles
programados esta actitud será considerada como uno de los criterios de
evaluación del profesor(a) que enseña en la primera hora.
5. Entonar el Himno Nacional, Himno de Huaraz e himno Institucional con
fervor patriótico, esta actitud será considerada como uno de los criterios de
evaluación del profesor(a) que enseña en la primera hora y los docentes de
arte.
Art. 85°.-Deberes de carácter social:
1. Ser cortés, decente y educado con los mayores, ancianos, mujeres y niños.
2. Discutir o cambiar ideas, respetando las opiniones de los demás.
3. Asistir a lugares sanos de esparcimiento cultural, deportivos, recreaciones y
otros.
Art. 86°.-Deberes de carácter Higiénico:
1. Asistir a la Institución con uniforme escolar, sin portar prendas de vestir ajenas al
uniforme como son: brazaletes, sortijas, esclavas, radios, cosméticos, celulares y otras
cosas de valor.
2. Mantener el cabello bien aseado, corto en los varones y recogido o bien
amarrado en las mujeres.
3. Mantener las manos limpias, así como las uñas y lustrado los zapatos.
4. No hacer inscripciones ni ensuciar el mobiliario y paredes de las aulas.
5. Mantener el aseo en todo momento.
6. Las mujeres deberán asistir con la falda hasta la rodilla y el cabello sin pintar.
Art. 87°.-Deberes de carácter Moral y urbanidad:
1. Brindar amor y respeto a sus padres de familia
2. Mostrar respeto y obediencia a sus profesores, personal administrativo y de
servicio.
3. Tener respeto y consideración a sus compañeros de aula y de todo el colegio.
4. Velar y defender el prestigio de la Institución de sus profesores y del personal en
general.
5. Manifestar siempre la verdad sin temor al peligro.
6. Utilizar un lenguaje decente, cortés y alturado en todo momento.
7. Ser honrado consigo mismo y con los demás.
8. Dar preferencia dentro de los vehículos y en las veredas a las personas mayores.
9. Respetar y cuidar el mobiliario y ambientación del aula.
Art. 88°.-FUNCIONES DE LA POLICÍA Y BRIGADA ESCOLAR:
1. Cumplir permanentemente con las tareas propias de su cargo.
2. Trabajar en estrecha coordinación con la SDFG o con el órgano
Correspondiente delegado por la misma SDFG (Comisión de Disciplina).
Art. 89°.-FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA POLICÍA ESCOLAR:
a) Contribuye con el control de la disciplina dentro del aula y fuera de ella.
b) Apoyan a los profesores de turno a la hora de ingreso, recreo y salida.
c) Brindar ayuda y apoyo a sus compañeros en caso de accidentes o casos
fortuitos, conduciendo al tópico de la I.E.
d) Controlan el uniforme del alumnado, su aseo personal y su conducta.
CAPITULO XIV
DEL RECONOCIMIENTO AL MÉRITO.
Art. 90°.- La Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga”busca
promover el saber por el saber, la investigación por el descubrimiento de la verdad, el
trabajo armónico en el cual cada estudiante aporta lo mejor de sí y desarrolla los
aspectos más positivos de su personalidad, por ello a efectos de estimular estos
valores, la institución establecerá distinciones destinadas a poner de relieve el esfuerzo
de los estudiantes destacados por su rendimiento académico y por su conducta,
instituyendo premios: (diplomas de mérito, resoluciones, etc).
Art. 91°. Asimismo, se habilitaran, mecanismos para que los propios alumnos
puedan elegir libremente a los compañeros que, en opinión de la mayoría merezcan
distinciones y reconocimiento.
Art. 92°. El reconocimiento al mérito académico para integrar el cuadro de honor se
ajustará a las disposiciones legales establecidas por el Ministerio de Educación y el RI
institucional, se tiene en cuenta a los que destaquen en forma colectiva o individual en
el deporte, rendimiento, comportamiento, colaboración y otros, se hacen acreedores a
los siguientes estímulos.
1. Mención honrosa
2. Felicitaciones
3. Lectura en público del orden de mérito
4. Publicación de los cuadros de mérito.
Art. 93°.Los premios consisten en:
1. Permiso de promoción, diploma de honor al estudiante que haya destacado en
rendimiento y ocupado el primer puesto.
2. Premio de aprovechamiento, al alumno que haya destacado en cada grado de
estudio.
3. Premios de comportamiento: diploma al alumno destacado en comportamiento
durante todo el año.
4. Premio de colaboración: Diploma y otros.
CAPITULO XV.
DE LAS PROHIBICIONES A LOS ESTUDIANTES
Art. 94°. Queda totalmente prohibido a los estudiantes de la IE los siguientes actos
o hechos:
1. Faltar a clases sin justificación y llegar tarde con frecuencia.
2. No entregar esquelas o citaciones cursados por la Institución a los padres de familia
o apoderados.
3. Concurrir a la Institución desaseado y sin uniforme completo.
4. Apropiarse de prendas de vestir y útiles escolares de sus compañeros.
5. Arrojar papeles y otros desperdicios en el aula, patio o pasadizo.
6. Usar el uniforme escolar en lugares inapropiados y/o circunstancias ajenas al horario
escolar.
7. Adulterar notas o las firmas de los padres o apoderados.
8. Emplear un vocabulario soez reñido con las buenas costumbres.
9.Efectuar rifas, bailes u otras actividades sin la autorización y permiso respectivo.
10.Entrar y salir del plantel a cualquier hora sin el permiso respectivo.
11.Caminar por el patio u ocultarse en los baños, pasadizos, kioscos en horas de
clases.
12.Ingresar al baño del sexo opuesto.
13.Quedarse en los espacios libres en horas de clase e las formaciones o en la salida.
14.Quedarse en las inmediaciones de la Institución en las horas de ingreso y salida,
15.Deteriorar el mobiliario escolar.
16. Mancillar los símbolos nacionales y/o de la IE.
17. Ingerir bebidas alcohólicas o fumar.
18. Consumir y/o distribuir cualquier sustancia tóxica prohibida por las leyes del país.
19. Traer a la IE material impreso (revistas, fotos, dibujos, etc.) o magnético que
atenten contra la moral y las buenas costumbres.
20. Realizar dibujos obscenos en cuadernos, paredes o pizarras.
21. Proferir términos indecentes a compañeros o a educadores y funcionarios de la
institución.
22. Protagonizar desordenes, peleas en la institución o fuera de ella con el uniforme.
23. Cometer actos delictivos que conlleven sanción en el fuero penal.
24i. Portar armas y/o usarlas y traer explosivos, petardos, material inflamable.
25. Exhibir actitudes indecorosas dentro y/o fuera del Colegio.
26. Ausentarse, sin autorización, individual o colectivamente de las clases y /o de la IE.
27. Levantar falso testimonio contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
28. Calumniar, difamar y formular quejas o acusaciones infundadas.
29. Realizar propagandas o actividades políticas partidarias de cualquier índole en la
institución.
30. Utilizar el nombre de la IE sin autorización para actividades particulares.
31. Plagiar trabajos, copiar en el examen, falsificar firma de los
padres/madres/tutor/encargado, etc.
32. Utilizar por razones de seguridad e higiene aritos, piercing, cadenas, pulseras, o
cualquier objeto de valor que ponga en riesgo la integridad del estudiante
33.- Usar inadecuadamente celulares, instrumentos de sonido, etc.
Observación: Todas las prohibiciones procedentes rigen también fuera de la
Institución, siempre y cuando se vista el uniforme de la IE.
CAPITULO XVI.
DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO
Art. 95°. Las normas disciplinarias son fundamentalmente reglas que ayudan a
preservar a las personas de sus debilidades, dándoles los elementos necesarios
para una sana convivencia.
El deseo de los actores educativos es que la disciplina se convierta en una
aptitud interna de cada estudiante, de tal forma que sea abrazada con
convencimiento y conscientemente.
Por ser la sanción un instrumento muy delicado, será siempre, objetiva,
proporcionada y de intención educativa, atendiendo que la IE busca la formación
integral del estudiante, por eso siempre se agotarán los recursos de persuasión,
consejo, orientación y diálogo para que el alumno (a) se autodiscipline y pueda
cumplir óptimamente las exigencias académicas y de convivencia.
Art. 96°. Las faltas en que incurrieren los alumnos (as) serán sancionadas de
acuerdo a su gravedad, atendiendo a las circunstancias y en función de los
antecedentes. Se dará siempre al estudiante el derecho a la defensa, debiendo
hacerlo en forma verbal o escrita con el acompañamiento de los responsables
legales.
Art. 97°. Podrán aplicarse las sanciones siguientes:
1. Amonestación verbal en privado
2. Citación a los padres o apoderados
3. Suspensión temporal de 02 días.
4. En caso de daño al mobiliario, el padre de familia se hace responsable de la
reparación o reposición del mismo.
5. Traslado a otra institución educativa por recomendación del equipo técnico
como medida terapéutica o recomendación de un profesional médico que
solicite el cambio de ambiente.
Art. 98°. En el caso de aplicación de la sanción disciplinaria de “traslado a otra
institución educativa” se deberá contar con la aprobación del comité de Tutoría.
Art. 99°. En el caso de aplicación de la sanción disciplinaria de “no matriculación al
estudiante en la institución el año próximo” se deberá contar con la aprobación
de la Dirección o la instancia superior.
Art. 100°. Las sanciones previstas en el artículo precedente serán individualizadas
en cada caso y aplicadas de acuerdo a la gravedad de la falta cometida.
Art. 101°. Toda denuncia se deberá presentar por escrito, debiendo expresar la
relación y circunstancia de los hechos que se denuncian. Si mediaren razones de
urgencia, se podrá formular denuncia verbal ante la autoridad que corresponda,
la que se deberá formalizar por escrito dentro de las cuarenta y ocho (48) horas.
Art. 102°. Será sancionado con apercibimiento verbal o amonestación escrita o
suspensión, siempre que el hecho no implicare una falta mayor, el alumno que:
a. Falte respeto al personal directivo, docente, administrativo o de mantenimiento
de la institución, a causa del ejercicio de sus funciones o al tiempo de
practicarlas.
b. Protagonizare desórdenes o cause ruidos molestos dentro y fuera del aula.
 c. Incite a otros o a grupos de compañeros a desobedecer las resoluciones de la
institución.
d. Realice actividades político partidarias en actividades de la institución o dentro
del de la misma.
e. No justificare sus ausencias a clase o no llegue puntualmente a la hora de
entrada, así como a los actos públicos programados por la IE.
f. Se ausente sin autorización, de las clases, individual o colectivamente.
g. Utilice el nombre de la institución individual o colectivamente en actividades no
autorizadas.
h. Viste indecorosamente o exhibiere actitudes indecorosas dentro de la institución
o realice acciones inadecuadas.
i. Editare, publicare o distribuyere revistas, dibujos, fotografías, tarjetas, vídeo
cassettes, camisetas o calcomanías que atenten contra la moral y las buenas
costumbres.
j. Asiste a clases sin materiales ni trabajos asignados.
k. Injurie, calumnie o amenace ya sea física o moralmente al personal directivo,
docente, administrativo o de mantenimiento y alumnos de la institución, a causa del
ejercicio de sus funciones o al tiempo de practicarlas.
l. Comete un delito que lesione el patrimonio de la IE.
m. Adultere o falsifique documentos de la institución.
n. Agrede físicamente en la institución, a otro alumno, educador, funcionario u otro
personal.
o. Falsifique o adultere planillas de exámenes u otros instrumentos, con el
propósito de acreditar haber aprobado el examen.
p. Incumplimiento de cualquiera de las obligaciones o realización de las
prohibiciones.
Observación: La aplicación de las sanciones disciplinarias podrá emplearse de
acuerdo a la gravedad de los mismos.
Art. 103°.-Si se hubieren cometido varias faltas, la sanción será la resultante de la
acumulación de las sanciones correspondientes a los diversos hechos.
Art. 104°. La sanción de suspensión importará la prohibición de acceder al predio de
la institución y a todas sus dependencias.
Art. 105°. La máxima autoridad de la institución será la responsable de aplicar la
medida disciplinaria mediante resolución, después de un análisis de la situación con
integrantes del Equipo Directivo, Comité de Tutoría, Docentes.
La medida adoptada deberá ser comunicada al afectado y a los responsables legales si
el estudiante es menor de edad.
Art. 106°. El Director convocará al CONEI, cuando haya que resolver los casos de
faltas graves que merezcan la separación temporal o definitiva de la Institución de
acuerdo a la normatividad vigente a la fecha de comisión de la falta.
CAPITULO XVII
DE LA EVALUACIONESDEL APROVECHAMIENTO
Art. 107°.La IE considera la evaluación como un proceso permanente y
continuo,destinado a lo verificación del aprendizaje y al desempeño general de cada
alumno (a). Serápersonalizada y atendida como parte natural del proceso de
enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta:
1. Las evaluaciones son permanentes (en todas las clases) de acuerdo a la
organización realizada en las Unidades didácticas y las sesiones declasesde
conformidad a las disposiciones legales vigentes.
2.- Las evaluaciones tendrán en todaslas áreas carácter criterial, diagnóstico,
formativo y sumativo.
3.- La IE fijará los periodos de evaluaciones de recuperación y subsanación, de
acuerdo con el calendario orientador de actividades establecido por el
Ministerio de Educación y las necesidades Institucionales.
4.- La evaluación abarca el rendimiento académico por indicador, criterio y
capacidad/competencia y se refiere allogro de los aprendizajes esperados.
Estas se ajustarán a los lineamientosestablecidos por los órganos competentes
del Ministerio de Educaciónen la Directiva 004-2005-ED.
5.- Los estudiantes que no ingresan a las clases de áreas o especializadas sin
justificación, serán considerados insistentes, por tanto no tendrá opción a las
evaluaciones y su calificación será cero o NP según los casos.
6.- Los estudiantes para tener derecho a la evaluación final no deben haber
acumulado más del 30 % de inasistencias.
7.- Los estudiantes del quinto grado de educación secundaria que no hayan
permanecido tercer, cuarto y quinto grados ( tres grados) en la misma
especialidad de educación para el trabajo, no tendrán derecho a la certificación
en ninguna especialidad ocupacional que oferta la IE.
DEL COMPORTAMIENTO
Art. 108°. Se Calificara en base a los siguientes lineamientos.
a) En cada período el alumno tendrá un puntaje máximo, el cual irá disminuyendo
paulatinamente y acumulativamente en relación directa a las actividades
negativas al comportamiento del alumno, en forma similar serán concedidas
bonificaciones de puntos por acciones sobresalientes.
b) Las faltas graves consideradas en el Reglamento, serán sancionadas con
suspensiones como castigo principal y desaprobación de conducta en el
periodo como sanción accesoria.
El listado de actitudes violatorias del presente Reglamento está especificadas
de acuerdo a su gravedad en forma ascendente.
1. Tardanza no justificada.
2. Inasistencia no justificada.
3. Uso extemporáneo del kiosco escolar.
4. Uso extemporáneo de los servicios higiénicos.
5. Ingerir alimentos y/o bebidas en el aula
6. Uso de pelotas en ambientes y horas inapropiadas
7. Llevar el uniforme escolar incompleto
 8. Vestir sin decoro y las normas de urbanidad recomendable.
9. Falta a las normas de higiene personal.
10. Presentar el cabello no acorde con su condición de alumno.
11.Hacer uso de maquillaje, joyas u otros aditamentos impropios de un
estudiante.
12.Agresión o maltrato verbal y/o físico entre compañeros siempre que no
revista gravedad.
13.Presentarse sin el uniforme único a ceremonias abiertas al público en fecha
del calendario cívico escolar.
14.Poseer dinero u otros valores que excedan la satisfacción personal de las
necesidades ponderadas de un estudiante,
15.Portar equipos audiovisuales no requeridos y autorizados para el proceso de
enseñanza y aprendizaje o en actividades.
16.Evadir, interferir o retrasar las formaciones a nivel interno o en ceremonia
pública.
17.Evasión directa o indirecta de la clase.
18.No asistir a las citaciones verbales o escritas dirigidas a los padres de
familia.
19.Maltrato y deterioro de muebles, paredes, material didáctico y otros útiles
escolares como son cuadernos, libros, lunas, ventanas, paredes, etc.
20.Ser excluido de clase por indisciplina.
21.Permanecer en la Institución bajo los efectos de algún estimulante (Droga
Alcohol, tabaco u otros), constituyéndose en falta de suma gravedad, o que
tuviera antecedentes de suspensiones.
22.Faltar el respecto a los profesores o personal de la Institución en forma
escrita, verbal o física.
CAPITULO XIX
DEL UNIFORME ESTUDIANTIL
Art. 109°. El uniforme oficial para estudiantes la Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal
Toribio de Luzuriaga” está establecido de la siguiente manera:
Para los varones- uso diario
a.- Pantalón de color azul marino.
b.- Camisa blanca mangas larga o corta.
c.- Chompa rojo con tiras azules en la manga y pecho con inscripción de insignia
institucional al lado izquierdo
d.- Medias azules.
e.- Zapatos negros.
f.- Corbata azul.
Para las mujeres - uso diario.
a.- Falda de color azul marino hasta la rodilla.
b.- Blusa blanca mangas corta o larga.
c.- Chompa rojo con tiras azules en la manga y pecho con inscripción de insignia
institucional al lado izquierdo
d.- Medias azules.
e.- Zapatos negros.
f.- Corbata azul.
f.- Cinto rojo.
Para el uso en las horas de educación física y actividades deportivas o
extracurriculares.
a.- Buzo rojo con manchas blancas.
b.-Medias blancas.
c.-Zapatillas blancas.
d.-Polos blanco.
CAPITULO XVIII
UTILIZACIÓN DE LAS INSTALACIONES, DISTINTIVOS Y DEL NOMBRE DELA IE.
Art. 110°.- Los estudiantes son responsables del cuidado de sus pertenencias,
material de trabajo y del buen estado y conservación de las instalaciones del Colegio,
teniendo en cuenta:
1.- Aquel que realizaredaños en los bienes patrimoniales de la institución,
deberá hacerse cargo de su reposición y/o reparación, independientemente
de las sanciones disciplinarias de las que fuere pasible. Los padres deberán
asumir la responsabilidad plena de los gastos materiales que sus hijos
pudieran causar enla IE, cuando por mala conducta pintan, destruyeren,
dañaren o sustraen cualquier bien de la institución o de las personas que
concurren a esta.
2.- En caso de que tales daños fueren realizados en grupo, se considerará
solidariamente responsables a todos los integrantes del mismo.
3.- La IE,no se hará responsable de las pérdidas, desapariciones o daños que
sufran los objetos privados de los alumnos, por tanto se recomienda no traer
ningún objetos de valor.
3- Cuando se requiera el uso de las instalaciones y/o del nombre de la IE, para
la realización de actividades extraescolares, será necesario solicitar por
escrito la autorización correspondiente a la Dirección con cinco días de
anticipación.
CAPITULO XIX
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Art. 111°. Los eventos organizados por los estudiantes y padres con la finalidad de
recaudarfondos para solventar gastos con fines académicos u otro proyecto
educativo, deberán ser peticionados por escrito a la Dirección para su
autorización correspondiente.
Art. 112°. Para la preparación de actividades extracurriculares no podrán utilizarse
el tiempo destinado a horas de clase.
Art. 113°. No podrá utilizarse el nombre ni emblemas de la IE para promocionar
fiestas, rifas y eventos semejantes no acordes con la finalidad educativa de la
 institución. En otros casos deberá solicitarse por escrito la autorización con 05
días de antelación.
Art. 114°. La implementación o cambio del algún emblema institucional será con
aprobación del CONEI y conocimiento de todos los actores, en caso contario el
responsable será sancionado.
Art. 115°. Ningún actor tiene facultades para implementar insignias, gorros, buzos,
chalecos a criterio personal con fines educativos o fines de lucro, por lo que los
interesados antelada mente deben presentar proyectos para ser aprobado
institucionalmente, en caso contrario los autores serán sancionados y
denunciados ante las instancias competentes.
Art. 116°. Si algún actor de la Institución faltare a las normas establecidas, será
sancionado con la amonestación o sanción o los organizadores del evento,
dependiendo de la situación.
DE LOS AVISOS
Art. 117°.- Los actores responsables darán avisos en forma oral y/o escrita a los
estudiantes y/opadres/madres/encargados/tutores sobre hechos importantes de la IE o
sucesos con sus hijos. Estos últimos estarán numerados y podrán ser con o sin talón
de retorno según los casos.
Art. 118°.- Es responsabilidad de los alumnos transmitirlos para que sus
padres/madres/encargados/tutores puedan quedar debidamente informados.
Art. 119°.- Los avisos que tengan talón de retorno deberán ser firmados por los
padres/madres/encargados/tutores y devueltos el día hábil siguiente de su envío. La no
devolución de estos informes será computada como incumplimiento. La suma de tres
incumplimientos causará la restricción del ingreso en la institución, hasta que no
vengan acompañados por sus representantes legales ante la institución.
CALENDARO CIVICO ESCOLAR Y ACTUACIONES
Art. 120°.- Se realizará con la asistencia de todos los docentes en sus respectivos
turnos, con el uniforme de reglamento, organizados o distribuidos en equipos o
comisiones por designación interna, están obligados a participar en el desarrollo del
Calendario Cívico Escolar, con la buena presentación del escenario (ambientación),
periódicos murales, programa, entonación de los Himnos, números artísticos de carácter
nacional y presentaciones históricas.
Art. 121°. Las actividades de Actuación externa en concordancia con el Calendario
Cívico Escolar durante el presente año lectivo serán en forma conjunta integradas con la
presencia del Personal Directivo, Docente, alumnos y padres de familia de ambos
niveles:
La hora de ingreso y salida para las actuaciones conjuntas de ambos niveles en el
presente año lectivo será de acuerdo a la cronogramación del caso, casos de
incumplimiento de algún personal de la I.E., este será informado para el descuento
correspondiente.
EXCURSIONES Y VISITAS DE ESTUDIO
Art. 122°.-Serán consideradas en el Plan Anual y en la cronograma ión de actividades
del Docente de área, asesor o tutor. Los mismos que se realizarán, hasta fechas
determinadas en el plan. Los paseos a nivel de Institución deben ser considerados en el
Plan Anual y cronogramación de actividades del plantel.
Art. 123°.-Las excursiones y paseos son actividades curriculares que se dan por y para
el aprendizaje de los diferentes áreas, para lo cual deberán tener una preparación
planificada en función a objetivos educacionales propios del área de desarrollo o área
curricular y cumplir con los dispositivos vigentes de excursión.
Art. 124°.- SON REQUISITOS PARA LOS PASEOS Y EXCURSIONES:
a) Formulación y presentación del Plan de visitas o excursión.
b) Relación nominal por duplicado de los alumnos participantes y profesores
responsables de la actividad.
c)Autorización escrita del padre o apoderado de los alumnos participantes.
d) Certificado médico de cada participante.
e) Contrato de movilidad y póliza de seguro.
f) Autorización del CEM – Dirección de la IE.
.
CAPITULO XX
DE LOS PADRES/MADRES/TUTORES
Art. 125°.- DEBERESDE LOS PADRES/MADRES/TUTORES
1.- Los padres, madres, tutoresde los estudiantes de la institución gozan de los
deberes establecidos en las disposiciones legales vigentes y a lo estipulado en
el presente reglamento interno.
2.- Los padres, madres, tutoresde los estudiantes tienen los siguientes deberes:
a. Colaborar con las autoridades y demás miembros de la comunidad
educativa para el mejor logro de la misión que se propone la institución.
b. Respetar al educador en su dignidad y en su profesionalidad.
c. Respetar a las autoridades y demás componentes de la comunidad
educativa.
d.- Observar el reglamento de la institución y hacer que sus hijos/as también
se comprometan en su cumplimiento.
e. Acompañar y ayudar a la labor que realiza la IE con su hijo/a.
f. Interesarse e interiorizar la situación de su hijo/a en la IE.
 g. Justificar las ausencias de su hijo o hija, dentro de las 48 horas si es menor
de edad y Si el estudiante es mayor de edad podrá presentar su
justificación siempre en el plazo establecido.
h. Asistir a las reuniones informativas y formativas que le propone la
Institución y vinculadas con la educación de su hijo/a.
i. Colaborar con las autoridades y demás miembros de la comunidad
educativa institucional para el mejor desarrollo de los planes, programas y
actividades educativas, respetando la responsabilidad profesional del/la
docente.
j. Acompañar y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos/as o
menores en tutoría o psicopedagogía.
k. Respetar y hacer respetar a sus hijos o menores en tutoría, las normas de
convivencia de la institución educativa.
l. Realizar el proceso de matrícula de sus hijos (as). Para el efecto deberán
presentar los documentos requeridos y pagar el arancel correspondiente en
los plazos establecidos por la IE, de conformidad con la carta-compromiso,
firmada al inicio del año escolar.
m. Brindar a sus hijos apoyo, asegurándose que los mismos tengan suficientes
horas de sueños, nutrición adecuada e indumentaria apropiada para asistir
a la IE, así proveer los materiales didácticos para el adecuado desarrollo de
su tarea escolar.
n. Mantener un acompañamiento constante a sus hijos y colaborar con la IE
para que los mismos cumplan con las normativas institucionales.
o. Cooperar con la IE en los esfuerzos que tiendan a mejorar y acrecentar el
programa educacional ofrecido
p. Conocer, acatar y cumplir las resoluciones tomadas por la Dirección.
q. Asistir a todas las reuniones a las que son convocados por las autoridades
de la IE.
r. Firmar y devolver a la IE los documentos e informes que le sean remitidos
para su conocimiento.
s. Justificar personalmente o por escrito todas las ausencias y/o llegadas con
atraso a las clases de sus hijos, cuando son menores de edad.
t. Colaborar estrechamente con el cuerpo docente, a fin de lograr el máximo
aprovechamiento académico y la mejor formación integral de sus hijos.
u. Autorizar por escrito la participación de sus hijos en excursiones,
campamentos y otras actividades, puestas a su consideración por los
directivos o por los profesores.
DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES/MADRES/TUTORES.
Art. 126°.- Son deberes de los padres/madres/tutores, los siguientes:
1.- Los padres, madres y tutores,de los estudiantes de la institución gozan de los
derechos establecidos en las disposiciones legales vigentes y a lo estipulado en el
presente reglamento interno.
2.- Los padres, madres, tutoresde los estudiantes tienen derechos a:
a. Ser reconocidos/as como agentes naturales y primarios de la educación.
b. Que sus hijos o menores bajo su tutela reciban la educación de calidad. En caso de
que se trate de hijos/as o menores bajo su tutela en situación excepcional, deberán
recibir educación especial.
c. Asociarse y organizarse como cuerpo de la IE, con el objeto de colaborar con la
comunidad educativa en la mejor formación de los alumnos (as).
d. Ser informados y orientados/as en forma periódica acerca de la evolución,
evaluación y resultados del proceso educativo de sus hijos o menores bajo su tutela.
e. Representar a sus hijos ante los demás componentes de la comunidad educativa.
f. Conocer y comprometerse al cumplimiento del presente reglamento.
g. Recibir información sobre la situación de su hijo así como los resultados de
laevaluación al término de cada bimestre y al final del año.
h. Solicitar aclaración de los criterios de evaluación de procesos y conductas en caso
de dudas.
i. Solicitar al equipo de orientación o profesores guías los registros de la conducta del
hijo.
j. Ser informados con una periodicidad acordada con el equipo técnico sobre la
situación de su hijo, en el caso de estudiantes que manifiesten inconducta o presenten
dificultades de aprendizaje.
k. Asociarse y organizarse como cuerpo colegiado de padres/madres y tutores con el
objeto de colaborar con la IE y con el resto de la comunidad en la mejor educación de
sus hijos.
l. Tener acceso dentro de la IE, a su requerimiento, y en lugar, fecha y hora
convenidas con anterioridad, a los documentos que se relacionan con la actividad
académica de su hijo/a, a saber pruebas escritas, trabajos prácticos evaluados,
registros de calificaciones, anotaciones en carpetas, fichas, etc.
m. Organizar actividades, previamente aprobadas por la Dirección con fines
educativos.
n. Recibir los documentos oficiales requeridos para el traslado de sus hijos.
o. Hacer llegar a las autoridades de la IE por escrito, inquietudes, sugerencias,
peticiones y reclamos.
p) Como asociados, participar y contribuir económicamente en todas las actividades
para la Institución así como en las aulas respectivas donde estudia sus hijos o
pupilos.
q) Dar cumplimiento a la Directiva. 004 -2006-ED
r) Participar activamente en la escuela de Padres.
CAPITULO XXI
DE LAS PROHIBICIONES A LOS PADRES/MADRES/TUTORES.
Art. 127°.- La Direcciónpodrá separar del colegio a los hijos cuyos padres/madres o
encargados/as cometieren algunas de estas faltas señaladas:
a. Predisponer personalmente o con colaboración de otros al estudiantado en
contra de las resoluciones de la institución.
b. Incitar a otros padres/madres/encargados al desacato de las decisiones de
las autoridades de la IE.
 c. Maltratar con palabras o hechos a estudiantes, educadores y funcionarios
de la IE..
d. Protagonizar desórdenes, amedrentar, gritar, ofender, injuriar, calumniar o
amenazar ya sea física o moralmente a estudiantes, educadores,
funcionarios y personal de servicio.
e) Desorganizar o desestabilizar a la asociación de padres de familia.
f) Dar el mal ejemplo a sus hijos y demás alumnado dentro de la Institución
Educativa de su comportamiento.
CAPITULO XXII
LOS EX ALUMNOS
Art. 128°.- Están integrados en una institución libre y democráticamente eligieron su
tipo de asociación y denominación, pero necesariamente llevaran el nombre de la
Institución Educativa.
Los fines de esta institución como miembros de la comunidad y ex educandos a
su Alma Mater Progresista Luzuriaguina, deberá ser el apoyo para los logros de
los fines y objetivos de la educación.
Para su instalación y funcionamiento, deberá contar con la autorización de la
Institución, mediante Resolución Directoral.
La Institución de ex alumnos previa a su creación oficial deberá tener su estatuto y
reglamento así como deberá elegir democráticamente su Junta Directiva.
Art. 129°.- Los padres de familia u otras personas que realicen algún trámite en el
plantel, sólo podrán ingresar a la sección de administración, y en el caso que soliciten
hablar con los profesores tendrán que hacerlo de la siguiente manera:
Para el nivel primaria : En las horas de recreo. En casos de emergencia en cualquier
momento.
Para el nivel secundaria : En hora de recreo. En casos de emergencia, en cualquier
momento.
CAPITULO XXV
DE LOS ÓRGANOS DE APOYO
DE LAS ATRIBUCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Art. 130°.- El Consejo Educativo Institucional es el órgano consultivo, de apoyo y
vigilancia en la gestión y autonomía escolar. En la perspectiva de democratizar la
gestión del sistema educativo, la gestión escolar descentralizada requiere de una
efectiva participación de los diversos actores que construyen la comunidad educativa,
en los procesos de discusión, puesta en marcha y vigilancia social de las discusiones y
acciones educativas.
Art. 131°.- El Consejo Educativo Institucional cumple las siguientes Funciones:
a) Participar de la marcha de la Institución Educativa, emitiéndose opinión todos los
asuntos que le sean consultados y promoviendo la práctica de la autoevaluación de la
gestión.
b) Contribuir a la democratización de la gestión educativa, promoviendo mecanismos
y experimentando modelos de participación efectiva de todos los actores educativos y
de la sociedad civil.
c) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del proyecto
educativo de la Institución Educativa.
d) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de las niñas, niños y adolescentes,
que forman parte de la Institución Educativa escolar.
e) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en la
Institución educativa con relación a la realidad de la comunidad educativa.
f) Impulsar la apertura de la Institución educativa estableciendo vínculos con las
organizaciones e instituciones de la comunidad local a la que pertenece la Institución
Educativa.
g) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y
potencialidades de la comunidad local a la que pertenece a la Institución Educativa.
h) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las
normas de convivencia (Reglamento Interno) y velando por su cumplimiento.
i) Tomar conocimiento del presupuesto anual de la Institución educativa y de la
asociación de padres de familia, emitiendo opinión sobre el manejo de los recursos,
incluyendo los ingresos propios generados por la Institución educativa o la asociación.
j) Prestar apoyo a la Dirección de la Institución en la resolución de conflictos que
se susciten al interior de la Institución Educativa.
k) Coordinar con la comisión especial de evaluación del personal docente y
administrativo, y opinar sobre la gestión del Director de la Institución Educativa y
del órgano intermedio.
l) Brindar opinión favorable del plan de trabajo y de todas las comisiones que
existiera en la institución educativa.
DEL COMITÉ DE TUTORÍA
Art. 134°.-El comité de Tutoría y Orientación del Educando (TOE), es el
Órgano de Asesoramiento y apoyo de la Dirección y Subdirecciones, en sus
niveles y turnos respectivos. Y está organizado de la siguiente manera:
A.- EN EL NIVEL PRIMARIO.- El comité de TOE, está presidido por el
Subdirector de Primaria y lo integran dos profesores de aula, y dos padres de
familia.
B.- EN EL NIVEL SECUNDARIO.- El comité de TOE, está presidido por el
director del Plantel y está integrado por la coordinadora de TOE y
Actividades, dos auxiliares de educación, dos profesores y dos padres de
familia.
Art. 135°.- Son funciones de TOE:
a) Promover el cultivo de valores éticos y sociales que contribuyen a la formación
personal y social del educando.
b) Promover y fortalecer actitudes cívico-patrióticas y comunales para lograr
conciencia de identidad nacional y democrática.
 c) Explorar hábitos e intereses, orientándoles a utilizar mejor sus potencialidades y su
tiempo libre. CAPITULO XXVII
d) Promover y desarrollar TOE en áreas específicas: DISPOSICIONES TRANSITORIAS.
e) Motivar a los docentes a realizar una labor activa de TOE en las aulas, durante el
desarrollo de sus clases. 1.- El presente Reglamento Interno estará en vigencia a partir de su
f) Promover y organizar la participación de los docentes, padres de familia y reconocimiento por la Dirección.
especialistas de la comunidad para la organización y ejecución de campañas y 2.- Cualquier situación planteada en la IE que no estuviera contemplada en
otras actividades conjuntas de TOE. este Reglamento, será analizada y resuelta por las autoridades de la
g) Promover la actualización constante de los docentes para el mejor desempeño de institución conforme a la naturaleza del caso.
su labor orientadora.
h) Promover la actualización constante de los docentes para el mejor desempeño de Independencia Marzo del año 2017.
su labor orientadora.
i) Promover acciones y/o actividades de TOE :
j) Resolver problemas de conducta del educando, que requieren una orientación
personal o con la participación de sus padres, quienes también son los
responsables del comportamiento de sus hijos directamente.
k) Dar sugerencias a la Dirección del Plantel, alternativas de solución a problemas de
conducta y mal comportamiento de los alumnos dentro o fuera de la Institución.
l) Solicitar ante la APAFA, el apoyo económico para atender casos de emergencia que
por enfermedad o accidentes que presenten los alumnos.

CAPITULO XXVI
DISPOSICIONES GENERALES

1. El Reglamento Interno podrá modificarse cuando sus disposiciones deban

adecuarse a nuevas leyes y reglamentaciones del Ministerio de Educación, a
propuesta de las autoridades de la IE o a solicitud de otro estamento de la comunidad
educativa.
2.- La Direcciónse reserva el derecho a sugerir el cambio de ambiente al alumno o la
alumna que no se adecue al presente reglamento, una vez agotado las actividades
formativas y de orientación sustentadas en el marco legal.
3.- Los estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el derecho a
recibir cuidados y atención en las instituciones educativas especializadas.
4.- Los grupos de representación oficial de la IE como, clubes, talleres, equipo
deportivo, representaciones institucionales, etc. deben estar integrados por alumnos y
alumnas de amplio compromiso con los idearios institucionales.
5.- El reglamento interno será aplicado una vez aprobado por la autoridad
correspondiente, estará vigente hasta que sea enmendado, ampliado, derogado y/o
sustituido.
6.- Los representantes legales deben contar con un ejemplar del reglamento interno
al matricular a sus hijos y firmar su acuerdo con las disposiciones contenidas.
7.- De acuerdo a la Ley General de Educación” todos los estamentos que
coadyuven al logro de los objetivos educativos institucionales forman parte de la
comunidad educativa y serán reconocidos en tal.
Sindicatos de Profesores y Funcionarios, Asociación de Ex Alumnos, Instituciones,
otras entidades siempre y cuando que su conformación y constitución se ajusten a
las normas legales vigentes.