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1.4.5 Identificación de las partes que 2.3.2 Utilización al tiempo presentar 5.1.3 Descripción de su proceso 2.1.4 Participación en juegos
hacen falta para ensamblar un nudo. pasado, presente y futuro al hablar. historia personal aceptando sus tradicionales que requieren el
1.5.1 Identificación auditiva de silaba a 3.1.1 Participación espontanea en capacidades y limitaciones. desarrollo de la escala de posición en
un todo en palaras de vocabulario diálogos en comparación. 3.1.4 Descripción de sus necesidades el espacio, igualmente cargo el gato, el
básico. tema parece el acta al ruido.
3.1.2 Creación de diálogos entre dos o individuales o personales.
1.5.5 Seguimiento de demostraciones más personas de la historia que 4.1.2 Utilización adecuada del jabón, 2.1.5 Elaboración de juguetes de
de hasta cinco cuentas con el mismo escuche. agua, toalla y suciedades del cuerpo. descubrir la percepción y coordinación
orden en el que los escucha. visual motriz capturas y los barriletes
3.1.3 Participación espontanea en 4.3.1 Utilización de los espacios para entre otros.
2.1.1 Exactitud en el manejo de tijeras sesiones teatrales de títeres. aseso para limpiar al finalizar.
para recortar figuras o líneas curvas, 3.1.4 Reproducción entorno de 4.1.4 Utilización correcta de papeleras 2.1.6 Manifestación de seguridad al
hondeadas y rectas o mixtas. analizar las actividades que requieran
diferencias de cuantos conocidos. y recipientes de basura. mayor esfuerzo.
2.1.2 Agilidad para entorchas líneas 3.2.1 Iniciación y desarrollo de 4.1.5 Demostración de autoforma
fuerte utilizando tiras de pápale. 2.2.7 Identifica la figura demostrar en
conversación dentro y fuera del cine. cuando se van y conocen rapa y un entorno determinado.
2.1.7 Utilización de pinzas para 3.2.2 Formulación de preguntas y para capaces que elige según su gusto
trasladar semillas, hojas, papeles de solicitar información con respecto a cocinándolos apropiadamente. 2.3.3 Participación en actividades que
colores de un lugar a otro. desarrollen el sentido de orientación e
mensajes escuchados. 4.2.1 Colaboración en el arreglo del internos de definición.
cabello y limpiar el calzado.
Conociéndonos
1.5.2 Pronunciación de los nombres de 5.5.5 Descripción del lugar de salida y 2.3.2 Participación en actividades que
sus compañeros de objetos comunes o llegada estación y terminal de basura, desarrollan el sentido de orientación.
silaba por sílaba indicando el número estación de trenes aeropuertos parada
2.3.4 Participación en lugares
de sonidos. y otros. tradicionales que le permiten identificar
1.5.5 Seguimiento de instrucciones de 5.5.6 Utilización correcta de la orientación izquierda derecha sobre
hasta cinco números en el mismo autobuses, automotriz se relacionan otra posición.
orden. de su comunidad. 3.1.1 Demuestra coordinación de sus
1.5.7 Identificación del objeto o 5.5.7 Cruce de calles sin semáforo, movimientos considerando diferentes
ilustración de entre un grupo cuyo carretera, ríos puentes y otros. ritmos en acciones motrices.
nombre inicia con sonido diferente de 5.5.8 Conducción al caminar o cruzar
lo escuchado. la calle.
Tejiendo Relaciones