GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CON RELACIÓN A LA PRODUCCION

INVESTIGATIVA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

ESTUDIANTE

ANA KARINA MONTERROSA

REINEL DE JESÚS RODRÍGUEZ ISAZA

SONIA CAROLINA ATUESTA GARAY

GINA PAOLA MAESTRE GONGORA

DOCENTE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MEDELLÍN

2018
 REVISIÓN GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CON RELACIÓN A LA
TECNOLOGÍA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

INTRODUCCION

El presente trabajo Investigativo busca resaltar que, a lo largo de los años, la humanidad
se ha inquietado por hallar diferentes formas aventurar a los alumnos en su proceso de
preparación, los formadores emplean diferentes recursos para desarrollar los intereses y la
incentivación en los educandos, en el tiempo actual la Tecnología es una de las importantes
utilerías usadas en las aulas de clases empleadas por los profesionales en la educación

para involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, en este caso es necesario

decir que la tecnología promueve nuevas formas de aprendizaje en el cual los estudiantes
pasan a un nuevo nivel de adquisición lo cual permite obtener un conocimiento
significativo un enlace enfocado con nuestro entorno que atienda a las consideraciones que
exige la educación misma.

Sobre las bases de las ideas expuestas, la tecnología permite la posibilidad de la

intercomunicación entre recursos humanos auténticos entre estudiantes, así también como a
maestros, lo cual enriquece el aprendizaje significativo.

En nuestro marco, son muchas los horizontes que en relación con la tecnología y la
educación, han hecho hasta lo imposible por salir de la ignorancia , así también como
muchas organizaciones en nuestro país Colombia han hecho muchos esfuerzos en la ciencia
y la tecnología, pero debido a lo cual los factores tales como la falta de recursos o falta de
ejecución de algunas políticas públicas para los planes de desarrollo en cuanto a la ciencia
y la tecnología, se han visto inmovilizadas y no han tenido los resultados positivos de
favorabilidad que den esa vitalidad y fuerza para que la enseñanza aprendizaje sea cada día
de calidad.

En todo caso es importante resaltar, la estrecha relación que tiene el desarrollo integral
de un país, con el desarrollo de la educación, este por lo cual ha enmarcado en el mundo de
la ciencia, y la tecnología como las herramientas actuales de uso masivo para este fin. Al
parecer este interés ha surgido desde las postreras décadas en nuestro entorno, las
constantes intranquilidades de los protagónicos de la misma educación expresan y
corroboran como seguimiento a estas investigaciones que soportan este hecho.
Según Cradler, Mc Naab, Freeman, and Burch (2002), Quienes han investigado como la
tecnología influye en el aprendizaje de los estudiantes, ellos enfatizan
en la importancia del uso de la tecnología en unión con algunas estrategias de aprendizaje
colaborativo, con el objetivo de mejorar lo propósitos de la enseñanza y del aprendizaje
académico.

A continuación, se relacionan una serie de avances investigativos enfocados desde la

educación a través del Desarrollo en Ciencia y Tecnología.

1. GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA- GRAVATE
 Fecha de Creación: 2013.
 Departamento Ciudad: Santander - Bucaramanga
 Líder: Rafael Neftali Lizcano Reyes
 Área de Conocimiento: Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación
 Clasificación: B con vigencia hasta 2019-12-05 - Convocatoria 781 de 2017
 Programa Nacional de Ciencia y Tecnología: Ciencia, Tecnología e Innovación
en Ciencias Humanas, Sociales y Educación
 Avalado por: Universidad De Santander - (Avalado)
 Página WEB: rafael.lizcano@cvudes.edu.co

Línea de investigación - Innovación e impacto de la tecnología en los procesos educativos

de las ciencias naturales y las matemáticas. La enseñanza de las matemáticas y de las
ciencias naturales, hoy por hoy, se ha convertido de alta relevancia al momento de abordar
problemáticas educativas.
Los principales objetivos del grupo de investigación se ven reflejados en el proceso
formativo desde primaria hasta la media, siempre orientado a mejorar los procesos
educativos:

 Identificar el nivel de impacto y los resultados de la incorporación e innovación de

tecnología en los procesos administrativos de las instituciones educativas.
 Realizar la incorporación y validación de estrategias innovadoras de Tecnología
Educativa que permita fomentar el desarrollo de competencias lecto-escritoras en
los estudiantes de Básica Primaria y Media Vocacional.

2. GRUPO DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

 Fecha de Creación: 2005.
 Departamento Ciudad: Bolívar - Cartagena De Indias
 Líder: William Arellano Cartagena
 Área de Conocimiento: Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación
 Clasificación: C
 Programa Nacional de Ciencia y Tecnología: Ciencia, Tecnología e Innovación
en Ciencias Humanas, Sociales y Educación
 Avalado por: Universidad Tecnológica de Bolívar - (Avalado)
 Página WEB: warellano@unitecnologica.edu.co

Teniendo en cuenta lo propuesto por el grupo de investigación es importante destacar sus

principales objetivos los cuales están relacionados a nuestra área de formación, además sus
estudios y aportes en educación son muy relevantes como bases de estudio para la
construcción de nuestro proyecto de investigación. A continuación se relacionan los
principales objetivos que promueve este grupo de investigación:

 Generar conocimiento que permita identificar estrategias que contribuyan a mejorar

la calidad de la educación desde el nivel inicial hasta educación superior.
  Generar conocimiento básico y aplicado que mejore la enseñanza y el aprendizaje
de las ciencias experimentales.

 Comprender la relación entre educación, sociedad y desarrollo de tal forma que se

establezcan las conexiones y factores explicativos de dicha relación.

 Evaluar la incidencia e importancia del uso de las tecnologías de la información en

los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3. GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS,

GICNEX
 Fecha de Creación: 2005.
 Departamento Ciudad: Atlántico - Barranquilla
 Líder: David Vera Mellao
 Área de Conocimiento: Ciencias Naturales -- Otras Ciencias Naturales
 Clasificación: C
 Programa Nacional de Ciencia y Tecnología: Ciencias Básicas - Ciencia,
Tecnología e Innovación en Ingeniería
 Avalado por: Corporación Universidad De La Costa CUC - (Avalado)
 Página WEB: www.cuc.edu.co

Los aspectos investigativos de interés del grupo GICNEX giran en torno de la química
computacional, la síntesis y caracterización de materiales, los procesos y factores
implicados en la dinámica de los contaminantes orgánicos e inorgánicos, como también, la
matemática teórica y computacional y la didáctica de las ciencias. Más allá de estos campos
de acción, el grupo de investigación GICNEX está encaminado al desarrollo de soluciones
y aplicaciones en diversas áreas interdisciplinarias que abarcan la biotecnología, los
materiales híbridos, la óptica, la fotofísica, la química bioorgánica, la nanotecnología, la
química medicinal, entre otras. Esta relación interdisciplinar se ha convertido en una
fortaleza importante de nuestro Departamento de Ciencias Naturales y Exactas en lo que se
refiere a aporte de contribución científica y el impacto a nivel regional, nacional e
internacional con publicaciones de alto impacto.

El objetivo central del grupo, consiste en adelantar investigación en aquellos campos del
entorno, donde las soluciones a las necesidades sociales, económicas, culturales y
científicas no se hacen esperar. De la misma manera, es indispensable la labor de generar
propuestas dentro de la comunidad académica y científica, con el fin de consolidar los
avances en los temas bajo estudio y con ello divulgar los resultados de nuestras metas en el
ámbito nacional e internacional.

4. GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN TECNOLÓGICA E

INNOVACIÓN DEL CARIBE - GIGETIC

 Fecha de Creación: 2009.

 Departamento Ciudad: Atlántico - Barranquilla
 Líder: Dougglas De Jesús Hurtado Carmona
 Área de Conocimiento: Ciencias Naturales -- Otras Ciencias Naturales
 Clasificación: C con vigencia hasta 2019-12-05 - Convocatoria 781 de 2017
 Programa Nacional de Ciencia y Tecnología: Ciencia, Tecnología e Innovación
en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
 Avalado por: Corporación Politécnico De La Costa Atlántica - (Avalado)
 Página WEB: www.pca.edu.co

Investigación, función vital hoy, en donde ella no es solo la base de la docencia misma,
sino el fundamento para la consolidación de nuevas teorías, nuevas visiones de mundo, a
través de la investigación se consolidan nuevas comunidades académicas, para lo cual las
Tics juegan un papel vital. Por lo anterior, se prospecta la virtualidad como agente de
primer orden y el bilingüismo como mecanismo que permite comunicarnos con otras
culturas.
Los grupos de investigación aparecen en el escenario académico como una actividad
extracurricular, en donde confluyen investigadores, estudiantes y profesores de diferentes
programas y disciplinas con el propósito de buscar una formación integral y
concientización de la comunidad académica, en el campo de la cultura y de la investigación
científica. Convirtiéndose en un espacio para el afianzamiento de herramientas
conceptúeles y metodológicas, en búsqueda de nuevas opciones

A continuación se relacionan los objetivos propuestos por el grupo de investigación:

 Fortalecer la investigación y los Postgrados Estrategias de acción: Consolidar y
fomentar la cooperación Científica, Tecnológica, Artística y Cultural, con
Instituciones de Educación, los gremios, los sectores empresariales y organismos
Estatales y privados de la comunidad Nacional e Internacional.
 Integrar a estudiantes a proyectos de investigación.
 Brindar sistemáticamente el apoyo requerido para que los investigadores puedan
presentar los resultados de sus investigaciones en publicaciones, a través de medios
impresos y electrónicos, así como asegurar su participación en eventos científicos,
artísticos y culturales Nacionales e Internacionales.

5. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

 Fecha de Creación: 2002.
 Departamento Ciudad: Bolívar - Cartagena De Indias
 Líder: Marco Antonio Chico Ruiz
 Área de Conocimiento: Ciencias Sociales - Ciencias de la Educación
 Clasificación: C con vigencia hasta 2019-12-05 - Convocatoria 781 de 2017
 Programa Nacional de Ciencia y Tecnología: Ciencia, Tecnología e Innovación
en Ciencias Humanas, Sociales y Educación.
 Avalado por: Fundación Tecnológica Antonio De Arévalo - Tecnar - (Avalado)
 Página WEB: www.tecnar.edu.co
La función social de la educación es la de preparar a las jóvenes generaciones para su futura
participación productiva en la sociedad; ¿el sistema educativo se constituye así en vehículo
de transferencia de cultura, en posibilidad de participar en la vida económica de la sociedad
de la cual hace parte¿ (Andrade, 1993, p. 1). La educación latinoamericana, consiente de
este escenario, hace esfuerzos para cumplir con su papel dejando atrás el viejo esquema de
un proceso educativo restringido a la reproducción acrítica de información a través de la
clase por otro, centrado en el estudio de problemas discursivos sobre los objetos de la
indagación y reflexión basado en la comprensión y explicación sistemática o sea, procesos
educativos que posean una proyección transformadora, tanto intelectual, de parte del
individuo que los aborda, como de los saberes en ellos implicados para que la acción
educativa se constituya en un verdadero proceso dinamizador de desarrollo individual,
cultural y social.

En el contexto colombiano, la ciencia, la tecnología y la técnica no se reconocen como

realidades diferentes pero complementarias. El conocimiento científico se supervalora
frente al técnico y al tecnológico reconociéndolos como escalas inferiores necesarias para
llegar a éste, pero, se observan como opciones de formación que brindan mayores opciones
de vinculación temprana al campo laboral. Es en este escenario, que el sistema educativo en
Colombia considera a la formación técnica profesional y tecnológica como niveles de la
educación superior que, conjuntamente, con el profesional universitario integran el
pregrado.

Teniendo en cuenta la información relacionada anteriormente es importante mencionar los

objetivos que propone el grupo de investigación para su estudio:

 Identificar las competencias que debe tener el profesor de la Educación Superior en

Colombia para que su enseñanza sea diferenciada e induzca al estudiante a
desarrollar sus competencias de acuerdo al nivel de formación.
  Identificar el alcance de las Competencias que debe desarrollar el estudiante de
acuerdo a su nivel de formación así como las estrategias pedagógicas que el
profesor debe aplicar en su enseñanza para lograr estas competencias.

Partiendo de lo que se planteó anteriormente se lleva a hacer un análisis complejo sobre la

función que cumple el docente en el nivel de formación superior y que este debe contribuir
en la formación ética, personal y profesional del personal que tenga a su responsabilidad en
esta etapa de formación.
 CONCLUSIONES

Los procesos de investigación y estudio han permitido realizar mejoras en los diferentes
niveles de formación trayendo consigo cambios, una revisión constante del método de
trabajo y una aplicación de nuevos métodos que surgen a partir del estudio de grupos que
priorizan un tema en particular.

La educación es un campo amplio para su estudio y en el cual siempre surgirán grandes

cambios, avances e implementación de nuevos procesos lo que conlleva a estar siempre a la
vanguardia y conceptualización de los avances científicos frente a la educación y hoy en día
se ve reflejado debido al auge que tiene la tecnología dentro de los procesos formativos.

La ciencia y la tecnología influyen de forma directa en los procesos formativos siendo estas
las principales fuentes de investigación relacionadas a la educación, con el fin de buscar
procesos de innovación que permitan el desarrollo de una educación de calidad basada en
las tendencias actuales de la sociedad digital y del conocimiento.
 BIBLIOGRAFIA

Grupo de Educación e Innovación Educativa. Tomado de:

https://scienti.colciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=0000000000187
7

Grupo De Investigación En Ciencias Naturales Y Exactas, GICNEX. Tomado de:

https://scienti.colciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=0000000000352
8

Grupo De Investigación En Gestión Tecnológica E Innovación Del Caribe – GIGETIC.

Tomado de:
https://scienti.colciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=0000000000972
1

Grupo De Investigación Educación Y Tecnología Educativa. Tomado De:

https://scienti.colciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=0000000000131
4

https://edoc.site/actividad-32-grupos-de-investigacion-pdf-free.html