Plan de Formación Ciudadana

Escuela Juan Luis Sanfuentes 2019

Alfredo Vásquez Rojas, René Bravo Villegas y

Paola Flores Ramos
Profesores de Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
INTRODUCCIÓN

La escuela es un universo a escala reducida que representa una privilegiada instancia de formación
y convivencia, en ella hacemos carne la educación en derechos humanos, la formación ciudadana y
el conocimiento cívico por la interacción entre los distintos integrantes de la institución educativa.

La formación ciudadana representa una gran oportunidad de ejercicio cívico si la entendemos como
se señala en Mineduc (2016)

“Proceso formativo continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos
desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resultan
fundamentales para la vida en una sociedad democrática. Busca promover en
distintos espacios, entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de
aprendizaje que permitan que niños, niñas, jóvenes y adultos se formen como
personas integrales, con autonomía y pensamiento crítico, principios éticos,
interesadas en lo público, capaces de construir una sociedad basada en el respeto,
la transparencia, la cooperación y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones en
consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto
ciudadanos y ciudadanas”

La ley 20.911 nos propone un gran desafío, que para nosotros representa la posibilidad de
fortalecer la debilitada formación ciudadana de los estudiantes chilenos por medio del
afianzamiento de los valores democráticos y la convivencia pacífica, ambos elementos
importantísimos y parte de nuestro quehacer como docentes.

Hoy que estamos más inmersos en la apertura de nuestras fronteras a personas de distintas
nacionalidades y culturas que nos han permitido convivir con la diferencia y, por supuesto, darnos
cuenta de nuestras fortalezas y debilidades como ciudadanos. Es por ello, que nos parece aún más
imperativa la formación ciudadana en nuestra escuela, para así contribuir al refuerzo del tejido
social que se ha visto tan dañado por los vergonzosos índices de desigualdad de nuestro país.

No resulta fácil inculcar a los estudiantes la igualdad ante la ley, cuando ven y escuchan por los
medios de comunicación o redes sociales como los poderosos escapan a la justicia a través de
arreglos a última hora. Estamos convencidos que luchar contra estos hechos es posible por medio
del pensamiento crítico, la discusión y el diálogo, para luego proponer soluciones que se encaminen
hacia el bien común de la sociedad. El camino es difícil, pero confiamos en que la formación en
valores cívicos permitirá a nuestros estudiantes enfrentarse de forma correcta a dilemas éticos a lo
largo de su vida, marcando el énfasis en este último punto, buscando por cierto que estos valores
permeen a nuestros estudiantes, que trasciendan de este lugar y pasen a conformar parte de su
ideario como persona, de quienes finalmente pretendemos consolidar como un individuo con una
sólida formación, tanto en el ámbito pedagógico y en el valórico.

Si consideramos lo anteriormente expuesto, podemos observar que precisamente cobran validez

para nuestro plan los sellos que caracterizan a nuestra unidad educativa, los cuales es necesario
incluir para conformarlo y que corresponden a los siguientes:
-Desarrollar en los alumnos y alumnas un perfil valórico y social

-Incentivar el uso de sus competencias y habilidades de nuestros alumnos y alumnas

-Convivir en un ambiente con normas claras referentes para un buen desempeño, comportamiento
y conductas

-Establecer una Educación Inclusiva. Respetando la diversidad cultural y el medio ambiente

“Una escuela que valora los principios de la inclusión, es decir, que valora la diversidad de intereses
y características de sus miembros, se fortalece aún más con ciudadanas y ciudadanos capacitados
para hacer de su espacio local y del país un lugar más justo y respetuoso de las diferencias. El proceso
educativo tiene un valor público innegable y se encuentra a la base de sociedades más justas,
democráticas y participativas.” (Mineduc, 2016).

Además podemos resaltar que dada la importancia de este plan para la comunidad educativa este
se ha dado a conocer en Consejo general, donde cada componente de la unidad ha podido conocer
y tener la posibilidad de apropiarse de tal instrumento de gestión. Esto específicamente en la última
semana de marzo.

El siguiente Plan de Formación Ciudadana pretende lograr los siguientes objetivos:

Objetivo General:
Vivenciar la tolerancia, el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad; la consciencia
respecto de sus derechos y responsabilidades en tanto ciudadanos, por medio de acciones que
motiven a las y los estudiantes participar de procesos formativos, curriculares y extra programáticos,
cuyo centro sea la búsqueda del bien común.

Objetivos Específicos:

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes

asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de
formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa,

abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la

institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos

humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.

f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.

g) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.

i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo

Objetivos Acciones Plazos Responsabl Recursos Resultado(s) Evidencia Vinculación
es PME
f) Fomentar la Elección de directiva de pre Kínder a abril Profesor Votos y Urna Cada curso cuenta con su Nombre de Participativo
participación de los 8° básico, compuesta por Jefe respectiva directiva, los cursos de quienes
estudiantes en presidente, secretario y tesorero pre kínder a 3° eligen, por lo conforman
Paola Flores
temas de interés menos, al presidente. la directiva
público. en el libro de
clases.

f) Fomentar la Taller de brigada escolar integral: Marzo a Profesora Apoyo Los estudiantes colaboran en Fotografías, Formativo
participación de los aplicar actitudes cívicas y de Diciembr Andrea externo de diversas tareas que aparte de planificación Participativo
estudiantes en autocuidado en la vía pública y en la e Montiel instituciones enseñar a sus pares, les permite autoevaluaci
temas de interés escuela, colaborar, motivar y estatales y aplicar las actitudes cívicas y de ón
público. sensibilizar a la comunidad privadas autocuidado en su comunidad.
Encuesta de
educativa en educación vial, como:
satisfacción
ambiental, vida saludable y carabineros,
convivencia escolar. bomberos y
CONAF
 g) Garantizar el Creación de las normas de Marzo Profesor Papel o Los alumnos son partícipes de la Cartel con Convivencia
desarrollo de una convivencia dentro del aula en jefe y cartulina, creación de las normas que ellos las normas Democrática
cultura conjunto con estudiantes. educadoras plumón o mismos están llamados a cumplir de
democrática y ética de párvulos acceso a porque las consideran legítimas, convivencia
en la escuela. impresora. realizando tal actividad en clase escritas que
de Orientación. se expone
constanteme
nte y a la
vista de
b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Marzo Profesor Amplificación La comunidad educativa Fotografías,
todos en Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo refuerza y aplica los valores sala.
listado de Ciudadana
ejercicio de una 4°A y 4°B audiovisual, como el respeto, la tolerancia, ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 8°A y 8°B EP cámara etc.; se informa de las del valor del
responsable, fotográfica y efemérides y valora los éxitos de mes.
respetuosa, abierta de video. sus compañeros en las
y creativa. premiaciones.
 Buzón ciudadano Abril: Democracia y Participación.

b) Fomentar en los Buzón ciudadano: cada mes dado el abril a Departame Pizarrón, tiza Los estudiantes manifiestan su Fotografías Participativo
estudiantes el tema que se indica, los estudiantes diciembr nto de de colores opinión en forma escrita frente a
ejercicio de una podrán expresar sus interrogantes, e Historia, preguntas que los motivan a Convivencia
ciudadanía crítica, consultas u aportaciones respecto Geografía y expresar sus ideas, aplicar las Ciudadana
responsable, de este, a lo cual se dará respuesta u Ciencias actitudes cívicas y el
respetuosa, abierta orientación por parte del encargado Sociales pensamiento crítico. Convivencia
y creativa. del PFC. Democrática

f) Fomentar la
participación de los
estudiantes en
temas de interés
b) Fomentar
público.en los Acto cívico día lunes, cada dos abril Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una Depto. de Religión audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 4°C y 8°C fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.
 f) Fomentar la Elecciones democráticas del Centro abril Asesor CGA. Material Los alumnos son capaces de Fotografías. Participativo
participación de los General de Alumnos Alumnos fungible, participar en procesos
Afiches con
estudiantes en candidatos afiches, democráticos, que vayan
la
temas de interés urnas, encaminados hacia la educación
propaganda
público. material de cívica y la participación
de cada lista.
difusión ciudadana
Listas de
alumnos
a) Promover la Desarrollo del objetivo de Abril Profesor Libro del votantes. Formativo
Los estudiantes reconocer y Planificación
comprensión y aprendizaje en 6° básico: asignatura estudiante, valoran sus derechos y , Leccionario
análisis del “Comprender que todas las Historia, útiles comprenden que están y cuaderno
concepto de personas tienen derechos que Geografía y escolares, consagrados en la Declaración del
ciudadanía y los deben ser respetados por los pares, C. Sociales Data y pizarra Universal de DD.HH y en la estudiante
derechos y deberes la comunidad y el Estado, lo que de 6° interactiva. Constitución Política de Chile.
asociados a ella, constituye la base para vivir en una básico.
entendidos éstos
sociedad justa, y dar como ejemplo
en el marco de una
algunos artículos de la Constitución
república
y de la Declaración Universal de los
democrática, con
el propósito de Derechos Humanos”. (OA 17)
formar una (Unidad 1 - HGYCS).
ciudadanía activa
en el ejercicio y
cumplimiento de
estos derechos y
deberes.
 c) Promover el Cambio de escenario, acción Abril Profesores Megáfono, Los estudiantes reconocen las Planificación Formativo
conocimiento, pedagógica: “visita a diferentes jefe de material instituciones políticas, culturales de actividad,
comprensión y instituciones de la ciudad” segundo impreso y religiosas presentes en su guía y
análisis del Estado (Municipalidad, Intendencia, año y ciudad fotografías.
de Derecho y de la Gobernación, teatro regional, asistentes
Encuesta de
institucionalidad catedral, ONG,etc.), la cual de aula.
satisfacción.
local, regional y
finalmente conllevará el desarrollo
nacional, y la
de una guía de trabajo.
formación de
virtudes cívicas en
los estudiantes.
f) Fomentar la En articulación con la asignatura de Abril a Profesora Material Instancia donde los estudiantes Textos. Participativo
participación de los Lenguaje y Comunicación y el núcleo diciembr Paola Flores fungible, analizan y comparten sus
Consignació
estudiantes en Lenguaje Verbal (Educación e fotocopias, opiniones respecto de
Profesores n en libro de
temas de interés parvularia) se entregará una batería etc. acontecimiento y hechos de
de la clases.
público. de lecturas asociados a la interés público, además de
asignatura
contingencia nacional e fomentar la lectura.
internacional, siempre vinculado a la
formación ciudadana los cuales
serán utilizados como actividad de
comprensión lectora.

Buzón ciudadano Mayo: El Trabajo Colaborativo

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Mayo Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 3°A y 4°D audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Formativo
ciudadanía crítica, 7°A y 8°D fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.

d) Promover el Congreso de Padres Mayo Equipo Presentación Apoderados y familias Planilla de Formativo
conocimiento, psicosocial, en Power sensibilizadas en temática de los asistencia de
Participativo
comprensión y Centro de Point, derechos de los niños, niñas y apoderados.
compromiso de los padres y recuerdos adolescentes, de violencia y
Registro
estudiantes con los apoderados para género, también adquieren
fotográfico
derechos humanos escuela apoderados. herramientas para enfrentar
reconocidos en la Juan Luis dichas problemáticas en la vida
Constitución Sanfuentes cotidiana.
Política de la
República y en los
tratados
internacionales
suscritos y
ratificados por
Chile, con especial
énfasis en los
derechos del niño.
i) Fomentar en los Actividades propuestas por el Mayo CGA, Material Los estudiantes participan de Acta del CGA Convivencia
estudiantes la Centro General de Alumnos, con docente fungible, forma activa, proponen ideas y y del Democrática
tolerancia y el participación del equipo de gestión. asesor y relatores, llegan a consenso como forma Consejo
pluralismo Equipo de iluminación, de practicar la vida democrática. Escolar.
Gestión. amplificación. Fotografía Convivencia
de las Ciudadana
actividades.

d) Promover el Actividad para pre básica. Conocer a Mayo Profesora Material Los estudiantes tienen su primer Planificación Formativa
conocimiento, través del juego, imágenes, material Paola Flores impreso, acercamiento a los derechos del
comprensión y didáctico, los Derechos del niño. pizarra, data. niño.
Educadora
compromiso de los
de párvulos
estudiantes con los
derechos humanos
reconocidos en la
Constitución
Política de la
República y en los
tratados
internacionales
suscritos y
ratificados por
Chile, con especial
énfasis en los
derechos del niño.
i) Fomentar en los Objetivo de aprendizaje en 1° Mayo Profesor de Libro del El estudiante se acerca a los Planificación Convivencia
estudiantes la básico: mostrar actitudes en su 1er. Año estudiante. principios del respeto al otro y la , Leccionario Ciudadana
tolerancia y el entorno cercano (familia, escuela y participación. y cuaderno
pluralismo comunidad) escuchar con respeto, del
responsabilidad y empatía, respeto estudiante
mutuo y la participación”. (Unidad
1- HGYCS)

d) Promover el Desarrollo del objetivo de Mayo Profesor Libro del Los estudiantes reconocer y Planificación Formativa
conocimiento, aprendizaje en 6° básico: “Explicar asignatura estudiante, valoran sus derechos y deberes , Leccionario
Convivencia
comprensión y que los derechos generan deberes y Historia, útiles como necesarios para una y cuaderno
Democrática
compromiso de los responsabilidades en las personas e Geografía y escolares, convivencia social pacífica y del
estudiantes con los instituciones, y lo importante que es C. Sociales Data y pizarra lograr el bien de todos. estudiante
derechos humanos cumplirlos para la convivencia social de 6° interactiva.
reconocidos en la básico.
y el bien común”. (OA 18) (Unidad 1-
Constitución
HGYCS)
Política de la
República y en los
tratados
internacionales
suscritos y
ratificados por
Chile, con especial
énfasis en los
derechos del niño.
i) Fomentar en los Desarrollo del objetivo de Mayo Profesor Libro del Los estudiantes demuestran Planificación Formativa
estudiantes la aprendizaje en 6° básico: Demostrar asignatura estudiante, actitudes cívicas para contribuir a , Leccionario
Convivencia
tolerancia y el actitudes cívicas, como: › respetar a Historia, útiles la buena convivencia en el aula y y cuaderno
Ciudadana
pluralismo todas las personas (ejemplos: actuar Geografía y escolares, la comunidad. del
considerando la igualdad de C. Sociales Data y pizarra estudiante
derechos, escuchar de 6° interactiva.
respetuosamente opiniones básico.
distintas, etc.) › contribuir a la buena
convivencia (ejemplos: proponer
posibles soluciones frente a un
problema, usar el diálogo para
plantear ideas a sus pares, alcanzar
acuerdos, cooperar activamente en
el logro de metas comunes, etc.)
(O.A. 20) (Unidad 1- HGYCS).

Buzón ciudadano Junio: Respeto a los Pueblos Originarios

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Junio Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 3°B y 3°C audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Formativo
ciudadanía crítica, 7°B y 7°C fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.

e) Fomentar en los Representación del “Año nuevo Junio Departame Materiales Los estudiantes valoran el aporte Fotografías y Formativo
estudiantes la mapuche”, los estudiantes de 2° nto de fungible y cultural de los pueblos originarios diario mural
valoración de la ciclo caracterizan y exhiben tal Historia, vestuario de Chile.
diversidad social y actividad destacando el significado y Geografía y Convivencia
cultural del país. relevancia para el pueblo mapuche. Ciencias Ciudadana
Sociales
e) Fomentar en los Desarrollo del objetivo de pre básica Mayo a Educadoras Material Los estudiantes reconocen y Planificación Formativo
estudiantes la Octubre de párvulos concreto, valorar el aporte de los y
“Reconocer sucesos o personas que Convivencia
valoración de la imágenes personajes relevantes de la leccionario.
han sido relevantes para su Ciudadana
diversidad social y comunidad
comunidad, la historia de su país y
cultural del país.
del mundo” (Pre kínder y kínder)
 Buzón ciudadano Julio: Respeto a los pueblos originarios

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Julio Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 3°D audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 7°D fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.

e) Fomentar en los Desarrollo del objetivo de Julio Profesor de Libro del Los estudiantes valoran la Planificación Formativa
estudiantes la aprendizaje en 2° básico: “Pueblos la estudiante. diversidad cultural de la sociedad , Leccionario
Convivencia
valoración de la originarios de Chile: Costumbres, asignatura actual y comprenden que y cuaderno
Ciudadana
diversidad social y idioma, creencias, alimentación, heredamos una rica cultura del
cultural del país. fiestas, tradiciones, ubicación amerindia. estudiante
geográfica, vivienda. Diversidad
cultural en la sociedad actual”
(unidad 2- HGYCS).
e) Fomentar en los Desarrollo del objetivo de julio Profesor de Libro del Los estudiantes valoran la Planificación Formativa
estudiantes la aprendizaje en 4° básico: Investigar la estudiante. diversidad cultural de la sociedad , Leccionario
valoración de la en diversas fuentes (imágenes, asignatura actual y comprenden que y cuaderno
diversidad social y medios audiovisuales, TICs, gráficos, heredamos una rica cultura del
cultural del país. textos y otras) sobre algunos temas amerindia. estudiante
relacionados con el presente de los
pueblos indígenas americanos; por
ejemplo, el protagonismo que
tienen hoy, la influencia de las
civilizaciones maya, azteca e inca
sobre la cultura y la sociedad de los
países actuales, situados donde ellos
se desarrollaron, y su influencia en
las comidas y en la lengua que
empleamos en la actualidad, entre
otros. (OA05) unidad 2- HGYCS).
 Buzón ciudadano Agosto: Derechos y deberes

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Agosto Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 2°B y 2°C audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 6°B y 6°C fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.
i) Fomentar en los Encuentro de jóvenes Agosto Equipo Carpetas, Actividades de formación, con Registro Convivencia
estudiantes la psicosocial, lápices, exposiciones de los propios fotográfico Democrática
tolerancia y el Encargados materiales de estudiantes hacia sus pares, de
Nómina de Convivencia
pluralismo plan de oficina. temas contingentes que generen
asistentes al Ciudadana
Formación herramientas para desarrollar
Arriendo de encuentro
Ciudadana, actitudes cívicas y de
local,
coordinador convivencia, además de la Encuesta de
transporte
SEP aplicación de talleres prácticos, satisfacción.
(Bus,
para reforzar el conocimiento de
petróleo,
los estudiantes. Generación de
alimentación,
espacios de discusión y debate
break)
entre alumnos, sobre temáticas
arriendo de
que afectan a la sociedad actual.
amplificación.

Buzón ciudadano Septiembre : Lealtad

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Septiem Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. bre Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 2°D y 1°A audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 6°D y 5°A fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.

b) Fomentar en los Taller de “periodismo” 2° y 3er Profesor Material Los estudiantes demuestran Revista Convivencia
estudiantes el trimestre Paola Flores fungible interés por el acontecer social, escolar Ciudadana
ejercicio de una cultural, etc. Abordando
Registro Formativo
ciudadanía crítica, temáticas de interés que se
fotográfico.
responsable, vinculen al desarrollo de
respetuosa, abierta habilidades como: la empatía, Lista de
y creativa. tolerancia, pluralismo y asistencia.
pensamiento crítico. Lo anterior
mediante la elaboración de una Encuesta de
revista escolar. satisfacción.

Buzón ciudadano Octubre: Interculturalidad

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Octubre Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 1°B y 1°C audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 5°B y 5°C fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.

e) Fomentar en los Taller de danzas latinoamericanas Segundo Profesor Amplificación Los estudiantes mediante el baile Fotografías e) Fomentar
estudiantes la para estudiantes de 4° a 8° básico trimestre Paola Flores , cámaras de dan a conocer las diversas danzas en los
Lista de
tolerancia y el vídeo y propias de Latinoamérica, estudiantes
asistencia
pluralismo. fotográficas, mostrando una actitud de la tolerancia
material respeto y pluralismo hacia Videos y y el
fungible, manifestaciones culturales trabajos de pluralismo.
vestuario,etc. distintas a las nuestras, además los
de exponer mediante mural u estudiantes
otro medio la descripción de cada
una de ellas.

i) Fomentar en los Taller de Forjadores Ambientales Marzo a Profesor Aula, data, Los estudiantes practican el Registro Formativo
estudiantes la Diciembr Juan Concha expositores respeto y cuidado del medio fotográfico,
Participativo
tolerancia y el e externos, ambiente. listado de
pluralismo material para asistencia.
reciclar
 Buzón ciudadano Noviembre: Libertad de Expresión

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Noviemb Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. re Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una 1°D audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, 5°D fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, Pre básica valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.
 d) Promover el Desarrollo del objetivo de noviemb Profesor Libro del Los estudiantes reconocen que Planificación Formativo
conocimiento, aprendizaje en 5° básico: re asignatura estudiante, se debe respetar los derechos y , Leccionario
Convivencia
comprensión y “Reconocer que los derechos Historia, útiles que el Estado debe garantizar y cuaderno
Democrática
compromiso de los generan deberes y Geografía y escolares, aquellos que la Constitución del
estudiantes con los responsabilidades en las personas y C. Sociales Data y pizarra contiene. estudiante
derechos humanos en el Estado, lo que, por ejemplo, se de 5° interactiva.
reconocidos en la manifiesta en que: las personas básico.
Constitución deben respetar los derechos de los
Política de la demás todas las personas deben
respetar las leyes; El Estado debe
República y en los
asegurar que las personas puedan
tratados
ejercer sus derechos (a la educación,
internacionales a la protección de la salud, a la
suscritos y libertad de expresión, a la propiedad
ratificados por privada y a la igualdad ante la ley,
Chile, con especial entre otros...” (OA14) (Unidad 4-
énfasis en los HGYCS).
derechos del niño.
 h) Fomentar una Desarrollo del objetivo de noviemb Profesor Libro del Los estudiantes demuestran Planificación Participativo
cultura de la aprendizaje en 5° básico: re asignatura estudiante, actitudes cívicas en su vida diaria. , Leccionario
Convivencia
transparencia y la “Demostrar actitudes cívicas con Historia, útiles y cuaderno
Ciudadana
probidad. acciones en su vida diaria, como: Geografía y escolares, del
actuar con honestidad y C. Sociales Data y pizarra estudiante
responsabilidad (ejemplos: respetar de 5° interactiva.
los acuerdos establecidos, respetar básico.
la autoría de música y películas,
evitar el plagio escolar, etc.)…”
(O.A.16) (unidad 4- HGYCS).

d) Promover el Desarrollo del objetivo de Noviemb Profesor de Libro del Los estudiantes comprenden los Planificación Convivencia
conocimiento, aprendizaje en 3° básico: “Deberes y re asignatura estudiante, derechos del niño y que se , Leccionario Democrática
comprensión y responsabilidades: Su importancia útiles acompañan por deberes que se y cuaderno
Convivencia
compromiso de los en la vida en comunidad. Los escolares, aplican en la vida diaria del
Ciudadana
estudiantes con los derechos del niño aplicados a Data y pizarra estudiante
derechos humanos situaciones de su diario vivir” interactiva
reconocidos en la (unidad 4 - HGYCS).
Constitución
Política de la
República y en los
tratados
internacionales
suscritos y
ratificados por
Chile, con especial
énfasis en los
derechos del niño.
 Buzón ciudadano Diciembre: Derechos Humanos

b) Fomentar en los Acto cívico día lunes, cada dos Diciembr Profesor Amplificación La comunidad educativa refuerza Fotografías, Convivencia
estudiantes el semanas. e Jefe , equipo y aplica los valores como el listado de Ciudadana
ejercicio de una PIE audiovisual, respeto, la tolerancia, etc.; se ganadores
Paola Flores Formativo
ciudadanía crítica, fotógrafo. informa de las efemérides y del valor del
responsable, valora los éxitos de sus mes.
respetuosa, abierta compañeros en las premiaciones.
y creativa.

d) Promover el Día de los Derechos Humanos (10 de Diciembr Profesores Taller de Comunidad educativa Registro Convivencia
conocimiento, diciembre) e jefes, teatro, empoderada sobre los derechos fotográfico Democrática
comprensión y alumnos presentacion de las personas de acto
Convivencia
compromiso de los es artísticas cívico y
Ciudadana
estudiantes con los actividades
derechos humanos artísticas.
reconocidos en la
Constitución
Política de la
República y en los
tratados
internacionales
suscritos y
ratificados por
Chile, con especial
énfasis en los
derechos del niño.
 d) Promover el Los estudiantes observan durante la Diciembr Paola Flores Data, Los estudiantes reconozcan Planificación Convivencia
conocimiento, clase de orientación diversos e parlantes cómo se han vulnerado los Democrática
Profesores Libro de
comprensión y documentales que abordan la Derechos Humanos y cómo tal
jefes, clases Convivencia
compromiso de los temática de los Derechos Humanos, situación no es posible que
alumnos Ciudadana
estudiantes con los los cuales son analizados de forma ocurra nuevamente
derechos humanos conjunta.
reconocidos en la
Constitución
Política de la
República y en los
tratados
internacionales
suscritos y
ratificados por
Chile, con especial
énfasis en los
derechos del niño.