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Dirección Regional de Educación Junín

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Ashaninka”
R.M. Nº 0263-2006-ED/15-05-2006

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE U.D. PASTOS Y FORRAJES


I. DATOS GENERALES:
1.1. ÁREA ACADÉMICA : PRODUCCION AGROPECUARIA
1.2. MODULO : PROTECCION AGROPECUARIA
1.3. UNIDAD DIDÁCTICA : AGROECOLOGIA
1.4. AÑO : 2019 – I
1.5. SEMESTRE : III
1.6. DURACIÓN : 18 SEMANAS
1.7. HORAS SEMANALES/SEMESTRALES : 04/72 HORAS
1.8. CRÉDITO : 3
1.9. TURNO : DIURNO
1.10. DOCENTE : ING. ELBER JUAN, CUELLAR CARO

COMPETENCIA MODULAR

Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de prevención y control en protección agrícola y pecuaria.

UNIDADES CAPACIDADES CRITERIOS DE INDICADORES DE


CONTENIDOS BÁSICOS HORAS
DIDÁCTICAS TERMINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Describe conoce el impacto Agroecología.  Describe explica al campo  Describe la definición de


AGROECOLOGÍA de la ecología en el  Agroecología definición, relación agrícola integrado al agroecología.
desarrollo de al agricultura, con los procesos productivos. ecosistema. Diferencia  Identifica su relación con los
identificando el campo  Medio físico suelos y tipos de entre ecosistema naturales procesos productivos.
agrícola como un vegetación, topografía, pisos y agroecosistemas.
ecosistemas. altitudinales, tipos de climas.  Describe e identifica el  Elabora una relación de los
 Medio humano influencia en el funcionamiento de agro recursos naturales de su zona.
desarrollo agroecológico. ecosistemas alternativos.
 Ecosistemas naturales y  Analiza el medio físico y el  Explica y describe el medio físico
agroecosistemas. El campo medio humano en la del ecosistema que lo rodea.
agrícola visto como un sistema. relación agroecológica.
 Funcionamiento de un agro  Describe un agro

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ecosistema de agricultura ecosistemas en la
convencional. agricultura convencional.  Conoce la influencia del medio
 La energía importancia de la  Diferencia entre al humano en el desarrollo
biomasa en el ecosistema. agricultura ecológica frente agroecológico.
 Diferencia un ecosistema natural de
 Relaciones en torno al modelo a la agricultura
convencional. un campo agrícola convencional.
agrícola sustentable.
  Evalúa el impacto de la agricultura
 La agricultura ecológica. Conoce y describe sobre la
agricultura biodinamica. convencional sobre el medio
 Agricultura natural. ambiente dentro de los
 Agricultura biodinámica  Describe y explica la
agroforesteria como un ecosistemas.
desarrollo sustentable.
 Ejecua las BPA  Explica el funcionamiento de los
agroecosistemas con relación a la
biodiversid
  Conoce y aplica la  Elabora registros de la
Tipos de agricultura legislación ecológica. biodiversidad dentro de los
alternativa.  Aplica la protección ecosistemas.
 Agricultura radionica. vegetal integrada dentro  Aplica la agricultura ecológica
 Agricultura microbial del ecosistema como actividad sostenible.
 Agroforesteria su desarrollo e respetando la  Conoce y explica en que
impacto en el biodiversidad. consiste la agricultura
biodinámica.
agroecosistemas.
 Describe y explica los tipos de
 Las buenas practicas agrícolas.
agricultura alternativas.
 Manejo ecológico de los suelos.
 Legislación ecológica.
 Protección vegetal integrada.

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Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Ashaninka”
R.M. Nº 0263-2006-ED/15-05-2006

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 AREA ACADEMICA : PRODUCCION AGROPECUARIA
1.2 MODULO PROFESIONAL : PROTECCION DE CULTIVOS
1.3 UNIDAD DIDÁCTICA : AGROECOLOGIA
1.4 DURACION : DEL 15/03/18 AL 24/07/18
1.5 HORAS PEDAGOGICAS : 04 HORAS/SEMANA
1.6 HORAS PEDAGOGICAS SEMES : 72 HORAS
1.7 N° DE CREDITOS : 02 CREDITOS
1.8 SEMESTRE : III
1.9 TURNO : DIURNO
1.10 DOCENTE : ING. ELBER JUAN CUELLAR CARO
1.11 PERIODO ACADEMICO : 2018 – I

II.- COMPETENCIA DEL MODULO PROFESIONAL


Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de prevención y
control en protección agrícola y pecuaria.

III.- DESCRIPCION DE LA UNIDAD DIDACTICA:


La Unidad Didáctica de Agroecología pertenece al Modulo Profesional de Protección de Cultivos, es de
carácter teórico práctico. Tiene como propósito desarrollar competencias de manejo agroecológico de las
diferentes especies de plantas que benefician al hombre para la formación integral del futuro técnico
agropecuario en el desempeño del ejercicio profesional. El desarrollo de la Unidad Didáctica comprende
las siguientes unidades de aprendizaje: (1) Generalidades de agroecología; (2) Los factores medio
ambientales en el desarrollo de las plantas; (3) Los nichos ecológicos, los ecosistemas y los agros
sistemas.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación


 Aplica con criterio todas las pautas para un manejo
CAPACIDAD TERMINAL Nº01: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar cuidadoso de los Agro ecosistemas sin provocar daño
agro ecosistemas que sean productivos y conservadores del recurso natural, que
sean culturalmente sensibles, justos y económicamente viables. innecesario o irreparable, crea las bases para el
entendimiento de conceptos que tienen aplicación
universal a los Agro ecosistemas.
 Conoce los factores medio ambientales y sus efectos
en las plantas.
 Explica la importancia de la luz en desarrollo de los
agros sistemas.

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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

SEMANA
ELEMENTOS DE ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS BASICOS TAREAS PREVIAS
LA CAPACIDAD APRENDIZAJE
1 Bases teóricas de la Agro Conoce las bases teóricas de Lectura de bases teóricas de la
Ejecutar ecología: Evolución del la agro ecología, así como la Agro ecología y la evolución
principios y pensamiento agro ecológico, evolución del pensamiento del pensamiento Agro
técnicas de agro metodología y práctica de la Agro agroecológico. ecológico.
ecología, ecología.
02-03 Concepto de Agro ecosistema: Expone conceptos de Agro
Estructura y funcionamiento de los Describe la metodología y ecosistemas y la estructura y
ecosistemas naturales; Agro práctica de la agro ecología funcionamiento de los
ecosistemas. ecosistemas naturales

04 Las plantas y los factores


ambientales: La planta: nutrición
vegetal, su interacción con el
Evaluar los ambiente.
efectos y La luz: importancia ecológica de la
fenómenos que luz en la tierra, manejo de la luz en Establece en forma práctica en
se producen en agro ecosistemas. el campo los factores Reconoce en forma práctica
las plantas debido Las plantas y los factores ambientales que afectan a las como afectan a las plantas los
a los factores ambientales: plantas, como la luz, la factores ambientales.
medio Temperatura: microclima y temperatura, la humedad y la
05-06 ambientales. agricultura. precipitación, el viento, el
07-08 Humedad y precipitación: agro suelo, el agua y el fuego, sus
ecosistemas de temporal. interacciones con las plantas.
El viento: modificación y
aprovechamiento del viento en los
agro ecosistemas
Las plantas y los factores
ambientales:
El suelo: manejo de suelos.
Agua en el suelo: movimiento del
agua dentro y fuera del suelo.
El fuego: el fuego en el agro
ecosistema.
09 Evalúa la Procesos poblacionales en la Reconoce en el campo los
diversidad y agricultura: diferentes tipos de dispersión,
estabilidad del Dispersión, establecimiento y establecimiento y nicho Reconoce los procesos
agro ecosistema, nicho ecológico. ecológico, así como también la poblacionales en la agricultura,
10 así como los Diversidad y estabilidad del agro diversidad y estabilidad del así como la diversidad y
procesos ecosistema. agro ecosistema, la diversidad estabilidad del agro
poblacionales en Diversidad ecológica. ecológica, la diversidad de ecosistema.
la agricultura. Evaluación de la diversidad de cultivos y sus beneficios.
cultivos y sus beneficios.
11-12 Planifica los Diseño de sistemas y tecnologías
diferentes diseños apropiadas: generación de
de sistemas y tecnologías sustentables, Conoce los diferentes diseños Diferencia los diferentes
tecnologías diseñando agro ecosistemas de sistemas y tecnologías programas de desarrollo
apropiadas, sostenibles, agricultura tradicional, apropiadas referentes a agro agrícola con base agro
diseñando agro programas de desarrollo agrícola ecosistemas sostenibles. ecológica.
ecosistemas con base agro ecológica.
sostenibles. Agricultura orgánica.

13-14 Evalúa los Sistemas alternativos de Indica los diferentes sistemas


diferentes producción: Clasifica los sistemas alternativos de producción.
sistemas Sistemas de policultivos; cultivos alternativos de producción, con
alternativos de de cobertura y utilización del base agro ecológica
producción. mulch.
Rotación de cultivos y labranza
mínima.
Sistemas agroforestales.
15-16 Ejecuta el manejo Manejo ecológico de insectos, Diferencia los diferentes tipos
ecológico de plagas enfermedades y malezas: Elabora productos ecológicos de manejo en el control de
insectos, plagas Manejo integrado de plagas; para el control de insectos, insectos, plagas,
enfermedades y manejo de malezas; plagas, enfermedades y enfermedades y malezas.

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malezas enfermedades de los cultivos y su malezas
manejo ecológico. Calidad y
manejo del suelo.
17 Evalúa los Alcanzando la sostenibilidad: Establece criterios para la
diferentes Aprendiendo de los sistemas Conoce los sistemas sostenibilidad agrícola.
sistemas sostenibles existentes; la sostenibles existentes.
sostenibles conversión a prácticas sostenibles;
existentes. estableciendo criterios para la
sostenibilidad agrícola.
18 Retroalimentación Recopilación de todos los temas Elaboran cuestionario de Muestra interés por los
. tratados. Y evaluación. preguntas para ser contenidos de los temas.
desarrolladas

V. METODOLOGÍA
METODOS TECNICAS RECURSOS DIDACTICOS

 Observación  Pizarra, plumones, mota


 Experimental  Exposición  Ejercicios.
 Deductivo, inductivo y  Explicación  Proyector, etc.
analítico  Demostración  Separatas, boletines,
formularios

VI. EVALUACIÓN
 La Evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades
terminales, a través de los criterios e indicadores de evaluación (expresados
en la Ficha de Actividad), que son los estándares mínimos de calidad.
 La evaluación utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio
es 13 (trece). La fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de la capacidad terminal programada en la
U.D., obtenga nota desaprobatoria igual o menor que 12 (doce) debe
participar en un programa de actividades de recuperación, implementado y
ejecutado por el docente, con carácter obligatorio y comprende acciones tales
como: trabajos prácticos, actividades de autoaprendizaje y otras acciones
formativas relacionadas con la capacidad terminal desaprobada.
 Al término del semestre los estudiantes que obtuvieran notas entre 10 (diez) y
12 (doce) participarán del Programa de Recuperación, ejecutado por el
docente y con carácter de obligatorio, serán evaluados por un JURADO. El
estudiante que obtuviera nota menor a 13 (trece) repite la UD.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la U. D. será desaprobado
en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00 y en
observaciones DPI (desaprobado por inasistencia).
 El estudiante que deja de asistir sin solicitar licencia durante 20 (veinte) días
hábiles consecutivos, se considerará como abandono de estudios
profesionales, perdiendo su condición de estudiante.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 ALTIERI, M. A. 1999 Agro ecología. Bases científicas para una agricultura
sostenible. Primera Edición. Edit. Nordan-Comunidad. Montevideo-Uruguay
388 pp.
 BOHN, HL; BL. McNIAL y G. O. CONNOR. 1993. Química del suelo. Ed.
Limusa S. A. Mexico, D. F. 370 pp.
 GLEISSAM, S. R. 2002. Agro ecología: Procesos Ecológicos en Agricultura
Sostenible. Primera Edición. Edit. LITOCAT, Turrialba-Costa Rica. 347pp.
 KALLIOLA, R. y S. FLORES. 1998. Geo ecología y Desarrollo Amazónico
Estudio Integrado en Zona de Iquitos, Perú. Edit. Universidad de Turku
Finlandia. 544 pp.
 LAMPKIN, N. 1998. Agricultura Ecológica. Primera Edición. Edit. Mundi
Prensa. Madrid, España. 724pp

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Puerto Ocopa, Marzo del 2018

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DIRECTOR GENERAL SECRETARIA ACADEMICA

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Ing. Elber J. Cuellar Caro
JEFE DE AREA DE ……………………
Docente-IESTP ASHANINCA