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Y DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
REGLAMENTO INTERNO
Y DE
CONVIVENCIA ESCOLAR.
Considerando:
Que, es necesario contar con un reglamento interno que rija
las relaciones entre el establecimiento, los alumnos y los padres y
apoderados;
Que es necesario reconocer los derechos y deberes que
corresponden a todos los integrantes de la comunidad educativa para
velar por el cumplimiento de estos;
Que, el reglamento deberá señalar, la organización del
establecimiento; las funciones de quienes laboran en él; las normas
de convivencia en el establecimiento; las sanciones y reconocimiento
que origina su infracción o destacado cumplimiento; los
procedimientos por los cuales se determinarán las conductas que las
ameritan; y, las instancias de revisión correspondiente;
Que, el presente reglamento deberá ser informado y
notificado a los padres y apoderados para lo cual se entregará una
copia del mismo al momento de la matrícula;
Que, sólo podrán aplicarse sanciones o medidas
disciplinarias contenidas en el reglamento interno;
Que, cuando se aplique la medida de expulsión, el alumno
afectado podrá solicitar la revisión de la medida ante la instancia
de apelación que contempla el presente reglamento
Que, para buscar el cumplimiento de los objetivos
educativos, fundamentos filosóficos, pedagógicos, perfil del
educando y mandatos legales, se debe diseñar el manual que permita
la participación de estudiantes, en el gobierno escolar al igual
que en todos los demás estamentos de la comunidad educativa.
ACUERDAN:
TITULO I
NORMAS GENERALES
Párrafo 1°
Consideraciones Generales
TITULO II
DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL ESTABLECIMIENTO
Párrafo 1°
Modalidades de Estudios
Párrafo 3°
Niveles de Organización del Establecimiento
Párrafo 4°
De la planificación de actividades y Funcionamiento diario.
TÍTULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL Y SUS OBLIGACIONES
Párrafo 1°
Funciones y obligaciones de los Profesionales de la Educación
Artículo 48 El Director,
El Director es el docente de nivel superior y, en consecuencia,
responsable máximo de la dirección, organización y funcionamiento
del colegio. Actuará de acuerdo con la política nacional de
educación, las normas legales y reglamentarias vigentes y las
disposiciones del presente reglamento.
Artículo 49 Son funciones del Director
a. Liderar y dirigir el establecimiento, de acuerdo a los
principios de la administración educacional, el modelo de
gestión educacional propuesto por el Ministerio de
Educación, teniendo presente que la principal función del
liceo es educar, y que esto prevalece sobre lo administrativo
en cualquier circunstancia y lugar.
b. Representar al colegio en su calidad de miembro de la
Dirección.
c. Definir el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la
Planificación Estratégica del establecimiento.
d. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad.
e. Elaborar con la comunidad educativa las propuestas a
consignar en el Plan de Desarrollo Educativo Comunal.
f. Elaborar y proponer el Plan Anual de Desarrollo Educativo
Institucional del liceo (PADEI)
g. Administrar los recursos humanos, financieros y materiales
del establecimiento educacional, para el normal desarrollo
del proceso educativo del liceo.
h. Supervisar el cumplimiento de los planes, programas y normas
técnico pedagógicas del liceo en coordinación con el
Ministerio de Educación.
i. Gestionar el clima organizacional y la convivencia.
j. Informar oportunamente a los apoderados acerca del
funcionamiento del colegio.
k. Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo
docente y asistentes de la educación.
l. Dar cuenta pública de su gestión a la comunidad educativa.
m. Monitorear y evaluar las metas y objetivos del
establecimiento.
n. Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del
personal a su cargo.
o. Autorizar feriados y permisos con goce de remuneraciones del
personal docente y no docente del liceo, de acuerdo al
régimen jurídico vigente.
p. Proponer la estructura técnico-pedagógica que estime
conveniente para el establecimiento en concordancia con la
comunidad educativa.
q. Propiciar un ambiente educativo y de sana convivencia en el
establecimiento, estimulante al trabajo de su personal y
creando condiciones favorables para la obtención de los
objetivos del plantel.
r. Presidir el Consejo Escolar del liceo y los diversos consejos
y equipos técnicos y administrativos y delegar funciones
cuando corresponda.
s. Velar por el cumplimiento de las normas de prevención,
higiene y seguridad dentro del establecimiento.
t. Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las
autoridades educacionales competentes y del sostenedor
municipal.
u. Coordinar y liderar anualmente la confección y readecuación
del Plan de Mejoramiento S.E.P. de Educación Básica.
v. Remitir a las autoridades del Ministerio de Educación las
actas, estadísticas y otros documentos que le sean exigidos
conforme a la reglamentación y legislación vigente.
w. Arbitrar las medidas necesarias para que se realice
normalmente la supervisión y la inspección del Ministerio de
Educación y del D.A.E.M.
x. Remitir al organismo municipal pertinente los informes,
actas, estadísticas, inventarios y toda documentación que
sea requerida por éste.
y. Delegar en el Subdirector y/o Inspector General el control
de las actividades propias del establecimiento que
estructuran la rutina escolar.
z. Dar a cada miembro del personal a su cargo, la ocupación
efectiva en la labor curricular y de otro tipo que le
corresponde.
aa. Autorizar matriculas, traslados y retiros de los
estudiantes.
bb. Prestar y/o arrendar a externos materiales y bienes del
liceo.
cc. Llevar los inventarios actualizados del liceo en conjunto
con la secretaría del establecimiento.
Artículo 50 El Sub-director
El Sub-director es el docente de nivel superior que asesora
directa y permanentemente al Director y, además, es co-responsable
inmediato de organizar, coordinar y supervisar el trabajo de las
distintas unidades del Establecimiento, de manera que funcionen
armónica y eficientemente.
Párrafo 2°
Funciones y obligaciones de los Asistentes de la Educación
TITULO IV
DE LAS NORMAS SOBRE EL TRABAJO ESCOLAR,
RESPONSABILIDAD, ASISTENCIA Y PRESENTACIÓN PERSONAL
Párrafo 2°
De la Responsabilidad
Párrafo 3°
De la Asistencia
Párrafo 4°
De la Presentación Personal
2. Mujeres:
a.Blusa blanca
b.Pantalón gris con cinturón negro, ceñido a la cintura, sin
adornos ni accesorios de ningún tipo.
c.Sweater color verde oscuro con escote en V con vivos
amarillos en cuello y puños.
d.Corbata azul con rayas delgadas oblicuas en colores verdes
y amarillo con la insignia del Liceo más la inscripción
“Liceo República del Brasil Malalhue”.
e.Zapatos y/o zapatillas negros
f.Falda cuadrille en colores verde y plomo con tablas en sus
lados anterior y posterior
g.Medias, calcetas, panty, polainas las cuales deben ser de
color gris o plomo
h.Se excluye expresamente del uniforme escolar toda otra
prenda o accesorios
TÍTULO V
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Párrafo 1°
De los derechos, deberes y obligaciones de los estudiantes
Artículo 116 El estudiante del Liceo República del Brasil de
Malalhue tendrá los siguientes derechos:
a. A participar de todas las actividades programadas por el
colegio sean estas de carácter académico como extra
programáticas durante todo el año escolar, con el fin de ser
parte activa del proyecto educativo que le permitirá formarse
en forma integral como estudiante y persona.
b. A ser escuchado por todas las instancias directivas, docentes
y de asistentes del establecimiento pudiendo elevar
propuestas las que podrán ser consideradas por las autoridades
educacionales del establecimiento.
c. A ser respetado tanto como persona como en su dignidad de
estudiante, deberá siempre respetársele su integridad física
como psíquica.
d. A ser atendido, orientado y ayudado por directivos, docentes
y asistentes de la educación buscando solución a sus problemas
y dificultades, para lo cual se trabajará en conjunto con
padres y apoderados.
e. A ser evaluado en sus tareas y trabajos escolares con
objetividad de acuerdo a los reglamentos de evaluación del
colegio. El estudiante siempre será informado previamente de
cualquier acto de medición de sus aprendizajes.
f. A usar el Seguro Escolar cuando sea víctima de un accidente
tanto al interior del colegio como al trayecto de su casa al
colegio y viceversa.
g. A ser tratado en igualdad de condiciones frente a sus pares
descartando todo trato discriminatorio ya sea por sexo, raza,
credo religioso o situación económica.
h. A recibir educación de acuerdo a los principios, filosofía y
programas que desarrolle el liceo.
i.A tener seguridad al interior del colegio tanto en lo que se
refiere a su persona como a los bienes de su propiedad. El
liceo garantizará formas de resguardar su seguridad al
interior del establecimiento y de los materiales escolares
que tenga el estudiante.
j. A ser tratado con respeto, cortesía y consideración por sus
pares y los funcionarios del establecimiento educacional.
k. A conocer las normas y reglamentos que rigen el funcionamiento
del colegio.
l. A postular a beneficios que el establecimiento, que el
sostenedor o el Ministerio de Educación ofrezcan a los
estudiantes reconociendo su esfuerzo personal en sus logros
académicos.
m. A apelar ante medidas disciplinarias interpuestas.
n
.
A A elegir sectores de acuerdo a su credo religioso,
intereses artísticos que el currículo le permita, así como
actividades, talleres y acciones dentro de la libre
disposición que la Jornada Escolar Completa le permita.
Artículo 117 Serán deberes del estudiante:
a. Asistir a clases de acuerdo a la programación anual que el
establecimiento planifique. Se excluye el período en el cual
el estudiante se encuentra con licencia médica.
b. Llegar puntualmente a clases, permanecer en la sala durante
el desarrollo del horario de clases y tener la disposición a
aprender los aprendizajes que le sean encomendados por el
profesor.
c. Participar de las actividades complementarias extra
programáticas que el colegio planifique.
d. No retirarse de las clases sin permiso previo de alguna
autoridad del liceo.
e. Solicitar el permiso de la Dirección o Inspectoría General
ante la salida del colegio.
f. Justificar las inasistencias con la presencia de su apoderado
o en su defecto mediante certificado de atención médica.
g. Respetar a sus compañeros y funcionarios del liceo.
h. Cumplir con sus obligaciones y tareas escolares de acuerdo a
lo requerido por los profesores.
i. Cuidar los bienes, materiales e infraestructura del colegio
j. Participar de todos los eventos y presentaciones que le cupe
al colegio tanto interno como externo.
k. Manejar un vocabulario acorde a un niño y joven de liceo.
l. Presentarse diariamente al colegio en forma aseada y con el
uniforme institucional salvo en días que la autoridad
educacional así lo permita.
Párrafo 2°
De la Disciplina
Párrafo 3°
Descripción de las medidas disciplinarias
Párrafo 4°
De los procedimientos y apelaciones
Párrafo 6°
De la instancia de Apelación
TÍTULO VI
DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS
Artículo 135 El Liceo República del Brasil garantiza a
todas las niñas el derecho a la educación, sin discriminación
alguna, por lo que las jóvenes que se encuentren en situación de
embarazo y/o maternidad pueden ingresar o continuar sus estudios
otorgándoles las facilidades académicas del caso.
Artículo 136 Todo el personal docente y de asistentes de la
educación del Liceo República del Brasil deberán tener el mayor
respeto por tal condición en las estudiantes que presenten embarazo
o maternidad.
Artículo 137 La Dirección del establecimiento otorgará las
facilidades académicas necesarias para que las alumnas en situación
de embarazo o maternidad asistan regularmente durante todo el
período de embarazo al establecimiento de salud correspondiente para
el control prenatal periódico, como asimismo, a los controles
médicos de post parto y a los que con posterioridad requiera el
lactante.
Artículo 138 Para el caso del uso del uniforme escolar del
liceo aquellas alumnas en situación de embarazo tendrán el derecho
de adaptarlo a sus especiales condiciones. En todo caso, y por
razones estéticas y de seguridad propias del estado de la alumna,
la Dirección podrá autorizarla en un momento determinado para
asistir al colegio sin su uniforme escolar.
Artículo 139 Las alumnas en situación de embarazo o maternidad
tienen derecho a participar de todas las actividades extra
programáticas que el liceo programe, sólo con las excepciones que
el médico tratante indique.
Artículo 140 Las alumnas en estado de embarazo deberán asistir
a las clases de Educación Física en forma regular de acuerdo a las
orientaciones del médico tratante. La evaluación en este subsector
podrá ser en forma diferencial. Las alumnas madres estarán en la
misma situación hasta el término del puerperio.
Artículo 141 Corresponderá al establecimiento, a través de la
Unidad Técnica Pedagógica, señalar en el Reglamento de Evaluación
la forma de evaluar a las alumnas embarazadas y en estado de
maternidad así como de confeccionar los calendarios de pruebas. El
liceo deberá nombrar un tutor que recaerá en un representante de la
Unidad Técnica Pedagógica. Del mismo modo, las alumnas embarazadas
del área de Mecánica Automotriz estarán exentas de participar en el
sistema dual, correspondiéndole al establecimiento otorgarles una
actividad quincenal al interior del establecimiento.
Artículo 142 El Liceo República del Brasil no exigirá a las
alumnas en estado de embarazo o maternidad el 85% mínimo de
asistencia a clases durante el año escolar cuando las inasistencias
se deban a razones propias de su estado de gravidez o puerperio. Si
la inasistencia de la alumna es menor a un 50%, el Director del
establecimiento podrá resolver el caso especial de acuerdo a lo
estipulado en los decretos y reglamentos de evaluación vigentes.
TITULO VII
DE LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE SERVICIO MILITAR
Artículo 143 Los estudiantes que de acuerdo a su edad
cronológica deban cumplir con su Servicio Militar Obligatorio
tendrán derecho a suspender sus estudios en los períodos de que
deban presentarse al cuartel pudiendo retomar estudios al momento
de ser licenciado de la milicia.
Artículo 144 El Reglamento de Evaluación del establecimiento
considerará la forma de finiquitar las calificaciones finales de
aquellos alumnos que deban incorporarse al servicio militar durante
el transcurso del año escolar.
Artículo 145 En todo caso, cualquier estudiante que deba
incorporarse al servicio militar durante el transcurso del año
escolar deberá tener finiquitado por lo menos un semestre para poder
cerrar su período académico anual.
TÍTULO VII
DE LAS GIRAS DE ESTUDIOS, VISITAS CULTURALES
Párrafo 1°
De las giras de estudios
TÍTULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS Y PADRES y APODERADOS
Párrafo 1°
Del consejo de Curso
TITULO PRIMERO
Disposiciones generales
TITULO SEGUNDO
De los socios y de sus derechos y obligaciones
TITULO TERCERO
De las Asambleas
TITULO CUARTO
Del Directorio
TITULO QUINTO
Del Presidente y del Vicepresidente
Artículo treinta y dos: El Presidente del Directorio, el cual además
es Presidente de la Organización, la representará judicial y
extrajudicialmente y tendrá, asimismo, las siguientes atribuciones:
a) Presidir las reuniones del Directorio y de la Asamblea General
de Socios;
b) Ejecutar los acuerdos del Directorio, sin perjuicio de las
funciones que el estatuto encomiende al Secretario General, al
Prosecretario, al Tesorero y otros funcionarios que designe el
Directorio;
c) Organizar los trabajos del Directorio, estando facultado para
establecer prioridades en su ejercicio;
d) Firmar la documentación propia de su cargo y aquella en que deba
representar a la Organización;
e) Dar cuenta anualmente, en la Asamblea General Ordinaria de Socios
que corresponda en nombre del Directorio, de la marcha de la
institución y del estado financiero de la misma;
f) Velar por el cumplimiento de los estatutos, de los reglamentos,
de los planes de trabajo y de los acuerdos; y,
g) Cumplir con todo aquello que le señalan los estatutos y la ley
19.418.
TITULO SEXTO
Del Secretario General, Prosecretario y Tesorero
TITULO SEPTIMO
De los Delegados de Curso
TITULO OCTAVO
De los Beneficios Sociales
TITULO NOVENO
Del Patrimonio Social
TITULO DECIMO
De la Comisión Revisora de Cuentas
Protocolos deAcción.
1. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR.
2. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL BULLYING
3. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE PROBABLES SITUACIONES DE ABUSO
SEXUAL.
4. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTES ESCOLARES.
5. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS.
6. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA DE TRÁFICO DE DROGAS.
7. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE VULNERACIÓN DE DERECHOS.
8. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES CONFLICTIVAS FUERA
DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL EN UN RADIO DE APROXIMADO DE 50
METROS A LA REDONDA.
9. PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A SITUACIONES DE CRISIS GENERADAS EN
SALA DE CLASES Y DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.
10. PROTOCOLO DE ACCION ANTE ESTUDIANTES EMBARAZADAS.
11. PROTOCOLO SALIDAS PEDAGOGICAS CON ALUMNOS (viajes de estudio y/o vistas
culturales o actividades deportivas)
12. PROTOCOLO DE ACCION ANTE SITUACIÓN DE AUSENTISMO ESCOLAR
REITERADO Y DESERCION ESCOLAR.
13. PROTOCOLO DE ACCION ANTE CANCELACION O NO RENOVACION DE
MATRICULA Y MECANISMO DE APELACION
14. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE PROBABLES SITUACIONES DE
MALTRATO DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO, HACIA UN NIÑO/A Y/O
ADOLESCENTE.
15. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE AGRESIÓN DE
ESTUDIANTE Y/O APODERADO A UN FUNCIONARIO DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR Y/O ADULTO VISITANTE.
PROTOCOLOS DE ACCIÓN.
Profesor o personal adulto que perciba la En el momento del Importante: Dejar registró en el libro de clases o informar a inspector
1. Contención general y/o coordinador de convivencia escolar
situación incidente.
La escuela debe tener un lugar previsto para estas incidencias.
Profesor de aula, asistente de la Inmediato al - Encuadre.
2. Control
educación e inspector general. incidente
Inmediato después de
11. Comunicación de las la decisión del
equipo de resolución
medidas formativas u otras Se realizará oralmente y por escrito, con acuse de recibo. Se deja
Encargado/a se seguimiento. de conflictos. Plazo
medidas al alumno y al de alegaciones a la registro en el libro de clases.
apoderado. corrección en 24
horas
12. Comunicación al consejo Plazo de 48 horas
de profesores. Solo si desde la decisión
existiese Coordinadora de convivencia escolar, o final del equipo de En su caso, se recopilaran las tareas encomendadas para el alumno en
desvinculación temporal del Dirección. el periodo de desvinculación si amerita el caso
resolución de
alumno/a del establecimiento.
conflictos.
8. Análisis y adopción de Durante la reunión del - Elaboración de las sanciones formativas y orientadoras al
medidas. Equipo de convivencia escolar. equipo de convivencia alumno acosado y a los alumnos involucrados e informar a
escolar. los organismos pertinentes.
8.0.- Informar de las medidas 24 hrs después de la
a los apoderados de los reunión con el equipo Dejar registro del acuerdo con la conformidad de las medidas a
Director del establecimiento.
alumnos afectados e de convivencia escolar. realizar.
involucrados.
- Atención del equipo psicosocial
Plazo de 48 horas
8.1.- Medidas de protección después de la reunión
Equipo de convivencia escolar. - Derivación Consultorio.
a la victima del equipo de
convivencia escolar.
- Denuncia PDI y/o Carabineros.
- Atención del equipo psicosocial.
8.2 Medidas formativas y Plazo de 48 horas
después de la reunión - Derivación a psicólogos consultorios.
orientadoras hacia los Equipo de convivencia escolar.
del equipo de
alumnos agresores convivencia escolar. - Derivación hacia programa 24 hrs.
24 hrs después de la
9. Informar del caso al
Coordinadora de convivencia escolar. reunión con el equipo Registrar en el libro de acta de convivencia escolar todo el
profesor jefe. de convivencia escolar. procedimiento. (resumido)
Profesor o personal adulto del Importante: Dejar registro en el libro de clases, debe completar el
1. Identificación del posible En el momento del “formato de denuncia por probable abuso sexual escolar” y derivar a
establecimiento que perciba o se le
caso de abuso sexual incidente. la Coordinadora de convivencia escolar.
informe de la situación
2.- Comunicación de la Profesor o personal adulto del
En el momento del Importante:
situación a PDI (brigada de establecimiento, que perciba o se
informe en primera instancia de la - Entregar declaración sobre posible situación de
delitos sexuales), o a incidente.
situación abuso sexual a PDI o Carabineros
Carabineros de Chile
Reunir toda la información que permita aclarar la situación: presencia
de indicadores de maltrato y/o de abuso sexual, observación directa
Profesor o personal adulto que perciba En el momento del de la situación, miedo o reticencia del niño a acercarse a un
3.Recogida de información:
la situación. incidente. determinado profesor (a), alumno, entre otros, expresión de afecto
desmedida e inadecuada, comentarios de sus compañeros, entre otros.
Importante:
4. Citar al padre y/o Director, Coordinadora de convivencia En el momento del - Entregar toda la información recopilada, y favorecer la
apoderado escolar incidente. contención emocional.
- Completar registro de atención.
5. Citar e informar a los
apoderados de los alumnos Director y Coordinador de convivencia 24 hrs después de la Completar registro de entrevista con el apoderado.
involucrados. (Si el abuso se escolar, que abordaron el caso. entrevista al apoderado
produjera por otros alumnos de los alumnos
o profesores, al interior del afectado.
establecimiento)
Comunicación oral, escrita o electrónica a integrantes del equipo de
24 hrs después de las convivencia escolar.
6. Convocar al equipo de Buscar alternativas para Resguardar la Integridad de los afectados.
Coordinadora de convivencia escolar. entrevistas a los
convivencia escolar.
apoderados.
- Derivación a profesionales del establecimiento.
- Orientar al alumno afectado, a los alumnos involucrados e
8. Análisis y adopción de Durante la reunión del
informar a los organismos pertinentes.
medidas. Equipo de convivencia escolar. equipo de convivencia
escolar.
4. Entrevista con el
apoderado Coordinadora Convivencia Escolar 24 hrs realizada la Importante:
derivación del Registro de compromiso sobre la intervención acordada con el
estudiante pupilo, firmada por el apoderado
5.- Compromiso con el tipo Importante
24 hrs realizada la Registro de compromiso con los docentes
de intervención acordada. Director entrevista con el involucrados con el alumno( Profesores ) y con el padre y/o
apoderado apoderado.
Importante:
1.- Informar mensualmente en los consejos de profesores el
avance de los casos de los alumnos.
6.- Seguimiento y Evaluación Profesor Jefe y Trabajadora Social Una vez al mes 2.- Informar mensualmente a la Trabajadora Social que abordo el
caso, sobre los avances o retrocesos evidenciados.
3.- Llenar registro de conducta del alumno.
1.Identificación de la Docente o personal adulto del En el momento en que Importante: dejar registro en libro de inspectoría situación
situación de conflicto establecimiento que perciba o se le ocurra situación ocurrida, nombre y curso de los alumnos involucrados
informe de la situación.
2. Control situación Equipo psicosocial y/o docente o En el momento del Profesional a través de estrategias debe buscar la disminución
personal adulto del establecimiento que incidente del conflicto.
perciba o se le informe de la situación.
3.Envió del alumno a centro Asistente de la educación Inmediato al incidente Si fuere necesario se debe enviar de inmediato alumno
asistencial si fuere necesario involucrado a la constatación de lesiones a centro asistencial.
Dejar registro del seguro escolar.
4. Contención. Equipo psicosocial y/o Profesional Inmediato al incidente Encuadre de parte de profesional a alumnos involucrado en
quien perciba dicha situación dicha situación de conflicto.
5. Recogida de la información Equipo psicosocial Inmediato al incidente Se deberá recabar información previa a la situación de conflicto
y dejar registro escrito del hecho.
6. Citar a alumnos Inspectora general e equipo psicosocial. 12 a 24 de incidente Se deberá realizar entrevista en profundidad a los alumnos
involucrados involucrados, con el objetivo de buscar el motivo del conflicto.
Dejar registro de entrevista y acuerdo.
7. Citar e informar al padre Inspectora general 12 a 24 de incidente. Informar al apoderado dicha situación de conflicto y completar
y/o apodero de los alumnos registro de entrevista.
involucrados
8. Convocatoria al equipo de Dupla psicosocial. 72 horas de incidente. Comunicación oral a los integrantes del equipo de convivencia
convivencia escolar escolar del establecimiento educacional.
9. análisis y adopción de Director, Inspectoría general y dupla Durante reunión de Derivación del caso a profesionales dupla psicosocial.
medidas psicosocial. convivencia escolar Elaboración de sanciones y plan de trabajo hacia los alumnos
involucrados en el conflicto.
10. informa al alumno y Inspectoría general Posterior al adopción de Dejar registro de haber informado y acordado con apoderado las
apoderado sobre medidas mediadas medidas y sanciones al alumno.
adoptadas
11. Seguimiento de la Dupla psicosocial y docentes Posterior a los hechos. Realizar de forma mensual o cuando se requiera entrevista
intervención (monitoreo) individual a los alumnos involucrados en el conflicto.
Realizar reunión con docentes respecto a la situación actual de
los alumnos.
1.Identificacionde laDocentes, asistentes de la educación, En el momento Importante: atender el caso a la brevedad, Derivar a la
situación de crisis directivos, auxiliares, del Coordinadora de Convivencia Escolar, psicóloga y/o directivos del
establecimiento que perciba o se le establecimiento educacional.
informe de la situación.
2.- Control situación Equipo psicosocial y/docente o personal En el momento Importante: estrategia en busca de la disminución del conflicto,
adulto del establecimiento que perciba o con el fin de resguardar la integridad física y psicológica de todos
se le informe de la situación. los miembros de la comunidad educativa
3.- Contener al niño/a u Equipo psicosocial y/o docente o En el momento Importante:
adolescente que se personal adulto del establecimiento que - Modele respuestas saludables: actúe con calma, amabilidad, de
encuentre en crisis perciba o se le informe de la situación forma organizada y respetuosa.
- Manténgase en un lugar visible
- Lleve al niño/a u adolescente a un lugar seguro
3.1 informar a apoderado de Equipo psicosocial y/o docente o En el momento Importante : contactar vía telefónica a apoderado e informar
dicha situación. personal adulto del establecimiento que sobre la situación vivenciada
perciba o se le informe de la situación.
3.2.- derivación a centro Equipo psicosocial y/o docente o En el momento Importante: Evaluar si fuese necesario realizar derivación a
asistencial y denunciar a personal adulto del establecimiento que centro asistencial u otro organismo que pudiese prestar apoyo.
carabineros de chile según perciba o se le informe de la situación
corresponda.
4. análisis y adopción de Equipo de convivencia escolar , 48 horas. Importante: Elaboración de sanciones y plan de trabajo hacia los
medidas directivos y profesora jefe involucrados. Dejar registro.
5.- Entrevista con alumno y Director de establecimiento, inspectora 48 horas. Se informa al apoderado y al alumno respecto a las sanciones
apoderada general, Encargada de convivencia acordadas por Equipo de convivencia escolar, directivos. Dejar
escolar, psicóloga. registro de dicha entrevista.
6.- Seguimiento Dupla psicosocial, inspectoría general, Posterior a los hechos 1.- Informar mensualmente al profesor jefe el avance del caso.
profesores. 2.- Informar mensualmente a la trabajadora Social y/o psicóloga
que abordo el caso, sobre los avances o retrocesos evidenciados,
en el niño/a.
3. Llenar registro de conducta del alumno.
1.Identificacion de la Docente, asistentes de la educación o En el momento Importante: Derivar a Trabajador social y/o Unidad Técnica
situación directivos del establecimiento que Pedagógica de establecimiento educacional, dejar registró
perciba o se le informe de la situación. derivación.
2.- Citar a la alumna a Unidad Técnico Pedagógica y/o 24 horas después Importante: Profesional debe confirma o no el embarazo, de
entrevista individual. Trabajador Social que perciba o se le resultar efectivo el embarazo se debe citar vía telefónica al
informe de la situación. apoderados
3.- Citar apoderado de Unidad Técnico Pedagógica y/o 24 horas después de Importante: En entrevista con apoderado se debe evaluar la
alumna Trabajador Social que perciba o se le corroborar la situación. situación general de la o el alumno, también se deberá solicitar
informe de la situación. documento médico que acredite la condición de embarazo o
paternidad, informarle, si lo desconociera, de la existencia del
presente protocolo. Designación tutor.
4.Informar situación de Unidad Técnico Pedagógica que perciba 24 después de Importante: El Jefe(a) Unidad Técnico Pedagógica que perciba o
alumnos a profesores. o se le informe de la situación. entrevista con padre se le informe de la situación deberá comunicar al Profesor Jefe
primero, y a los profesores de asignatura después, la condición
de embarazo, o maternidad de la alumna en cuestión.
5.-Nombrar tutor Unidad Técnico Pedagógica y/o 24 horas después de Importante: según articulo 414 reglamento interno de vuestro
Trabajador Social que perciba o se le entrevista establecimiento educacional se debe nombrar un tutor para el
informe de la situación. acompañamiento de la alumna.
5.1 Deberes del tutor Docente o asistente de la educación. 24 horas después de la Importante: informa que;
(psicóloga) designación. El Tutor deberá aplicar y completar la Ficha de Estudiante
Embarazada, y posteriormente entrevistarse a lo menos una vez
por mes con la madre, (actuales o futuros) de manera tal de
monitorear el proceso, informando de la situación al Jefe(a) de
Unidad Técnica Pedagógica. dejar registro
Se deberá realizar un calendario de evolución si la situación de la
alumna lo ameritase.
5.2.- orientación. Tutor del caso 24 horas después de la Importante:
designación. - El liceo proporcionará a la madre y/o padre un
sistema de evaluación alternativo en las ocasiones en
que por su condición se vea impedido(a) de asistir a
clases con regularidad. Este sistema evaluativo deberá
ser consensuado con el/la Jefe de Unidad Técnico
Pedagógica de acuerdo a situación personal.
- No se hará exigible la asistencia de un 85%
durante el año escolar. Las inasistencias que resulten
producto de situaciones derivadas del embarazo, parto,
post-parto, controles de niño sano y enfermedad de
niño(a) menor de un año, se considerarán válidas al
presentarse documento que acredite las razones
médicas de la inasistencia.
- Cada profesor de asignatura deberá apoyar
pedagógicamente a la/el alumno(a) de manera de que
este no resulte perjudicado por razones atribuibles a su
condición de embarazo, maternidad o paternidad.
- Se otorgarán todas las facilidades a la futura
madre autorizándoles para que concurra(n) a aquellas
actividades que demanden el control pre-natal. Se le
solicitará además para velar por el cumplimiento de estas
acciones de control de embarazo el carné de atención o
documento que así lo acredite.
- Se autorizará a la alumna embarazada la salida de
la sala de clases para concurrir al baño en caso de
requerirlo, evitando así aumentar la posibilidad de la
aparición de una infección urinaria (causa más frecuente
de aborto en esta etapa).
- Se facilitará a la alumna, durante los recreos, el
uso de espacios y/o dependencias que disminuyan la
posibilidad de accidente o estrés.
- En caso que la condición de madre coloque en
riesgo su permanencia en el sistema educacional, se
realizarán los trámites de rigor por parte de la trabajador
social del liceo, para incorporar y otorgar la Beca de
Apoyo a la Retención Escolar (BARE) a la futuro madre o
padre.
1.Solicitud de permiso Docente profesor jefe a cargo de la salida Con 30 días de Importante: El docente a cargo de la salida presentará la solicitud
pedagógica anticipación de salida pedagógica al Inspector General según corresponda,
dicha solicitud debe presentarse a lo menos con 30 días de
anticipación para viajes de estudio y 10 de anticipación para
actividades culturales y/o deportivas indicando;
- Profesor encargado y/o profesor acompañante.
- Apoderados, si lo hubiera.
- Curso, día, horario de salida y llegada, lugar, ubicación,
objetivos de la salida, medidas de seguridad, ya que el
establecimiento educacional debe remitir la solicitud a la
Secretaría Ministerial de Educación por lo menos 10 días hábiles
antes de la fecha de la salida, para que autoricen la salida y se
realice el cambio de actividad
2.- Procedimiento Docente profesor jefe a cargo de la salida 12 horas dada la Importante: El Profesor a cargo, una vez autorizada la salida
pedagógica autorización pedagógica, y si requiere transporte, deberá coordinarlo con
encargada del área de adquisiciones del colegio, para establecer
medios de transporte, número de pasajeros, horarios y costos.
Será el área encargada de adquisiciones, quien vele por que el
medio de transporte contratado cumpla con todos los requisitos
de seguridad pertinentes. Solicitando los antecedentes del
vehículo que los transportará, como la identificación y licencia
del conductor
2.1.- Autorización Docente profesor jefe a cargo de la salida 12 horas dada la Importante: El docente a cargo enviará el documento de
apoderado pedagógica autorización autorización de salida a los apoderados, los cuales deberán
devolverla firmada a los menos dos días antes de la salida. El/la
alumno/a que no presente dicha autorización, no podrá salir del
establecimiento.
2.2 Suspensión Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas informada la Importante: En caso de producirse la suspensión de alguna
pedagógica suspensión de salida, el profesor a cargo, deberá informar con anticipación de
actividades esta situación a la Dirección del Establecimiento educacional,
apoderados y alumnos/as.
2.3 Responsabilidad Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas dada la Importante: El docente a cargo será el responsable de la salida a
pedagógica autorización terreno desde su inicio hasta su término o regreso al colegio, por
lo tanto, tomará todas las medidas de seguridad pertinentes, que
minimice los riesgos de accidentes para los estudiantes. Cabe
mencionar que las salidas pedagógicas se encuentran cubiertas
por el Seguro Escolar de acuerdo a las disposiciones de la Ley
N°16.744 D.S.N°313, por lo tanto, en caso de sufrir un accidente,
el/la alumno/a deberá concurrir al Servicio de Salud Pública más
cercano, donde indicará las circunstancias del accidente y que se
encuentra cubierto por el Seguro Escolar. Si el estudiante al
momento de sufrir el accidente no contara con la Declaración
Individual de Accidente Escolar, deberá concurrir, dentro de las
24 horas de ocurrido el accidente al establecimiento escolar, para
que le sea entregado y pueda presentarlo en el Servicio de Salud
Pública en que fue atendido.
2.4 Preparación de clases de Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas antes de la Importante: El docente a cargo de la salida pedagógica y
ausencia. pedagógica salida pedagógica profesores acompañantes, deberán dejar la actividad de
suplencia a los cursos que quedarán sin su atención, ya sea con
guías, trabajos o ejercicios del texto de estudio. Entregar este
material a Jefe Unidad Pedagógica establecimiento.
2.5.-- Uniforme Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas después de la Importante: Los estudiantes usarán su uniforme o buzo según lo
pedagógica designación. indique el/la docente a cargo.
2.6.- Disciplina Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas después del Importante: En caso de algún/na alumno/a manifestara
pedagógica hecho. conductas que transgredan las normas de la institución, se
procederá a la aplicación del Reglamento de Convivencia Escolar
y se evaluará las suspensión de otras salidas pedagógicas para
esos alumnos/as, por lo tanto el docente a cargo, deberá
entregar un informe escrito con la evaluación de la salida
educativa.
3.-Accidente escolar Docente profesor jefe a cargo de la salida De forma inmediata Importante: Ante la eventualidad de tener cualquier accidente
pedagógica sucedido e accidente con nuestros alumnos. Se debe seguir con el protocolo de
Accidentes Escolares de nuestro establecimiento.
1.Control de asistencia Profesor de asignatura diario Importante: El control de asistencia se realizará en cada curso,
será tarea de cada profesor de asignatura registrar la asistencia
de los alumnos.
2.- Identificación de alumno Profesor de asignatura, profesor jefe y/o 24 horas de conocer Importante: comunicarle de forma inmediata a profesor jefe
con inasistencia reiteradas asistente de la educación que perciba la usencias. para que él sea el encargado de establecer comunicación con
situación. apoderado.
3.- Citar apoderado a Profesor jefe. Hasta 24 de conocer Importante: Profesor (a) jefe o de curso realiza contacto vía
entrevista situación alumno telefónico con apoderado de alumno, e informara sobre
situación del alumno, en el caso que el profesor reciba un
justificativo cesa el proceso.
4.- Entrega de justificativo. Inspectoría General Al instante de la Importante: En caso que el alumno presente certificado médico,
entrevista con profesor este deberá ser entregado por apoderado en Inspectoría
jefe. General, donde quedará registrado y archivado en carpeta de
certificados médicos, con firma del apoderado, cabe mencionar
que solo son válidos aquellos certificados médicos firmados por
doctor, dentista, kinesiólogo u otro profesional calificado ya que
pueden ser utilizados para eventos estadísticos del SIGE
(promoción y repitencia)
El reintegro a clases se realiza presentando un pase de
inspectoría, al profesor que lo reciba en el primero bloque de la
mañana.
5.- Derivación Profesor jefe. En el momento Importante: En caso que no se logre el contacto telefónico con
apoderado o este no llegue a citación para justificar inasistencia,
el profesor jefe derivará a Trabajador Social, Inspector general
y/o Jefe Unidad Técnico Pedagógica el caso, para la activación de
una plan de intervención con el fin de regularizar la asistencia del
alumno/a al establecimiento
4. Citación a entrevista Trabajador Social, Inspector general y/o 24 horas de conocer la Importante: El Trabajador Social realizara citación vía telefónica
apoderado Jefe Unidad Técnico Pedagógica. situación actual del a apoderado o redes de contacto del grupo familiar, con el fin de
alumno/a. recabar toda información que permita aclarar la situación de
riesgo de deserción escolar.
5.- Visita Domiciliaria Trabajador Social, Psicóloga, Inspector 24 horas después de Importante: se realizará Visita Domiciliaria, con la finalidad de
general y/o Jefe Unidad Técnico realiza citación a conocer situación actual del alumno y su grupo familiar.
Pedagógica. apoderado
6.- Retroalimentación Trabajador Social, Psicóloga, Inspector Posterior a la visita Importante: El Trabajador Social Retroalimentará al Profesor (a),
general y/o Jefe Unidad Técnico domiciliaria. Jefe Utp, Inspectora General y director de resultados de Visita
Pedagógica. Domiciliaria.
7.-Analisis y adopción de Equipo de convivencia escolar. Durante la reunión Importante: En el caso que el alumno no se reincorpore a clases
medidas de forma regular se entregará el informe de intervención a
Equipo Directivo y profesor jefe, los cuales determinarán
estrategia y/o acciones judiciales pertiunentes “Medida De
Protección A Tribunales” y “Se informa a DAEM”.
1.Identificación de la Inspectoría General del establecimiento 12 horas de conocer el Importante: se hace la derivación al consejo conductual cuando
situación educacional hace la derivación Consejo caso el alumno genere situaciones que signifiquen conflictos
Conductual interpersonales que tengan por consecuencia la alteración de la
sana convivencia en los miembros de la comunidad escolar.
2.-Análisis de la situación Consejo conductual (profesor jefe de 12 horas de conocer la Importante: se realiza un análisis de la derivación tales como;
problema. curso, asistente de la educación del falta. que la situación ocurrida este con claridad en libro de clase,
nivel de enseñanza correspondiente e señalando día, hora de los hechos y también debe especificar
inspector general del colegio) todo los involucrado en el hecho es importante destacar que al
pie de la observación se debe estampar el nombre de quien
escribe, Dejar registro.
2.- Citar a la alumna/o a Consejo conductual (profesor jefe de 12 horas después de la Importante: En entrevista con alumnos infractor consejo
entrevista individual. curso, asistente de la educación del indagación. conductual debe comunicarle la imputación y luego el alumno
nivel de enseñanza correspondiente e procederá a detallar sus descargos los cuales pueden ser
inspector general del colegio) verbales o escritos.
3.- Investigación para Consejo conductual (profesor jefe de 36 horas después de Importante: En investigación el consejo conductual deberá
esclarecer los hechos. curso, asistente de la educación del entrevista con alumno. buscar esclareces los hechos a través de diferentes elemento de
nivel de enseñanza correspondiente e prueba.
inspector general del colegio)
4. Sanciones del consejo Consejo conductual (profesor jefe de 24 después de Importante: se podrá sancionar; expulsar al estudiante dando
conductual. curso, asistente de la educación del entrevista con padre las explicaciones que la situación amerite, inculpar al estudiante
nivel de enseñanza correspondiente e de la infracción imputada para lo cual se procederá a aplicar la
inspector general del colegio). sanción contempladas en las medidas disciplinarias en el
presente reglamento, citar por escrito a los padres y/o
apoderados para que conozcan los hechos y acciones a que
dieron a lugar.
5.- Amonestaciones. Consejo conductual (profesor jefe de 24 horas después de Importante: todo alumno causante de infracción se hará
curso, asistente de la educación del entrevista merecedor de algunas de las siguientes medidas; amonestación
nivel de enseñanza correspondiente e verbal, amonestación con constancia escrita en la ficha
inspector general del colegio) conductual, suspensión de uno a cinco días hábiles,
condicionalidad, denegación de matrícula, cancelación de
matrícula.
5.1.- Denegación de Director del establecimiento 36 horas de conocer los Importante: denegación de matrícula; previsto y agotados
matrícula educacional (asesorado). hechos. todos las medidas tendientes a la readecuación conductual del
alumno y el alumno aun así no supera las faltas que acreditaron
las sanciones anteriores se procederá a la denegación de la
matrícula. Cuya resolución será informada al apoderado por
inspector general de establecimiento.
5.2.- Cancelación de Director del establecimiento 24 horas después de la Importante: cancelación de matrícula; Esta sanción se aplicará
matrícula educacional (asesorado). designación. recomendada por el inspector general, previa consulta de
profesor jefe y al consejo de profesores , cuya resolución será
informada al apoderado por inspector general de
establecimiento
6.- Instancia de Inspectoría general y/o Consejo 3 días de conocer el Importante: todo estudiante o el apoderado del alumno podrá
apelaciones. conductual (profesor jefe de curso, hecho. apelar a la sanción interpuesta a través de un documento
asistente de la educación del nivel de escrito presentado al director del establecimiento, dicha
enseñanza correspondiente e inspector autoridad se asesorara con el consejo conductual, se podrá
general del colegio) rechazar o acoger la apelación el pazo dará de cinco días a
contar de la fecha de recepción de la apelación. Cuya resolución
tendrá un carácter inapelable la que será informada a las
autoridades en un plazo no mayor a cinco días hábiles.
N° 14.- Protocolos de actuación ante probables situaciones de maltrato del personal del
establecimiento, hacia un niño/a y/o adolescente.
Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por
cualquier medio en contra de un estudiante, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea
director, profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto
de la comunidad educativa (padre y/o apoderado) en contra de un estudiante.
• Violencia Física: Lo Físico Incluye toda acción corporal. Es la forma más habitual en caso de acoso
escolar y se identifica porque suele dejar huellas corporales. También se califica como físico el
robo, destrozo de material escolar, ropa y otros objetos personales.
• Violencia Verbal: Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir
chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes son
mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones.
• Violencia Psicológica: Son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas
de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el
anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con
anterioridad y mantener latente la amenaza.
• Violencia sexual: agresiones que vulneran los límites corporales y que tienen una connotación
sexualizada (tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación,
intento de violación, etc.).
• Aislamiento Social: Ignorar y no dirigir la palabra, impedir la participación con el resto del grupo,
coaccionar a amigos y amigas de la víctima para que no interactúen con la misma.
Procedimiento de Acción.
1.- Cualquier miembro de la comunidad educativa del Liceo Republica del Brasil, en su
calidad de Docente, Directivo, Asistente de la Educación, Padre y/o apoderado, que tome en
conocimiento hechos que pudieran ser constitutivos de maltrato (físico, verbal, psicológico) de un
integrante adulto del establecimiento educacional hacia un niño, niña y/o adolescente y aun cuando
no se cuente con los antecedentes necesarios o suficientes y ocurriese dentro o fuera de las
dependencias de la institución educativa, deberá obligatoriamente poner en conocimiento del echo a
la dirección del establecimiento, en donde se procederá a dejar registro escrito de la información
entregada por el denunciante. Plazo de denuncia, en un periodo de 24 horas de conocido los hecho.
2.- El Director, deberá adoptar medidas para que se establezcan las eventuales
responsabilidades, instruyendo de esa manera los procesos que correspondan. A su vez, y sin perjuicio
de lo anterior, el director deberá remitir una vez que tome conocimiento de los hechos, la copia de la
totalidad de los antecedentes al departamento de educación municipal.
3.- El personal directivo que acoge la denuncia, debe informar y notificar los hechos al
Departamento de Convivencia Escolar, para que se configuren acciones de contención al niño, niña
y/o adolescente afectado y/o mediación escolar, a través de intervención directa y/o derivaciones a las
redes de apoyo correspondientes a la comuna.
Con el menor que podría estar siendo víctima se debe proceder de la siguiente manera:
- Un enfrentamiento (o careo) con el posible agresor, otros adultos, u otros/as niños/as posiblemente
afectados.
4.- El director deberá informar al adulto del establecimiento educación que produjo el maltrato,
sobre la adopción de medidas sancionatorias que lo aquejaran.
5.- Dirección y el departamento de Convivencia Escolar, deben citar al adulto responsable del
menor para ponerlo en conocimiento de los hechos ocurridos y de las medidas adoptadas por el
establecimiento educacional con respecto al maltrato que daño al niño/a y/o adolecente.
6.- Paralelo a la instrucción del sumario si hubiese, el director deberá poner el hecho en
conocimiento de la Súper Intendencia de Educación. Sin embargo, en aquellas situaciones en que las
características del maltrato sean graves y tengan características de delito, será necesario judicializar
el caso ante Carabineros de Chile, Investigaciones de Chile, Ministerio Público o Tribunales de
Justicia. Determinación que deberá ser tomada conjuntamente con el Departamento de Educación
Municipal. (La denuncia por medio de la cual se relaten los hechos puede ser verbal o escrita y siempre
debe ser acompañada del expediente sumarial)
El Director está obligado a denunciar el hecho (art. 175 CPP) ante la Fiscalía antes de
transcurridas 24 horas desde que toma conocimiento de la situación que podría estar afectando al
menor de edad. De lo contrario, se expone a las penas establecidas en el Código Penal.
• Violencia psicológica: incluye humillaciones (por ejemplo, obligar a alguien a hacer algo en contra
de su voluntad), insultos, amenazas, burlas (inventar sobrenombres ofensivos), rumores mal
intencionados, aislamiento y discriminación por razones infundadas y/o características propias que
no esté en la persona cambiar; como por ejemplo: el aspecto físico, la sexualidad, las capacidades,
la orientación sexual (o bullying homofóbico), la discapacidad de cualquier tipo, y la condición
social, económica, religiosa o política.
• Violencia física: incluye cualquier agresión física que provoque daño o malestar (patadas,
empujones, manotazos, mordidas, combos), que pueden ser realizadas con el cuerpo o con algún
objeto.
• Violencia a través de medios tecnológicos: implica el uso de la tecnología para realizar amenazas o
agresiones a través de cualquier plataforma virtual (correo electrónico, chats, blogs, twitter,
facebook, mensajes de texto, etc.).
• Violencia sexual: agresiones que vulneran los límites corporales y que tienen una connotación
sexualizada (tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación,
intento de violación, etc.).
Procedimiento de acción.
1.- Cualquier miembro de la comunidad educativa del Liceo Republica del
Brasil, en su calidad de Docente, Directivo, Asistente de la Educación, Padre y/o apoderado o
visitante, que sea víctima o testigo de una agresión, dentro o fuera de las dependencias de la
institución, debe ponerse en conocimiento de la situación al Director del establecimiento educacional,
en donde se procederá a dejar registro escrito de la denuncia efectuada. Plazo para establecer la
denuncia, 48 horas de conocidos los hechos, con el fin de proceder a la brevedad.