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REGLAMENTO INTERNO

Y DE
CONVIVENCIA ESCOLAR

REGLAMENTO INTERNO
Y DE
CONVIVENCIA ESCOLAR.

LICEO REPUBLICA DEL BRASIL


MALALHUE
AÑO: 2018
VISTOS:
Constitución Política de la República de Chile; Ley
Nº18.962 de 1990 Orgánica Constitucional de Enseñanza; Ley Nº19.284
de 1994 Integración Social para Personas con Discapacidad; Ley
Nº20.084 Justicia Penal Adolescente; DFL 1 Fija Texto Refundido,
Coordinado y Sistematizado de la Ley N° 19070 que aprobó el Estatuto
de los Profesionales de la Educación, y de las leyes que la
complementan y modifican; Decreto N° 453 que Aprueba Reglamento dela
Ley N° 19.070, Estatuto de los Profesionales de la Educación;
Decreto con Fuerza de Ley Nº 1/2002, del Ministerio del Trabajo y
Previsión Social, que fija el Texto Refundido, Coordinado y
Sistematizado del Código del Trabajo; Ley Nº 19.464 cuerpo normativo
que constituyen el régimen jurídico al cual están afectos el
personal Asistente de la Educación; el artículo 6° letra d) que
establece los requisitos para impetrar el beneficio de la subvención
escolar del DFL 2 Sobre subvención del Estado a Establecimientos
Educacionales; Ley y Reglamentos de los Consejos Escolares;
Declaración Universal de los Derechos Humanos; Declaración de los
Derechos del Niño; y,

Considerando:
Que, es necesario contar con un reglamento interno que rija
las relaciones entre el establecimiento, los alumnos y los padres y
apoderados;
Que es necesario reconocer los derechos y deberes que
corresponden a todos los integrantes de la comunidad educativa para
velar por el cumplimiento de estos;
Que, el reglamento deberá señalar, la organización del
establecimiento; las funciones de quienes laboran en él; las normas
de convivencia en el establecimiento; las sanciones y reconocimiento
que origina su infracción o destacado cumplimiento; los
procedimientos por los cuales se determinarán las conductas que las
ameritan; y, las instancias de revisión correspondiente;
Que, el presente reglamento deberá ser informado y
notificado a los padres y apoderados para lo cual se entregará una
copia del mismo al momento de la matrícula;
Que, sólo podrán aplicarse sanciones o medidas
disciplinarias contenidas en el reglamento interno;
Que, cuando se aplique la medida de expulsión, el alumno
afectado podrá solicitar la revisión de la medida ante la instancia
de apelación que contempla el presente reglamento
Que, para buscar el cumplimiento de los objetivos
educativos, fundamentos filosóficos, pedagógicos, perfil del
educando y mandatos legales, se debe diseñar el manual que permita
la participación de estudiantes, en el gobierno escolar al igual
que en todos los demás estamentos de la comunidad educativa.

Con base en lo anterior, la Dirección del Establecimiento


y el Consejo General de Profesores

ACUERDAN:

ESTABLECER el presente Reglamento Interno y de Convivencia


Escolar

TITULO I
NORMAS GENERALES

Párrafo 1°
Consideraciones Generales

Artículo 1 El Liceo República del Brasil es una institución


que en función de sus postulados fundacionales es una casa de
estudio que garantiza y cautela el derecho a la educación de los
niños(as) y jóvenes que estudian en sus aulas, respetando y
promoviendo los derechos esenciales de la persona humana expresado
en la legislación vigente en nuestro país
Artículo 2 Como instrumento normativo y en virtud de los
cuerpos legales que lo preceden en los Vistos, este Reglamento
Interno y de Convivencia Escolar del Liceo República del Brasil,
tiene por objeto salvaguardar los valores de su Proyecto Educativo;
establecer los requerimientos de organización y funcionamiento de
la Institución y cautelar la sana convivencia de la Comunidad
Educativa, basada en el respeto a los derechos de los individuos
que la componen.
Artículo 3 El Liceo República del Brasil, como Establecimiento
educacional, mantiene un vínculo de directa dependencia en lo
técnico-pedagógico con el Ministerio de Educación e instancias
intermedias y en lo administrativo, depende de la Dirección del
Departamento Administrativo de Educación Municipal de Lanco.
Artículo 4 Las disposiciones del Reglamento Interno y de
Convivencia Escolar del Liceo República del Brasil prevalecerán por
sobre las disposiciones reglamentarias externas, cuando éstas por
su aplicabilidad no correspondan a la realidad del Establecimiento,
siempre que la legislación vigente así lo permita.
Artículo 5 El presente Reglamento Interno y de Convivencia
Escolar tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los
integrantes de la comunidad educativa del Liceo República del Brasil
de Malalhue los principios y elementos que construyan una sana
convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que
favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.
Asimismo, establece los marcos generales de funcionamiento,
presentación y situaciones especiales que presenten ciertos
segmentos de la población escolar
Artículo 6 Asimismo establece protocolos de actuación para los
casos de conflicto, maltrato escolar, inconducta, bullying y otros,
los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las
partes en desacuerdo por lo que se consideran acciones reparatorias
para los afectados. Lo anterior, es sin perjuicio de que el Liceo
República del Brasil impulse acciones de prevención en las áreas
socio-afectivas, emocionales y competencias parentales todo lo cual
teniendo en cuenta el respectivo Proyecto Educativo Institucional.
Artículo 7 Todos los integrantes de la comunidad educativa
deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar
sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a
desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral
necesario para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se
cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a
denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean
atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a
colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o
maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad
educativa y en el establecimiento de los hechos denunciados.
Párrafo 2°
De los conceptos

Artículo 8 La sana convivencia escolar es un derecho y un deber


que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo
fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto
que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a
un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre
de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda
desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y
cumplir sus deberes correlativos.
Artículo 9 Por comunidad educativa se entiende aquella
agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común,
integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas,
padres, madres y apoderados, profesionales de la educación,
asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedor
educacional.

TITULO II
DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL ESTABLECIMIENTO

Párrafo 1°
Modalidades de Estudios

Artículo 10 El Liceo República del Brasil imparte


educación de régimen diurno en los niveles de Enseñanzas,
Parvularia, Especial, General Básica y en la Modalidad Técnico
Profesional para los niveles de Primero a Cuarto Año de Educación
Media.
Artículo 11 A causa de la carga horaria del Plan de
Estudios y de la estructuración de los horarios de clases del Liceo
República del Brasil, todos los cursos del Establecimiento tendrán
Jornada Escolar Completa Diurna (JECD), excepto la Educación
Parvularia.
Párrafo 2°
Del Horario de Funcionamiento
Artículo 12 El Liceo República del Brasil funcionará entre
las 08.00 y las 18.30 horas ininterrumpidamente teniendo para todos
los efectos legales la dirección de Darío Salas 139 Malalhue, comuna
de Lanco, siendo su teléfono oficial el número 063-316330 y su
correo electrónico oficial es lrbrasil@daemlanco.cl

Artículo 13 Los horarios de clases para las cuatro


modalidades de estudio serán los siguientes:
a. Pre básica De 08.30 a 13.00 horas.
b. Educación especial De 08:30 a 16:00 horas
c. Educación Básica De 08.30 a 16.00 horas.
d. Educación Media De 08.30 a 17.50 horas. (Excepto día
lunes cuya salida es a las 16.00 horas)

Artículo 14 Los horarios de recreos o descanso y de


colación para los estudiantes que se contemplan en la jornada diaria
son los siguientes:
a. Jornada de la mañana: De 10.00 a 10.20 horas y De 11.50
a 12.00 horas.
b. Colación: De 13.30 a 14.30 horas.
c. Jornada de la Tarde De 16:00 a 16:20 horas

Artículo 15 Las jornadas escolares de clases de acuerdo a


las modalidades de estudio son las siguientes:
a. Pre básica: Jornada escolar simple de 22.30 horas semanales.
b. Educación Básica: Jornada escolar completa de 38 horas
semanales.
c. Educación Media: Jornada escolar completa de 42 horas
semanales.

Artículo 16 La hora de clases para Educación Básica y Media


tendrá una duración de 45 minutos pudiendo agruparse dos horas de
clases la cual se denominará período. Al final de un período deberá
obligadamente considerarse un espacio de recreo.
Artículo 17 En prebásica, por el nivel de desarrollo, la
atención de niños y niñas será continuo considerándose
permanentemente los momentos necesarios para las recreaciones de
los párvulos.
Artículo 18 Al momento de tocar los timbres para el ingreso a
clases tanto en Educación Básica como en Educación Media los
estudiantes deberán concurrir de inmediato a su sala de clases a
fin de iniciar los procesos de aprendizaje. Del mismo modo, los
estudiantes deberán esperar el sonido del timbre para poder iniciar
sus períodos de recreos.
Para prebásica serán las parvularias y asistentes quienes
recibirán a los niños y niñas de parte de sus padres, madres y/o
apoderados.

Artículo 19 Corresponderá a la Inspectoría General, a través de


los Inspectores de patios, cautelar el ingreso y salida de los
estudiantes de las salas de clases confeccionando los registros
respectivos de cumplimiento

Párrafo 3°
Niveles de Organización del Establecimiento

Artículo 20 El Liceo República del Brasil se organiza


pedagógicamente en los siguientes Niveles: de Dirección; de
Planificación y Supervisión; Nivel de Ejecución y de Coordinación e
Integración.

Artículo 21 Del Nivel de Dirección.


El Nivel de Dirección es la instancia responsable del
funcionamiento del Establecimiento y deberá actuar en conformidad a
la política educacional del Estado y a las disposiciones legales y
reglamentarias vigentes, como asimismo, cautelar la adecuada,
racional y oportuna asignación de los recursos humanos y materiales,
a fin de cumplir fielmente con los fines del Proyecto Educativo del
Liceo República del Brasil y estará integrado por el Director, Sub-
director e Inspector General del Establecimiento.

Artículo 22 Del Nivel de Planificación y Supervisión.


El Nivel de Planificación y Supervisión es la instancia
responsable de programar, organizar, supervisar, evaluar y controlar
el desarrollo de las actividades curriculares que se llevan a cabo
en el Establecimiento, y estará a cargo del Equipo de Gestión, el
cual estará integrado por el Director, Sub-director, Inspector
General, Jefes de Unidades Técnicas Pedagógicas de Enseñanza Básica
y Enseñanza Media y un representante del Consejo General de
Profesores.
Serán funciones entre otras del Equipo de Gestión:
a. Programar, supervisar y coordinar las actividades generales
del establecimiento
b. Estudiar las disposiciones emanadas del nivel nacional,
regional para su correcta aplicación.
c. Definir los lineamientos a seguir de acuerdo a las
características propias del Establecimiento Educacional
definidas en el PEI.
d. Establecer objetivos a lograr en corto, mediano y largo plazo,
en las áreas Técnico Pedagógicas y Administrativas.
e. Analizar y evaluar en forma permanente, a través de una
reunión mensual, el desarrollo de los procesos y actividades
de las áreas antes mencionadas.
f. Evaluar periódicamente el funcionamiento de los diferentes
niveles, ciclos, especialidades y demás estamentos de la
comunidad educativa.
g. Gestionar la vinculación del Establecimiento con Redes de
Apoyo, tanto de la comunidad interna como de la comunal,
provincial y regional, con la finalidad de fortalecer el logro
de los objetivos del Liceo República del Brasil.

Artículo 23 Del Nivel de Ejecución.


El Nivel de Ejecución es la instancia responsable de llevar a
cabo el Proyecto Educativo del Establecimiento, el cual estará
constituido por todo el personal del Colegio: Docentes y Asistentes
de la Educación.

Artículo 24 Del Nivel de Coordinación e Integración.


El Nivel de Coordinación e Integración es la instancia que
permite interactuar el quehacer de los niveles de Dirección, de
Planificación y Supervisión y de Ejecución mencionados
anteriormente.
Según el carácter técnico-pedagógico de la convocatoria, éste
se expresará a través de: Consejo Docente Directivo; Consejo General
de Profesores; Consejo Escolar; Consejo Docente Directivo y Docente
Técnico Pedagógico.

Artículo 25 De acuerdo a la legislación vigente y en razón de


las necesidades de planificación, organización o evaluación de la
gestión curricular, la Dirección del Establecimiento podrá convocar
a Consejos Técnicos u organismos equivalentes, de carácter
consultivo, los cuales estarán integrados por docentes directivos,
técnicos y/o docentes de aula. Estos consejos tendrán el carácter
de instancias técnicas, cuyas resoluciones expresarán la opinión
profesional de sus integrantes (Artículo 14 de la Ley Nº 19.070,
Texto refundido, Estatuto docente).
Para los efectos de planificación, organización y resolución,
se reconocen en el Liceo República del Brasil los siguientes
consejos: Consejo Docente Directivo; Consejo General de Profesores;
Consejo Escolar y Consejo de Coordinación Técnico–Pedagógica.

Artículo 26 Consejo Docente Directivo.


El Consejo Docente Directivo estará integrado por los Docentes
Directivos del Establecimiento. Será presidido por el Director o el
Directivo Docente en quien se delegue dicha función. Cuando
corresponda, serán convocados los Jefes de la Unidades Técnicas-
Pedagógicas
Artículo 27 De las funciones del Consejo Docente Directivo:
a. Elaborar la política técnico-pedagógica y administrativa del
Establecimiento.
b. Diseñar e informar el Plan Anual de inversiones del
Establecimiento.
c. Aprobar la estructura orgánica general del Establecimiento.
d. Requerir las contrataciones de personal externo que realizará
trabajos docentes.
e. Autorizar el plan de acciones de mejoramiento de la
infraestructura del Establecimiento.
f. Resolver la destinación interna del personal del
Establecimiento.

Artículo 28 El Director nombrará, de entre sus miembros, un


secretario del Consejo Docente Directivo, quien llevará acta escrita
de las sesiones ordinarias y extraordinarias.
Asimismo el Director, en razón de sus facultades
administrativas, conformará una Comisión Consultiva y de orientación
general de la gestión del Establecimiento.

Artículo 29 Del Consejo General de Profesores.


Los profesionales de la educación tendrán derecho a participar,
con carácter consultivo, en el diagnóstico, planteamiento, ejecución
y evaluación de las actividades de la Unidad Educativa
correspondiente y de las relaciones de ésta con la comunidad.
Para tales efectos, tendrán derecho a ser consultados en los
procesos de proposición de políticas educacionales en los distintos
niveles del sistema.
No obstante lo anterior, el Consejo General de Profesores podrá
adoptar un carácter resolutivo en aquellas materias técnico-
pedagógicas que expresamente la Dirección del Establecimiento someta
a su consideración y pronunciamiento. Las decisiones del Consejo
serán resueltas por mayoría simple. Sin embargo, las modificaciones
que proponga el Consejo General de Profesores, sobre el Proyecto
Educativo, Reglamento Interno y de Convivencia Escolar, Planes y
Programas de Estudio, Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar
y otras materias relativas a la conducción técnico-pedagógica del
Establecimiento deberán contar con la aprobación de a lo menos dos
tercios de los docentes que por nombramiento integran el Consejo
General de Profesores del Establecimiento.

Artículo 30 Definición y Finalidad del Consejo General de


Profesores.
El Consejo General de Profesores estará integrado por los
docentes del Establecimiento. Este será presidido por el Director
del Establecimiento.
De acuerdo a la legislación vigente, la definición y fines del
Consejo General de Profesores del Establecimiento será la siguiente:
a. Es un organismo técnico, de carácter consultivo y/o
resolutivo, según corresponda, en los que se expresará la
opinión profesional de sus integrantes.
b. Estará integrado por profesionales docentes-directivos,
docentes técnicos y docentes de aula de la Unidad Educativa.
c. En ellos se encauzará la participación de los profesionales
en el cumplimiento de los objetivos y programas educacionales
y en el desarrollo del Proyecto Educativo del Establecimiento.
d. Constituye una instancia de participación técnica para cada
uno de los profesionales de la educación, en lo que
corresponde a situaciones relacionadas con la vida escolar,
el desarrollo curricular y la marcha del Establecimiento
educacional.
e. Podrá, además, dar oportunidad de participación, sólo con
derecho a voz, al Centro de Padres y Apoderados y a otros
organismos del Establecimiento, cuando sea necesaria o
requerida su participación.

Artículo 31 Funciones del Consejo General de Profesores.


El Consejo General de Profesores tendrá, entre otras, las
siguientes funciones generales:
a. Planificar, evaluar y coayudar en la ejecución del Plan de
Trabajo del Establecimiento.
b. Garantizar la integración y participación democrática de todos
los componentes de la Comunidad Escolar.
c. Velar por la correcta aplicación de las normas legales y
reglamentarias que digan relación con el quehacer del
Establecimiento educacional.
d. Analizar los resultados del proceso educativo en los distintos
tipos de evaluación interna y externa y sugerir acciones
pedagógicas preventivas, correctivas o de refuerzo.
e. Proponer e impulsar medidas tendientes a mejorar el proceso
educativo, acentuando su acción en la formación de valores
personales y sociales.
f. Analizar y estudiar iniciativas en beneficio de la Comunidad
Escolar y de su entorno.
g. Estudiar y proponer medidas formativas para solucionar
problemas de adaptación de los alumnos al medio escolar.
h. Tomar conocimiento de la planificación que presenta la
Dirección del Establecimiento: proponer adecuaciones, si
fuera necesario, asumir la responsabilidad de su ejecución.
i. Analizar problemas individuales o generales de adaptación o
rendimiento y proponer soluciones pedagógicas, considerando,
previamente, el seguimiento formativo hecho por el
Establecimiento.
j. Estudiar la factibilidad de iniciativas que contribuyan al
beneficio de la comunidad escolar y local.
k. Proponer e impulsar medidas que promuevan el perfeccionamiento
personal y profesional de los docentes.
l. Proponer iniciativas tendientes al mejoramiento de la calidad
de vida de la Comunidad Educativa y del clima organizacional
en el Establecimiento.
m. Elegir a los representantes del Consejo para Comisiones Ad
Hoc.
n. Promover adecuaciones al Reglamento Interno de Convivencia
Escolar congruentes con el Proyecto Educativo del
Establecimiento.

Artículo 32 Habrá Consejos Generales de Profesores, Ordinarios


y Extraordinarios. Los Consejos Ordinarios se realizarán a lo menos
una vez al mes, mientras que los Consejos Extraordinarios se
realizarán por determinación del Director o por solicitud fundada de
la mayoría de los integrantes que lo componen.
Artículo 33 Del Consejo Escolar.
El Consejo Escolar es una instancia de apoyo a la conducción
general del Establecimiento; su naturaleza y funciones se deducen de
la legislación vigente, cuya reglamentación, como cuerpo colegiado,
se considera parte integrante del presente Reglamento Interno de
Convivencia Escolar.
El Consejo escolar sesionará ordinariamente dos veces en cada
semestre del año y en forma extraordinaria cuando la ocasión así lo
amerite, llevando un Libro de Actas para el registro de sus acuerdos.

Artículo 34 Del Consejo de Coordinación Técnico-Pedagógica


El Consejo de Coordinación Técnico-Pedagógica, estará integrado
por los Docentes Directivos y por los Jefes de las Unidades Técnicas
Pedagógicas de Enseñanza Básica y Enseñanza Media.
El Consejo de Coordinación Técnico-Pedagógica será presidido por
el Director o por el Docente Directivo en quien delegue dicha
función. Sesionará una vez a la semana y, en forma extraordinaria,
cuando la situación lo amerite. El Consejo de Coordinación Docente
Técnico-Pedagógica tendrá un secretario nombrado por el Consejo, que
llevará actas escritas de las reuniones.

Artículo 35 Funciones del Consejo de Coordinación Técnico-


Pedagógica
a. Conocer las normativas educacionales emanadas del nivel de
Dirección.
b. Aplicar las normativas a través de las acciones de sus
miembros.
c. Comunicar y evaluar las actividades emprendidas por sus
integrantes.
d. Analizar el rendimiento académico de los alumnos, recomendando
procedimientos estrategias para contribuir al mejoramiento
del proceso educativo.
e. Asesorar al nivel de Dirección en aspectos curriculares,
evaluación, supervisión y administración educacional.

Párrafo 4°
De la planificación de actividades y Funcionamiento diario.

Artículo 36 La Dirección del Establecimiento promoverá, a través


de sus unidades operativas y en los distintos niveles de
organización, las siguientes tareas:
a. Planificación anual del Establecimiento.
b. Planificación de las actividades de las unidades.
c. Planificación de las asignaturas.
d. Planificación de las actividades talleres de libre elección.

Artículo 37 Las actividades educativas se organizarán,


planificarán y programarán de acuerdo a lo establecido en el
calendario escolar del MINEDUC y definido por la Secretaria Regional
Ministerial de Educación de la Región De Los Ríos.

Artículo 38 Los horarios de clases se estructurarán de acuerdo


al Plan de Estudios de cada nivel escolar, con criterio pedagógico.
Las clases se realizarán según los horarios establecidos y no podrán
ser suspendidas sin autorización superior.

Artículo 39 Sobre las actividades de los talleres de libre


elección.
Se entenderá por actividades de los talleres de libre elección,
aquellas actividades formativas de carácter deportivo, recreativo,
artístico, científico, tecnológico, social y espiritual y que son
complementarias al currículo escolar. Ellas deberán ser motivadas y
promovidas entre los alumnos e informadas a los apoderados.
La participación de los alumnos en actividades de los talleres
de libre elección será de acuerdo a la disponibilidad que presenta
el establecimiento, la cual será voluntaria, opcional y libremente
elegida, por lo tanto, la inscripción en un taller de libre elección,
significará la aceptación de todas las normas que lo rigen y obligará
a su cumplimiento.
Las actividades de dichos talleres deberán ser evaluadas en
forma sistemática y permanente por la UTP.
La evaluación realizada deberá ser comunicada a la Dirección del
Establecimiento e instancias que corresponda y registrada en la ficha
escolar del alumno.
Las actividades de los talleres de libre elección se organizarán
y programarán de acuerdo a las necesidades e intereses de los alumnos
y en conformidad a las normas e instrucciones del MINEDUC y del
Proyecto Educativo del Colegio.
Toda actividad de los talleres de libre elección deberá estar
asesorada y orientada por un docente. Todas estas actividades se
centralizarán en la Unidades Técnicos Pedagógicas respectivas.

Artículo 40 Los actos cívicos son esencialmente formativos y


tienen como objetivo enriquecer el desarrollo de la personalidad de
los alumnos con incentivos socio-culturales de alto contenido y
significado educativo.
Estimular el amor a la patria, el valor de sus héroes, de sus
hombres ilustres, del paisaje natural y su conservación y otros
aspectos culturales.
En la organización y programación de los actos cívicos, la
Dirección del Establecimiento procurará asignar responsabilidades en
su desarrollo, a los docentes y alumnos, a través de los respectivos
departamentos y cursos.
Los actos cívicos se realizarán según lo acuerde el Consejo de
Coordinación Técnico Pedagógica en correspondencia con el Calendario
Escolar Regional Ministerial región de Los Ríos.

Artículo 41 Del Horario de Clases.


El horario de clases se estructurará en sesiones de dos horas
de clases, con un máximo de tres bloques por jornada de la mañana y
dos bloques jornada de la tarde, debiendo existir un mínimo de dos
recreos en la jornada de la mañana y uno en jornada de la tarde.
Los recreos serán espacios de natural esparcimiento de los
alumnos; con este fin la Unidad de Inspectoría General deberá
supervisar las actividades desarrolladas por los alumnos durante los
recreos.

Artículo 42 Del desarrollo de las actividades diarias.


El docente deberá iniciar su jornada de clases con la realización
de las siguientes actividades administrativas las que deberán ser
regularmente supervisadas por el Inspector General:
a. Firma del Libro de Asistencia del Docente
b. Registro de asistencia en el Libro de clases.
c. Control de asistencia: justificativos, pases de retiro,
presentación personal y aseo de la sala.
d. Firma de asistencia a clases y registro de las materias de
su asignatura en el Libro de Clases.

Artículo 43 Durante el desarrollo de las actividades en sus


clases, el docente siempre deberá considerar que:
a. Estas tengan un carácter educativo y, que siendo el alumno
quien aprende, deben estar centradas en el quehacer del
estudiante.
b. Atenderá a sus alumnos en forma puntual y oportuna, hasta el
término de su hora de clases.
c. El tiempo destinado al desarrollo de la clase no debe ser
ocupado en otras actividades ajenas a ella.
d. Durante el desarrollo de su clase deberá procurar un clima
favorable al aprendizaje de los alumnos, cautelando el orden
y la presentación personal de ellos.
e. Durante el desarrollo de la clase sólo podrán salir de la sala
los alumnos expresamente autorizados por el Profesor de
asignatura.
f. Iniciada las actividades, los alumnos solo podrán ingresar a
la clase con autorización de la Inspectoría General.
g. Efectuar las evaluaciones diferenciadas de acuerdo a las
recomendaciones de los especialistas (Psicopedagoga,
educadoras diferenciales y/o Psicólogo).

Artículo 44 Disposiciones para regular la relación profesor-


alumno
Las relaciones entre docentes y alumnos deberán regirse sobre
la base de un proceso educativo integral y armónico, en que ambos
son actores imprescindibles e insustituibles en la acción educativa.
Por tanto, es necesario tener presente que:
a. El docente es el responsable que guía, asesora, diagnostica,
planifica, motiva, orienta, supervisa y evalúa el proceso
educativo del alumno.
b. El alumno, sujeto y destinatario de la educación, debe
participar activamente en su propio proceso educativo
aprovechando y respetando la experiencia y guía de su
profesor.
c. La comunicación entre ambos debe ser fluida, participativa,
valorativa, creativa y oportuna.
d. El profesor, en todo momento, debe educar con el ejemplo
personal, por cuanto para el alumno es el fiel reflejo de sus
propios hábitos y actitudes.
e. El docente y el alumno se deben mutuo respeto, comprensión y
tolerancia frente a sus capacidades y limitaciones en una
perspectiva en que ambos son personas perfectibles (Art. 5
Declaración Universal de derechos Humanos).

TÍTULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL Y SUS OBLIGACIONES

Párrafo 1°
Funciones y obligaciones de los Profesionales de la Educación

Artículo 45 Los profesionales de la educación del Liceo


República del Brasil por prestar servicio en un establecimiento
educacional administrado por la Ilustre Municipalidad de Lanco,
quedarán afectos al DFL N° 1, de fecha 10 de septiembre de 1996 que
Fija Texto Refundido, Coordinado y Sistematizado de la Ley Nº 19.070
que aprobó el Estatuto De Los Profesionales de la Educación, y de
las Leyes que la complementan Y modifican
Al tenor de lo expresado en el texto legal anteriormente
señalado, los profesionales de la educación del Liceo República del
Brasil, cumplirán las siguientes funciones: la docente-directiva,
las docentes técnico-pedagógicas y la docente de aula.
Artículo 46 Funciones Docentes Directivas
La función Docente Directiva es aquella de carácter profesional
de nivel superior que, sobre la base de una formación y experiencia
docente específica para la función, se ocupa de lo atingente a la
dirección, administración, supervisión y coordinación de la
educación y que conlleva tuición y responsabilidad adicionales
directas sobre el personal docente, asistentes de la educación y de
los alumnos.
Sin perjuicio de lo establecido en el inciso anterior, la función
principal de los docentes directivos será la de dirigir y liderar el
proyecto educativo institucional.
Los directivos del Liceo República del Brasil para dar
cumplimiento a las funciones a que se refiere el inciso precedente,
y para asegurar la calidad del trabajo educativo, contarán en el
ámbito pedagógico, como mínimo, con las siguientes atribuciones:
a. Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos
del establecimiento educacional, los planes y programas de
estudio y las estrategias para su implementación;
b. Organizar y orientar las instancias de trabajo técnico-
pedagógico y desarrollo profesional de los docentes del
establecimiento,
c. Adoptar las medidas necesarias para que los padres y
apoderados reciban regularmente información sobre el
funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.
d. Asignar, orientar y controlar las funciones y tareas del
personal a su cargo.
e. Organizar y controlar la adecuada utilización de los recursos
asignados o propios del Establecimiento.
f. Cumplir y hacer cumplir, cuando corresponda, las instrucciones
emanadas de los distintos niveles del sistema educacional.
g. Informar oportunamente a la autoridad correspondiente de las
necesidades surgidas en el Establecimiento.
h. Representar oficialmente al Establecimiento en actos,
ceremonias y reuniones, según corresponda.

Artículo 47 Son Docentes Directivos del Liceo República del


Brasil: el Director, el Sub Director y el Inspector General.

Artículo 48 El Director,
El Director es el docente de nivel superior y, en consecuencia,
responsable máximo de la dirección, organización y funcionamiento
del colegio. Actuará de acuerdo con la política nacional de
educación, las normas legales y reglamentarias vigentes y las
disposiciones del presente reglamento.
Artículo 49 Son funciones del Director
a. Liderar y dirigir el establecimiento, de acuerdo a los
principios de la administración educacional, el modelo de
gestión educacional propuesto por el Ministerio de
Educación, teniendo presente que la principal función del
liceo es educar, y que esto prevalece sobre lo administrativo
en cualquier circunstancia y lugar.
b. Representar al colegio en su calidad de miembro de la
Dirección.
c. Definir el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la
Planificación Estratégica del establecimiento.
d. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad.
e. Elaborar con la comunidad educativa las propuestas a
consignar en el Plan de Desarrollo Educativo Comunal.
f. Elaborar y proponer el Plan Anual de Desarrollo Educativo
Institucional del liceo (PADEI)
g. Administrar los recursos humanos, financieros y materiales
del establecimiento educacional, para el normal desarrollo
del proceso educativo del liceo.
h. Supervisar el cumplimiento de los planes, programas y normas
técnico pedagógicas del liceo en coordinación con el
Ministerio de Educación.
i. Gestionar el clima organizacional y la convivencia.
j. Informar oportunamente a los apoderados acerca del
funcionamiento del colegio.
k. Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo
docente y asistentes de la educación.
l. Dar cuenta pública de su gestión a la comunidad educativa.
m. Monitorear y evaluar las metas y objetivos del
establecimiento.
n. Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del
personal a su cargo.
o. Autorizar feriados y permisos con goce de remuneraciones del
personal docente y no docente del liceo, de acuerdo al
régimen jurídico vigente.
p. Proponer la estructura técnico-pedagógica que estime
conveniente para el establecimiento en concordancia con la
comunidad educativa.
q. Propiciar un ambiente educativo y de sana convivencia en el
establecimiento, estimulante al trabajo de su personal y
creando condiciones favorables para la obtención de los
objetivos del plantel.
r. Presidir el Consejo Escolar del liceo y los diversos consejos
y equipos técnicos y administrativos y delegar funciones
cuando corresponda.
s. Velar por el cumplimiento de las normas de prevención,
higiene y seguridad dentro del establecimiento.
t. Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las
autoridades educacionales competentes y del sostenedor
municipal.
u. Coordinar y liderar anualmente la confección y readecuación
del Plan de Mejoramiento S.E.P. de Educación Básica.
v. Remitir a las autoridades del Ministerio de Educación las
actas, estadísticas y otros documentos que le sean exigidos
conforme a la reglamentación y legislación vigente.
w. Arbitrar las medidas necesarias para que se realice
normalmente la supervisión y la inspección del Ministerio de
Educación y del D.A.E.M.
x. Remitir al organismo municipal pertinente los informes,
actas, estadísticas, inventarios y toda documentación que
sea requerida por éste.
y. Delegar en el Subdirector y/o Inspector General el control
de las actividades propias del establecimiento que
estructuran la rutina escolar.
z. Dar a cada miembro del personal a su cargo, la ocupación
efectiva en la labor curricular y de otro tipo que le
corresponde.
aa. Autorizar matriculas, traslados y retiros de los
estudiantes.
bb. Prestar y/o arrendar a externos materiales y bienes del
liceo.
cc. Llevar los inventarios actualizados del liceo en conjunto
con la secretaría del establecimiento.

Artículo 50 El Sub-director
El Sub-director es el docente de nivel superior que asesora
directa y permanentemente al Director y, además, es co-responsable
inmediato de organizar, coordinar y supervisar el trabajo de las
distintas unidades del Establecimiento, de manera que funcionen
armónica y eficientemente.

Artículo 51 Son funciones del Sub-director


a. Subrogar al Director en su ausencia.
b. Colaborar con la Dirección del liceo en la formulación del
Plan Anual de Desarrollo Educativo Institucional P.A.D.E.I.
c. Llevar el registro actualizado y ordenado de las carpetas del
personal docente y no docente del liceo.
d. Organizar, coordinar y supervisar las comisiones de trabajo.
e. Controlar y evaluar las tareas del personal auxiliar.
f. Llevar la administración del Internado del liceo así como
supervisar el trabajo del personal de inspectores con la
anuencia de la Dirección.
g. Registrar y mantener actualizada una contabilidad simple, en
conformidad con los requerimientos del liceo al obtener
Facultades Delegadas.
h. Confeccionar de acuerdo a las instrucciones de la Dirección
el Centro de Costo Anual y los ajustes presupuestarios de los
recursos financieros asignados al establecimiento.
i. Velar por el mantenimiento de la infraestructura del
establecimiento.
j. Coordinar y ejecutar el proceso de admisión de los estudiantes
internos.
k. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por la Dirección del establecimiento.

Artículo 52 El Inspector General


El Inspector General es el docente de nivel superior responsable
inmediato de organizar, coordinar y supervisar el trabajo armónico
y eficiente al interior del Establecimiento. Debe colaborar directa
y permanentemente con el Director del Establecimiento, asumiendo un
rol activo en el ejercicio de la función supervisora. Es el
responsable directo del logro de los objetivos propuestos por el
Establecimiento en el contexto determinado por las políticas
educacionales, las disposiciones legales y reglamentarias vigentes.
También debe colaborar en la evaluación del desempeño profesional de
los docentes.
Su quehacer fundamental está orientado a que el desarrollo de
las actividades programadas por docentes, alumnos, padres,
apoderados, administrativos, para docentes y auxiliares se
desarrollen en un marco de disciplina, bienestar y sana convivencia.

Artículo 53 Son funciones del Inspector General.


a. Subrogar al Director y/o al Subdirector en sus ausencias.
b. Asistir a los Consejos Técnicos de su competencia.
c. Colaborar con la Dirección del liceo en la formulación del
Plan Anual de Desarrollo Educativo Institucional P.A.D.E.I.
d. Coordinar los actos cívicos, culturales, deportivos y de
aniversario del liceo.
e. Coordinar desfiles y presentaciones oficiales que le
corresponda participar al establecimiento así como los actos
internos que se programen.
f. Coordinar y supervisar las actividades diarias del
establecimiento educacional.
g. Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del
edificio escolar, sus dependencias e instalaciones.
h. Controlar la disciplina de los estudiantes, exigiendo hábitos
de puntualidad y de respeto.
i. Negociar, arbitrar, mediar y resolver conflictos escolares.
j. Liderar campañas de prevención en factores de riesgo de los
estudiantes.
k. Administrar la disciplina del alumnado.
l. Coordinar y controlar aspectos disciplinarios de la labor
docente.
m. Controlar en conjunto con la subdirección del liceo el
cumplimiento de los horarios de los docentes en sus horas
lectivas y no lectivas.
n. Autorizar las salidas extraordinarias de los estudiantes y
llevar el control de éstas.
o. Velar por la buena presentación y aseo del local escolar.
p. Autorizar las salidas de cursos fuera del establecimiento en
la jornada de clases.
q. Coordinar el trabajo diario de los Inspectores de patio.
r. Gestionar el clima organizacional y la convivencia.
s. Elaborar y coordinar con los Jefes de U.T.P. los horarios
anuales de clases.
t. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por la jefatura interna del liceo.

Artículo 54 Funciones Docentes Técnico-pedagógicas


Las funciones docentes técnico-pedagógicas son aquellas de
carácter profesional de nivel superior que, sobre la base de una
formación y experiencia docente específica para cada función, se
ocupan de campos de apoyo o complemento de la docencia, tales como:
Orientación educacional y vocacional; Supervisión pedagógica;
Planificación curricular; Evaluación del aprendizaje; Investigación
pedagógica; Coordinación de procesos de perfeccionamiento docente.
En el Liceo República del Brasil, ejercen las funciones docentes
técnico-pedagógicas, los Jefes de la Unidad Técnico-pedagógica de
Enseñanza Media y de la Unidad Técnico-pedagógica de Enseñanza Básica

Artículo 55 Son funciones de los Jefes de la Unidades Técnico-


Pedagógicas:
a. Colaborar con la Dirección del liceo en la formulación del
Plan Anual de Desarrollo Educativo Institucional P.A.D.E.I.
b. Programar. Organizar, supervisar y evaluar las actividades
del proceso de enseñanza aprendizaje.
c. Propiciar la integración entre los programas de estudio de
los diferentes sectores y subsectores de aprendizaje y los
distintos planes en vigencia.
d. Confeccionar técnicamente las actas anuales finales.
e. Velar por el rendimiento escolar de los estudiantes procurando
el mejoramiento permanente del proceso enseñanza aprendizaje.
f. Proponer al Director y asesorarlo en el proceso de elaboración
del Plan de Mejoramiento SEP en el caso de Educación Básica.
g. Asesorar y supervisar a los docentes en la organización,
programación y desarrollo de las actividades de evaluación y
en la aplicación de Planes y Programas de estudio.
h. Orientar al docente que ingresa al liceo en el marco
axiológico y objetivos en planes, programas, metodologías y
evaluación.
i. Supervisar al personal docente en el cumplimiento de horarios
frente a los cursos y en los tiempos de competición horaria.
j. Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realización de
actividades de horas no lectivas.
k. Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del
establecimiento en materias de evaluación y currículo.
l. Dirigir los Consejos Técnicos que le competen.
m. Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas
especiales acordes a las necesidades y características de la
comunidad escolar y conforme a las normas vigentes.
n. Colaborar en la elaboración de los horarios de clases, en
apoyo a la Inspectoría General, los horarios de horas lectivas
y no lectivas de los docentes acorde con los requerimientos
normativa legal vigente.
o. Coordinar y supervisar el trabajo académico y administrativo
de los Profesores Jefes.
p. Supervisar la implementación de los programas en el aula.
q. Asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el aula.
r. Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
s. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
t. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 56 Función docente de aula


La función docente de aula, es aquella de carácter profesional
de nivel superior que lleva a cabo directamente los procesos
sistemáticos de enseñanza y educación, lo que incluye el
diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de estos procesos
y las actividades educativas generales y complementarias que tienen
lugar en las unidades educativas.
Artículo 57 La función docente de aula, comprende la docencia
de aula y las actividades curriculares no lectivas.
La docencia de aula es la acción o exposición personal directa
realizada en forma continua y sistemática por el docente, inserta
dentro del proceso educativo. La hora docente de aula será de 45
minutos como máximo.
Las actividades curriculares no lectivas son aquellas labores
educativas complementarias de la función docente de aula, tales como
la administración de la educación, las actividades anexas o
adicionales a la función docente propiamente tal, la jefatura de
curso, las actividades coprográmaticas y culturales, las actividades
extraescolares, las actividades vinculadas con organismos o acciones
propias del quehacer escolar y las actividades de coordinación con
organismos o instituciones del sector que indican directa o
indirectamente en la educación en la forma indicada en el artículo
20° del decreto supremo Nº 453 de 26 de noviembre de 1991, del
Ministerio de Educación, que reglamentó la ley Nº 19.070 Estatuto
Docente de los Profesionales de la Educación.

Artículo 58 La función docente de aula será ejercida por un


profesional de nivel superior que, dentro del Establecimiento es el
responsable directo de llevar a cabo el proceso enseñanza
aprendizaje.

Artículo 59 Sus funciones específicas son:


a. Desempeñar su cargo y educar a sus alumnos en concordancia
con los principios y políticas educacionales.
b. Desarrollar las actividades pedagógicas de colaboración que
le hayan asignado las autoridades superiores del
Establecimiento.
c. Diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar los procesos y
las actividades educativas generales y complementarias que
tienen lugar en el Liceo República del Brasil
d. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de índole técnico-
pedagógico impartidas por el MINEDUC.
e. Mantener vigente los documentos relacionados con las funciones
que desempeña y entregar en forma precisa y oportuna la
información que la Dirección y/o las Unidades le
soliciten.
f. Asistir a los actos educativos, culturales y cívicos que
corresponden a sus funciones.
g. Cumplir con la carga horaria asumida por contrato.
h. Atender a sus alumnos en forma puntual y oportuna.
i. Observar preocupación por la presentación personal de los
alumnos y del aseo general en la sala de clases.
j. Atender a las Directivas de sub-centros de Padres cuando estos
lo soliciten.
k. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 60 Definición del Profesor de Asignatura o Subsector


El profesor de asignatura es el docente de aula que lleva a
cabo directamente los procesos sistemáticos de enseñanza y educación
lo que incluye el diagnostico, planificación, ejecución y evaluación
de los mismos procesos y de las actividades educativas regulares y
complementarias.

Artículo 61 Son funciones del Profesor de Asignatura o Subsector


a. Ejercer la función docente considerando los principios y fines
de la educación, la política nacional de educación y los
objetivos del Proyecto Educativo del colegio.
b. Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las
actividades de aprendizaje de los alumnos.
c. Fomentar la internalización de hábitos, actitudes y valores
que posibiliten en el alumno un desarrollo integral y
armónico.
d. Propiciar una relación respetuosa, cordial y comprometida con
alumnos, colegas, padres y apoderados, frente al proceso
educativo de sus pupilos y a los objetivos del Proyecto
Educativo del Colegio.
e. Cumplir con las disposiciones pedagógicas y
administrativas de las distintas unidades del
Establecimiento.
f. Participar en los Consejos de Profesores que le corresponda.
g. Cumplir responsable y puntualmente con los horarios asignados
y asumidos en aras de mejorar la calidad de la educación.
h. Asumir responsablemente las funciones inherentes a su cargo
que le deleguen o asignen.
i. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 62 Definición del Profesor Jefe.


El Profesor Jefe de curso es un profesor de asignatura
responsable de la orientación y del adecuado desarrollo de las
actividades curriculares de los alumnos de su curso.
La Jefatura de Curso es una función inherente al cargo de
Docente de Aula, cuya asignación horaria tiene previstas las
siguientes actividades: Consejo de Curso, atención de apoderados y
alumnos, Coordinación con el Inspector General; así como las
actividades administrativas propias de la función.

Artículo 63 Funciones del Profesor Jefe de Curso.


a. Diagnosticar, planificar y desarrollar el proceso de
orientación educacional, vocacional y profesional de los
alumnos de su curso, para el logro de los correspondientes
objetivos.
b. Asesorar el Consejo de Curso y colaborar en el programa
correspondiente, acorde a las necesidades del grupo.
c. Preocupación por la salud, bienestar, rendimiento,
disciplina, presentación personal y asistencia de sus alumnos,
mediante seguimiento y atención oportuna.
d. Remitir a la unidad o departamento respectivo al alumno
cuando éste por el problema que presenta escapa a su
competencia.
e. Organizar y asesorar al sub-centro de padres y apoderados del
curso y mantener informado a sus miembros del desarrollo del
proceso educativo y vida escolar de su pupilo y de las
actividades inherentes de la unidad educativa.
f. Promover la integración de los padres y apoderados de curso
en proyectos específicos y en la organización de actividades
del Centro General de Padres y Apoderados.
g. Participar en los Consejos de Profesores que le correspondan.
h. Asumir las funciones que le asigne el Director del Liceo
República del Brasil.
i. Asesorar la correcta elección de directiva de alumnos y de
los apoderados.
j. Estar debidamente informado de lo que ocurre, que tenga
relación con su curso.
k. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 64 Los docentes de Educación Especial son aquellos


profesionales de la educación que están encargados de desarrollar
aprendizajes en estudiantes que presenten discapacidades mentales,
motoras y sensoras a través de un Proyecto de Integración Escolar
por medio de los Talleres de Trastornos Específicos del Aprendizaje.
Artículo 65 Son funciones de los docentes de Educación Especial:
a. Responsabilizarse del logro de aprendizajes de estudiantes
que presenten discapacidades evidentes en su desarrollo
escolar, entregando al final de cada semestre lectivo un
informe de avance de estos alumnos.
b. Proponer a Examen Psicológico a aquello estudiantes que en
aula común presenten eventuales discapacidades para el
aprendizaje.
c. Relacionarse con los docentes de aula, profesores jefes y
U.T.P. a fin de constituir los grupos de estudiantes que
integraran un PIE, y NEET.
d. Elaborar en conjunto con los docentes de aula las adecuaciones
curriculares que requieran los estudiantes de educación
especial a fin de desarrollar aprendizajes acordes a las
capacidades de los alumnos y alumnas.
e. Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las
actividades docentes de su especialidad.
f. Desarrollar en los P.I.E. y/o NEET actividades propias a las
capacidades de los estudiantes teniendo en cuenta las
disposiciones de índole técnico pedagógico impartidas por el
Ministerio de Educación para este tipo de modalidad y
transmitidas por la Dirección y U.T.P. del establecimiento.
g. Llenar los registros administrativos de acuerdo a las
instrucciones de la Dirección y U.T.P. responsabilizándose de
la tenencia de toda la documentación que la modalidad
requiere.
h. Desarrollar las actividades propias de las horas no lectivas.
i. Cumplir el horario de clases para el que fue contratado.
j. Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento
educacional.
k. Cuidar los bienes del establecimiento, conservación del
edificio y responsabilidad de aquellos que se confían a su
cargo por inventario.
l. Remitir a la Dirección o U.T.P. del establecimiento toda la
documentación que le sea requerida en cuanto a los estudiantes
integrantes del P.I.E. y/o NEET.
m. Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados
de sus estudiantes del P.I.E. y/o NEET, proporcionándoles
información sobre el desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje y orientación de sus hijos, hijas y pupilos.
n. Participar activamente en los Consejos Técnicos y
Administrativos que le competen de acuerdo a su modalidad de
estudio.
o. Planificar y asistir a las aulas integradas de clases de los
alumnos y alumnas del P.I.E. y/o NEET coordinándose con los
profesores de aula.
p. Evaluar los aprendizajes de los estudiantes P.I.E. y/o NEET.
q. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
r. Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
s. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 66 Las Educadoras de Párvulos son las profesionales de


la educación que buscan favorecer aprendizajes de calidad en los
primeros años de vida, desarrollando aspectos claves como son los
vínculos afectivos, la confianza básica, la identidad, el lenguaje,
la sensomotricidad, el pensamiento concreto y la representación
simbólica.
Artículo 67 Son funciones de las Educadoras de Párvulos:
a. Realizar las labores administrativas docentes tendientes a
preparar los aprendizajes de los párvulos.
b. Reportar y registrar la evolución académica de los estudiantes
de Parvularia.
c. Involucrar colaborativamente a los apoderados de educación
parvularia en el proceso educativo.
d. Implementar planes de acción preventivos y de desarrollo de
los niños y niñas de educación parvularia y sus familias.
e. Involucrar colaborativamente a los niños y niñas de educación
parvularia en las actividades del establecimiento.
f. Planificar las clases y metodologías de aprendizaje.
g. Organizar un ambiente estructurado y estimulador del
aprendizaje en educación Parvularia.
h. Realizar clases efectivas.
i. Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.
j. Evaluar los aprendizajes de los párvulos.
k. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
l. Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
m. Registrar La asistencia diaria de acuerdo a los lineamientos
de la institución.
n. Registrar los objetivos, contenidos y actividades en los
libros de clase.
o. Registrar en la hoja de vida de los estudiantes, los aspectos
relevantes de su desempeño tanto positivos como negativos.
p. Entregar las planificaciones a la U.T.P. realizando las
modificaciones que le son sugeridas.
q. Asistir a los Consejos Técnicos y a los Consejos Generales de
Profesores.
r. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 68 El área de Informática se constituirá por dos


laboratorios con sus correspondientes equipos computacionales, los
cuales deberán confeccionar un reglamento de horarios, usos y
responsabilidades.
Artículo 69 Los dos laboratorios de informática estarán a cargo
de un docente, el cual asumirá las siguientes funciones:
a. Cautelar el buen uso, mantenimiento y seguridad de los equipos
computacionales informando a las autoridades del
establecimiento cuando éstos se encuentren deteriorados con
el objeto que el funcionario, el cual se desempeña como
soporte técnico, pueda tomar las medidas que el caso amerita.
b. Promover y estimular el uso del laboratorio como soporte
pedagógico en las clases que requieran este tipo de
tecnología.
c. Calendarizar los horarios de uso de los docentes en los
laboratorios.
d. El docente encargado deberá tener presente que los
laboratorios tendrán una función de carácter pedagógico la
que primará sobre cualquiera otra. El equipamiento allí
existente sólo podrá ser transferido o cambiado con la expresa
autorización de la Dirección del liceo.
e. El docente encargado deberá levantar un inventario de especies
de los laboratorios, visado por la Dirección del colegio, y
del cual una de las copias deberá ser colocada en un lugar
visible para todos los que ingresen a él.
f. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su jefatura directa.

Artículo 70 Del Perfeccionamiento Docente.


El perfeccionamiento es un derecho y un deber de todo Profesional
de la Educación, según lo consagrado en la legislación vigente.
Los Profesionales de la Educación del Establecimiento deberán
realizar preferentemente su perfeccionamiento de acuerdo a las
reales necesidades del Liceo República del Brasil.

Artículo 71 La información y tramitación sobre un curso de


perfeccionamiento será responsabilidad del docente que lo efectúa.
Los certificados que acrediten el perfeccionamiento realizado
deberán ser entregados en la Dirección del Liceo República del Brasil
para su posterior tramitación de la asignación de perfeccionamiento
en la Dirección del Departamento Administrativo de Educación
Municipal de Lanco.

Artículo 72 La Dirección del Liceo República del Brasil


designará a las Unidades Técnicos Pedagógicas para requerir
información ante las instituciones de nivel superior sobre ofertas
de perfeccionamiento. En tal circunstancia quedará centralizada en
estas unidades toda la información relativa a cursos de capacitación
y perfeccionamiento, los que, en razón de las necesidades
institucionales, eventualmente podrían ser financiados con recursos
de la Subvención Educacional Preferencial (SEP).

Párrafo 2°
Funciones y obligaciones de los Asistentes de la Educación

Artículo 73 Acorde con el Artículo 2º de la Nº 19.464/1966, se


definen cuatro niveles de funciones:
a. De carácter profesional
b. De paradocencia
c. De servicios auxiliares
d. Que cumple funciones en Internados

Artículo 74 Son funciones de Carácter Profesional, aquellas que


realizan los profesionales no afecto al DFL N° 1, de fecha 10 de
septiembre de 1996 que Fija Texto Refundido, Coordinado y
Sistematizado de la Ley Nº 19.070 que aprobó el Estatuto de los
Profesionales de la Educación, por ejemplo: Psicólogos,
Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Nutricionistas, Asistentes
Sociales, Otros (aplica art. 2° ley 19464 letra a)

Artículo 75 Son deberes del Profesional que ejerce funciones


Carácter Profesional en el Establecimiento.
a. Dar fiel cumplimiento de las labores para las que fue
contratado.
b. Desarrollar sus funciones profesionales acorde con el marco
valórico y normativo del establecimiento.
c. Cumplir sus labores profesionales en los tiempos estipulado
por la Dirección del Establecimiento.
d. Presentar, a la Dirección del Establecimiento, Plan Anual de
Trabajo, el que debe incorporar Metas, Plazos, Recursos,
Metodología, Sistema de Evaluación de su labor (Indicadores).
e. Asistir cuando se requiere de su presencia a los Consejos
Generales de Profesores del Establecimiento.
f. Cuidar la infraestructura del Establecimiento.
g. Hacerse responsable del material de trabajo que se le entrega.
h. Propiciar buenas relaciones personales con los integrantes de
la Comunidad Escolar.
i. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su Jefatura Directa.

Artículo 76 Son funciones de Paradocencia, aquella de nivel


técnico, complementarias a la labor educativa, dirigida a
desarrollar, apoyar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje,
incluyendo las labores administrativas que se lleven a cabo en las
distintas unidades educativas, por ejemplo, Inspectores de
Internados, Inspectores de curso y patio, Administrativos,
Secretarias, Asistentes Bibliotecarios, Asistentes Técnicos
Diferenciales y de Párvulos, Otros. (aplica art. 2° ley 19464 letra
b)

Artículo 77 Son deberes del Personal Paradocente:


a. Mantener una actitud respetuosa y deferente con todos los
integrantes de la Comunidad Escolar, en particular con los
alumnos, profesores y padres y apoderados.
b. Dar fiel cumplimiento de las labores específicas para las que
fue contratado.
c. Mantener una presentación personal pulcra durante la jornada
semanal de funcionamiento del Liceo, utilizando para ello la
vestimenta entregada por el empleador.
d. Mantener su espacio y materiales de trabajo en óptimas
condiciones, y en los lugares habilitados para ello.
e. Apoyar la labor del Subdirector y/o Inspector General.
f. Vigilar el comportamiento de los alumnos orientándolos en su
conducta y actitud, de acuerdo a las normas existentes en el
Establecimiento.
g. Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él
confiadas.
h. Colaborar en las actividades extraescolares que le confíen.
i. Llevar los libros, registros, estadísticas, planillas de
actas, y demás archivos que le sean encomendados.
j. Dar cuenta inmediata, por escrito, a la Dirección (o a quien
se encuentre subrogándola) de cualquier anomalía en la
implementación del proceso enseñanza-aprendizaje, así como
de cualquier desperfecto a nivel de infraestructura.
k. Organizar y Difundir la documentación oficial del
Establecimiento, requiriendo de los Docentes los antecedentes
necesarios.
l. Coordinar la revisión de inventarios del Establecimiento.
m. Clasificar y archivar los documentos oficiales del
Establecimiento.
n. Llevar el registro diario de alumnos por curso, de acuerdo a
la asistencia.
o. Mantener, a la vista, Libro de Sugerencias y Reclamos.
p. Llevar actualizado, Libro de Entrada – Salida de
Correspondencia.
q. Llevar actualizado, Libro de Objetos Perdidos.
r. Ante la ausencia momentánea del docente de aula, efectuar en
forma transitoria, labores de supervisión en salas de los
alumnos en actividades de trabajo proporcionada por el
profesor o de la unidad técnica pedagógica del establecimiento
educacional.
s. Dar cuenta inmediata al Director (o quien se encuentre
subrogándolo), por escrito, de cualquier incidente en el que
se vea involucrado con algún integrante de la Comunidad
Escolar.
t. Velar por el correcto uso de equipos computacionales, de
audio, video, etc., en el colegio
u. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su Jefatura Directa.

Artículo 78 El Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA), será la


dependencia que cobije todos aquellos textos de estudio, libros de
especialización, mapas y globos terráqueos, equipos audiovisuales,
máquinas y demases que permitan apoyar la práctica pedagógica del
docente y a la vez permita a los estudiantes disponer de un espacio
de experiencias que enriquezcan sus aprendizajes.
Artículo 79 El CRA estará a cargo de un Asistente de la Educación
quien cautelará el buen uso de los recursos colaborando con el
propósito educativo y asumiendo las siguientes funciones:
a. Orientar y sugerir tanto a los estudiantes como a los docentes
en la búsqueda de material de información, en el uso de
equipos audiovisuales, en el multicopiado y en general en el
uso de todos los recursos que contenga.
b. Editar un informativo y actualizarlo periódicamente, sobre
temas culturales derivados de los impresos que ingresen al
CRA, así como de nuevos equipos que se vayan adquiriendo.
c. Sugerir a la Dirección del liceo cambios funcionales en la
atención del CRA a fin de optimizar el servicio tanto para
estudiantes como de docentes.
d. Clasificar e inventariar el material bibliográfico y
audiovisual.
e. Mantener el resguardo y control del material bibliográfico y
audiovisual como también el control de préstamos de éstos.
f. Administrar el uso de recursos bibliográficos y
audiovisuales.
g. Estimular la búsqueda y uso de la información para potenciar
los aprendizajes de todos los estudiantes.

Artículo 80 El Liceo República del Brasil de Malalhue poseerá


una Secretaría también llamada Oficina de Partes, la cual tendrá
como objetivo mantener constante el flujo, control, archivo y
custodia de la documentación que ingrese y egrese del colegio,
proporcionando en forma oportuna la información que se requiera para
el accionar de la institución escolar.
Artículo 81 A la Secretaría u Oficina de Partes, que estará a
cargo de un o una Asistente de la Educación le corresponderán las
siguientes funciones:
a. Efectuar labores de carácter administrativo necesarias para
el normal funcionamiento de la Dirección.
b. Llevar archivos correlativos de oficios, decretos,
resoluciones, leyes, certificados y otros necesarios para la
gestión de la Dirección.
c. Administrar la Oficina de Partes de la Dirección.
d. Administrar el uso del teléfono y de los correos tanto
postales como electrónicos institucionales que posee el
liceo.
e. Habilitar y mantener actualizado sistemas de archivos
clasificados.
f. Confeccionar la documentación que genere la Dirección
procurando su oportuno despacho.
g. Entregar información e instrucciones al personal del
establecimiento, a petición del Director.
h. Recepcionar, distribuir y reenviar al D.A.E.M. las
liquidaciones de sueldo de los funcionarios del liceo.
i. Recepcionar los formularios de Licencias Médicas, cuando sean
presentadas en el establecimiento, y remitirlas al D.A.E.M.
previa comunicación a la Dirección.
j. Llenar los formularios de Permisos Administrativos de los
funcionarios del colegio, previa autorización de la
Dirección, y remitirlos al D.A.E.M.
k. Confeccionar los certificados que sean requeridos por los
usuarios del liceo, sean estudiantes, apoderados, ex alumnos
y público en general, previa visación de la Unidad Técnica
Pedagógica respectiva.
l. Llevar y archivar los Inventarios de todos los bienes muebles
e inmuebles que posee el establecimiento educacional.
m. Y otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por la Dirección.
Artículo 82 Son funciones de Servicios Auxiliares aquella que
corresponde a las labores de cuidado, protección y mantención de
los establecimientos, y podrán ser ejercidos por: Porteros,
Jardineros, Manipuladoras de Alimentos, Aseadores, Mayordomos,
Electricistas, Gasfíter, Chóferes, Otros (aplica art. 2° ley 19464
letra c)

Artículo 83 Son deberes del Personal de Servicios Auxiliares:


a. Mantener una actitud respetuosa y deferente con todos los
integrantes de la Comunidad Escolar, en particular con los
alumnos, profesores y padres y apoderados.
b. Dar fiel cumplimiento de las funciones para las que fue
contratado.
c. Mantener el aseo y orden de todas las dependencias del
establecimiento.
d. Desempeñar, cuando proceda, funciones de portero del
Establecimiento.
e. Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y
otros, para el Establecimiento Educacional.
f. Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores
que se le encomienden.
g. Cuidar y responsabilizarse del uso, conservación de
herramientas y maquinarias que se hubiesen asignado.
h. Desempeñar, cuando proceda, la función de cuidador nocturno
del Establecimiento.
i. Mantener una relación respetuosa y cordial con todos los
integrantes de la Comunidad Escolar, en particular con los(as)
alumnos(as), profesores y padres y apoderados.
j. Mantener una presentación personal óptima.
k. Ejecutar procedimiento de Inventario del Establecimiento, e
informar las modificaciones al Paradocente encargado.
l. Entregar, al Paradocente encargado, todo elemento que haya
sido olvidado en el Establecimiento.
m. Dar cuenta inmediata al Director (o quien se encuentre
subrogándolo), por escrito, de cualquier incidente en el que
se vea involucrado con algún integrante de la Comunidad
Escolar.
n. Apagar equipos computacionales, luces, estufas; cerrar
puertas y ventanas, una vez terminada la jornada de trabajo.
o. Otras funciones o tareas que dentro de su competencia, le
sean encomendadas por su Jefatura Directa.

Artículo 84 Son funciones del personal del Internado, aquellas


que cumplen con las labores de Inspectoría, de preparación,
manipulación y servicios de las raciones de alimentos y encargada
de colaborar en labores de aseo y orden, u otras que se le asignen.

Artículo 85 Son deberes del Personal Inspector de Internado


a. Mantener una actitud respetuosa y deferente con todos los
integrantes de la Comunidad Escolar, en particular con los
alumnos, profesores y padres y apoderados.
b. Llevar registro de asistencia diaria
c. Confeccionar y manejar archivos
d. Atención telefónica
e. Registros de información referente a los estudiantes
f. Control de bienes de uso y consumos corrientes (agua, luz,
gas y teléfono)
g. Citación de apoderados y reuniones con estos
h. Prestar colaboración a los estudiantes internos en: horas de
estudio, recreación y de formación personal.
i. Realizar actividades para el aprendizaje de hábitos básicos
de auto cuidado de normas, valores, actitudes y conductas
adecuadas en relaciones interpersonales.
j. Cumplir y hacer cumplir en forma adecuada el régimen de vida
interno.
k. Llevar los registros y libros que exige el reglamento interno
del Internado.
l. En los turnos de noche será responsable del cuidado de los
estudiantes permaneciendo para ello en el local del internado,
asumiendo medidas de urgencia en situaciones
extraordinarias.
m. Velar por el cumplimiento de las normas de prevención y
seguridad de los alumnos y alumnas internos.
n. Velar para que los estudiantes internos tengan las condiciones
necesarias y el ambiente adecuado para realizar sus horarios
de estudio, de alimentación, de lavado e higiene y de sueño.
o. Será su preocupación permanente el rendimiento y cumplimiento
oportuno de tareas y trabajos de los estudiantes internos.
p. Velar por el cumplimiento de tareas de aseo y limpieza de las
distintas dependencias del internado, siendo responsable
directo del aseo de dormitorios y pasillos.
q. Controlar las libretas de comunicaciones.
r. Planificar la distribución de literas y lockets en los
diferentes dormitorios, teniendo presente el libre
desplazamiento de los alumnos y alumnas y el camino expedito
hacia el exterior.
s. Revisar semanalmente las buenas condiciones de grifos,
mangueras, extintores, puertas de escape libres y despejadas
y el buen funcionamiento de las luces de emergencia así como
todas las condiciones de seguridad para los estudiantes y
personal.

t. Otras funciones o tareas que dentro de su


competencia, le sean encomendadas por su Jefatura Directa.

u. Artículo 86 Finalizado el año lectivo o durante las


interrupciones de las actividades escolares con ocasión de
las vacaciones de invierno o fiestas patrias de los escolares,
estos funcionarios deberán cumplir jornada diurna, en
funciones análogas a las del resto del personal paradocente
del establecimiento.

Artículo 87 Son deberes del Personal Manipulador de Alimentos


en Internados:
a. Mantener el lugar donde preparan los alimentos completamente
aseados al igual que todos los utensilios con el cual preparan
y procesan los alimentos diariamente.
b. Su vestuario durante la manipulación de alimentos debe ser la
adecuada para evitar contactos o caídas de especies en los
alimentos.
c. Evitar el desperdicio de alimentos ciñéndose a la minuta que
les sea entregada.
d. En época de verano colaborar con el aseo de implementos de
camas de internados para lo cual se le entregarán los
materiales necesarios.
Las salidas de alimentos del internado quedan totalmente
prohibida, al igual la comercialización de ellos, la infracción será
materia de sumario y el fallo adverso será causal de finiquito de
su contrato

TITULO IV
DE LAS NORMAS SOBRE EL TRABAJO ESCOLAR,
RESPONSABILIDAD, ASISTENCIA Y PRESENTACIÓN PERSONAL

Artículo 88 Las normas sobre el trabajo escolar,


responsabilidad, asistencia y presentación personal del alumno
contenidas en el presente Reglamento Interno y de Convivencia
Escolar, tienen como finalidad contribuir a un mejor desarrollo
integral de su personalidad, mediante la formación de hábitos de
trabajo, actitudes sociales positivas y de una participación
consciente y responsable en las diversas actividades de la vida y
del trabajo escolar (Art. 5 Declaración Universal de derechos
Humanos).
Párrafo 1°
Del Trabajo Escolar

Artículo 89 El establecimiento educacional dispondrá para los


estudiantes de equipos e implementos que sean necesarios para el
trabajo escolar tales como: textos de estudio, computadores,
implementos deportivos, instrumentos musicales, juegos de
aprendizaje, calculadoras, diccionarios, libros específicos,
proyectores, retroproyectores, software educativos, implementación
folklórica y otros que los docentes indiquen en sus planificaciones
o que soliciten adquirir a través de la Unidad Técnico Pedagógica.

Artículo 90 El establecimiento educacional dispondrá para los


estudiantes de un sistema de fotocopiado y/o de reproducción que
estará instalado en el Centro de Recursos de Aprendizaje CRA, el
cual tendrá un costo que signifique la autogestión de la
reproducción y en ningún caso con fines de lucro.
Artículo 91 Ante la pérdida de pruebas, trabajos, informes u
otros en caso de fuerza mayor por parte de los docentes, el
estudiante tendrá el derecho de fijar nuevas fechas de entrega y el
tipo de evaluación debiendo fijarse un 50% de dificultad
Artículo 92 Ante pérdida de trabajos, cuadernos e informes y
otros por parte del estudiante, debidamente certificado con los
antecedentes respectivos, el alumno o alumna tendrá derecho a
solicitar por escrito al docente una nueva oportunidad de rendir la
actividad la que quedará a consideración del profesor o profesora
previo consentimiento de la Unidad Técnico Pedagógica.
Artículo 93 Los estudiantes con Licencia Médica registrada en
el establecimiento a través de la Inspectoría General, tendrán el
derecho a solicitar nuevas fechas de evaluaciones y entrega de
trabajos una vez integrados al establecimiento, todo lo cual deberá
registrarse en el Libro de Clases del curso respectivo. En ningún
caso podrá negarse el presente derecho del estudiante.

Artículo 94 El alumno que ha elegido libremente un Taller JECD


deberá asistir regularmente a ella, participando activa y
creativamente durante todo el tiempo que dure dicha actividad. El
Profesor que dicte la actividad deberá dejar registro de ella en la
ficha del alumno.

Artículo 95 El estudiante no podrá abandonar los períodos de


clases sin mediar autorización de la Inspectoría General, la que
deberá ser mediante petición presencial del apoderado.
Excepcionalmente, se podrá efectuar peticiones escritas las que
serán evaluadas por el Inspector Genera.
Asimismo, no se autorizará la salida de alumnos mediante
solicitudes telefónicas.
En todo caso, Inspectoría General, a través de los respectivos
Inspectores de patio, deberá llevar registro de tales solicitudes
de permiso así como de confeccionar el documento que el estudiante
presentará al docente al momento de su salida.
Artículo 96 Los alumnos y alumnas del Liceo República del Brasil
estarán obligados de participar en las presentaciones públicas que
al colegio le corresponda participar las cuáles serán las
siguientes: Desfile de conmemoración de la Independencia de Chile y
otras que la Dirección del Establecimiento así lo indique.
Toda participación externa del establecimiento deberá ser
comunicada por escrita y en forma previa al evento a los padres o
apoderados indicando el día y hora de la actividad.
Asimismo, se deja establecido que no se acogerán al presente
artículo los alumnos que por su creencia religiosa no les permite
hacerlo, previa presentación por escrito del apoderado.

Párrafo 2°
De la Responsabilidad

Artículo 97 Todos los alumnos del Liceo República del Brasil,


deberán llegar puntualmente a sus clases, ya sea al inicio como
durante la jornada. Asimismo, deberán hacerlo en todas las
actividades programadas por el Establecimiento en las cuales deban
participar.

Artículo 98 Los estudiantes del Liceo República del Brasil de


Malalhue deberán realizar todas las actividades lectivas y de
aprendizaje que los docentes de los distintos subsectores les
asignen debiendo para ello contar con materiales escolares mínimos
tales como: cuadernos para cada una de las asignaturas, lápices y
algunos materiales escolares específicos que requieran en ciertos
subsectores como Artes Visuales, Artes Musicales, Matemática y
otros.
Artículo 99 Los alumnos y alumnas del Liceo República del
Brasil, están obligados a realizar sus pruebas, disertaciones,
trabajos de investigación y otras actividades en los plazos
indicados por los docentes de los subsectores respectivos en las
fechas y horas estipulados por el profesor o profesora. El no
cumplimiento legitimará al docente a proceder con las evaluaciones
mínimas en presencia del alumno, de acuerdo a lo estipulado en el
Reglamento de Evaluación.
Artículo 100 El estudiante deberá entregar sus trabajos
escolares de acuerdo a las instrucciones dadas por el profesor o
profesora pudiendo utilizar el sistema web a través del programa
Mateo Net siempre y cuando el docente o la docente hayan autorizado
su utilización en tal sistema magnético. El estudiante tiene el
derecho de conocer previamente las condiciones de exigencias que le
asigne a sus pruebas, evaluaciones, disertaciones, trabajos y otros
debiendo quedar estipuladas por escrito.
Artículo 101 Ante la pérdida de textos de estudio y libros
específicos de propiedad del establecimiento educacional durante el
año escolar los alumnos y alumnas deberán cancelar en dinero
efectivo al valor comercial de él o los textos extraviados o en su
defecto reponerlo.
El plazo para dicha cancelación no excederá de 30 días a contar
de la fecha de comunicación por escrito al apoderado.
Artículo 102 El estudiante que solicite libros específicos en
el Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) tendrá la obligación de
respetar los tiempos asignados en el préstamo por la encargada de
dicho Centro. El no cumplimiento suspenderá el sistema de préstamo
al estudiante hasta verificar la devolución de los libros
específicos.
Artículo 103 Los textos específicos de un determinado sector se
prestarán a domicilio por un máximo de siete días al cabo del cual
deberá ser devuelto a la encargada del CRA. Sólo en casos especiales,
debidamente verificados por la encargada del CRA podrá extender el
préstamo del libro por otros tres días al cabo del cual deberá ser
devuelto obligatoriamente al CRA, sin derecho a un nuevo período de
préstamo.

Párrafo 3°
De la Asistencia

Artículo 104 De la Libreta de Comunicaciones:


El medio físico por el cual el establecimiento se comunicará
con los padres y apoderados será la “Libreta de Comunicaciones” que
será entregada por el colegio previo pago correspondiente.
Será obligatorio para los alumnos y alumnas llevar consigo
diariamente su libreta de comunicaciones, en la que se consignarán
todos los datos de su identificación y la de su apoderado,
debidamente actualizados al inicio del año escolar correspondiente.
El apoderado deberá registrar su firma en ella para efectos de
control de Inspectoría General, la cual será el nexo oficial entre
él y el Establecimiento.
Las disposiciones en ella contenidas, que no se opongan al
presente reglamento, tendrán plena validez en el ámbito de la
Comunidad Educativa. Los alumnos deberán portar diariamente este
instrumento, siendo exigible en toda actividad escolar que el colegio
disponga.
Artículo 105 Los alumnos deberán asistir regularmente a todas
las actividades programadas por el Establecimiento. La asistencia de
los alumnos a otras actividades organizadas o patrocinadas por el
Establecimiento, será informada a través de la libreta de
comunicaciones.
De acuerdo a la legislación vigente el alumno deberá cumplir, a
lo menos, con un 85% de asistencia anual como requisito de promoción
(cf. Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.

Artículo 106 De la justificación de la inasistencia:


Las inasistencias a clases deberán ser justificadas con la
presencia del apoderado.
Ante inasistencias de los estudiantes por motivos de salud se
exigirá certificado de atención médica a fin de ser archivado por
parte del colegio las que servirán para justificar el cálculo final
de asistencia al término del año. Corresponderá a la Inspectoría
General, a través de los Inspectores de patio, llevar los archivos
de licencias médicas de los estudiantes.

Artículo 107 Toda actividad que implique desplazamiento de


alumnos fuera del Establecimiento deberá contar con la autorización
de la Dirección y del apoderado (por escrito). Asimismo, toda
salida de un alumno antes del término de la jornada escolar deberá
ser solicitada y efectuada personalmente por el apoderado o a través
de una comunicación por escrita. En casos excepcionales se aceptarán
solicitudes de retiro mediante llamadas telefónicas.

Párrafo 4°
De la Presentación Personal

Artículo 108 Los estudiantes deberán presentarse al colegio,


además del uniforme, aseados y con las siguientes características:
a. Pulcritud y corrección.
b. En el caso de los varones su presentación será con corte de
pelo regularmente corto, sin estilos de fantasía ni abultado
hacia los lados ni arriba, con las orejas y el cuello a la
vista; sin colas ni tinturas, debidamente peinados,
correctamente afeitados, sin patillas y sin adornos faciales.
c. En el caso de las mujeres podrán utilizar maquillaje tenue en
su rostro, pudiendo utilizar aros que no sobrepasen el lóbulo
de su oreja y su pelo debidamente tomado que permita el rostro
despejado. No permitiéndose el uso de persing en su cara y
orejas.
d. La presentación personal del alumno excluye expresamente todo
tipo de aros, collares, pulseras, piercing y cualquier otro
adorno o accesorio que no forme parte del uniforme escolar.
Artículo 109 El uniforme del alumno del Liceo República del
Brasil, es un símbolo que identifica al estudiante de esta
institución frente a la sociedad, constituyéndose éste en un
verdadero embajador de los principios y valores del establecimiento.
El alumno deberá usar uniforme oficial, según lo dispuesto por
la Dirección del Establecimiento en acuerdo con el Centro de Padres,
cuyas especies deberán ajustarse a las siguientes características:
1. Hombres:
a.Pantalón gris con cinturón negro, ceñido a la cintura, sin
adornos ni accesorios de ningún tipo.
b.Camisa blanca, abotonada y dentro del pantalón.
c.Sweater color verde oscuro con escote en V con vivos
amarillos en cuello y puños.
d.Corbata azul con rayas delgadas oblicuas en colores verdes
y amarillo con la insignia del liceo más la inscripción
“Liceo República del Brasil Malalhue”.
e.Zapatos y/o zapatillas negros y calcetines oscuros
f.Se excluye expresamente del uniforme escolar toda otra
prenda o accesorios.

2. Mujeres:
a.Blusa blanca
b.Pantalón gris con cinturón negro, ceñido a la cintura, sin
adornos ni accesorios de ningún tipo.
c.Sweater color verde oscuro con escote en V con vivos
amarillos en cuello y puños.
d.Corbata azul con rayas delgadas oblicuas en colores verdes
y amarillo con la insignia del Liceo más la inscripción
“Liceo República del Brasil Malalhue”.
e.Zapatos y/o zapatillas negros
f.Falda cuadrille en colores verde y plomo con tablas en sus
lados anterior y posterior
g.Medias, calcetas, panty, polainas las cuales deben ser de
color gris o plomo
h.Se excluye expresamente del uniforme escolar toda otra
prenda o accesorios

Artículo 110 Los alumnos deberán usar el uniforme oficial del


Establecimiento en todas las actividades académicas, tanto
programáticas como extra programáticas. Quedan sujetas a esta norma
todas las actividades que se desarrollen los días sábado, salvo
las actividades deportivas a las cuales el alumno deberá asistir con
buzo, según lo dispuesto en el artículo anterior.
Artículo 111 El uniforme escolar será de uso obligatorio para
los estudiantes del Liceo República del Brasil, En el caso de
Prebásica será optativo para el uso de los párvulos. Corresponderá
a Inspectoría General, a través de los Inspectores de patio, y a
los docentes de los respectivos subsectores cautelar el uso del
uniforme del colegio.

Artículo 112 El buzo deportivo escolar representativo del


colegio es de color verde con vivos en las mangas y pecho de color
amarillo y blanco el pantalón será de color verde en su totalidad.
El estudiante deberá utilizar el buzo deportivo exclusivamente en
las horas correspondientes al subsector de Educación Física, en
talleres deportivos y en otras actividades previamente informadas
por la Inspectoría General.

Artículo 113 El colegio posee además, una polera distintiva en


color blanco con vivos amarillo y verde. La polera podrá ser
utilizada como alternativa a la camisa y su corbata en períodos
primaverales que serán determinados e informados a los estudiantes
y apoderados por la Inspectoría General. En todo caso, el día lunes
de cada semana el estudiante deberá presentarse con camisa y
corbata.

Artículo 114 En períodos otoñales e invernales los estudiantes


podrán utilizar parkas, o chaquetón de color negra o azul marino
la cual obligatoriamente deberá ser retirada durante los momentos
de clases. Será responsabilidad de los docentes de los respectivos
subsectores cautelar el cabal cumplimiento del presente artículo.

Artículo 115 Será la Inspectoría General quien cautelará el uso


y exigencias dispuestas en lo correspondiente al uso del uniforme
escolar y presentación de los alumnos y alumnas.

TÍTULO V
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Párrafo 1°
De los derechos, deberes y obligaciones de los estudiantes
Artículo 116 El estudiante del Liceo República del Brasil de
Malalhue tendrá los siguientes derechos:
a. A participar de todas las actividades programadas por el
colegio sean estas de carácter académico como extra
programáticas durante todo el año escolar, con el fin de ser
parte activa del proyecto educativo que le permitirá formarse
en forma integral como estudiante y persona.
b. A ser escuchado por todas las instancias directivas, docentes
y de asistentes del establecimiento pudiendo elevar
propuestas las que podrán ser consideradas por las autoridades
educacionales del establecimiento.
c. A ser respetado tanto como persona como en su dignidad de
estudiante, deberá siempre respetársele su integridad física
como psíquica.
d. A ser atendido, orientado y ayudado por directivos, docentes
y asistentes de la educación buscando solución a sus problemas
y dificultades, para lo cual se trabajará en conjunto con
padres y apoderados.
e. A ser evaluado en sus tareas y trabajos escolares con
objetividad de acuerdo a los reglamentos de evaluación del
colegio. El estudiante siempre será informado previamente de
cualquier acto de medición de sus aprendizajes.
f. A usar el Seguro Escolar cuando sea víctima de un accidente
tanto al interior del colegio como al trayecto de su casa al
colegio y viceversa.
g. A ser tratado en igualdad de condiciones frente a sus pares
descartando todo trato discriminatorio ya sea por sexo, raza,
credo religioso o situación económica.
h. A recibir educación de acuerdo a los principios, filosofía y
programas que desarrolle el liceo.
i.A tener seguridad al interior del colegio tanto en lo que se
refiere a su persona como a los bienes de su propiedad. El
liceo garantizará formas de resguardar su seguridad al
interior del establecimiento y de los materiales escolares
que tenga el estudiante.
j. A ser tratado con respeto, cortesía y consideración por sus
pares y los funcionarios del establecimiento educacional.
k. A conocer las normas y reglamentos que rigen el funcionamiento
del colegio.
l. A postular a beneficios que el establecimiento, que el
sostenedor o el Ministerio de Educación ofrezcan a los
estudiantes reconociendo su esfuerzo personal en sus logros
académicos.
m. A apelar ante medidas disciplinarias interpuestas.
n
.
A A elegir sectores de acuerdo a su credo religioso,
intereses artísticos que el currículo le permita, así como
actividades, talleres y acciones dentro de la libre
disposición que la Jornada Escolar Completa le permita.
Artículo 117 Serán deberes del estudiante:
a. Asistir a clases de acuerdo a la programación anual que el
establecimiento planifique. Se excluye el período en el cual
el estudiante se encuentra con licencia médica.
b. Llegar puntualmente a clases, permanecer en la sala durante
el desarrollo del horario de clases y tener la disposición a
aprender los aprendizajes que le sean encomendados por el
profesor.
c. Participar de las actividades complementarias extra
programáticas que el colegio planifique.
d. No retirarse de las clases sin permiso previo de alguna
autoridad del liceo.
e. Solicitar el permiso de la Dirección o Inspectoría General
ante la salida del colegio.
f. Justificar las inasistencias con la presencia de su apoderado
o en su defecto mediante certificado de atención médica.
g. Respetar a sus compañeros y funcionarios del liceo.
h. Cumplir con sus obligaciones y tareas escolares de acuerdo a
lo requerido por los profesores.
i. Cuidar los bienes, materiales e infraestructura del colegio
j. Participar de todos los eventos y presentaciones que le cupe
al colegio tanto interno como externo.
k. Manejar un vocabulario acorde a un niño y joven de liceo.
l. Presentarse diariamente al colegio en forma aseada y con el
uniforme institucional salvo en días que la autoridad
educacional así lo permita.

Párrafo 2°
De la Disciplina

Artículo 118 La disciplina es una actitud de vida que orienta


el ejercicio y cumplimiento de los deberes y compromisos de cada
persona. Por ende, las disposiciones disciplinarias que se
establecen en este reglamento tendrán por finalidad el desarrollo de
una disciplina interior y de una personalidad equilibrada. Ese es el
sentido de las siguientes normas básicas que deberán observar,
desarrollar y cumplir los alumnos:
a. Llegar al Establecimiento oportunamente antes del inicio de
clases de la jornada que corresponda.
b. Asistir puntualmente a todas las clases y mantener una debida
presentación personal.
c. Asistir a clases con los materiales necesarios, según lo
solicitado por los profesores.
d. Cumplir oportuna y esmeradamente con las tareas y trabajos
escolares.
e. Cuidar los bienes muebles e inmuebles del Establecimiento.
f. Cumplir con sus obligaciones y compromisos escolares.
g. Respetar a sus compañeros y a todos los integrantes de la
Comunidad Educativa, evitando acciones conocidas como:
Bullying, Grooming (Art. 2 y Art. 5, Declaración Universal de
derechos Humanos).
h. Cuidar y respetar los bienes ajenos. (Art. 17 Declaración
Universal de los Derechos Humanos).
i. Ser veraz de palabra y de hecho.
j. Rendir pruebas, trabajos y deberes escolares de acuerdo a la
planificación escolar.
k. Acatar las normas impartidas por la Dirección, Inspectoría
General, Docentes y Asistentes de la Educación.
l. Acatar las normas impartidas sobre prevención de riesgos y
seguridad.
m. No ingerir ni aspirar dentro del Establecimiento
sustancias nocivas para la salud, tales como: cigarrillos,
drogas, alcohol u otras.
n. No portar elementos punzantes, cortantes, contundentes o que
se traduzcan en potencial amenaza.
o. El uso de objetos de valor, tales como cámaras fotográficas o
de video, celulares, notebook, equipos sonoros u otros
similares es de exclusiva responsabilidad del alumno y de su
familia que le autorizó para traerlos al Liceo.
p. Actuar con respeto y dignidad en la manifestación de la
sexualidad, cuyas expresiones son algo propio del ámbito
privado de las personas. (Art.2-5-7 y 12, declaración
Universal de Derechos Humanos).
q. Se prohíbe comercializar todo tipo de artículos o productos
de cualquier índole en salas, pasillos, baños o patios
r. El uso de los TICs previamente mencionados no podrán ser
ocupados para fines ajenos a las actividades netamente
pedagógicas, quedando estrictamente prohibido: filmar,
grabar, sacar fotografías, etc., sin autorización del personal
del Liceo y menos subirlos a internet.

Párrafo 3°
Descripción de las medidas disciplinarias

Artículo 119 Se considerarán faltas a la convivencia escolar


los conflictos y conductas que dañen a otros estudiantes,
profesores, asistentes de la educación y en general a los miembros
de la unidad educativa, las violaciones a las prohibiciones o al
incumplimiento de los deberes u obligaciones señalados en el
presente reglamento, o las que se consideren inapropiadas para la
formación integral del estudiante.

Artículo 120 Todo alumno causante de infracción, por acción u


omisión, a las disposiciones de este Reglamento sobre trabajo escolar
y disciplinario, se hará merecedor a alguna de las siguientes medidas
disciplinarias:
a. Amonestación verbal
b. Amonestación con constancia escrita en la Ficha Conductual.
c. Suspensión de uno a cinco días hábiles.
d. Condicionalidad.
e. Denegación de matrícula.
f. Cancelación de matrícula

Artículo 121 Amonestación verbal


La amonestación verbal consiste en la reprensión enérgica al
alumno hecha por el funcionario, en forma oral, clara y directa, en
un acto único, dirigida a hacerle comprender la gravedad de los
hechos cometidos y las consecuencias que los mismos han tenido o
podrían haber tenido, tanto para la víctima como para el propio
alumno, instándole a cambiar de comportamiento y formulándole
recomendaciones para el futuro.
La aplicación de esta sanción, en todo caso, requerirá una
previa declaración del alumno asumiendo su responsabilidad en la
infracción cometida.
Se aplicará a las faltas menores que conviene corregir con
oportunidad

Artículo 122 Amonestación con constancia escrita en Libro de


Clases
Se aplicará cuando el alumno reitera su falta o infringe
algunas de las normas básicas que debe observar, desarrollar y/o
cumplir, de lo cual tomará conocimiento el apoderado. Esta medida se
aplicará ante las siguientes situaciones, la cual deberá registrarse
en la hoja de Registro del Desarrollo Escolar el Libro de Clases y
Ficha Escolar del alumno:
a. Incumplimiento de las normas reglamentarias relativas al aseo
y presentación personal
b. Registrar tres atrasos al inicio de clases o en horas
intermedias
c. Inasistencia no justificada
d. Presentarse sin libreta de comunicaciones
e. Reiteración de una amonestación verbal por conductas de la
misma naturaleza
f. Incumplimiento de obligaciones y tareas escolares
g. Uso de lenguaje oral o escrito de carácter grosero
h. Interrumpir reiteradamente el desarrollo normal de una clase
o en los actos generales que se fije para la comunidad escolar
i. Salir de la sala u otro lugar en el que se imparte una clase,
reunión o asamblea, sin la debida autorización
j. Portar objetos capaces de producir daño físico
k. Practicar juegos de azar
l. Usar elementos distractivos en clase
m. Faltar a la verdad
n.Arrogarse atribuciones, funciones o responsabilidades que no
le corresponden
o. No asistir a actividades académicas citadas por el
Establecimiento
p. No acatar normas de seguridad y/o prevención de riesgos del
Establecimiento
q. Otras situaciones que por su naturaleza justifiquen una
amonestación escrita al alumno

Artículo 123 Suspensión de clases, de uno a cinco días hábiles.


Se aplicará esta sanción cuando la gravedad de la falta sea
expresión de conductas que trasgreden disposiciones contenidas en el
presente Reglamento y que por lo mismo comprometen seriamente los
valores del Proyecto Educativo.
Esta sanción se aplicará previo análisis de los elementos
probatorios por el Inspector General que a continuación se detallan:
a. Reiteración en el incumplimiento de las normas reglamentarias
relativas al aseo y presentación personal.
b. Faltar en forma reiterada a evaluaciones programadas.
c. Se excluye de la presente medida las letras f, k, n y q del
artículo anterior.
d. Participar en juegos bruscos e inseguros que pongan en peligro
la integridad física de quienes actúan u observan.
e. Ingresar a lugares prohibidos por las autoridades del Colegio,
por entrañar peligro potencial, o ponerse en situación de
peligro en forma intencional.
f. Colocar sobrenombres a los compañeros y hacerles burlas sobre
el apodo.
g. Acumulación de 12 o más atrasos en el transcurso del año.
h. No ingresar al Establecimiento en horario normal de
actividades y no ingresar a clases durante la jornada.
i. Conductas o actitudes irrespetuosas y reiteradas en ceremonias
o actos oficiales del Establecimiento.
j. Otras conductas que por su gravedad y naturaleza justifiquen
la suspensión de clases por estar reñidas con una sana
convivencia escolar.
Artículo 124 Condicionalidad.
Se aplicará esta sanción cuando el alumno ha transgredido
seriamente las normas del presente artículo y/o no ha superado las
faltas que acreditaron las sanciones anteriores a esta causales,
haciendo incompatible esta conducta con el régimen interno escolar.
La condicionalidad del alumno será resuelta por el Director, Sub
director, Inspector General y Profesor Jefe, dejando constancia de
ésta en la hoja de Registro del Desarrollo Escolar del Libro de
Clases. El apoderado y el alumno deberán asumir la condicionalidad
tomando conocimiento y firmando un acta correspondiente.
Situaciones sujetas a condicionalidad disciplinaria:
a. No acatamiento de las normas reglamentarias relativas al aseo
y presentación personal.
b. Denigrar, ofender o efectuar bromas de mal gusto a integrantes
de la Comunidad Escolar a través de Internet u otros medios.
c. Salir de clases o del colegio sin autorización.
d. Introducir revistas o material impreso que no sea apropiado
al ambiente escolar
e. Faltar el respeto a miembros de la Comunidad Escolar a través
de expresiones verbales, gestuales y/o escritas y a través de
cualquier otro medio.
f. Copiar en pruebas y plagio de documentos.
g. Traspasar información, a través de cualquier medio, a
compañeros durante la realización de evaluaciones.
k. Presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas haciéndolas
pasar por propias.
l. Cometer fraude académico, falsificar o alterar firmas de
libros y/o documentos, notas u otras comunicaciones escolares.
h. Efectuar rayados indebidos y/o dibujos groseros en el material
de evaluaciones.
i. Rayados y grafitos en cualquier lugar del Establecimiento,
debiendo reparar el lugar pintando con el color del sector
respectivo.
j. Uso de lenguaje inapropiado, oral o escrito hacia miembros de
la comunidad.
k. Efectuar actos vejatorios a la dignidad de condiscípulos y/o
funcionarios.
l. Ofender a compañeros de cursos y del colegio que signifiquen
pasar a llevar la dignidad de los demás estudiantes.
m. Transportar, poseer, portar o utilizar elementos que puedan
ser peligrosos para la comunidad escolar.
n. Efectuar actos que constituyan situaciones de peligro para la
salud o la integridad física de las personas (tales como el
uso de bombas de ruido, de agua y actos de sabotaje en general,
etc.).
o. Ingerir o inhalar sustancias nocivas para la salud
(cigarrillos, alcohol, sustancias alucinógenas, etc.).
p. Portar artefactos explosivos o incendiarios, o bien
materiales para su confección.
q. Actuar en forma encapuchada en cualquier circunstancia.
r. Intentar engañar a funcionarios del Establecimiento.
s. Interrumpir o impedir de facto el normal desarrollo de las
actividades escolares, obstaculizando accesos, impidiendo el
ingreso, amedrentando a alumnos y funcionarios o bien ocupando
ilícitamente el Establecimiento, interrumpiendo con ello el
servicio público y configurando una acción de ocupación
ilícita.
Con todo, las medidas disciplinarias señaladas precedentemente
deben constituir para el alumno una experiencia formativa que
contribuya eficazmente al desarrollo integral de su personalidad.

Artículo 125 Denegación de Matrícula.


Antes de la aplicación de esta medida, el alumno previamente
deberá ser atendido por el Asistente de la educación, Profesor Jefe
y si el caso así lo amerita por el Inspector General.
Si al final de este proceso, y se haya considerado la presunción
de inocencia y aplicado el debido proceso previsto en el artículo
129 del presente reglamento, y se hayan agotada todas las medidas
tendientes a la readecuación conductual del alumno, y el alumno aun
así, no supera las faltas que acreditaron las sanciones anteriores,
motivo por el cual pedagógicamente no es conveniente la continuidad
del alumno en el establecimiento al término del año escolar, se
aplicará la sanción de Denegación de Matrícula.
Esta medida se aplicará a las siguientes situaciones:
a. Adulteración de notas.
b. Adulteración o falsificación de documentación interna del
Colegio.
c. Sustracción de bienes ajenos y documentación (sin perjuicio
de la aplicación de la Ley 20084 sobre responsabilidad penal
juvenil).
d. Destrucción de bienes muebles e inmuebles del Colegio (sin
perjuicio de la aplicación de la Ley 20084 sobre
responsabilidad penal juvenil). En cuanto a la responsabilidad
civil por los daños, serán de cargo del apoderado los
perjuicios que ocasionare el alumno a la institución.
e. Sustraer, hurtar, dañar o destruir o atentar contra la
propiedad de elementos escolares de sus compañeros. Del mismo
modo se considerará tal acción contra los bienes físicos del
establecimiento.
f. Atentar contra la moral y las buenas costumbres (sin perjuicio
de la aplicación de la Ley 20084 sobre responsabilidad penal
juvenil).
g. No superación de condicionalidad.
h. Reiteración de condicionalidad en dos años lectivos
consecutivos.
i. Suplantación de personas.
j. Agredir en forma verbal, escrita o física a funcionarios de
la Comunidad Educativa y/o autoridades que visitan el
Establecimiento.
k. Repetir año por segunda vez en el colegio.
l. Manifestar comportamientos inadecuados o reprochables,
reñidos con el perfil del alumno expresado en el Proyecto
Educativo del Establecimiento.
m. En lo académico el alumno tendrá derecho a continuar en el
colegio, no obstante tener una repitencia

Artículo 126 Cancelación de Matrícula.


Se aplicará cuando un alumno:
a. Trasgrede con sus acciones severamente los valores del
Proyecto Educativo y/o las disposiciones expresamente
contenidas en el presente Reglamento, las que por su
naturaleza se traduzcan en una agresión verbal o escrita,
física (peleas, riñas) o psicológica contra cualquier
integrante de la Comunidad Educativa o su patrimonio.
b. Agredir de hecho o de palabra (física o psicológicamente) a
cualquier miembro de la unidad educativa. Serán consideradas
en este ítem las amenazas, peleas, intimidación o instigación
a cualquier miembro de la comunidad escolar
c. Poseer, suministrar, comercializar, utilizar y traspasar las
siguientes sustancias: tabaco, bebidas alcohólicas,
estupefacientes, drogas u otras que afecten la salud en
cualquiera actividad programadas por el establecimiento tanto
dentro como fuera de el.
d. La inmoralidad o cualquier mala conducta o falta grave
calificada como contraria a la moral o a la ley.
e. Cualquier conducta que ocasione intervención penal, judicial,
pérdida de la libertad o reclusión en una cárcel o casa para
menores de edad y que al reintegrarse al establecimiento su
comportamiento no es acorde al presente reglamento.
f. Transportar, poseer, portar o utilizar armas de fuego dentro
de la institución escolar o en cualquier evento o actividad
organizada por el mismo.
g. El atraco a mano armada y/o extorsión.
h. El bullying en todas sus manifestaciones que signifiquen
consecuencias para el afectado.
i. Portar armas, artefactos explosivos o incendiarios, o bien
materiales para su confección (en este caso en particular se
tendrán en consideración las disposiciones legales vigentes
sobre esta materia, según la Ley 20084).
Esta sanción será recomendada por el Inspector General, previa
consulta al Profesor Jefe y al Consejo de Profesores de Curso, cuya
resolución será informada directamente al apoderado por el Inspector
General respectivo.

Párrafo 4°
De los procedimientos y apelaciones

Artículo 127 No se podrán imponer sanciones a los estudiantes


que afecten la dignidad, la autoestima y los derechos que tienen
los alumnos y alumnas al interior del establecimiento. Del mismo
modo las sanciones impuestas ante una falta por ninguna
circunstancia podrán ser de carácter físico-psicológico. Además las
sanciones deberán ser proporcionales a la faltas cometidas por los
estudiantes y que generen un aprendizaje en ellos.
Artículo 128 Antes de la aplicación de cualquier medida
disciplinaria, el alumno deberá ser atendido por el Profesor de
Asignatura, Profesor Jefe o Inspector General, según corresponda,
pudiendo este, hacer los descargos correspondientes. Las sanciones
también se aplicarán a conductas impropias de los alumnos en
actividades dentro y fuera del Establecimiento, en las que
participen en calidad de alumno del Liceo República del Brasil.
Todas estas situaciones quedarán sujetas a control de
Inspectoría General; ya que son competencia propia de este estamento.
El incumplimiento de las disposiciones sobre trabajo escolar y
disciplina que provoquen daño o destrucción material, implicará,
además de las medidas disciplinarias correspondientes, la reparación
inmediata del perjuicio por parte del apoderado del alumno.

Artículo 129 En todas las instancias de sanción, el estudiante


tendrá derecho a un debido proceso, entendido por tal aquel en que:
a. Se respete la presunción de inocencia.
D Derecho de defensa que incluye el siguiente PROCEDIMIENTO:
b
.
▪ Derecho a conocer los cargos que se le hacen.
▪ Derecho de hacer sus descargos y defenderse y
▪ Derecho de apelación (Art. 11, declaración Universal de los
derechos Humanos).
Párrafo 5°
Del consejo Conductual

Artículo 130 En el Liceo República del Brasil y a fin de atender


problemas derivados de la conductas de los alumnos, habrá un Consejo
Conductual y estará integrado por el Profesor Jefe del curso,
el Asistente de la Educación del nivel de enseñanza a que pertenece
el alumno y por el Inspector General del Liceo quien presidirá
dicho Consejo.

Artículo 131 Funciones del Consejo Conductual:


Son funciones de este Consejo conocer, estudiar y evaluar las
situaciones disciplinarias que involucren a los alumnos de cada
curso, como también proponer y determinar las medidas de acuerdo
al presente Reglamento Interno.
Asimismo, este Consejo deberá atender situaciones que
signifiquen conflictos interpersonales que no están considerados en
los artículos anteriores y que tengan como consecuencia la
alteración de la sana convivencia entre los miembros de la comunidad
escolar; se procederá a implementar estrategias que permitan
resolver armónicamente las situaciones de esta naturaleza.

Artículo 132 Para la aplicación de sanciones ante inconductas


de cualquier estudiante el Consejo Conductual deberá aplicar el
siguiente procedimiento:
a. Que el hecho denunciado esté señalado con meridiana claridad
en el Libro de Clases el día y la hora en el cual sucedieron
los hechos, identificando a todos los involucrados. La
observación debe ser escrita en forma de relato de los hechos
evitando la emisión de juicios de quien la escribe. Al pie
de la observación se deberá estampar el nombre de quien la
escribe y su firma.
b. El Consejo Conductual, llamará al estudiante señalado como
infractor a fin de que le sea comunicada la imputación y
proceda a detallar sus descargos los que pueden ser verbales
o por escrito.
c. En caso que el estudiante se exculpe a la infracción imputada,
el Consejo Conductual procederá en el más breve tiempo a
realizar una investigación que permita esclarecer los hechos
disponiendo para ello del mayor número de elementos de prueba.
De ser necesario podrá realizar careos entre las personas
involucradas para un mejor esclarecimiento de los hechos. La
cooperación del estudiante en la investigación podrá ser
considerada como atenuante en la determinación final de la
sanción.
d. Realizada la investigación, el Consejo Conductual procederá:
d.1 A exculpar al estudiante dando las explicaciones que la
situación amerite.
d.2 Inculpar al estudiante de la infracción imputada para lo
cual se procederá a aplicar la sanción contempladas en
las medidas disciplinarias en el presente Reglamento
Interno y de Convivencia escolar.
d.3 Citar por escrito a los padres y/o apoderados para que
conozcan los hechos y acciones a que dieron a lugar.

Párrafo 6°
De la instancia de Apelación

Artículo 133 Todo estudiante que finalmente sea imputado por


una falta cometida tanto al interior como exterior del
establecimiento o el apoderado del alumno, tendrá derecho en un
plazo que no podrá exceder de tres días desde que el estudiante ha
sido notificado, a apelar a la sanción interpuesta, a través de
un documento escrito presentado al Director del establecimiento.
Dicha autoridad, con el asesoramiento del Consejo Conductual, podrá
acoger o rechazar la apelación emitiendo para ambos casos una
respuesta por escrito en un plazo máximo de cinco días hábiles
a contar de la fecha de la recepción de la apelación, cuya
resolución final, vistos los informes pertinentes, tendrá un
carácter inapelable, la que será informada a las autoridades
educacionales superiores, en un plazo no superior a cinco
días hábiles.

Artículo 134 Se deja establecido en el presente manual que toda


conducta violenta en contra de cualquier miembro de nuestro colegio
que implique delito contemplado en nuestro marco jurídico producido
tanto al interior como al exterior del establecimiento corresponderá
presentar la denuncia correspondiente en el respectivo tribunal de
justicia por parte de la Dirección del Liceo.

TÍTULO VI
DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS
Artículo 135 El Liceo República del Brasil garantiza a
todas las niñas el derecho a la educación, sin discriminación
alguna, por lo que las jóvenes que se encuentren en situación de
embarazo y/o maternidad pueden ingresar o continuar sus estudios
otorgándoles las facilidades académicas del caso.
Artículo 136 Todo el personal docente y de asistentes de la
educación del Liceo República del Brasil deberán tener el mayor
respeto por tal condición en las estudiantes que presenten embarazo
o maternidad.
Artículo 137 La Dirección del establecimiento otorgará las
facilidades académicas necesarias para que las alumnas en situación
de embarazo o maternidad asistan regularmente durante todo el
período de embarazo al establecimiento de salud correspondiente para
el control prenatal periódico, como asimismo, a los controles
médicos de post parto y a los que con posterioridad requiera el
lactante.
Artículo 138 Para el caso del uso del uniforme escolar del
liceo aquellas alumnas en situación de embarazo tendrán el derecho
de adaptarlo a sus especiales condiciones. En todo caso, y por
razones estéticas y de seguridad propias del estado de la alumna,
la Dirección podrá autorizarla en un momento determinado para
asistir al colegio sin su uniforme escolar.
Artículo 139 Las alumnas en situación de embarazo o maternidad
tienen derecho a participar de todas las actividades extra
programáticas que el liceo programe, sólo con las excepciones que
el médico tratante indique.
Artículo 140 Las alumnas en estado de embarazo deberán asistir
a las clases de Educación Física en forma regular de acuerdo a las
orientaciones del médico tratante. La evaluación en este subsector
podrá ser en forma diferencial. Las alumnas madres estarán en la
misma situación hasta el término del puerperio.
Artículo 141 Corresponderá al establecimiento, a través de la
Unidad Técnica Pedagógica, señalar en el Reglamento de Evaluación
la forma de evaluar a las alumnas embarazadas y en estado de
maternidad así como de confeccionar los calendarios de pruebas. El
liceo deberá nombrar un tutor que recaerá en un representante de la
Unidad Técnica Pedagógica. Del mismo modo, las alumnas embarazadas
del área de Mecánica Automotriz estarán exentas de participar en el
sistema dual, correspondiéndole al establecimiento otorgarles una
actividad quincenal al interior del establecimiento.
Artículo 142 El Liceo República del Brasil no exigirá a las
alumnas en estado de embarazo o maternidad el 85% mínimo de
asistencia a clases durante el año escolar cuando las inasistencias
se deban a razones propias de su estado de gravidez o puerperio. Si
la inasistencia de la alumna es menor a un 50%, el Director del
establecimiento podrá resolver el caso especial de acuerdo a lo
estipulado en los decretos y reglamentos de evaluación vigentes.
TITULO VII
DE LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE SERVICIO MILITAR
Artículo 143 Los estudiantes que de acuerdo a su edad
cronológica deban cumplir con su Servicio Militar Obligatorio
tendrán derecho a suspender sus estudios en los períodos de que
deban presentarse al cuartel pudiendo retomar estudios al momento
de ser licenciado de la milicia.
Artículo 144 El Reglamento de Evaluación del establecimiento
considerará la forma de finiquitar las calificaciones finales de
aquellos alumnos que deban incorporarse al servicio militar durante
el transcurso del año escolar.
Artículo 145 En todo caso, cualquier estudiante que deba
incorporarse al servicio militar durante el transcurso del año
escolar deberá tener finiquitado por lo menos un semestre para poder
cerrar su período académico anual.
TÍTULO VII
DE LAS GIRAS DE ESTUDIOS, VISITAS CULTURALES

Párrafo 1°
De las giras de estudios

Artículo 146 Si se trata de viajes de estudios del curso, el


Profesor-Jefe deberá solicitar por escrito la autorización
correspondiente al Inspector General, con 30 días de antelación,
para su debida tramitación. En la referida solicitud deberá señalar:
a. Nombre del docente o asistente de la educación que acompaña.
b. Financiamiento.
c. Destino.
d. Fecha y hora de salida y retorno con detalle de itinerario
e. Nómina de alumnos.
f. Autorización escrita de los apoderados, con su nombre, firma
y número de teléfono.
g. Medio de transporte.

Artículo 147 Tratándose de viajes especiales fuera del


Establecimiento, que involucre la participación de una delegación de
alumnos en representación del Liceo República del Brasil, serán
resueltos por UTP y Dirección.
Párrafo 3°
De las Visitas culturales o actividades deportivas

Artículo 148 Si se trata de visitas culturales o actividades


deportivas, el docente a cargo deberá solicitar autorización por
escrito al Inspector General con una antelación de 5 días
hábiles, debiendo indicar:
a. Nombre del docente o asistente de la educación que acompaña.
b. Nómina de alumnos.
c. Indicar lugar de visita.
d. Fecha y hora de salida y regreso.
e. Enviarse comunicación a los apoderados, solicitándose a este
su autorización por escrito.
f. Medio de transporte.

Artículo 149 Toda situación no indicada anteriormente,


como: concursos, competencias, foros, festivales y otros, deberán
contar con la autorización de Dirección, debiendo la Jefatura de la
Unidad Técnica Pedagógica correspondiente, informar a los docentes
respectivos las salidas de los alumnos.
Ante cualquiera de las situaciones anteriormente descritas, es
requisito indispensable la compañía de un docente del colegio, quien
asume la responsabilidad funcionaria del caso.

TÍTULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS Y PADRES y APODERADOS

Párrafo 1°
Del consejo de Curso

Artículo 150 El Consejo de Curso, como forma de organización


estudiantil, constituye el organismo base del Centro de Alumnos.
Lo integran todos los alumnos del curso respectivo; se organiza
democráticamente; elige su directiva y participa activamente en los
planes de trabajo preparados por los diversos organismos del Centro
de Alumnos. Los alumnos que mantienen condicionalidad no pueden
ser propuestos a cargos directivos de los sub centros.
Sin perjuicio de las actividades que se desarrollan en la hora
de Consejo de Curso contemplada en el plan de estudios que aplica el
Colegio, con acuerdo del Profesor Jefe de curso, parte de este tiempo
puede ser empleado para tratar materias relativas al Centro de
Alumnos". (Art. 8º Reglamento General de los Centros de
Alumnos de los Establecimientos educacionales de Educación Media,
20/04/90 - 524).
Párrafo 2°
Del Centro de Alumno

Artículo 151 El Centro de Alumnos (CAL) es la organización


formada por los estudiantes 7º año de educación básica a 4º año
de Educación Media, la cual deberá estar formada a más tardar la
primera quincena del mes de abril. Su finalidad es servir a sus
miembros en función de los propósitos del Colegio y dentro
de las normas de organización escolar, como medio de desarrollar en
ellos el pensamiento reflexivo, el juicio, criterio y la voluntad
de acción, de formarlos para la vida democrática y de
prepararlos para participar en los cambios culturales y
sociales (Cf. Decreto 524, Art. 1º Reglamento General de
Centros de Alumnos de la Educación Media, 20/04/90 - Art. 18-
19 y 20 de la Declaración Universal de los derechos Humanos).

Artículo 152 Funciones del Centro de Alumnos:


a. Promover la creación e incremento de oportunidades para
que los alumnos manifiesten democrática y organizadamente
sus intereses, inquietudes y aspiraciones.
b. Promover en el alumnado la mayor dedicación a su
trabajo escolar, procurando que se desarrolle y
fortalezca un adecuado ambiente educativo y una estrecha
relación humana entre sus integrantes, basada en el respeto
mutuo.
c. Orientar sus organismos y actividades hacia la consecución
de las finalidades establecidas en el Decreto 524 Reglamento
General de Centros de Alumnos de la Educación Media,
20/04/90
d. Representar los problemas, necesidades y aspiraciones
de sus miembros ante las autoridades u organismos que
corresponda.
e. Procurar el bienestar de sus miembros, tendiendo a
establecer las condiciones deseables para su pleno
desarrollo.
f. Promover el ejercicio de los derechos humanos universales a
través de sus organizaciones, programas de trabajo y
relaciones interpersonales.
g. Designar sus representantes ante las organizaciones
estudiantiles con las cuales el Centro de Alumnos se
relacione de acuerdo con su Reglamento. (Cf. Decreto
524, Reglamento General de Centros de Alumnos de la
Educación Media, 20/04/90 - Art. 18-19 y 20 de la
Declaración Universal de los derechos Humanos).
Párrafo 2°
Del Centro General de Padres y Apoderados

Artículo 153 El Centro General de Padres y Apoderados (CEGEPA)


es el organismo que comparte y colabora en los propósitos
educativos y sociales del Colegio del cual forma parte.
El Centro General de Padres y Apoderados orienta su acción
con plena observancia de las atribuciones técnico - pedagógicas
que competen exclusivamente a la Unidad Técnico Pedagógica
del establecimiento; promueve la solidaridad, la cohesión
grupal entre sus miembros; apoya organizadamente las labores
educativas del Establecimiento y estimula el desarrollo y progreso
del conjunto de la comunidad escolar (Decreto 565 del 06/06/90).

Artículo 154 Funciones del Centro General de Padres y


Apoderados:
ESTATUTO DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y
APODERADOS
DEL “LICEO REPUBLICA DEL BRASIL” - MALALHUE

TITULO PRIMERO
Disposiciones generales

Artículo primero: Constituyese una Organización Comunitaria


Funcional, que se regirá por la Ley Nº 19.418 y por las disposiciones
del presente estatuto, denominada "Centro GENERAL DE PADRES Y
APODERADOS DEL LICEO “REPUBLICA DEL BRASIL”.

Artículo segundo: El Centro de Padres y Apoderados, organismo que


representa a los padres y apoderados ante las autoridades del
establecimiento tendrá por objeto:
a) Fomentar la preocupación de sus miembros por la formación y
desarrollo personal de sus hijos y pupilos y, en consonancia con
ello, promover las acciones de estudio y capacitación que sean
convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades
educativas de la familia;
b) Integrar activamente a sus miembros en una comunidad inspirada
en principios, valores e ideales educativos comunes, canalizando
para ello las aptitudes, intereses y capacidades personales de
cada uno;
c) Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el
establecimiento que faciliten la comprensión y el apoyo familiar
hacia las actividades escolares y el ejercicio del rol que
corresponde desempeñar a los padres y apoderados en el
fortalecimiento de los hábitos, ideales, valores y actitudes que
la educación fomenta en los alumnos;
d) Apoyar la labor educativa del establecimiento, aportando
esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo integral del
alumnado;
e) Proyectar acciones hacia la comunidad en general; difundir los
propósitos e ideales del Centro de Padres; promover la
cooperación de las instituciones y agentes comunitarios en las
labores del establecimiento cuando corresponda, participar en
todos aquellos programas de progreso social que obren en
beneficio de la educación, protección y desarrollo de la niñez
y de la juventud;
f) Proponer y patrocinar dentro del respectivo establecimiento y en
la comunidad, iniciativas que favorezcan la formación integral
de los alumnos, en especial aquellas relacionadas con el
mejoramiento de las acciones económicas, culturales, sociales y
de salud que puedan afectar las oportunidades y el normal
desarrollo de los alumnos;
g) Mantener comunicación permanente con los niveles directivos del
establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus miembros
la información relativa a las políticas, programas y proyectos
educativos del establecimiento como para plantear, cuando
corresponda, las inquietudes, motivaciones y sugerencias de los
padres relativas al proceso educativo y vida escolar;
h) Conocer, cuando la Dirección del establecimiento lo estime
procedente, el presupuesto y el plan anual de inversiones de
fondos del establecimiento, e informar a la Dirección de las
observaciones que le merezca. Del mismo modo podrá conocer el
balance del año anterior y formular las observaciones que
estimare pertinentes;
i) Ejercer los derechos y cumplir las obligaciones que las leyes
les señalen;
j) Realizar todo aquello que en definitiva, vaya en busca del bien
común de la comunidad educacional en su conjunto.

Artículo tercero: El domicilio del "CENTRO GENERAL DE PADRES Y


APODERADOS DEL LICEO “REPUBLICA DEL BRASIL” será DARIO SALAS N° 139
de la localidad de MALALHUE, comuna de LANCO, provincia de VALDIVIA,
Región Décima cuarta de LOS RIOS.

La duración será indefinida y el número de sus socios ilimitado.

TITULO SEGUNDO
De los socios y de sus derechos y obligaciones

Artículo cuarto: Los socios del Centro General de Padres y


Apoderados del liceo República del Brasil, podrán ser de tres
clases: activos, cooperadores y honorarios.

Artículo quinto: Serán socios activos del Centro de Padres y


Apoderados, el padre o madre, o en su defecto el tutor o curador,
que tengan hijos o pupilos en calidad de alumnos del Liceo República
del Brasil que así lo soliciten, sin perjuicio de su derecho de
designar a un tercero para que actué en su representación. La persona
designada deberá ser mayor de edad.
Artículo sexto: Serán socios cooperadores las personas naturales o
jurídicas que se comprometan a contribuir al cumplimiento de los
fines del Centro de Padres y Apoderados.
Si esta contribución fuera de carácter económico, el Directorio y
el socio cooperador fijarán su monto de común acuerdo.
Corresponde al Directorio aceptar o rechazar la designación de socio
cooperador.
Los socios cooperadores no tendrán más derechos que el de ser
informados anualmente de la marcha de la institución, ni otra
obligación que la de cumplir oportunamente con la contribución a
que se hubieren comprometido.

Artículo séptimo: Serán socios honorarios, aquellas personas que el


Directorio por sus merecimientos o destacada actuación en favor del
establecimiento o del Centro de Padres y Apoderados, otorgue esta
distinción por unanimidad. Los socios honorarios no tendrán derechos
ni obligaciones.

Artículo octavo: Los socios activos tendrán los siguientes derechos:


a) Elegir y ser elegidos para los cargos de miembros al Directorio
y demás organismos que integran la estructura orgánica de la
entidad;
b) Disfrutar de los servicios y beneficios que, de acuerdo con los
estatutos y reglamentos, otorgue la entidad a sus miembros;
c) Presentar cualquier proyecto o proposición al estudio del
Directorio, el que decidirá su rechazo o inclusión en la tabla
de la Asamblea General.
Todo proyecto o proposición patrocinada por el 10% de los socios,
con anticipación de quince días a la asamblea general, será
presentada a la consideración de éste; y,
d) Participar con derecho a voz y a voto en las asambleas generales.
Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 5º, los derechos
contemplados en las letras a) y d) del presente artículo sólo
podrán ser ejercidos por el padre o la madre presentes en la
respectiva reunión o asamblea, o por uno de ellos, a voluntad de
ambos, si los dos tuvieren la calidad de asistentes. En el
evento, que el padre y o la madre hubieren designado a un tercero
para que tenga su representación en el ejercicio de los derechos
a que este inciso se refiere, se preferirá siempre al presente
en la respectiva reunión o asamblea, o al representante del padre
si ambos hubieren hecho la designación, y concurrieren
simultáneamente a la reunión o asamblea y no se pusieren de
acuerdo respecto a cuál actuará.

Artículo noveno: Son obligaciones de los socios activos:


a) Cumplir los estatutos, reglamentos e instrucciones del Directorio
o de las Asambleas Generales;
b) Desempeñar oportuna y diligentemente los cargos o comisiones que
se les encomienden;
c) Procurar acrecentar el prestigio del Centro de Padres y
Apoderados;
d) Asistir a las reuniones de la Asamblea, sean Ordinarias y
Extraordinarias, ejerciendo sus derechos en la forma establecida
en los estatutos y reglamentos;

Artículo décimo: En el evento de no cumplir con sus obligaciones


los socios activos pueden ser sancionados con las siguientes
medidas, atendiendo a lo siguiente:
a) Faltas leves, con amonestación verbal o escrita;
b) Incumplimiento reiterado o grave, con suspensión hasta por seis
meses de todos sus derechos;
c) Actos graves que comprometan el prestigio o existencia de la
institución, con la expulsión. En el evento que estos actos fueran
constitutivos de delitos, además de la sanción señalada en esta
letra, se ejercerán las acciones civiles y criminales que
correspondan.
La medida de expulsión deberá ser acordada con el voto conforme de
los dos tercios de los miembros presentes del Directorio, en una
reunión extraordinaria convocada específicamente para tratar esta
materia.
Si el afectado fuese un Director, este acuerdo será adoptado en una
reunión de Directorio, con exclusión de aquél.
El acuerdo debe ser notificado al afectado por carta certificada,
acompañando copia de los antecedentes que lo ameritaron. Se debe
entender practicada esta notificación transcurridos cinco días,
desde la fecha de su despacho por la Oficina de Correos.
El afectado una vez notificado podrá, dentro del plazo de treinta
días, contado desde la fecha de la notificación del acuerdo,
solicitar al Directorio por escrito, reconsideración de la medida,
el cual deberá resolver dentro del plazo de quince días, contado
desde la fecha en que se presentó la reconsideración.
El afectado podrá además, dentro del plazo de treinta días señalado
en el inciso anterior, por escrito apelar ante la Asamblea General.
El Directorio pondrá la apelación en conocimiento de la Asamblea
General Ordinaria de Socios, que se celebre, la cual resolverá en
definitiva, conservando el socio sus derechos y obligaciones de tal,
en el tiempo intermedio.

Artículo once: La calidad de socio activo se pierde:


a) Por dejar de pertenecer el alumno al establecimiento educacional;
b) Por renuncia;
c) Por expulsión;
d) Por haberse constituido en mora de pagar las cuotas sociales
durante dos años consecutivos, a lo menos.

Artículo doce: La calidad de socio cooperador y la de honorario se


pierden por muerte, en el caso de las personas naturales; disolución
o cancelación de la personalidad jurídica en el caso de las entidades
que gozan de ese beneficio, y por renuncia. La de socio cooperador,
además, por el incumplimiento de las obligaciones contraídas en
favor del Centro durante seis meses consecutivos, sin perjuicio que,
si el Directorio así lo acuerda a solicitud del interesado, pueda
recuperar esa calidad siempre que se ponga al día en las
contribuciones económicas u obligaciones a que se hubiere
comprometido.

TITULO TERCERO
De las Asambleas

Artículo trece: Las Asambleas Generales serán Ordinarias o


Extraordinarias.
La(s) Asamblea(s) General(es) Ordinaria(s) se celebrará(n) en los
meses abril, junio y noviembre de cada año.
En la Asamblea General Ordinaria de abril deberán tratarse las
materias siguientes:
a) Memoria anual de las actividades de la institución y el balance
correspondiente;
b) Informe de la Comisión Revisora de Cuentas;
c) Cuotas de incorporación y ordinarias que deben pagar los
asociados;
d) Presentar y aprobar proyectos y presupuesto de la Organización;
e) Presentar propuestas para la formulación del Plan de Desarrollo
Educativo Municipal, cuando procediere;
f) Elegir cuando corresponda a los miembros del Directorio y de la
Comisión Revisora de Cuentas; y,
g) Cumplir con todo aquello que conforme a la ley y a los estatutos,
no es de competencia de las Asambleas Generales Extraordinarias.
Si la Asamblea General Ordinaria no se celebrare en el día señalado,
el Directorio convocará a una nueva que tendrá igualmente el
carácter de Asamblea General Ordinaria, para tratar las mismas
materias.

Artículo catorce: Las Asambleas Generales Extraordinarias podrán


ser convocadas por el Directorio cada vez que se estime necesario
para la marcha de la Institución, por el Presidente del Directorio
o, a lo menos por un tercio de los socios, solicitud que debe constar
por escrito.
Deben indicarse en la convocatoria los temas a tratarse, en el caso
que se aboquen a otras materias, cualquier resolución no producirá
efecto.

Artículo quince: Las siguientes materias sólo pueden ser tratadas


en Asambleas Generales Extraordinarias:
a) La reforma de los estatutos;
b) La disolución de la Organización;
c) Las reclamaciones contra los directores, para hacer efectivas,
cuando proceda, las responsabilidades que correspondan de acuerdo a
la ley y los estatutos;
d) La compra, venta, permuta, hipoteca y transferencia de los bienes
raíces de la Organización, arrendamiento de inmueble por un lapso
superior a cinco años, constituir servidumbres o prohibiciones de
gravar o de enajenar;
e) El presupuesto anual de entradas y gastos. El Directorio debe
convocarla para este efecto, dentro del mes siguiente de su
elección.
Los acuerdos que recaigan sobre las letras a), b) y c) deben
reducirse a escritura pública, que suscribirá en representación de
la Asamblea General la persona que ésta designe, sin perjuicio de
la representación que le corresponde al Presidente del Directorio.

Artículo dieciséis: Las citaciones a las Asambleas Ordinarias y


Extraordinarias, deberán hacerse en la libreta de comunicaciones de
los alumnos, a lo menos con diez días de anticipación a la fecha de
la respectiva reunión, debiendo contener la tabla de las materias
que se tratarán.
No podrá citarse en una misma comunicación para una segunda reunión,
cuando por falta de quórum no se lleve a efecto la primera.

Artículo diecisiete: Las Asambleas Generales se entenderán


legalmente instaladas y constituidas con la concurrencia de, a lo
menos, la mitad más uno de los socios activos. Si no se reuniere
ese quórum, se dejará constancia de este hecho en el acta y deberá
disponerse una nueva citación, la cual deberá tener lugar dentro de
los quince días siguientes al de la primera citación, y en este caso
la Asamblea se celebrará con los que asistan.
Para los efectos de determinar el quórum para la constitución de la
Asamblea General, cuando concurran ambos padres y/o representante
designado, se considerará a todos ellos como un solo socio.

Artículo dieciocho: Los acuerdos en la Asamblea General se adoptarán


con el voto de la mayoría absoluta de los socios activos presentes
con derecho a voto, salvo cuando la ley o el estatuto exigieran un
quórum especial.

Artículo diecinueve: Cada socio activo tendrá derecho a un voto.

Artículo veinte: Se debe dejar constancia en un Libro de Actas de


todas las deliberaciones y acuerdos adoptados, el cual debe llevar
la firma del Presidente y Secretario o por quienes los estén
representando y la de los asistentes o, a lo menos, de dos de ellos
designados para el efecto por la asamblea.
Se podrán estampar en él los reclamos y sugerencias que los socios
estimen pertinentes a la reunión.

Artículo veintiuno: Las Asambleas Generales serán presididas por el


Presidente de la Organización y actuará como Secretario el que lo
sea del Directorio, o la persona que haga sus veces.
Si falta el Presidente, la Asamblea será presidida por el
Vicepresidente, y en su defecto, por el Director o persona que la
propia Asamblea designe para el efecto.

TITULO CUARTO
Del Directorio

Artículo veintidós: La dirección y administración corresponde a un


Directorio, el cual está constituido por un presidente, un
vicepresidente, un secretario general, un prosecretario, un tesorero
y un director, los que permanecerán en su cargo por el plazo de dos
años, pudiendo ser reelegidos una sola vez.
Formará parte del Directorio por derecho propio, con derecho a voz
el Director del establecimiento educacional o la persona por él
designada.

Artículo veintitrés: El Directorio debe ser elegido en la Asamblea


General Ordinaria del mes de abril, mediante votación secreta, en
la cual cada socio activo sufragará por una persona.
Serán elegidos aquellos que, en una misma y única votación obtengan
mayor cantidad de votos, correspondiéndole el cargo de Presidente a
quien obtenga la primera mayoría individual, los demás cargos se
proveerán por elección entre los propios miembros del Directorio.
En caso de empate prevalecerá la antigüedad como socios y si éste
subsiste, se procederá a sorteo entre los empatados.

Artículo veinticuatro: Sólo podrán ser miembros del Directorio


aquellos que cumplan con los siguientes requisitos:
a) Ser mayor de 18 años de edad;
b) Ser chileno o extranjero avecindado por más de tres años en el
país;
c) Ser socio activo con una antigüedad de a lo menos un año;
d) No habérsele aplicado una medida disciplinaria de las
contempladas en el estatuto;
e) No estar procesado ni cumpliendo condena por delito que merezca
pena aflictiva.

Artículo veinticinco: El Directorio debe constituirse en una reunión


que ha de celebrarse dentro de los 10 días siguientes a la fecha de
su elección.
Artículo veintiséis: Las sesiones del Directorio serán las
ordinarias que deben celebrarse el segundo miércoles de cada mes, a
las 18,00 horas y las extraordinarias que serán las convocadas por
el Presidente o la mayoría de los miembros, indicando el objeto de
la reunión.
Se requiere la asistencia del 50% más uno de sus integrantes para
efectuar reuniones de Directorio, como también para los acuerdos
adoptados, si se produce empate, dirime el Presidente.

Artículo veintisiete: En caso de fallecimiento, renuncia,


imposibilidad definitiva o temporal de un director, se reemplazará
por el director suplente que corresponda, el que permanecerá por el
tiempo que falte para completar el lapso del reemplazado o el que
dure la imposibilidad temporal.

Artículo veintiocho: Corresponde al Directorio:


a) Dirigir y administrar los bienes de la Organización conforme a
sus objetivos;
b) Estimular la participación de los padres y apoderados en las
actividades del Centro;
c) Informar periódicamente a la Dirección del Liceo República del
Brasil acerca del desarrollo de programas de trabajo del Centro de
Padres y Apoderados, de las inquietudes e intereses de los padres
en torno a la marcha del proceso escolar, y obtener de dicha
Dirección la información indispensable para mantener compenetrados
a los padres y apoderados de los propósitos y desarrollo del proyecto
educativo del establecimiento;
d) Convocar a la Asamblea General Ordinaria y Extraordinaria, cuando
corresponda, conforme a los estatutos y a los Delegados del Curso;
e) Redactar y someter a la Asamblea General, los reglamentos que
deberán dictarse para el buen funcionamiento de la Organización,
como también todo aquello que se estime necesario;
f) Cumplir los acuerdos de la Asamblea General;
g) Someter a la aprobación de la Asamblea General Ordinaria una
memoria, balance e inventario que señale la inversión de los fondos
y otros antecedentes pertinentes;
h) Formular el presupuesto anual de entradas y gastos, y el Plan
Anual de Actividades y someterlos en el mes de marzo a la aprobación
de la Asamblea General Extraordinaria;
i) Designar comisiones especiales y supervigilarlas;
j) Designar a los socios honorarios;
k) Autorizar al Presidente a invertir fondos sociales, sin previa
consulta a la Asamblea General; pero señalándole la obligación de
rendir cuenta en la primera reunión de Directorio que se efectúe,
después de realizada dicha inversión;
l) Realizar todas aquellas actividades señaladas en estos estatutos
y en la ley.

Artículo veintinueve: Como administrador de los bienes sociales, el


directorio está facultado para comprar, vender, dar y tomar en
arrendamiento, ceder, transferir toda clase de bienes muebles y
valores mobiliarios; dar y tomar en arrendamiento bienes inmuebles
por un período no superior a cinco años; aceptar cauciones; otorgar
cancelaciones y recibos; celebrar contratos de trabajo, fijar sus
condiciones y poner término a ellos; celebrar contratos de mutuo y
cuentas corrientes; abrir y cerrar cuentas corrientes de depósitos,
de ahorro y crédito y girar sobre ellas; retirar talonarios y aprobar
saldos; endosar y cancelar cheques; constituir, modificar,
prorrogar, disolver y liquidar sociedades, corporaciones,
fundaciones y comunidades, asistir a las asambleas o juntas con
derecho a voz y voto; conferir y revocar poderes y transigir; aceptar
toda clase de herencias, legados o donaciones, contratar seguros,
pagar las primas, aprobar liquidaciones de los siniestros y percibir
el valor de las pólizas; firmar, endosar y cancelar pólizas;
estipular en cada contrato que celebre los precios, plazos y
condiciones que juzgue; anular, rescindir, resolver, revocar y
terminar dichos contratos; poner término a los contratos vigentes,
por resolución, desahucio o cualquiera otra forma; contratar
créditos con fines sociales, delegar en el presidente y un director
o en dos o más directores o en un tercero con acuerdo unánime del
directorio, el ejercicio de las facultades económicas que se
acuerden y las administrativas que requiere la organización interna
del Centro de Padres. Sólo por acuerdo de una Asamblea General
Extraordinaria de socios se podrá comprar, vender, hipotecar,
permutar, ceder, transferir los bienes raíces de la entidad;
constituir servidumbres y prohibiciones de gravar y enajenar y
arrendar inmuebles por un plazo superior a cinco años.

Artículo treinta: Corresponde al Presidente o quien lo subrogue,


llevar a cabo cualesquiera de los actos acordados en el artículo
anterior, en conjunto con el Tesorero u otro Director, si aquél no
pudiere concurrir, debiendo en su actuar regirse por los términos
del acuerdo del Directorio o Asamblea.

Artículo treinta y uno: De los acuerdos del Directorio se dejará


constancia en un libro de actas que será firmado por todos los
directores que asistieron a la reunión.
Si algún Director lo estima necesario podrá exigir que se deje
constancia en el acta, de su observación o reparo.

TITULO QUINTO
Del Presidente y del Vicepresidente
Artículo treinta y dos: El Presidente del Directorio, el cual además
es Presidente de la Organización, la representará judicial y
extrajudicialmente y tendrá, asimismo, las siguientes atribuciones:
a) Presidir las reuniones del Directorio y de la Asamblea General
de Socios;
b) Ejecutar los acuerdos del Directorio, sin perjuicio de las
funciones que el estatuto encomiende al Secretario General, al
Prosecretario, al Tesorero y otros funcionarios que designe el
Directorio;
c) Organizar los trabajos del Directorio, estando facultado para
establecer prioridades en su ejercicio;
d) Firmar la documentación propia de su cargo y aquella en que deba
representar a la Organización;
e) Dar cuenta anualmente, en la Asamblea General Ordinaria de Socios
que corresponda en nombre del Directorio, de la marcha de la
institución y del estado financiero de la misma;
f) Velar por el cumplimiento de los estatutos, de los reglamentos,
de los planes de trabajo y de los acuerdos; y,
g) Cumplir con todo aquello que le señalan los estatutos y la ley
19.418.

Artículo treinta y tres: En caso de enfermedad, permiso, ausencia o


imposibilidad que no sea definitiva del Presidente, lo subrogará el
Vicepresidente.
En el caso de fallecimiento, renuncia o ausencia definitiva del
Presidente, el Vicepresidente asumirá como tal, hasta la terminación
del respectivo período.
En el evento de fallecimiento, ausencia, renuncia o imposibilidad
definitiva del Vicepresidente, el Directorio designará un
reemplazante de entre sus miembros, por el plazo que falta para el
término del respectivo período.

TITULO SEXTO
Del Secretario General, Prosecretario y Tesorero

Artículo treinta y cuatro: Corresponderá al Secretario General:


a) Desempeñar las funciones de Ministro de Fe en todo aquello en
que deba intervenir;
b) Certificar la autenticidad de los acuerdos y resoluciones del
Directorio y de la Asamblea General;
c) Redactar y despachar, con su firma y la del Presidente, toda la
correspondencia de la Organización;
d) Contestar personalmente la correspondencia de mero trámite;
e) Tomar las Actas de las sesiones de Directorio y de las Asambleas
Generales, redactarlas e incorporarlas en los libros respectivos
con su firma, antes que el organismo competente se pronuncie sobre
ellas;
f) Señalar a la Asamblea General, cuando proceda, las inhabilidades
que afecten a los postulantes al Directorio;
g) Despachar las citaciones, instruyendo al efecto, a los delegados
de cada curso, conforme a lo preceptuado en estos estatutos;
h) De acuerdo con el Presidente redactar la tabla del Directorio y
de las asambleas generales;
i) Autorizar con su firma las copias de las actas solicitadas por
algún miembro de la Organización;
j) Cumplir, en definitiva, con todo aquello que le encomiende el
Presidente, el Directorio, los Estatutos y la Ley.19.418

Artículo treinta y cinco: Corresponderá al Prosecretario:


a) Llevar al día el archivo de toda la documentación de la
Organización;
b) Llevar el Registro de Socios, las solicitudes de ingreso y atender
a los socios en sus peticiones; y,
c) Subrogar al Secretario General en los casos de ausencia o
impedimento que no sea definitivo, renuncia o fallecimiento, hasta
el término del impedimento o la designación del nuevo Secretario
General.

Artículo treinta y seis: Corresponderá al Tesorero:


a) Responsabilizarse de la custodia de los bienes y valores de la
Organización;
b) Rendir fianza a satisfacción del Directorio al hacerse cargo de
sus funciones, conforme a lo dispuesto en el reglamento;
c) Llevar al día los libros de contabilidad, conforme a lo dispuesto
en el reglamento;
d) Mantener depositados en la cuenta corriente, de la Institución
bancaria que señale el Directorio, los fondos de la Organización;
e) Efectuar, conjuntamente con el Presidente, todos los pagos o
cancelaciones relacionadas con la Institución, debiendo al efecto
firmar los cheques, giros y demás documentos necesarios;
f) Organizar la cobranza de las cuotas y de todos los recursos de
la entidad;
g) Exhibir cuando corresponda, todos los libros y documentos de la
Tesorería para su revisión y control;
h) Llevar y mantener al día el inventario de todos los bienes de la
institución; e,
i) Presentar en forma extraordinaria un estado de tesorería, cada
vez que lo acuerde el Directorio, o la Asamblea General, y el balance
general de todo el movimiento contable del respectivo período.

Artículo treinta y siete: Corresponderá a los Directores:


a) Integrar las comisiones de trabajo, acordadas por el Directorio
o la Asamblea General;
b) Asistir con puntualidad y regularidad a las sesiones de
Directorio y a las Asambleas Generales;
c) Cooperar con los fines de la Corporación; y,
d) En los casos de ausencia del Presidente y del Vicepresidente,
presidir las sesiones del Directorio o de las Asambleas Generales,
previa designación de entre los Directores presentes, hecha en la
misma sesión o asamblea, a requerimiento del Secretario General.

TITULO SEPTIMO
De los Delegados de Curso

Artículo treinta y ocho: En cada curso del establecimiento existirá


un representante, que actuará con la denominación de Delegado de
Curso, durará un año en sus funciones y podrá ser reelegido.

Artículo treinta y nueve: Corresponderá a los Delegados de Curso:


a) Organizar y orientar la participación de los padres y apoderados
de su curso;
b) Recoger las opiniones y propuestas de éstos; y,
c) Vincular a su curso con el Directorio del Centro.

Artículo cuarenta: Los Delegados de Curso serán elegidos en la


primera reunión de curso que se celebre, la cual deberá ser citada
dentro de los primeros treinta días de clases en que comience el
período escolar.
La citación se hará por el Delegado de Curso del año anterior en
coordinación con el Profesor Jefe, o por éste si aquél por cualquier
circunstancia estuviese impedido para ello. La reunión se efectuará
con los socios activos del respectivo curso que asistan, y a la
citación, elección, acuerdo y requisitos para ser delegado, se les
aplicarán las disposiciones que sobre la materia señalan los
artículos 16º, 18º, 20º y 24º, letras a), b), d) y e) de este
estatuto, sin perjuicio de los reglamentos que se dicten para el
funcionamiento de la reunión y las actividades que deben cumplir
los delegados que se elijan.

TITULO OCTAVO
De los Beneficios Sociales

Artículo cuarenta y uno: El Centro de Padres de la institución Liceo


República del Brasil proporcionará a sus socios y pupilos los
beneficios sociales que señala el estatuto, de acuerdo con el
programa de actividades y el presupuesto de entradas y gastos que
apruebe la Asamblea General Extraordinaria.

Artículo cuarenta y dos: Para tener derecho a gozar de los beneficios


sociales que determine anualmente el Directorio, los socios
interesados deberán reunir los requisitos que determine el
reglamento respectivo, elaborado para el cumplimiento de dichas
funciones específicas.

Artículo cuarenta y tres: El monto de los beneficios de carácter


asistencial será fijado anualmente por la Asamblea General
Ordinaria, a proposición fundada por escrito del Directorio,
considerando la disponibilidad presupuestaria. Los beneficios
sociales no involucran un seguro, y por tanto, los socios, o sus
pupilos en su caso, no podrán exigir su pago de la entidad, la que
los pagará en la medida que existan fondos para ello.

TITULO NOVENO
Del Patrimonio Social

Artículo cuarenta y cuatro: El patrimonio de la Organización estará


formado por:
a) Cuotas ordinarias;
c) Cuotas extraordinarias cuando corresponda;
d) Bienes que la institución adquiera a cualquier título; y,
e) Producto de los bienes y actividades sociales.
Artículo cuarenta y cinco: La cuota ordinaria será anual y tendrá
un valor de $ 3.000 o la que anualmente fije la asamblea en reunión
ordinaria del mes de abril.
La cuota ordinaria mensual, serán determinadas para el período
social correspondiente, dentro de los límites señalados en este
artículo por la Asamblea General Ordinaria, a proposición fundada
del Directorio, considerando tanto las posibilidades económicas de
los socios como las necesidades de la entidad.

Artículo cuarenta y seis: En el Liceo República del Brasil, la cuota


anual por Socio podrá cancelarse en diez mensualidades sucesivas

Artículo cuarenta y siete: Las cuotas extraordinarias serán fijadas


por la Asamblea General Extraordinaria en casos justificados.
Los fondos recaudados por concepto de cuotas extraordinarias, no
pueden ser destinados a otro fin, que no sea aquél para el cual
fueron solicitados, a menos que una Asamblea General convocada para
estos efectos, decidiera darle otro destino.

TITULO DECIMO
De la Comisión Revisora de Cuentas

Artículo cuarenta y ocho: La Comisión Revisora de Cuentas deberá


estar integrada, a lo menos, por tres socios activos, que serán
elegidos por la Asamblea General Ordinaria, en que se elija el
Directorio, conforme al procedimiento del artículo 23º del presente
estatuto.
Para ser miembro de la Comisión Revisora de Cuentas es necesario
cumplir con los requisitos establecidos en el artículo 24º del
presente estatuto.
Si afectaran a alguno de los miembros las situaciones señaladas en
el artículo 27º de este estatuto, los restantes le designarán un
reemplazante por simple mayoría, por el lapso que falte para que
termine el mandato del reemplazado.
Si el impedimento afectare simultáneamente a dos o más miembros y
tuviese el carácter de definitivo, deberán ser reemplazados por la
Asamblea General Extraordinaria y durarán en su cargo hasta el
término del respectivo período, si el impedimento fuera temporal
será el Directorio el que designará a los subrogantes, que ejercerán
sus funciones hasta que asuman los titulares.

Artículo cuarenta y nueve: La Comisión Revisora de Cuentas será


presidida por el que haya obtenido mayor número de sufragios en la
respectiva elección, en caso de empate se eligirá a quien tiene
mayor antigüedad en la entidad y en su defecto, se resolverá por el
azar.

Artículo cincuenta: Los miembros de la Comisión Revisora de Cuentas


durarán un año en sus cargos y podrán ser reelegidos hasta por dos
años consecutivos.
Artículo cincuenta y uno: Corresponderá a la Comisión Revisora de
Cuentas:
a) Inspeccionar las cuentas bancarias y de ahorro;
b) Revisar trimestralmente los Libros de Contabilidad y los
comprobantes de ingresos que deben ser exhibidos por el Tesorero,
cuando se le soliciten;
c) Procurar que los socios se encuentren al día en el pago de sus
cuotas. En el evento de atraso en el pago, solicitar al Tesorero
que se informe acerca de la causal con el fin de lograr el
correspondiente pago;
d) Informar en las Asambleas Ordinarias y Extraordinarias, cuando
corresponda, acerca del estado financiero de la entidad, debiendo
informar de cualquier posible irregularidad que detecte;
e) Comprobar la exactitud del inventario; e,
f) Informar por escrito a la Asamblea General Ordinaria del mes de
noviembre (concordar con el
Artículo 13º), sobre el estado financiero, la labor de tesorería
durante el año y sobre el balance anual elaborado por el Tesorero,
sugiriendo la aprobación o rechazo, sea total o parcial, del mismo.
TITULO DECIMO PRIMERO
De la Reforma de los Estatutos y de la Disolución del Centro de
Padres

Artículo cincuenta y dos: La reforma del presente estatuto sólo


podrá efectuarse en una Asamblea General Extraordinaria convocada
para ello.
La reforma requiere el voto conforme de la mayoría absoluta de los
afiliados con derecho a voto.

Artículo cincuenta y tres: La disolución voluntaria del Centro de


Padres y Apoderados podrá ser propuesta por el Directorio.
Esta proposición será debatida en una Asamblea General
Extraordinaria convocada para ello. Para acoger la proposición de
disolución se requiere el acuerdo de la mayoría absoluta de los
socios con derecho a voto.

Artículo cincuenta y cuatro: Aprobada la disolución voluntaria o


decretada la cancelación de la personalidad jurídica, sus bienes
pasarán al Liceo República del Brasil.

a. Las que se establecen en el Reglamento General de


Padres y Apoderados para los Establecimientos
educacionales (Decreto 565 del 06/06/90).
b. Las que se establecen en el Estatuto del Centro de
Padres y Apoderados del Liceo República del Brasil
c. Las que establece el Reglamento Interno del Liceo República
del Brasil.

Artículo 155 De los Sub-Centros de Padres y Apoderados


El Sub-Centro de Padres y Apoderados, como forma de
organización de los padres y apoderados del curso, constituye
el organismo base del Centro General de Padres y Apoderados.
Lo integran los padres y apoderados del curso respectivo. Se
organiza democráticamente, elige su directiva y participa
activamente de las actividades programadas por el Centro
General de Padres y Apoderados.

Artículo 156 Funciones del Sub-Centro de Padres y Apoderados:


a. Las que se establecen en el Reglamento General
de Padres y Apoderados para Establecimientos
Educacionales (Decreto número 565 del 06/06/90).
b. Las que se establecen en el Estatuto y Reglamento del
Centro General de Padres y Apoderados del Liceo
República del Brasil
Tanto el Centro de Alumnos (CAL) y el Centro General de padres
y Apoderado (CEGEPA), están supeditadas al Proyecto Educativo
Institucional
Título IX
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 157 La Dirección del establecimiento, con el
asesoramiento de la Unidades Técnico Pedagógica y la Inspectoría
General, implementará una planificación anual relativa a ejecutar
acciones y/o programas que conlleven a la prevención entre el
estudiantado con relación a: Maltrato Escolar; Bullying; Ley Penal
Juvenil: Acosos en todas sus formas; Deberes, Derechos y
Obligaciones constitucionales y otras que sean atingentes
considerar.

Artículo 158 La Dirección del establecimiento velará si en


todas las actuaciones se cumplen los requisitos para imponer una
sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar
constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada.
Dicha constancia corresponderá a una Resolución que debe ser
notificada a todas las partes incluyendo el Consejo Escolar.
Artículo 159 En la resolución se deberá especificar si se
estipularon medidas de Reparación a favor del afectado, así como la
forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento.
Artículo 160 La Dirección del establecimiento deberá
adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y
completa Difusión del presente manual a través de todos los medios
disponibles, para que la comunidad educativa esté permanentemente
informada y pueda ejercer sus derechos, deberes y obligaciones.
Artículo 161 Todo bien valorable, tales como anillos,
sortijas, gargantillas, prendedores, colleras, aros u otros de
elaboración en oro el estudiante deberá, en lo posible, no traerlo
al establecimiento. De llevarlo consigo es de su exclusiva
responsabilidad.
Artículo 162 Cualquiera disposición no contemplada en el
presente manual será materia de la Dirección del establecimiento
tenerla en consideración, de ser aceptada, someterla a consenso de
la comunidad educativa y agregarla al presente manual.
Liceo Republica del Brasil
Convivencia Escolar.

Protocolos deAcción.
1. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR.
2. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL BULLYING
3. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE PROBABLES SITUACIONES DE ABUSO
SEXUAL.
4. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTES ESCOLARES.
5. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS.
6. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA DE TRÁFICO DE DROGAS.
7. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE VULNERACIÓN DE DERECHOS.
8. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES CONFLICTIVAS FUERA
DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL EN UN RADIO DE APROXIMADO DE 50
METROS A LA REDONDA.
9. PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A SITUACIONES DE CRISIS GENERADAS EN
SALA DE CLASES Y DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.
10. PROTOCOLO DE ACCION ANTE ESTUDIANTES EMBARAZADAS.
11. PROTOCOLO SALIDAS PEDAGOGICAS CON ALUMNOS (viajes de estudio y/o vistas
culturales o actividades deportivas)
12. PROTOCOLO DE ACCION ANTE SITUACIÓN DE AUSENTISMO ESCOLAR
REITERADO Y DESERCION ESCOLAR.
13. PROTOCOLO DE ACCION ANTE CANCELACION O NO RENOVACION DE
MATRICULA Y MECANISMO DE APELACION
14. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE PROBABLES SITUACIONES DE
MALTRATO DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO, HACIA UN NIÑO/A Y/O
ADOLESCENTE.
15. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE AGRESIÓN DE
ESTUDIANTE Y/O APODERADO A UN FUNCIONARIO DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR Y/O ADULTO VISITANTE.
PROTOCOLOS DE ACCIÓN.

Nº 1.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR.

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE CUANDO OBSERVACIONES

Profesor o personal adulto que perciba la En el momento del Importante: Dejar registró en el libro de clases o informar a inspector
1. Contención general y/o coordinador de convivencia escolar
situación incidente.
La escuela debe tener un lugar previsto para estas incidencias.
Profesor de aula, asistente de la Inmediato al - Encuadre.
2. Control
educación e inspector general. incidente

3. Primera recogida de Inmediato al


Profesional involucrado en el caso. Registro en el libro de clases.
información incidente
Profesionales del establecimiento que
4. Primera derivación atienda en 1° momento la situación Se deberá recabar cuanta información previa se tenga del alumno.
Inmediato
interna. (Inspector general, encargado de
convivencia escolar)
Equipo de resolución de conflictos.
(comité de convivencia escolar, - Registro de la entrevista abierta efectuada.
5. 2º Recogida de
Trabajador Social, Psicólogo, Director, 48 hrs. De plazo - Registro de la resolución o investigación.
información sobre el alumno entre otros profesionales que lo - Derivación a redes internas o externas.
componen)
6. Devolución de Información
Encargado/a del seguimiento. 48 hrs. De plazo Revisión de la información y primeras medidas.
al director
7. Comunicación y citación a Comunicación oral y/o por escrito, con acuse de recibo.
Encargado/a del seguimiento o caso. 24 hrs de plazo máx.
la familia
Exposición de los hechos y presentación de primeras medidas,
acuerdos con el apoderado.
8. Entrevista con el
Encargado/a del seguimiento o caso Plazo de 24 horas Dejar Registro de entrevista abierta.
apoderado.

Acuerdo entre apoderados, alumnos y Liceo. Dejar estipulados los


9. Conciliación Encargado/a del seguimiento o caso Plazo de 48 horas acuerdos en un documento firmado por las partes involucradas.
Objetivo: informar sobre lo sucedido y sobre las medidas adoptadas
10. Convocatoria de reunión y determinación de la actuación definitiva.
Coordinadora de convivencia escolar o Plaza de 24 horas
al equipo de resolución de Registrar la asistencia a la reunión a través de un acta.
dirección. para citación.
conflictos.

Inmediato después de
11. Comunicación de las la decisión del
equipo de resolución
medidas formativas u otras Se realizará oralmente y por escrito, con acuse de recibo. Se deja
Encargado/a se seguimiento. de conflictos. Plazo
medidas al alumno y al de alegaciones a la registro en el libro de clases.
apoderado. corrección en 24
horas
12. Comunicación al consejo Plazo de 48 horas
de profesores. Solo si desde la decisión
existiese Coordinadora de convivencia escolar, o final del equipo de En su caso, se recopilaran las tareas encomendadas para el alumno en
desvinculación temporal del Dirección. el periodo de desvinculación si amerita el caso
resolución de
alumno/a del establecimiento.
conflictos.

13. Entrevista con el alumno Al finalizar el periodo Entrevista educativa.


de
una vez realizada la Encargado/a del seguimiento del caso. Importante: lograr un compromiso y una reflexión por parte del
corrección, o en caso
corrección alumno
de desvinculación.
Nº2.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL BULLYING

PROCEDIMIENTOS RESPONSABLE CUANDO OBSERVACIONES

Importante: Dejar registro en el libro de clases, debe completar el


Profesor o personal adulto que perciba En el momento del “formato de denuncia por probable maltrato” y derivar a
1. Identificación del Acoso
la situación incidente. Coordinación de convivencia escolar.
Integrante del equipo de convivencia
24 hrs después de la
2.Recogida de información: escolar. (Coordinadora, inspector Dejar registro escrito.
denuncia.
general, asistente de la educación)
3. Citar al alumno afectado a Coordinadora de convivencia escolar 24 hrs después de la Completar registro de entrevista con el alumno.
una entrevista individual que aborda el caso. denuncia.
24 hrs después de la
4. Citar a los alumnos Coordinadora de convivencia escolar Completar registro de entrevista con el alumno.
entrevista realizada al
involucrados. que aborda el caso.
afectado.
5. Citar e informar al 24 hrs después de la
Completar registro de entrevista con el apoderado.
apoderado del alumno Coordinadora de convivencia escolar. entrevista realizada al
afectado. alumno afectado.
24 hrs después de la
6. Citar e informar a los
entrevista al apoderado Completar registro de entrevista con el apoderado.
apoderados de los alumnos Coordinadora de convivencia escolar.
de los alumnos
involucrados.
afectado.
24 hrs después de las
7. Convocar al equipo de Comunicación oral y electrónica a integrantes del equipo de
Coordinadora de convivencia escolar. entrevistas a los
convivencia escolar. convivencia escolar.
apoderados.
- Derivación a profesionales del establecimiento.

8. Análisis y adopción de Durante la reunión del - Elaboración de las sanciones formativas y orientadoras al
medidas. Equipo de convivencia escolar. equipo de convivencia alumno acosado y a los alumnos involucrados e informar a
escolar. los organismos pertinentes.
8.0.- Informar de las medidas 24 hrs después de la
a los apoderados de los reunión con el equipo Dejar registro del acuerdo con la conformidad de las medidas a
Director del establecimiento.
alumnos afectados e de convivencia escolar. realizar.
involucrados.
- Atención del equipo psicosocial
Plazo de 48 horas
8.1.- Medidas de protección después de la reunión
Equipo de convivencia escolar. - Derivación Consultorio.
a la victima del equipo de
convivencia escolar.
- Denuncia PDI y/o Carabineros.
- Atención del equipo psicosocial.
8.2 Medidas formativas y Plazo de 48 horas
después de la reunión - Derivación a psicólogos consultorios.
orientadoras hacia los Equipo de convivencia escolar.
del equipo de
alumnos agresores convivencia escolar. - Derivación hacia programa 24 hrs.

24 hrs después de la
9. Informar del caso al
Coordinadora de convivencia escolar. reunión con el equipo Registrar en el libro de acta de convivencia escolar todo el
profesor jefe. de convivencia escolar. procedimiento. (resumido)

Realizar mensualmente o cuando se requiera una entrevista individual


al alumno afectado y a los alumnos involucrados, y efectuar
observación en clases.
10. Monitoreo. Profesor jefe. Mensualmente.
- Informar a la Coordinadora de convivencia escolar.
Nº3.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE PROBABLES SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL.

PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

Profesor o personal adulto del Importante: Dejar registro en el libro de clases, debe completar el
1. Identificación del posible En el momento del “formato de denuncia por probable abuso sexual escolar” y derivar a
establecimiento que perciba o se le
caso de abuso sexual incidente. la Coordinadora de convivencia escolar.
informe de la situación
2.- Comunicación de la Profesor o personal adulto del
En el momento del Importante:
situación a PDI (brigada de establecimiento, que perciba o se
informe en primera instancia de la - Entregar declaración sobre posible situación de
delitos sexuales), o a incidente.
situación abuso sexual a PDI o Carabineros
Carabineros de Chile
Reunir toda la información que permita aclarar la situación: presencia
de indicadores de maltrato y/o de abuso sexual, observación directa
Profesor o personal adulto que perciba En el momento del de la situación, miedo o reticencia del niño a acercarse a un
3.Recogida de información:
la situación. incidente. determinado profesor (a), alumno, entre otros, expresión de afecto
desmedida e inadecuada, comentarios de sus compañeros, entre otros.

Importante:
4. Citar al padre y/o Director, Coordinadora de convivencia En el momento del - Entregar toda la información recopilada, y favorecer la
apoderado escolar incidente. contención emocional.
- Completar registro de atención.
5. Citar e informar a los
apoderados de los alumnos Director y Coordinador de convivencia 24 hrs después de la Completar registro de entrevista con el apoderado.
involucrados. (Si el abuso se escolar, que abordaron el caso. entrevista al apoderado
produjera por otros alumnos de los alumnos
o profesores, al interior del afectado.
establecimiento)
Comunicación oral, escrita o electrónica a integrantes del equipo de
24 hrs después de las convivencia escolar.
6. Convocar al equipo de Buscar alternativas para Resguardar la Integridad de los afectados.
Coordinadora de convivencia escolar. entrevistas a los
convivencia escolar.
apoderados.
- Derivación a profesionales del establecimiento.
- Orientar al alumno afectado, a los alumnos involucrados e
8. Análisis y adopción de Durante la reunión del
informar a los organismos pertinentes.
medidas. Equipo de convivencia escolar. equipo de convivencia
escolar.

8.0.- Informar de las medidas


a los apoderados de los 24 hrs después de la
Dejar registro del acuerdo con la conformidad de las medidas a
alumnos afectados e Director del establecimiento. reunión con el equipo
realizar con los alumnos o personas involucradas.
involucrados sobre las de convivencia escolar.
medidas.
Atención de los profesionales del establecimiento. (quienes deben
Plazo de 48 horas
8.1.- Medidas de protección a establecer factores
después de la reunión
Equipo de convivencia escolar. protectores dentro de la familia)
la víctima y familia del equipo de
Derivación hacia red SENAME.
Convivencia escolar.
- Derivación Consultorio.
- DENUNCIA
8.2 Medidas formativas y Plazo de 48 horas - Atención del equipo psicosocial (psicólogo a nivel
después de la reunión individual, Trabajador Social a nivel familiar.
orientadoras hacia los Equipo de convivencia escolar.
del equipo de
alumnos agresores Convivencia escolar.

Reportar y mantener informado al equipo de convivencia escolar el


proceso evidenciado.
Registrar en el libro de clases todo el procedimiento (resumido).
Profesor jefe - Trabajadora Social o Realizar mensualmente o cuando se requiera una entrevista
9. Monitoreo. Mensualmente.
psicólogo que atienda el caso. individual al alumno afectado y medir su evolución psicológica,
emotiva y reparatoria de la situación a la que se vio afectado.
N° 4.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTES ESCOLARES.

PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1. Identificación del Docente o personal adulto del


En el momento del
accidente. establecimiento que perciba o se le Registrar.
accidente.
informe de la situación.
Importante:
Profesor o persona adulta del 1.- Realizar llamado al SAPU y realizar las consultas pertinentes
2.-Adopción de medidas En el momento del
establecimiento que perciba o se le a la gravedad del accidente. 2.- Realizar los primeros auxilios
precautorias. accidente.
informe de la situación pertinentes a la gravedad del accidente.
Importante:
1.- Se debe enviar de inmediato al alumnos accidentado al
CESFAM de urgencia u hospital más cercano al establecimiento
educacional y que pertenezca al sistema de salud público de
salud, debiéndose adoptar todas las medidas precautorias
3.- Envío del alumno al
Luego de realizar las cuando el accidentado presente fracturas graves, expuestas o
centro asistencial CESFAM traumatismo encéfalo craneano.
Asistente de la educación medidas precautorias
2.- En su traslado debe ser acompañado por un asistente de la
y primeros auxilios. educación disponible en el instante del accidente.
u hospital
3.- Dejar registro interno sobre la situación, especificando la
hora de salida del alumno desde la escuela y la
respectiva información al apoderado del accidente
de su pupilo.
4. Realización de la Se realiza en el Importante:
denuncia a partir de la momento en el que 1.- El asistente de la educación debe adjuntar el documento de
Asistente de la educación alumnos es ingresado denuncia de Declaración de
Declaración de Accidente al servicio en que Accidentes Escolares (Un original y cuatro copias)
Escolar (Un original y será atendido. en el que precisan datos personales del accidentado y
cuatro copias) circunstancias del accidente.
Se realiza mientras el
Importante:
alumno es trasladado
5.- Informar al apoderado. Secretaria. 1.-Avisar telefónicamente a un familiar para que se haga presente
al servicio de salud
en la unidad de emergencia.
más cercano.

N° 5.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS.

PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES


Docente o personal adulto del
Importante: Derivar la coordinadora de
1. Detección de la sospecha establecimiento que perciba o se le En el momento
convivencia escolar
informe de la situación.
2.- Realización de
Coordinadora de convivencia escolar Hasta 24 hrs.
Importante: Dejar registro de la entrevista abierta efectuada, e
entrevista de acogida o psicólogo perteneciente al comité Después de informada
informar a coordinación de convivencia escolar.
Convivencia Escolar la situación

Importante: Adjuntar información pertinente al caso Informes


Trabajadora Social Coordinadora de 48 hrs después de de los personas que atendieron la problemática, profesor jefe,
3.- Derivación del alumno a
convivencia escolar, con realizada la Trabajadora Social, psicóloga y derivar a Programa SENDA
instituciones especializadas
consentimiento de Dirección. entrevista de acogida Previene, CESFAM, institución correspondiente.

4. Entrevista con el
apoderado Coordinadora Convivencia Escolar 24 hrs realizada la Importante:
derivación del Registro de compromiso sobre la intervención acordada con el
estudiante pupilo, firmada por el apoderado
5.- Compromiso con el tipo Importante
24 hrs realizada la Registro de compromiso con los docentes
de intervención acordada. Director entrevista con el involucrados con el alumno( Profesores ) y con el padre y/o
apoderado apoderado.
Importante:
1.- Informar mensualmente en los consejos de profesores el
avance de los casos de los alumnos.
6.- Seguimiento y Evaluación Profesor Jefe y Trabajadora Social Una vez al mes 2.- Informar mensualmente a la Trabajadora Social que abordo el
caso, sobre los avances o retrocesos evidenciados.
3.- Llenar registro de conducta del alumno.

N°6.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA DE TRÁFICO DE DROGAS.

PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1. Detección de la sospecha de Docente o personal adulto del


Importante: Derivar a la
tráfico establecimiento que perciba o se le En el momento
coordinadora de convivencia escolar
informe de la situación.
2.- Realización de entrevista
Trabajadora Social Encargada de Hasta 24 hrs. Después Importante: Dejar registro de la entrevista
de acogida
Convivencia Escolar de informada la
situación
3.- Realización de la denuncia Directora en conjunto con la 24 hrs después de Importante: Entregar el informe de los antecedentes recabados.
a la fiscalía regional. Trabajador Social encargado de realizada la entrevista
Convivencia Escolar de acogida
4. Entrevista con el
Coordinadora de Convivencia Escolar. Hasta 24 hrs realizada Importante: Dejar registro escrito de la entrevista. Y de los
apoderado
la derivación del acuerdos y compromisos efectuados.
estudiante
5.- Compromiso con el tipo de
24 hrs realizada la Importante
intervención acordada. Director, Coordinadora de Convivencia
entrevista con el Registro de compromiso con los docentes involucrados con el
Escolar.
apoderado alumno. (Profesor jefe y de asignatura que vislumbro el hecho)
6.- Seguimiento y Evaluación Importante:
1.- Informar mensualmente en los consejos de profesores el avance de
Profesor Jefe y Trabajador Social que los casos de los alumnos.
Una vez al mes 2.- Informar mensualmente a la Trabajador Social que abordo el caso,
atiende el caso. sobre los avances o retrocesos evidenciados.
3.- Llenar registro de conducta del alumno.

N°7.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE VULNERACIÓN DE DERECHOS.

PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES


1. Identificación de la Docente o personal adulto del
Importante: Derivar a la Coordinadora de
vulneración establecimiento que perciba o se le En el momento
Convivencia Escolar
informe de la situación.
2.- Realización de entrevista
de acogida Trabajador Social Encargada de En el momento Importante: Dejar registro de la entrevista abierta.
Convivencia Escolar

3.- Poner en conocimiento al


Trabajador Social Encargada de En el momento Importante: exponer antecedentes recopilados en la entrevista
equipo directivo de
Convivencia Escolar, Director. abierta.
vulneración evidenciada.
4.- Realización de la denuncia. Importante:
Directora en conjunto con la 24 hrs después de
Entregar el informe de los antecedentes recabados.
Trabajador social encargada de realizada la entrevista
(Profesores, Trabajadora Social, Psicóloga).
Convivencia Escolar de acogida Hacer la derivación a SENAME o Fiscalía Regional.
5.- Entrevista con el
Trabajador Social 24 hrs realizada la Importante:
apoderado (visita derivación del Dejar registro escrito de la entrevista, firma de compromiso, y registro
domiciliaria) estudiante de atención.
6.- Informe del 24 hrs realizada la Importante
caso al Trabajador Social Encargada de Dejar registro de que se le informó del caso al profesor jefe, a través
entrevista con el
Convivencia Escolar. del registro de atención.
profesor jefe apoderado
7.- Seguimiento y Evaluación Importante:
1.- Informar mensualmente en los consejos de profesores el avance de los casos
de los alumnos.
Profesor Jefe y Trabajadora Social Una vez al mes 2.- Informar mensualmente a la trabajadora Social que abordo el caso, sobre los
avances o retrocesos evidenciados, en el niño/a
3.- Llenar registro de conducta del alumno.
Nº8.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A SITUACIONES CONFLICTIVAS FUERA DEL ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL EN UN RADIO DE APROXIMADO DE 50 METROS A LA REDONDA.

PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1.Identificación de la Docente o personal adulto del En el momento en que Importante: dejar registro en libro de inspectoría situación
situación de conflicto establecimiento que perciba o se le ocurra situación ocurrida, nombre y curso de los alumnos involucrados
informe de la situación.
2. Control situación Equipo psicosocial y/o docente o En el momento del Profesional a través de estrategias debe buscar la disminución
personal adulto del establecimiento que incidente del conflicto.
perciba o se le informe de la situación.
3.Envió del alumno a centro Asistente de la educación Inmediato al incidente Si fuere necesario se debe enviar de inmediato alumno
asistencial si fuere necesario involucrado a la constatación de lesiones a centro asistencial.
Dejar registro del seguro escolar.
4. Contención. Equipo psicosocial y/o Profesional Inmediato al incidente Encuadre de parte de profesional a alumnos involucrado en
quien perciba dicha situación dicha situación de conflicto.
5. Recogida de la información Equipo psicosocial Inmediato al incidente Se deberá recabar información previa a la situación de conflicto
y dejar registro escrito del hecho.
6. Citar a alumnos Inspectora general e equipo psicosocial. 12 a 24 de incidente Se deberá realizar entrevista en profundidad a los alumnos
involucrados involucrados, con el objetivo de buscar el motivo del conflicto.
Dejar registro de entrevista y acuerdo.
7. Citar e informar al padre Inspectora general 12 a 24 de incidente. Informar al apoderado dicha situación de conflicto y completar
y/o apodero de los alumnos registro de entrevista.
involucrados
8. Convocatoria al equipo de Dupla psicosocial. 72 horas de incidente. Comunicación oral a los integrantes del equipo de convivencia
convivencia escolar escolar del establecimiento educacional.
9. análisis y adopción de Director, Inspectoría general y dupla Durante reunión de Derivación del caso a profesionales dupla psicosocial.
medidas psicosocial. convivencia escolar Elaboración de sanciones y plan de trabajo hacia los alumnos
involucrados en el conflicto.
10. informa al alumno y Inspectoría general Posterior al adopción de Dejar registro de haber informado y acordado con apoderado las
apoderado sobre medidas mediadas medidas y sanciones al alumno.
adoptadas
11. Seguimiento de la Dupla psicosocial y docentes Posterior a los hechos. Realizar de forma mensual o cuando se requiera entrevista
intervención (monitoreo) individual a los alumnos involucrados en el conflicto.
Realizar reunión con docentes respecto a la situación actual de
los alumnos.

N° 9 PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE A SITUACIONES DE CRISIS GENERADAS EN SALA DE CLASES Y DEPENDENCIAS


DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.

PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1.Identificacionde laDocentes, asistentes de la educación, En el momento Importante: atender el caso a la brevedad, Derivar a la
situación de crisis directivos, auxiliares, del Coordinadora de Convivencia Escolar, psicóloga y/o directivos del
establecimiento que perciba o se le establecimiento educacional.
informe de la situación.
2.- Control situación Equipo psicosocial y/docente o personal En el momento Importante: estrategia en busca de la disminución del conflicto,
adulto del establecimiento que perciba o con el fin de resguardar la integridad física y psicológica de todos
se le informe de la situación. los miembros de la comunidad educativa
3.- Contener al niño/a u Equipo psicosocial y/o docente o En el momento Importante:
adolescente que se personal adulto del establecimiento que - Modele respuestas saludables: actúe con calma, amabilidad, de
encuentre en crisis perciba o se le informe de la situación forma organizada y respetuosa.
- Manténgase en un lugar visible
- Lleve al niño/a u adolescente a un lugar seguro
3.1 informar a apoderado de Equipo psicosocial y/o docente o En el momento Importante : contactar vía telefónica a apoderado e informar
dicha situación. personal adulto del establecimiento que sobre la situación vivenciada
perciba o se le informe de la situación.
3.2.- derivación a centro Equipo psicosocial y/o docente o En el momento Importante: Evaluar si fuese necesario realizar derivación a
asistencial y denunciar a personal adulto del establecimiento que centro asistencial u otro organismo que pudiese prestar apoyo.
carabineros de chile según perciba o se le informe de la situación
corresponda.
4. análisis y adopción de Equipo de convivencia escolar , 48 horas. Importante: Elaboración de sanciones y plan de trabajo hacia los
medidas directivos y profesora jefe involucrados. Dejar registro.
5.- Entrevista con alumno y Director de establecimiento, inspectora 48 horas. Se informa al apoderado y al alumno respecto a las sanciones
apoderada general, Encargada de convivencia acordadas por Equipo de convivencia escolar, directivos. Dejar
escolar, psicóloga. registro de dicha entrevista.
6.- Seguimiento Dupla psicosocial, inspectoría general, Posterior a los hechos 1.- Informar mensualmente al profesor jefe el avance del caso.
profesores. 2.- Informar mensualmente a la trabajadora Social y/o psicóloga
que abordo el caso, sobre los avances o retrocesos evidenciados,
en el niño/a.
3. Llenar registro de conducta del alumno.

Nº 10. PROTOCOLO DE ACCION ANTE ESTUDIANTES EMBARAZADAS.

PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1.Identificacion de la Docente, asistentes de la educación o En el momento Importante: Derivar a Trabajador social y/o Unidad Técnica
situación directivos del establecimiento que Pedagógica de establecimiento educacional, dejar registró
perciba o se le informe de la situación. derivación.
2.- Citar a la alumna a Unidad Técnico Pedagógica y/o 24 horas después Importante: Profesional debe confirma o no el embarazo, de
entrevista individual. Trabajador Social que perciba o se le resultar efectivo el embarazo se debe citar vía telefónica al
informe de la situación. apoderados
3.- Citar apoderado de Unidad Técnico Pedagógica y/o 24 horas después de Importante: En entrevista con apoderado se debe evaluar la
alumna Trabajador Social que perciba o se le corroborar la situación. situación general de la o el alumno, también se deberá solicitar
informe de la situación. documento médico que acredite la condición de embarazo o
paternidad, informarle, si lo desconociera, de la existencia del
presente protocolo. Designación tutor.
4.Informar situación de Unidad Técnico Pedagógica que perciba 24 después de Importante: El Jefe(a) Unidad Técnico Pedagógica que perciba o
alumnos a profesores. o se le informe de la situación. entrevista con padre se le informe de la situación deberá comunicar al Profesor Jefe
primero, y a los profesores de asignatura después, la condición
de embarazo, o maternidad de la alumna en cuestión.

5.-Nombrar tutor Unidad Técnico Pedagógica y/o 24 horas después de Importante: según articulo 414 reglamento interno de vuestro
Trabajador Social que perciba o se le entrevista establecimiento educacional se debe nombrar un tutor para el
informe de la situación. acompañamiento de la alumna.
5.1 Deberes del tutor Docente o asistente de la educación. 24 horas después de la Importante: informa que;
(psicóloga) designación. El Tutor deberá aplicar y completar la Ficha de Estudiante
Embarazada, y posteriormente entrevistarse a lo menos una vez
por mes con la madre, (actuales o futuros) de manera tal de
monitorear el proceso, informando de la situación al Jefe(a) de
Unidad Técnica Pedagógica. dejar registro
Se deberá realizar un calendario de evolución si la situación de la
alumna lo ameritase.
5.2.- orientación. Tutor del caso 24 horas después de la Importante:
designación. - El liceo proporcionará a la madre y/o padre un
sistema de evaluación alternativo en las ocasiones en
que por su condición se vea impedido(a) de asistir a
clases con regularidad. Este sistema evaluativo deberá
ser consensuado con el/la Jefe de Unidad Técnico
Pedagógica de acuerdo a situación personal.
- No se hará exigible la asistencia de un 85%
durante el año escolar. Las inasistencias que resulten
producto de situaciones derivadas del embarazo, parto,
post-parto, controles de niño sano y enfermedad de
niño(a) menor de un año, se considerarán válidas al
presentarse documento que acredite las razones
médicas de la inasistencia.
- Cada profesor de asignatura deberá apoyar
pedagógicamente a la/el alumno(a) de manera de que
este no resulte perjudicado por razones atribuibles a su
condición de embarazo, maternidad o paternidad.
- Se otorgarán todas las facilidades a la futura
madre autorizándoles para que concurra(n) a aquellas
actividades que demanden el control pre-natal. Se le
solicitará además para velar por el cumplimiento de estas
acciones de control de embarazo el carné de atención o
documento que así lo acredite.
- Se autorizará a la alumna embarazada la salida de
la sala de clases para concurrir al baño en caso de
requerirlo, evitando así aumentar la posibilidad de la
aparición de una infección urinaria (causa más frecuente
de aborto en esta etapa).
- Se facilitará a la alumna, durante los recreos, el
uso de espacios y/o dependencias que disminuyan la
posibilidad de accidente o estrés.
- En caso que la condición de madre coloque en
riesgo su permanencia en el sistema educacional, se
realizarán los trámites de rigor por parte de la trabajador
social del liceo, para incorporar y otorgar la Beca de
Apoyo a la Retención Escolar (BARE) a la futuro madre o
padre.

6.- Seguimiento y Evaluación Tutor designado Una vez al mes Importante:


1.- entrevista mensualmente con alumno y apoderado.
2.- revisión de notas y asistencia de la alumna en libro de clases.
3.-Informar mensualmente al profesor jefe del caso, dejar
registro.
Respetar el derecho a asistir a clases durante todo el embarazo y
a retomar sus estudios después del parto. La decisión de dejar de
asistir los últimos meses del embarazo o postergar la vuelta
clases después del parto depende exclusivamente de las
indicaciones médicas orientadas a velar por la salud de la joven y
el bebé.
Nº 11. PROTOCOLO SALIDAS PEDAGOGICAS CON ALUMNOS (viajes de estudio y/o vistas culturales o actividades deportivas)

PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1.Solicitud de permiso Docente profesor jefe a cargo de la salida Con 30 días de Importante: El docente a cargo de la salida presentará la solicitud
pedagógica anticipación de salida pedagógica al Inspector General según corresponda,
dicha solicitud debe presentarse a lo menos con 30 días de
anticipación para viajes de estudio y 10 de anticipación para
actividades culturales y/o deportivas indicando;
- Profesor encargado y/o profesor acompañante.
- Apoderados, si lo hubiera.
- Curso, día, horario de salida y llegada, lugar, ubicación,
objetivos de la salida, medidas de seguridad, ya que el
establecimiento educacional debe remitir la solicitud a la
Secretaría Ministerial de Educación por lo menos 10 días hábiles
antes de la fecha de la salida, para que autoricen la salida y se
realice el cambio de actividad

2.- Procedimiento Docente profesor jefe a cargo de la salida 12 horas dada la Importante: El Profesor a cargo, una vez autorizada la salida
pedagógica autorización pedagógica, y si requiere transporte, deberá coordinarlo con
encargada del área de adquisiciones del colegio, para establecer
medios de transporte, número de pasajeros, horarios y costos.
Será el área encargada de adquisiciones, quien vele por que el
medio de transporte contratado cumpla con todos los requisitos
de seguridad pertinentes. Solicitando los antecedentes del
vehículo que los transportará, como la identificación y licencia
del conductor
2.1.- Autorización Docente profesor jefe a cargo de la salida 12 horas dada la Importante: El docente a cargo enviará el documento de
apoderado pedagógica autorización autorización de salida a los apoderados, los cuales deberán
devolverla firmada a los menos dos días antes de la salida. El/la
alumno/a que no presente dicha autorización, no podrá salir del
establecimiento.
2.2 Suspensión Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas informada la Importante: En caso de producirse la suspensión de alguna
pedagógica suspensión de salida, el profesor a cargo, deberá informar con anticipación de
actividades esta situación a la Dirección del Establecimiento educacional,
apoderados y alumnos/as.
2.3 Responsabilidad Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas dada la Importante: El docente a cargo será el responsable de la salida a
pedagógica autorización terreno desde su inicio hasta su término o regreso al colegio, por
lo tanto, tomará todas las medidas de seguridad pertinentes, que
minimice los riesgos de accidentes para los estudiantes. Cabe
mencionar que las salidas pedagógicas se encuentran cubiertas
por el Seguro Escolar de acuerdo a las disposiciones de la Ley
N°16.744 D.S.N°313, por lo tanto, en caso de sufrir un accidente,
el/la alumno/a deberá concurrir al Servicio de Salud Pública más
cercano, donde indicará las circunstancias del accidente y que se
encuentra cubierto por el Seguro Escolar. Si el estudiante al
momento de sufrir el accidente no contara con la Declaración
Individual de Accidente Escolar, deberá concurrir, dentro de las
24 horas de ocurrido el accidente al establecimiento escolar, para
que le sea entregado y pueda presentarlo en el Servicio de Salud
Pública en que fue atendido.
2.4 Preparación de clases de Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas antes de la Importante: El docente a cargo de la salida pedagógica y
ausencia. pedagógica salida pedagógica profesores acompañantes, deberán dejar la actividad de
suplencia a los cursos que quedarán sin su atención, ya sea con
guías, trabajos o ejercicios del texto de estudio. Entregar este
material a Jefe Unidad Pedagógica establecimiento.

2.5.-- Uniforme Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas después de la Importante: Los estudiantes usarán su uniforme o buzo según lo
pedagógica designación. indique el/la docente a cargo.
2.6.- Disciplina Docente profesor jefe a cargo de la salida 24 horas después del Importante: En caso de algún/na alumno/a manifestara
pedagógica hecho. conductas que transgredan las normas de la institución, se
procederá a la aplicación del Reglamento de Convivencia Escolar
y se evaluará las suspensión de otras salidas pedagógicas para
esos alumnos/as, por lo tanto el docente a cargo, deberá
entregar un informe escrito con la evaluación de la salida
educativa.
3.-Accidente escolar Docente profesor jefe a cargo de la salida De forma inmediata Importante: Ante la eventualidad de tener cualquier accidente
pedagógica sucedido e accidente con nuestros alumnos. Se debe seguir con el protocolo de
Accidentes Escolares de nuestro establecimiento.

Nº 12 PROTOCOLO DE ACCION ANTE SITUACIÓN DE AUSENTISMO ESCOLAR REITERADO Y DESERCION ESCOLAR.


La asistencia a todas las clases y actividades programadas y extra programáticas es obligatoria y deberá el alumno cumplir con un 85% de asistencia
semestral, a las inasistencias reiteradas son aquellas que cuales sobrepasan o son iguales a 3 días continuos.

PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1.Control de asistencia Profesor de asignatura diario Importante: El control de asistencia se realizará en cada curso,
será tarea de cada profesor de asignatura registrar la asistencia
de los alumnos.
2.- Identificación de alumno Profesor de asignatura, profesor jefe y/o 24 horas de conocer Importante: comunicarle de forma inmediata a profesor jefe
con inasistencia reiteradas asistente de la educación que perciba la usencias. para que él sea el encargado de establecer comunicación con
situación. apoderado.
3.- Citar apoderado a Profesor jefe. Hasta 24 de conocer Importante: Profesor (a) jefe o de curso realiza contacto vía
entrevista situación alumno telefónico con apoderado de alumno, e informara sobre
situación del alumno, en el caso que el profesor reciba un
justificativo cesa el proceso.

4.- Entrega de justificativo. Inspectoría General Al instante de la Importante: En caso que el alumno presente certificado médico,
entrevista con profesor este deberá ser entregado por apoderado en Inspectoría
jefe. General, donde quedará registrado y archivado en carpeta de
certificados médicos, con firma del apoderado, cabe mencionar
que solo son válidos aquellos certificados médicos firmados por
doctor, dentista, kinesiólogo u otro profesional calificado ya que
pueden ser utilizados para eventos estadísticos del SIGE
(promoción y repitencia)
El reintegro a clases se realiza presentando un pase de
inspectoría, al profesor que lo reciba en el primero bloque de la
mañana.
5.- Derivación Profesor jefe. En el momento Importante: En caso que no se logre el contacto telefónico con
apoderado o este no llegue a citación para justificar inasistencia,
el profesor jefe derivará a Trabajador Social, Inspector general
y/o Jefe Unidad Técnico Pedagógica el caso, para la activación de
una plan de intervención con el fin de regularizar la asistencia del
alumno/a al establecimiento
4. Citación a entrevista Trabajador Social, Inspector general y/o 24 horas de conocer la Importante: El Trabajador Social realizara citación vía telefónica
apoderado Jefe Unidad Técnico Pedagógica. situación actual del a apoderado o redes de contacto del grupo familiar, con el fin de
alumno/a. recabar toda información que permita aclarar la situación de
riesgo de deserción escolar.
5.- Visita Domiciliaria Trabajador Social, Psicóloga, Inspector 24 horas después de Importante: se realizará Visita Domiciliaria, con la finalidad de
general y/o Jefe Unidad Técnico realiza citación a conocer situación actual del alumno y su grupo familiar.
Pedagógica. apoderado
6.- Retroalimentación Trabajador Social, Psicóloga, Inspector Posterior a la visita Importante: El Trabajador Social Retroalimentará al Profesor (a),
general y/o Jefe Unidad Técnico domiciliaria. Jefe Utp, Inspectora General y director de resultados de Visita
Pedagógica. Domiciliaria.
7.-Analisis y adopción de Equipo de convivencia escolar. Durante la reunión Importante: En el caso que el alumno no se reincorpore a clases
medidas de forma regular se entregará el informe de intervención a
Equipo Directivo y profesor jefe, los cuales determinarán
estrategia y/o acciones judiciales pertiunentes “Medida De
Protección A Tribunales” y “Se informa a DAEM”.

8. Seguimiento y monitoreo Dupla Psicosocial Semanal Importante:


1.-Observar asistencia del alumno.
2.- Si persiste con inasistencia citar de vía telefónica de forma
inmediata a apoderado del alumno.
3.- Informa mensualmente en Consejo de Profesores situación
actual dela alumno.
4. Revisar página de comunidad escolar para corroborar la
matricula del alumno en otro establecimiento educación en el
caso de que apoderado realice el retiro del alumno de nuestra
establecimiento educacional

Nº 13 PROTOCOLO DE ACCION ANTE CANCELACION O NO RENOVACION DE MATRICULA Y MECANISMO DE APELACION.

PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES

1.Identificación de la Inspectoría General del establecimiento 12 horas de conocer el Importante: se hace la derivación al consejo conductual cuando
situación educacional hace la derivación Consejo caso el alumno genere situaciones que signifiquen conflictos
Conductual interpersonales que tengan por consecuencia la alteración de la
sana convivencia en los miembros de la comunidad escolar.
2.-Análisis de la situación Consejo conductual (profesor jefe de 12 horas de conocer la Importante: se realiza un análisis de la derivación tales como;
problema. curso, asistente de la educación del falta. que la situación ocurrida este con claridad en libro de clase,
nivel de enseñanza correspondiente e señalando día, hora de los hechos y también debe especificar
inspector general del colegio) todo los involucrado en el hecho es importante destacar que al
pie de la observación se debe estampar el nombre de quien
escribe, Dejar registro.
2.- Citar a la alumna/o a Consejo conductual (profesor jefe de 12 horas después de la Importante: En entrevista con alumnos infractor consejo
entrevista individual. curso, asistente de la educación del indagación. conductual debe comunicarle la imputación y luego el alumno
nivel de enseñanza correspondiente e procederá a detallar sus descargos los cuales pueden ser
inspector general del colegio) verbales o escritos.
3.- Investigación para Consejo conductual (profesor jefe de 36 horas después de Importante: En investigación el consejo conductual deberá
esclarecer los hechos. curso, asistente de la educación del entrevista con alumno. buscar esclareces los hechos a través de diferentes elemento de
nivel de enseñanza correspondiente e prueba.
inspector general del colegio)
4. Sanciones del consejo Consejo conductual (profesor jefe de 24 después de Importante: se podrá sancionar; expulsar al estudiante dando
conductual. curso, asistente de la educación del entrevista con padre las explicaciones que la situación amerite, inculpar al estudiante
nivel de enseñanza correspondiente e de la infracción imputada para lo cual se procederá a aplicar la
inspector general del colegio). sanción contempladas en las medidas disciplinarias en el
presente reglamento, citar por escrito a los padres y/o
apoderados para que conozcan los hechos y acciones a que
dieron a lugar.
5.- Amonestaciones. Consejo conductual (profesor jefe de 24 horas después de Importante: todo alumno causante de infracción se hará
curso, asistente de la educación del entrevista merecedor de algunas de las siguientes medidas; amonestación
nivel de enseñanza correspondiente e verbal, amonestación con constancia escrita en la ficha
inspector general del colegio) conductual, suspensión de uno a cinco días hábiles,
condicionalidad, denegación de matrícula, cancelación de
matrícula.
5.1.- Denegación de Director del establecimiento 36 horas de conocer los Importante: denegación de matrícula; previsto y agotados
matrícula educacional (asesorado). hechos. todos las medidas tendientes a la readecuación conductual del
alumno y el alumno aun así no supera las faltas que acreditaron
las sanciones anteriores se procederá a la denegación de la
matrícula. Cuya resolución será informada al apoderado por
inspector general de establecimiento.
5.2.- Cancelación de Director del establecimiento 24 horas después de la Importante: cancelación de matrícula; Esta sanción se aplicará
matrícula educacional (asesorado). designación. recomendada por el inspector general, previa consulta de
profesor jefe y al consejo de profesores , cuya resolución será
informada al apoderado por inspector general de
establecimiento

6.- Instancia de Inspectoría general y/o Consejo 3 días de conocer el Importante: todo estudiante o el apoderado del alumno podrá
apelaciones. conductual (profesor jefe de curso, hecho. apelar a la sanción interpuesta a través de un documento
asistente de la educación del nivel de escrito presentado al director del establecimiento, dicha
enseñanza correspondiente e inspector autoridad se asesorara con el consejo conductual, se podrá
general del colegio) rechazar o acoger la apelación el pazo dará de cinco días a
contar de la fecha de recepción de la apelación. Cuya resolución
tendrá un carácter inapelable la que será informada a las
autoridades en un plazo no mayor a cinco días hábiles.
N° 14.- Protocolos de actuación ante probables situaciones de maltrato del personal del
establecimiento, hacia un niño/a y/o adolescente.

Se considerara una situación de maltrato hacia un alumno o alumna cualquier acción


constitutiva de agresión física, emocional, sexual o la falta en proporcionar los cuidados necesarios
para la expresión de su potencial de crecimiento y desarrollo. Que provoque maltrato, humillación o
implique un daño intencionado hacia algún niño, niña y/o adolescente que integre la comunidad
educativa.

Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por
cualquier medio en contra de un estudiante, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea
director, profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto
de la comunidad educativa (padre y/o apoderado) en contra de un estudiante.

Descripción de los tipos de violencia:

• Violencia Física: Lo Físico Incluye toda acción corporal. Es la forma más habitual en caso de acoso
escolar y se identifica porque suele dejar huellas corporales. También se califica como físico el
robo, destrozo de material escolar, ropa y otros objetos personales.
• Violencia Verbal: Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir
chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes son
mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones.
• Violencia Psicológica: Son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas
de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el
anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con
anterioridad y mantener latente la amenaza.

En el agredido aumenta el sentimiento de indefensión y vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento


como una amenaza que tarde o temprano se materializará de manera más contundente.

• Violencia sexual: agresiones que vulneran los límites corporales y que tienen una connotación
sexualizada (tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación,
intento de violación, etc.).
• Aislamiento Social: Ignorar y no dirigir la palabra, impedir la participación con el resto del grupo,
coaccionar a amigos y amigas de la víctima para que no interactúen con la misma.

Procedimiento de Acción.

1.- Cualquier miembro de la comunidad educativa del Liceo Republica del Brasil, en su
calidad de Docente, Directivo, Asistente de la Educación, Padre y/o apoderado, que tome en
conocimiento hechos que pudieran ser constitutivos de maltrato (físico, verbal, psicológico) de un
integrante adulto del establecimiento educacional hacia un niño, niña y/o adolescente y aun cuando
no se cuente con los antecedentes necesarios o suficientes y ocurriese dentro o fuera de las
dependencias de la institución educativa, deberá obligatoriamente poner en conocimiento del echo a
la dirección del establecimiento, en donde se procederá a dejar registro escrito de la información
entregada por el denunciante. Plazo de denuncia, en un periodo de 24 horas de conocido los hecho.

2.- El Director, deberá adoptar medidas para que se establezcan las eventuales
responsabilidades, instruyendo de esa manera los procesos que correspondan. A su vez, y sin perjuicio
de lo anterior, el director deberá remitir una vez que tome conocimiento de los hechos, la copia de la
totalidad de los antecedentes al departamento de educación municipal.

El Departamento de educación podrá disponer como una medida inmediata de protección, la


separación del eventual responsable de su función directa con los niños y niñas, es decir, podrá
trasladarlo a otras labores.

3.- El personal directivo que acoge la denuncia, debe informar y notificar los hechos al
Departamento de Convivencia Escolar, para que se configuren acciones de contención al niño, niña
y/o adolescente afectado y/o mediación escolar, a través de intervención directa y/o derivaciones a las
redes de apoyo correspondientes a la comuna.

Con el menor que podría estar siendo víctima se debe proceder de la siguiente manera:

- Escucharlo y contenerlo en un contexto resguardado y protegido.

- Escucharlo sin cuestionar ni confrontar su versión.

- Evitar emitir juicios sobre las personas o la situación que le afecta.

- Evitar atribuirle alguna responsabilidad en lo sucedido o en su posible evitación.


Prohibiciones:

- Un enfrentamiento (o careo) con el posible agresor, otros adultos, u otros/as niños/as posiblemente
afectados.

- Poner en entredicho la credibilidad de lo develado, intentando confirmar o descartar la información


aportada por el niño o niña.

- Presionar al niño/a para que conteste preguntas o aclare la información.

4.- El director deberá informar al adulto del establecimiento educación que produjo el maltrato,
sobre la adopción de medidas sancionatorias que lo aquejaran.

5.- Dirección y el departamento de Convivencia Escolar, deben citar al adulto responsable del
menor para ponerlo en conocimiento de los hechos ocurridos y de las medidas adoptadas por el
establecimiento educacional con respecto al maltrato que daño al niño/a y/o adolecente.

6.- Paralelo a la instrucción del sumario si hubiese, el director deberá poner el hecho en
conocimiento de la Súper Intendencia de Educación. Sin embargo, en aquellas situaciones en que las
características del maltrato sean graves y tengan características de delito, será necesario judicializar
el caso ante Carabineros de Chile, Investigaciones de Chile, Ministerio Público o Tribunales de
Justicia. Determinación que deberá ser tomada conjuntamente con el Departamento de Educación
Municipal. (La denuncia por medio de la cual se relaten los hechos puede ser verbal o escrita y siempre
debe ser acompañada del expediente sumarial)

El Director está obligado a denunciar el hecho (art. 175 CPP) ante la Fiscalía antes de
transcurridas 24 horas desde que toma conocimiento de la situación que podría estar afectando al
menor de edad. De lo contrario, se expone a las penas establecidas en el Código Penal.

Para episodios de violencia sexual, la denuncia es al momento de la toma de conocimientos


de los hechos. Solicitando medidas de protección, privilegiando el cuidado superior del niño/a y/o
adolecente.
N°15.- Protocolo de actuación ante situaciones de agresión de estudiante y/o apoderado
a un funcionario de la comunidad escolar y/o adulto visitante.

Se considerará una agresión hacia un funcionario de la comunidad educativa o visitante, todo


tipo de violencia u hostigamiento que realice un estudiante y/o apoderado, utilizando poder o fuerza
desmesurada, sea física, psicológica o verbal entre otras, para resolver un conflicto. Produciendo
como consecuencia un daño.

Distintos tipos de violencia, que pueden constituirse o no, en un hostigamiento u agresión:

• Violencia psicológica: incluye humillaciones (por ejemplo, obligar a alguien a hacer algo en contra
de su voluntad), insultos, amenazas, burlas (inventar sobrenombres ofensivos), rumores mal
intencionados, aislamiento y discriminación por razones infundadas y/o características propias que
no esté en la persona cambiar; como por ejemplo: el aspecto físico, la sexualidad, las capacidades,
la orientación sexual (o bullying homofóbico), la discapacidad de cualquier tipo, y la condición
social, económica, religiosa o política.
• Violencia física: incluye cualquier agresión física que provoque daño o malestar (patadas,
empujones, manotazos, mordidas, combos), que pueden ser realizadas con el cuerpo o con algún
objeto.
• Violencia a través de medios tecnológicos: implica el uso de la tecnología para realizar amenazas o
agresiones a través de cualquier plataforma virtual (correo electrónico, chats, blogs, twitter,
facebook, mensajes de texto, etc.).
• Violencia sexual: agresiones que vulneran los límites corporales y que tienen una connotación
sexualizada (tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación,
intento de violación, etc.).
Procedimiento de acción.
1.- Cualquier miembro de la comunidad educativa del Liceo Republica del
Brasil, en su calidad de Docente, Directivo, Asistente de la Educación, Padre y/o apoderado o
visitante, que sea víctima o testigo de una agresión, dentro o fuera de las dependencias de la
institución, debe ponerse en conocimiento de la situación al Director del establecimiento educacional,
en donde se procederá a dejar registro escrito de la denuncia efectuada. Plazo para establecer la
denuncia, 48 horas de conocidos los hechos, con el fin de proceder a la brevedad.

2.- El Director del establecimiento educacional, debe informar al Comité de


Convivencia Escolar, con el fin de revisar el caso, establecer las líneas investigativas y sancionatorias
para los involucrados. Plazo 24 horas de conocidos los hechos. Establecer registro a través de acta de
reunión.

3.- Dupla psicosocial del establecimiento, deberá realizar entrevistas abiertas


por separado a los involucrados para recoger información. Plazo; posterior a conocidos los hechos,
estipular registro escrito de entrevista.

4.- En el caso que la agresión sea efectuada de un estudiante a un adulto,


inspectoría general en conjunto con la Coordinadora de Convivencia Escolar, citara de forma escrita
a los padres y/o apoderados e informara acerca de los hechos ocurridos, y la medida formativa
acordada por el Comité de Convivencia Escolar, descrita en el Reglamento Interno. Plazo de 24 horas
de realizada la reunión del Comité. Registro escrito de la atención efectuada.
Si la agresión fuese realizada por un padre y/o apoderado hacia un trabajador/a
de la entidad educativa, el Comité de Convivencia Escolar evaluara la falta y determinara las
sanciones, las cuales deberán ser informadas al agresor por el Director del establecimiento,
convocándolo de forma escrita a una reunión. Plazo 24 horas de realizada la reunión en donde se
acurdan las medidas. Dejar registro escrito.
Cabe destacar que el padre y/o apoderado que efectué la agresión queda
automáticamente destituido, exigiendo el cambio automático del adulto responsable que figura en el
Liceo, generándose además la pérdida de todas sus atribuciones como apoderado, por ejemplo: cese
de cargos directivos al interior del curso y en el Centro General de Padres.
Si aun cuando son abordadas estas medidas la actitud que perjudica a la
comunidad educativa persiste, se evaluara la no renovación de matrícula para su pupilo el año
siguiente.
5.- Profesionales Trabajador Social y Psicólogo se otorga responsabilidad de
analizar el caso para la determinación del apoyo que requiere el afectado y al agresor, gestión a través
de redes comunales (Hospital, Consultorio, CESFAM, Carabineros, PDI). Además se realiza la
primera contención.

6.- La Coordinadora de Convivencia Escolar deberá convocar al comité de


Convivencia Escolar, informar y evaluar resultados. Registrar en acta.

En el caso que la agresión constituya un daño magnificado se realizará denuncia


a Carabineros de Chile o PDI, dejando bajo su responsabilidad cualquier línea investigativa, si existe
temor de la víctima a una próxima agresión o está siendo objeto de amenazas se solicitara medida de
protección con el fin de resguardar su seguridad e integridad.

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