Pontificia Universidad Católica Argentina

"Santa María de los Buenos Aires"

Facultad de Teología

Asignatura: Metodología Científica

Carrera: Licenciatura Especializada.
Año: 2016

Unidad 5
Hacia la disertación escrita

5.1. Perfil y características básicas de la disertación escrita o tesis de licenciatura

a) El perfil a partir de las reglamentaciones
“La disertación escrita que ha de versar sobre una materia propia de la sección de
especialización en que se ha inscripto el alumno, es la actividad más importante del
ciclo de Licenciatura. Para ser aprobaba es necesario que el alumno, aunque no aporte
algo nuevo al desarrollo de la investigación teológica, muestra a través de ella, estar
dotado de una real capacidad para la investigación científica.” (Reglamentación del
artículo 88, 1-2)
La disertación escrita es la culminación de todo el proceso del Segundo Ciclo de
Especialización, por tanto deberá estar encuadrada en sus objetivos:
 Profundizar y ampliar el conocimiento teológico en un determinado sector de la teología
 Iniciación teórica y práctica a los métodos de investigación
 Importancia especial dada a las cuestiones de método
 Ser un banco de pruebas para la capacidad del candidato para el doctorado

b) Perfiles
El Consejo Académico de la Facultad de Teología de la UCA está preparando la
redacción del perfil y normas generales y específicas (por especialidad) para la
disertación escrita. Hasta que tal escrito esté completado conviene tener en cuenta lo
expresado por otras normativas:
El Reglamento de la Universidad Gregoriana dice:
"La disertación de licenciatura (tesina) no debe llevar necesariamente a dar una
verdadera y propia contribución a la investigación teológica. Pero debe manifestar una
real capacidad de afrontar un tema teológico con corrección metodológica, con buen
conocimiento de la literatura pertinente, con un ejercicio apropiado de lectura crítica,
con una capacidad de expresión adecuada y coherente. En particular desde el punto de
vista del método de trabajo (comprensión del método, rigor de la aplicación, precisión
en la expresión), la tesina de licencia será un elemento decisivo para indicar una real
aptitud para la investigación científica... El texto de la disertación debe tener la
consistencia de un substancioso artículo de revista científica."

1
Una presentación de Luis Rivas, director del Departamento de Sagrada Escritura de
nuestra facultad, sostiene:
"La finalidad de una monografía es aprender a leer bien un texto teológico, o a entrar
con la profundidad necesaria en un terna o cuestión. Para eso es necesario que se capte
bien el sentido de las afirmaciones y los problemas, y se exprese el trabajo con
formulaciones claras, coherentes y lógicas. Se trata, en otros términos, que el alumno de
la facultad adquiera los elementos técnicos de investigación y reflexión que orientan la
composición de un trabajo escrito en el campo teológico. Esta monografía no debe ser
necesariamente original, pero por otra parte no puede renunciar, sea a una verdadera
elaboración personal, sea a las exigencias más elementales de rigor científico, como por
ejemplo: Una honestidad absoluta, usando comillas cuando se cita y evitando todo
plagio. Una claridad que resulte convincente, especialmente al formular y dividir el
contenido en forma adecuada. Una precisión impecable en la referencia de datos,
nombres y títulos en las citas, siguiendo con coherencia el sistema técnico que se elija."
La presentación de la Facultad de Teología de la Universidad de Comillas (Madrid) 1, a
la pregunta ¿Qué es una tesina?, responde:
 Es un ejercicio académico escrito para demostrar la capacidad de trabajar con
metodología científica en la especialidad a cuya licenciatura se aspira.
 Es una muestra de trabajo de investigación en algunos (pocos) aspectos bien
delimitados entre los muchos conocimientos que los estudios - se supone- han aportado
a cada uno. Investigar no es sólo inventar o descubrir, sino estudiar con tiempo y
profundidad un tema, analítica o sintéticamente, valorando las tomas de posición que ya
existan y aportando según la propia capacidad.
 Es más parecida a una pequeña tesis doctoral que a un trabajo amplio sobre cualquier
asignatura. De aquella se diferencia porque no necesita ser original en las conclusiones
o correlaciones establecidas, ni exhaustiva en el conocimiento del aspecto elegido o la
bibliografía utilizada. De éste se diferencia en que es trabajo de investigación: por tanto,
con tema mucho más concreto y metodología más estricta. Es un estudio más reposado
y articulado; no la simple exposición de lo asimilado personalmente (convicciones,
puntos de vista, aplicación en la experiencia personal...).
¿Qué no es una tesina?
→ No es el credo que da sentido a mi vida, ni la confesión escrita de mi personal
estructuración, asimilación, vivencia o conocimiento sobre el tema elegido (a
diferencia por ejemplo de la memoria del bachillerato). Lo esencial es describir
ordenadamente el itinerario que me ha llevado a decir lo que digo en un trabajo:
a) Argumentado: por pasos lógicos y racionales; b) Contrastado: valorando otras
posturas sobre el tema; c) Verificable: mediante un aparato critico suficiente.
→ No es el trabajo de una vida ni el fruto de quince días de trabajo. La lectura,
reflexión y organización del material, su exposición ateniéndose a normas
minuciosas lleva tiempo. De ahí la insistencia en la concreción y reducción del
tema hasta ser abarcable en un plazo razonable, y la insistencia en empezar a
tiempo la gestación no escrita del trabajo: lectura, delimitación del área y tema,
esquema previo, etc.
→ No es el resumen de uno o varios libros, ni la trascripción de mi fichero de citas,
ni la recopilación de mis «obras completas» de estos años. Hay que analizar o
sintetizar coherentemente todo y solo lo que es pertinente. El rigor científico es
1
Facultad de Teología, Ayuda metodológica para la redacción del trabajo de Licenciatura (Tesina),
Madrid 1999, 1-2.

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 aquí: coherencia, capacidad de relacionar y de organizar seleccionando.

c) Una idea importante para acercarse al tipo de trabajo que se pretende, tiene que ver
con la extensión. La recomendación es que gire en torno a las 120 carillas.

5.2. ¿Qué aspectos se tienen en cuenta para evaluarla?

Rubros Elementos a considerar
Tema → Definición acertada del problema
→ Relevancia del problema
→ Relaciones del problema estudiado con otro, implicaciones
→ Identificación de las cuestiones relevantes a tratar y su articulación
→ Estructuración de partes y capítulos
Metodología → Define la metodología elegida
→ Fundamenta la metodología en relación con el problema
→ Tiene presentes y soluciona las dificultades epistemológicas
→ Elabora criterios de hermenéutica
→ Manejo adecuado de las citas directas de los autores
→ Identifica siempre sus fuentes
→ Estudio de primeras fuentes
Bibliografía → Completa
→ Apropiada
→ Incluye temas no teológicos pertinentes
→ Manejo de idiomas
→ Aporta referencias de las afirmaciones
→ Condensa con precisión los autores manejados
Argumentación → Aduce lugares comunes y generalidades
→ Fundamenta razonadamente sus afirmaciones
→ Extrae consecuencias
→ Descubre presupuestos implícitos, incoherencias, supuestos no
probados, contradicciones, lagunas, peticiones de principios,
razonamientos circulares, fundamento insuficiente, consecuencias que
invalidan lo propuesto
→ Independencia frente a autores estudiados
Aportes → Pensamiento creativo
→ Pensamiento crítico
→ Descubre nuevos problemas
→ Inicia nuevas perspectivas
→ Madurez del juicio personal
→ Contribuye a una solución del problema estudiado
Cuestiones formales → Presentación
→ Cita correctamente
→ La exposición es: precisa, clara, elegante, amena

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5.3. La cuestión de la estructura
a) Aspectos a tener en cuenta:
 Proporción entre las partes y capítulos.
 Movimiento de ideas anunciado y cumplido: Fijar siempre la atención en el tema central
y los subtemas para no apartarse del desarrollo.
 Coherencia entre introducción y desarrollo; entre introducciones, desarrollo y
conclusiones de cada sección.
 Lecturas recapituladoras/conclusiones al final de cada capítulo y parte.

b) Elementos básicos:
 Introducción
 Partes y capítulos
 Conclusión
 Aparato crítico: bibliografía y notas
 Presentación y anexos

5.4. Pasos del proceso

5.4. l. El primer paso del itinerario consiste en perfilar un recorte temático y un conjunto
de opciones metodológicas dentro de la disciplina cursada. Con este esbozo conviene
consultar a profesores y profesoras dedicados al ámbito elegido y a quienes puedan
aportar en lo metodológico.

5.4.2. Una vez recibidos los pareceres de la primera ronda de consultas ha de elegirse
un/a profesor/a que actuará como director/a de tesis:
 Cada licenciando/a lo elegirá libremente
 En principio, deberá tratarse de un miembro del cuerpo de profesores de la Facultad de
Teología. Por razones temáticas o metodológicas se podrá solicitar la participación de
otros especialistas de la Universidad o de otros centros de estudios. Si se abordaran
investigaciones interdisciplinares se podrá contar con una co-dirección entre dos
especialistas. En cualquiera de estos casos se requiere elevar una petición por escrito al
Vicedecano.

5.4.3. El tercer paso del proceso consiste en la presentación del Tema de Disertación
escrita:
 Deberá estar aprobado y firmado por el/la directora/a de tesis
 Deberá presentarse al Vicedecano
 Constando, al menos, de:
o El tema: título y subtítulos.

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 o La perspectiva y la metodología desde las que lo abordará.
o Un panorama general del desarrollo con las principales hipótesis, partes y/o
capítulos.

5.4.4. Una vez aprobado, el Tema queda oficialmente inscrito. Comienza el proceso de
elaboración del trabajo que se extenderá por el tiempo que licenciandos y directores
consideren adecuado (hasta que se reglamenten los plazos). Una vez que quien dirige
apruebe la redacción final de la disertación se darán los siguientes pasos:
a) Entrega a la Secretaría de tres (3) ejemplares de la tesis.
b) El Vicedecano formará el tribunal eligiendo dos (2) profesores del cuerpo
docente que actuarán como vocales y le entregará uno de los ejemplares para
su corrección.
c) En el plazo máximo de un mes ambos vocales deberán decidir si la disertación
está en condiciones de acceder a la defensa o si debe ser corregida
previamente. Este juicio preliminar sólo determinará la viabilidad del pase a la
defensa, dejando toda otra observación para la corrección definitiva.
d) Una vez que el director y los dos vocales otorguen el visto bueno se procederá
a fijar la fecha de la defensa y se iniciará el proceso de corrección a fondo de la
tesis. El/1a licenciando/a presentará dos (2) ejemplares más de la disertación en
la Secretaria.
e) El licenciando y el director acordarán un Programa de Temas Especiales en el
que se incluyen: tres o cuatro ítems con su correspondiente bibliografía que
deberá ser entregado a la Secretaría para que le sea remitido a los otros dos
miembros del tribunal.

5.4.5. Acto académico de defensa y examen de temas especiales

El proceso de la disertación escrita culmina en un acto académico que consta de los
siguientes momentos:
Antes de la defensa propiamente dicha, tendrá lugar el Examen de Temas Especiales:
a) Los dos vocales del tribunal (no participa el Director de tesis de este momento)
elegirán uno de los tres o cuatro ítems del programa de temas especiales
presentado.
 El/la licenciando/a tendrá entre 15 y 20 minutos para desarrollarlo de acuerdo a la
bibliografía establecida.
 Luego, los miembros del tribunal harán, si lo creen oportuno, observaciones y
preguntas.
 El/la licenciando/a las abordará, sopesará y, en caso de creerlo oportuno, las
responderá.
b) El/la licenciando/a expondrá en un lapso en torno a los 30 minutos su trabajo de
tesis, con particular atención a la introducción (tema, recorte, opciones
metodológicas), estructura y movimiento de ideas, principales resultados de cada
bloque y conclusiones.
Luego de ello, cada uno de los tres miembros del tribunal dará oralmente y por

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 escrito su dictamen que puede incluir: aspectos positivos, preguntas,
cuestionamientos, señalización de aspectos negativos, etc. Luego de lo cual, el/la
licenciando/a contará con un espacio de tiempo para ordenar la devolución de
los dictámenes, que pueden involucrar: aclaraciones, respuestas, contra-
objeciones, aceptaciones, etc.
c) El tribunal deliberará en privado por el lapso de tiempo que crea necesario para
llegar a una decisión sobre la calificación.
 Pondrá una nota al Examen de Temas Especiales y otra a la Disertación Escrita y su
defensa.
 Se comunicará al/la licenciando/a su decisión.

6. Un ensayo
Los/as participantes de la materia metodología científica redactarán un ensayo de Tema
de Disertación a ser presentado ante el resto de los cursantes y los profesores. Pero,
atención:
 Se trata de un ejercicio de experimentación en orden a probar una primera plasmación
de lo que se ha venido discerniendo sobre posibles orientaciones del futuro trabajo de
investigación de tesis.
 No tiene ninguna fuerza vinculante y puede no coincidir en nada con lo que finalmente
se emprenderá.

Se trata de redactar un escrito de hasta dos carillas A4 en el que consten:

 Título y subtítulo(s) centrados en caracteres negrita Times New Roman 12 o similar.
 Definición del “objeto de estudio”: explicar con precisión el título y el o los subtítulos;
de manera que queden claros: la perspectiva de abordaje, el recorte de fuentes o
periodos.
 Esquema provisorio de partes y capítulos.
 Bibliografía de orientación con al menos cinco títulos (libros y artículos)