CÓMO LOGRAR UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EN EL MUSEO:

(consideraciones para realizar un guion de visita guiada).

a) En primera instancia, las visitas guiadas a los museos deben de reflejar a primera
vista algo que pueda atrapar al visitante.
b) Los guías encargados de la visita guiada deben de usar un lenguaje comprensible
acorde a las edades de los visitantes.
c) La información debe ser digerible puesto que si se llena de información al visitante
este tenderá a aburrirse.
d) En México existen dos modelos de trabajo en los museos, por un lado, tenemos
al Mecanicista-Conductista y por otro lado el modelo Activista-Idealista.
e) Mecanicista-Conductista: El visitante se encuentra pasivo ante la colección y su
juicio critico es absolutista.
f) Activista-Idealista: Considera al visitante como una persona capaz de emitir un
juicio relativista y principalmente se encuentra en los museos de arte.
g) El materialismo dialectico se da en los museos en los cuales los guías hacen que
el visitante interactúe con los objetos, es decir, le permiten a este entablar una
conversación entre su lógica racional y relacionarla con lo que ya sabe y se
encuentra aprendiendo.
h) El tipo de conclusión que puede generar el visitante se genera a partir de la
interacción que tuvo con los objetos.
i) Cuando un docente planee una vista a un museo, debe tener ene cuenta lo que
desea transmitir a los visitantes, además, debe informarse y empaparse del
contenido que se abordará con los objetos que se presenten y por último debe
establecer la metodología por la cual va a desarrollar la visita para que con ello
defina claramente los aprendizajes que se esperan adquirir con la visita.

Antes de trabajar con un grupo

Antes de trabajar con un grupo hay que tener en claro los aspectos complementarios que
pueden apoyar en la vista, se debe planificar en claro el mensaje principal que se
quiere dar a conocer, así como estipular las áreas temáticas a abordar.
| una vez que se encuentra en el museo, el guía debe de lanzar una pregunta que
pueda romper el hielo y hacer que el visitante comience a entrar en confianza y ya una
vez dicho esto, el guía puede comenzar a hablar sólo un poco sobre los objetivos que
desea alcanzar al término del recorrido. Una alternativa que se pude tomar como
iniciativa antes de entrar a la sala es la selección de imágenes o ilustraciones que ayuden
a la codificación visual de la información que se va a abordar y si es que no se cuenta
con imágenes se puede optar por ejercicios de imaginación. La
metodología que se propone para trabajar dentro de las salas, las actividades deben de
tener preguntas y categorizarlas para establecer concepto, además, por medio de
dinámicas se permite el incremento de ejercicios mentales como la atracción, la
imaginación y la creatividad.

Manuel Alejandro Vázquez Hurtado (HISTORIA VI)

 Todas estas actividades estimulan en el alumno la autoestima y el
autoconocimiento en relación de los aprendizajes que se le proponen, es decir, pueda
experimentar con ellas algún grado de lo aprendido y con ello reflexione sobre el esfuerzo
que le ha involucrado y si le ha valido la pena en su crecimiento personal.

Manuel Alejandro Vázquez Hurtado (HISTORIA VI)