Datos generales: El grupo de niños tercero básico está conformado

por 33 estudiantes, de los cuales 21 son niños y 12 son niñas, el

promedio de edad del curso es de 9 años, es un curso bastante
bullicioso, se observa que hay pocos hábitos de estudio, limpieza,
buenas costumbres, etc. en la mayoría de los estudiantes se puede
observar también que son niños cuyas familias son de escasos
recursos. Además se ha observado que un bajo porcentajede niños
son dependientes del profesor, es decir, no pueden realizar las
actividades presentadas por el docente en las clases sin que se le esté
vigilando constantemente y esperan a que el profesor la desarrolle en
la pizarra para luego copiarlas en sus cuadernos.
Existen estudiantes que pertenecen al grupo PIE y que requieren el
apoyo de profesores de Educación Diferencial y equipo
multidisciplinario.

- Como grupo: en general es un grupo con poca afinidad, más bien

se ve marcado por comportamientos disociales de algunos niños
quienes presentan conductas agresivas y de poco compañerismo por
lo tanto tienen serios problemas para trabajar en grupo y para
relacionarse con sus compañeros, de hecho es posible observarlos en
los recreos solitarios.

Es posible observar, también, que y que no presenta mucho interés

y motivación por aprender, más bien ve el colegio como un lugar donde
jugar, alimentarse y pasar algunas horas ocupado o como un lugar en
donde los padres los llevan para que los cuiden mientras ellos están en el
trabajo.

También se ha observado a algunos niños que no tienen hábitos de

aseo personal, pues su apariencia es sucia y desgreñada, la mayoría de
ellos no se lava los dientes en la mañana o durante días.

- En la parte académica : Los resultados más favorecido se

observan en la asignatura de ……., existiendo un porcentaje de un
____ % de aprobación, mientras que los resultados más
descendidos se observan en la asignatura de ……………….

- Necesidades educativas especiales: dentro del grupo curso

existen, 10 niños con necesidades educativas especiales (NEE). 8 con
déficit atencional diagnosticado, de los cuales 5 de ellos están bajo
tratamiento médico y 3 de ellos no. Además existe un caso de un niño
que no controla esfínter ya que al parecer presenta un trauma por
maltratos de parte de su padre.
 Existe un caso de NEE relacionadas al lenguaje y de retraso mental
el cual forma parte de un programa de integración de la escuela el cual
está abordado por una psicopedagoga del colegio durante 3 veces en la
semana.

- Datos familiares: en el grupo de segundo año básico existen

varios tipos de familias, familia nuclear en un 44% donde el estudiante
vive con ambos progenitores. Otro grupo que corresponde a un 56%
Perteneciente a una familia monoparental, de los cuales un 47% vive
con la madre y un 9% vive con el padre.

El nivel académico de los padres es en promedio de nivel medio, es

decir que el 47% de las madres (M) y el 28% de los padres (P) han
terminado la enseñanza media, sólo un 22% M y el 6% P terminaron la
enseñanza básica solamente. Por otro lado los progenitores que tienen
algún tipo de estudio superior es de un 6% M y un 6% P. También existe
el registro de padres que no han terminado algún nivel escolar y que optó
por la deserción escolar; de ellos, un 9% M y 6% P no han terminado la
enseñanza básica y solamente un 3% P no terminaron la enseñanza
media.

No se registran datos (S/D) respecto a la escolaridad de algunos

padres, de los cuales el 16% corresponde a la madre y el 51%
corresponde al padre.

El nivel socioeconómico se observa de medio bajo, ya que la mayoría

de los niños son extranjeros y más de la mitad del curso está inscrito en
algún programa de beneficio social del Ministerio de Educación, la JUNJI
o el Gobierno.
Remediales : …………………….