RESUMEN

ESPAÑOL I,BLOQUE III, PRIMER AÑO

Los Recursos Prosódicos

Los elementos que debes tomar en cuenta al exponer son aquellos que se llaman "recursos
prosódicos", tienen que ver con la expresión verbal y la actitud. Dentro de éstos tenemos: el volumen,
la dicción, la entonación y las pausas

El volumen
El volumen de nuestra voz no debe centrarse en la garganta sino en la capacidad de aire que
podemos contener.

La dicción
Es pronunciar bien todas las consonantes y las vocales con el fin de darle claridad y nitidez a las
palabras. Esto depende de la apertura de la boca.

La entonación
Consiste en dar distintas elevaciones de tono a la voz para potenciar la expresividad en nuestras
intervenciones. El turno de voz muestra el carácter del expositor, orador así como su estado de
ánimo: alegría, confianza y seguridad, etc.

Las pausas
Consisten en detener el discurso en ciertos momentos para hacer más expresivas las palabras, en
particular cuando cambiamos de un tema a otro para indicar que se va a decir algo importante.

Los Recursos Discursivos

Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien son compartidos
por otros modos de organización textual, como la exposición. Entre los recursos discursivos más
importantes están la definición, la analogía, las citas, la enumeración acumulativa, la ejemplificación y
la interrogación.

La definición
La definición suele utilizarse cuando se argumenta, en especial para explicar ciertos conceptos. Por
ejemplo, cuando un argumentador quiere desarrollar sus conocimientos utiliza definiciones para
esclarecer su punto de vista.

Las citas
Las citas se utilizan para resaltar una idea a través de frases que generalmente son de autores
respetados o profesionales en lo suyo.
El objetivo de las citas es darle importancia y autenticidad a los conceptos del argumentador. Por
ejemplo, cuando un experto en Letras y Literatura cita a un autor reconocido para dar sustento a su
discurso.

La analogía
También llamada “comparación”, se utiliza para que el oyente o lector pueda comprender con más
facilidad lo que quiere explicarse. No debe confundirse “analogía” con “ejemplos”. La analogía es una
comparación para acercar conceptos complejos, mientras que el ejemplo es una muestra concreta del
concepto a explicar.
La ejemplificación
Es uno de los recursos discursivos que más se utilizan en la cotideanidad. El ejemplo es una
herramienta que sirve para darle énfasis a un punto de vista o una posición teórica.
Sin embargo, los ejemplos suelen ser engañosos ya que más bien retratan una experiencia personal.
Se utilizan, por ejemplo, cuando se quiere llevar a lo concreto una explicación abstracta.

La exposiciónLa exposición se utiliza para presentar el contenido de un tema con la intención de

explicar y desarrollar una serie de ideas y así transmitirlo de manera clara y convincente a los demás.
Los textos en los que predomina la exposición se denominan textos expositivos.
Exposición oral
La exposición oral es una exposición que se hace en voz alta ante un auditorio formado por una o varias
personas. Tiene lugar en una situación en la que el público oye y ve al orador, es decir, a la persona que habla.
De ahí la importancia que adquieren aspectos como la pronunciación y la entonación, por una parte, y los
gestos, por otra. El orador debe procurar que su pronunciación sea nítida y su entonación adecuada a los
contenidos que expone; y ha de emplear los gestos con mesura, de manera que sirvan para recalcar o apoyar lo
que está diciendo.

Partes de la exposición oral.

 Introducción. Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo que trata y las

partes.
 Desarrollo. Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden utilizar carteles,
transparencias, etc.
 Conclusión. Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.

Una exposición oral está compuesta por cuatro partes importantes, que son: la introducción, el
desarrollo, la finalización o conclusión, y el plenario o también llamado coloquio.

La introducción: palabra clave brevedad. La introducción debe tener una estructura breve,
motivadora y precisa. Debemos comenzar con un saludo de bienvenida, para luego seguir con un
comienzo llamativo que capte la atención del público. Luego seguiremos con una definición de
mensaje, planteando objetivos y terminaremos la introducción, con una motivación sobre el interés
que tiene tema para el auditorio.

El desarrollo: palabras clave, claridad y orden de la exposición oral. Es importante comenzar con
una idea general de lo que se va decir. Debemos comenzar con las ideas más generales para luego
llegar a las ideas más específicas. Nuestro tema debe desarrollarse argumentando cada una de las
ideas expuestas, utilizando variada documentación, tales como, citas, ejemplos, anécdotas, soportes
audiovisuales, etc. debemos desarrollar el tema de una forma llamativa y nunca monótona. No
olvidemos usar expresiones tales como: a continuación, enseguida, en segundo lugar, además,
también, hay que añadir que, del mismo modo, igualmente, asimismo, en otras palabras, es decir.

La conclusión: palabras clave, brevedad y claridad En esta parte debemos resumir las ideas
principales sobre las cuales se ha desarrollado nuestro tema. Aquí además se puede dar alguna
opinión personal que tiene querer con resultados o conclusiones nuestras.

Reglas retoricas
Conjunto de reglas o principios que se refieren al arte de hablar o escribir de forma elegante y con
corrección con el fin de deleitar, conmover o persuadir.
Caligrama
Se refiere a un texto que, gracias a la organización de las letras, también se constituye como
un dibujo. Los caligramas, de este modo, suelen combinar la poesía con la representación gráfica de
figuras vinculadas a la temática de los versos.

La carta
es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor
(destinatario).

Estilo de la carta

El estilo de la carta debe ser adecuado para el receptor y entendible:

- Formal, si se trata de asuntos oficiales, públicos o de negocios; Es una carta dirigida a una persona
que no conocemos o con quien no tenemos amistad. Es generalmente más breve, porque quien
escribe tiene la intención de ser más preciso y concreto con lo que quiere decir.

- Coloquial o informal, si se dirige a familia o amigos y se usa un lenguaje coloquial que ambos
entiendan; Es informal porque la relación es de confianza.

- Familiar, que podría ser un derivado de la anterior, con la única diferencia de que ésta es
específicamente para familiares.

- Extremadamente formal, en estos casos se nota una distancia aun mayor con el receptor.
Además, al momento de colocar a quién se dirige la carta debe ponerse: Señor/Señora (su cargo. Ej.:
Directora de la Institución) Don/Doña (Nombre y Apellido).

En base al texto, contesta las siguientes preguntas, (pásalas a tu cuaderno)

1.- Menciona el nombre de los recursos que se deben tomar en cuenta para llevar a cabo una
exposición.
2.- ¿En qué consiste la dicción?
3.- ¿Cuál es el nombre del recurso prosódico que consiste en dar distintas elevaciones de
tono a la voz para potenciar la expresividad en nuestras intervenciones?
4.- ¿En qué consisten las pautas?
5.- ¿Para qué sirve la comparación o analogía?
6.- ¿Qué es una exposición oral?
7.- Menciona que pasos debe llevar una exposición?
8.- ¿Qué son las reglas retoricas?
9.- ¿Qué es un caligrama?
10.- ¿ A qué se refiere una carta formal?
 RESUMEN
CIENCIAS I I,BLOQUE III, PRIMER AÑO

Contesta las sig. preguntas, en base a las secuencias analizadas

1.- ¿Qué es la combustión?

2.- ¿Qué es la respiración?

3.- ¿Para qué nos sirve el oxígeno?

4.- ¿En qué consiste la respiración aeróbica?

5.- ¿Cuáles son las enfermedades respiratorias?

6.- ¿A qué se le llama bronquitis?

7.- ¿A qué se le llama pulmonía?

8.- ¿Qué es una adicción?

9.- ¿Qué es el tabaquismo?

10.- ¿Qué es la fotosíntesis?

11.- ¿Qué son los estomas?

RESUMEN
GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO I I,BLOQUE III, PRIMER AÑO

Contesta las sig. preguntas en base a las secuencias analizadas.

1.- ¿A qué se le llama megalópolis?

2.- ¿Qué es la urbanización?
3.- ¿Qué es la migración?
4.- ¿Qué es la emigración?
5.- ¿Qué es la inmigración?
 RESUMEN
ESPAÑOL II,BLOQUE III, SEGUNDO AÑO

Lee cada pregunta., y contesta en base a las secuencias analizadas

1.- ¿Qué es un ensayo?

2.- ¿Qué es una noticia?
3.- ¿A qué se le llama metáfora?
4.- ¿A qué se le llama hipérbole?
5.- ¿A qué se le llama símil?
6.- ¿A qué se le llama aliteración?
7.- ¿Qué es una descripción?
8.- ¿Qué es la ironía?
9.- ¿Qué es una biografía?
10.- ¿Qué es una autobiografía?
11.- ¿Qué es una caricatura?

RESUMEN
FISICA II,BLOQUE III, SEGUNDO AÑO
Lee cada pregunta y contéstala en base a las secuencias analizadas.
1.- ¿Qué es un modelo?
2.-¿Qué es un proceso?
3.- ¿Qué son las propiedades extensivas?
4.-¿Qué son las propiedades intensivas?
5.- ¿Qué es la densidad?
6.-¿Qué es la masa?
7.- ¿Qué es el volumen?
8.- ¿En qué consiste la evaporación?
9.-¿En qué consiste la solidificación?
10.-¿En qué consiste la fusión?
11.-¿En qué consiste la ley de Boyle, respecto a la materia?
12.- ¿Qué dice el modelo cinético molecular?
13.- ¿Qué es la temperatura?
14.- ¿Qué establece el principio de Pascal?
15.-¿Qué es la conducción?
16.-¿Qué es la sublimación?
 RESUMEN
FISICA II,BLOQUE III, SEGUNDO AÑO
Lee cada pregunta y contéstala en base a las secuencias analizadas.
1.-¿Qué es el imperialismo?
2.-¿Qué es la industrialización?
3.-¿Qué es el socialismo?
4.-¿Qué es el surrealismo?
5.-¿Qué es el nacionalismo?
6.-¿Qué es el constitucionalismo?
7.- ¿Qué es el anarquismo?
8.-¿A qué se le llama gobiernos centralizados?
9.-¿Qué es el impresionismo?

RESUMEN
F.C.E. II,BLOQUE III, SEGUNDO AÑO
Lee cada pregunta y contéstala en base a las secuencias analizadas.
1.-¿Qué son los valores culturales?
2.-¿Qué son los valores económicos?
3.-¿Qué son los valores estéticos?
4.- ¿Qué es la autonomía?
5.-¿Qué es la equidad?
6.-¿Qué es la igualdad?
7.-¿Qué es la justicia?
8.- ¿Qué es la pluralidad?
9.- ¿Qué es la tolerancia?
10.- ¿A qué se refiere la diversidad?
11.-¿A qué se refiere el etnocentrismo?
12.- ¿A qué se refiere el altruismo?
 RESUMEN
QUIMICA III, BLOQUE III, TERCER AÑO
Lee cada pregunta y contéstala en base a las secuencias analizadas.
1.- ¿Qué es una reacción química?
2.-¿A qué se le llama reducción?
3.- ¿A qué se le llama acidez?
4.-¿Qué es una oxidación?
5.- ¿Qué es la neutralización?
6.- ¿En qué estado de agregación se encuentra el dióxido de carbono?
7.- ¿Qué es una kilocaloría?
8.- ¿Qué es un mol?
9.-¿Qué es una molécula?

RESUMEN
HISTORIA II, BLOQUE III, TERCER AÑO
Lee cada pregunta y contéstala en base a las secuencias analizadas.
1.- ¿Por qué se dio la reforma liberal?
2.-¿Qué es la secularización?
3.-¿Qué es la desamortización?
4.- ¿Qué es el modernismo?

RESUMEN
F.C.E II, BLOQUE III, TERCER AÑO
Lee cada pregunta y contéstala en base a las secuencias analizadas.
1.-¿Qué es la identidad?
2.-¿Qué son los prejuicios?