Universidad Santo Tomás

Facultad de Filosofía y Letras

Práctica Docente
Juan Guillermo Miranda Corzo

Clase sobre géneros literarios

Objetivo

Dar a conocer los géneros literarios

Objetivos específicos

- Saber qué es un género literario

- Reconocer los rasgos generales de los géneros literarios
- Dar cuenta a qué género pertenecen textos ejemplos

Metodología

- Explicación teórica: en primer lugar se intentará hacer una explicación breve de los
géneros literarios presentando en general los géneros más comunes. Será breve la
explicación por el tiempo que se cuenta para la clase.
- Dar ejemplos: ésta será la segunda parte que pretende ser una explicación a modo de
ejemplos que ilustre mejor la explicación primera y sea aplicación de lo que se vio
en la primer exposición
- Actividad/Evaluación: la actividad será nuestra forma de ver cómo se captó la
explicación, y al tiempo será evaluación del trabajo en clase y de lo que los
estudiantes aprendieron.

Tiempo

La clase está diseñada para cubrir cuarenta minutos los cuales se distribuirán así:

- 20 minutos de explicación entre la explicación teórica y los ejemplos

- 20 minutos para el desarrollo de la actividad

Marco Teórico

Géneros literarios

La retórica clásica ha sintetizado y clasificado los géneros en tres grupos: el Lírico, el

Épico y el Dramático
Género lírico

Género en el que lo fundamental es expresar sentimientos, emociones o sensaciones en

la mayoría de los casos referido a un objeto de inspiración. El verso suele ser lo más
utilizado en este género, aunque también se utiliza la prosa.

De este género se desprenden subgéneros

Género épico: En este género se relatan hechos reales o imaginarios, la

narración se hace en tiempo pasado, el narrador bien puede aparecer o no
durante la obra, su forma de escritura se realiza en verso, tiene una extensión
mayor a otros géneros puesto que los incluye dentro de sí (lírico, dramático y
didáctico). Su estructura puede tener divisiones.

Sus subgéneros son:

• La epopeya: narra hechos o situaciones de mucha importancia para un pueblo o

para la humanidad.

• Poema épico: relata hazañas grandiosas con gran importancia para una nación.

• El romance: describe historias y situaciones que se presentan en las guerras.

• El cuento: relato breve de una situación real o inventada, con un argumento muy
sencillo y en algunos casos pretende dejar una enseñanza.

• La novela: relato largo, con más elementos que el cuento, se sirve de más figuras
para relatar los hechos, además de involucrar los pensamientos y sentimientos de
los personajes y su relación con el medio en que habitan.

Género didáctico: La didáctica tiene como finalidad enseñar, ilustrar a un grupo de

personas sobre algo, sus subgéneros son:

• La fábula: en este relato se le da vida a cosas inanimadas o a animales por lo

general, su principal objetivo es dejar una moraleja o lección.

• La epístola: expone un tema de interés general desde un punto de vista de crítica

o de censura.

• El ensayo: consiste en la exposición personal y original de un tema bien sea

filosófico, literario, político, etc. con un carácter general.

• La crítica: Pone bajo juicio acciones hechas por otras personas a situaciones que
han sucedido.
Género narrativo: Consiste en relatar situaciones imaginarias, ficticias por lo general
ajenas a los sentimientos o pensamientos del escritor.

• El cuento: Relato breve que gira alrededor de un acontecimiento general, sin

complicaciones ni muchos personajes, esto lo diferencia de la novela. Existen
tres tipos de cuento: didáctico, anecdótico y fantástico. Consta de inicio, nudo y
desenlace. En el inicio se debe dar un panorama general de los personajes, los
lugares donde se presentará la acción y la introducción a la historia; en el nudo
deben aparecer los posibles obstáculos que se le presenten al personaje principal
además de un toque de suspenso que lleve al lector hacia el posible final; en el
desenlace se desarrolla la historia y puede traer un mensaje moralizante.

Actividad: En parejas, van a escoger un género literario de los expuestos en clase, y de

ese género escogen un subgénero y lo desarrollan, al final se socializa. Es decir, si
escogen el género épico y el subgénero epopeya, escriben en una página un texto
epopéyico.