Prof.

Rodrigo
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Mundaca Gómez

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Instituto Interdisciplinar en Pedagogía y Educación

GUÍA DE TRABAJO
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
LA FIGURA DE DON BOSCO Y EL SISTEMA PREVENTIVO
EN EL MARCO DE SU BICENTENARIO.
Estimad@s alumn@s/os: la presente guía de trabajo tiene por propósito indicarle los
principales lineamientos de la actividad de aprendizaje a desarrollar.
El principal objetivo teórico de la actividad es conocer los contenidos centrales del Sistema
Preventivo de Don Bosco;
El objetivo práctico es desarrollar y mostrar ante la comunidad universitaria, de una manera
innovadora, el espíritu de la metodología educativa de Don Bosco.

I.- CONTEXTO DE LA FIGURA DE DON BOSCO

1.1.- Breve contexto social y político

Contexto de siglo xix en italia : Restauración

- Cédulas reales 1822 - 1848 Instituía la escuela, falló el sistema financiación y la formación de los
maestros.
- Las políticas fueron defensivas ante toda novedad que pusiera en peligro los valores culturales,
religiosos y morales.
- Represivas proteccionistas cuya intención era defender la sociedad de la miseria, ignorancia,
desocupación, delincuencia y de toda idea de cambio político revolucionario.
Método pedagógico: Cultura popular Escuela de método, literatura variada bajo la influencia de grandes
pedagogos ---> Todos estos movimientos tuvieron una tendencia preventiva, antirrepresiva y de
inspiración cristiana.
Unidad Italiana:
- Excluye toda injerencia de la iglesia, volviendo laica la educación y acentuando el monopolio
estatal
- La Prevención como autodefensa represiva clasista
- La Prevención promocional: La mentalidad proteccionista cedió el paso al protagonismo del
sujeto.

1.2.- Breve biografía de Don Bosco

San Juan Bosco

(Becchi, 1815 - Turín, 1888) Santo y sacerdote italiano, también llamado Don Bosco. Su niñez fue dura,
pues después de perder a su padre, tuvo que trabajar sin descanso para sacar adelante la hacienda
familiar. Se cuenta que aprendió a leer en cuatro semanas; quería estudiar para ser sacerdote, por lo
que tenía que hacer todos los días a pie unos diez kilómetros (a veces descalzo, por no gastar zapatos)

“La educación, en verdad, necesita tanto de formación técnica, científica y profesional como de sueños y utopías”.
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para ir a estudiar en el liceo de Chieri. Con el fin de pagar sus estudios trabajó en toda clase de oficios.

San Juan Bosco

Ordenado en 1841 y preocupado por la suerte de los niños pobres, particularmente por su imposibilidad
de acceso a la educación, a partir de 1842 fundó el Oratorio de San Francisco de Sales. Estableció luego
las bases de la Congregación de los sacerdotes de San Francisco de Sales, o salesianos (1851), aprobada
en 1860, y de su rama femenina, el Instituto de Hijas de María Auxiliadora. Tales instituciones,
dedicadas a la enseñanza de los niños pobres (a los que se formaba en diversos oficios y en la vida
cristiana), se desarrollaron con rapidez gracias al impulso de uno de los grandes pedagogos del siglo
XIX.

La orden salesiana alcanza hoy en día 17.000 centros en 105 países, con 1.300 colegios y 300 parroquias,
mientras que el instituto femenino de María Auxiliadora (las Hermanas Salesianas) posee 16.000
centros en 75 países, dedicados a la educación de la juventud pobre. Ya en vida de Don Bosco las
instituciones por él fundadas llegaron a reunir más de cien mil niños pobres bajo su protección.

Además de su labor educadora y fundadora, San Juan Bosco publicó más de una cuarentena de libros
teológicos y pedagógicos, entre los cuales cabe destacar El joven instruido, del que se llegaron a publicar
más de cincuenta ediciones y un millón de ejemplares sólo en el siglo XIX. El propio santo se encargó
también de compilar y editar los llamados Sueños de Don Bosco, un total de 159 sueños en ocasiones
premonitorios que tuvo a lo largo de su vida, el primero de ellos a los nueve años de edad.

San Juan Bosco murió la madrugada del 31 de enero de 1888 en Turín. Durante tres días, la ciudad
piamontesa desfiló ante su capilla ardiente, a cuyo entierro acudieron más de trescientos mil fieles. Fue
beatificado en 1929 y canonizado en 1934; para su canonización se presentaron seiscientos cincuenta
milagros obrados por él. Su festividad se conmemora el día de su fallecimiento, el 31 de enero.

II.- ASPECTOS CENTRALES DEL SISTEMA PREVENTIVO DE DON BOSCO

2.1.- Identificación de siete (7) conceptos claves y explique su sentido dentro del contexto
del Sistema Preventivo asumido por Don Bosco

1- Riesgo de Deshumanización: Al que están expuestos los grupos de jóvenes abandonados, en peligro o
peligrosos, sin instrucción ni trabajo, expuestos a la calle o a la delincuencia.

2- El amor: “El amor es paciente, servicial y sin envidia. No quiere aparentar, ni se hace el importante.
No actúa con bajeza, ni busca su propio interés. El amor no se deja llevar por la ira, sino que olvida las
ofensas y las perdona. Nunca se alegra de algo injusto y siempre le agrada la verdad. El amor disculpa
todo; el amor todo lo cree, el amor todo lo espera, el amor lo soporta todo” (1 Cor. 13,4-7)

3- La Razón: Busca persuadir y corregir, más que reprender y castigar. Usa la persuasión, en su función

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preventiva y motivadora. Implica claridad de ideas y culto de la verdad.

4 -La Disciplina: Disciplina interior: una pedagogía liberadora supone constantes “llamadas” al educando
para que se autodiscipline, creando mecanismos de equilibrio moral y autocontrol, posibilitando que
interiorice y depure sus intenciones y motivaciones.

5- La Corrección: Las prescripciones no bastan para impedir las faltas, y cuando se cometieron es

6- Sanciones: Tienen como finalidad estimular el bien, supliendo provisionalmente la inmadurez del
joven. Sanción positiva : (Premio)Estímulo, recompensa aliento ante una meta lograda.

7- La Religión: Para Don Bosco la Acción Educativa en la formación de los jóvenes se identifica
prácticamente con la acción salvífica de la iglesia. “La Religión por sí sola es capaz de comenzar y realizar
la gran obra de una auténtica educación.”

2.2.- Concepto de educación

El concepto de educación que nos da Don Bosco se basa principalmente en que al joven hay que motivarlo
en sus procesos proyectivos o su rehabilitación por ejemplo y acompañarlo a través de diferentes
actividades recreativas y la fe cristiana para que puedan llegar a desarrollar sus capacidades.

2.3.- Fines de la educación

Los fines de la educación del sistema preventivo, se basan principalmente en conseguir que el joven a
través del acompañamiento y la fe cristiana, consiga una formación educativa que lo lleve a utilizar sus
destrezas en la sociedad, haciendo de este “evidentemente, un hombre de acción", sacando al joven de esa
segregación social por medio del “prevenir” doctrinando y educando, para anticiparse al daño moral, a las
consecuencias de la ignorancia, a la contaminación de las depravaciones sociales.

2.4.-Principios pedagógicos

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Los principios pedagógicos de este sistema, consisten en la defensa del muchacho, ayudar a reorientar
las conductas y ayudar a encontrar otras posibilidades para su formación: haciéndolo sentir seguro,
dándole la confianza de que el educador no lo dejará solo, aprendiendo de sus propias experiencias. Así
se podrá conseguir que el muchacho tenga una educación moral adecuada para adentrarse en las
opciones que trae este mundo y alejándolos de las discriminaciones y segregaciones.

2.5.- Educador y educando: características, funciones y roles

El educador según el sistema de don Bosco debe tener una fuerte identidad personal con una clara idea
de sí mismo, de sus valores y defectos, confianza en sí mismo y sentido de competencia ante las
situaciones, también ser capaz de escuchar y aprender de los jóvenes. Asume los límites propios y de los
demás con paciencia y perseverancia además de comunicar a los demás confianza y entusiasmo. Por su
parte el educando debe ser consciente de sus derechos y deberes y conocer sus capacidades y limitantes a
la hora de actuar y desarrollarse como persona. A su vez debe existir una mutua “asistencia” es decir, la
necesidad de una presencia, seguimiento, relación personal entre el educador y el educando.

2.6.- Aspectos centrales del Sistema Preventivo

El sistema preventivo de Don Bosco se basó principalmente en tres aspectos centrales, estos son: la
razón, la religión y el amor; De esta forma logró incluir tanto lo humano como lo espiritual en servicio de
la educación construyendo así un ambiente espiritual y educativo bajo los principios de la confianza, la
familiaridad y la felicidad.
En primer lugar, la razón alude al sentido que debe tenerse para hacer las cosas, al valor de la justicia,
estableciendo que las opiniones del resto también deben ser aceptadas, por otro lado, la sensatez,
asumiendo que lo que se pide a los jóvenes esté dentro de sus posibilidades de trabajo, disciplina y
religiosidad y por último a la motivación que debe darse a los estudiantes para que tomen un
compromiso intelectual y reconozcan que el esfuerzo es la vía para lograr los objetivos.

En segundo lugar, la religión, si bien hoy en día no es tan valorada como en la época de Don Bosco, cabe
destacar que esta significó un pilar fundamental en el sistema preventivo y mantiene como principio la
importancia de la instrucción religiosa en la educación de las personas proponiendo a dios como
propulsor de su amor educativo y el desarrollo de las personas por mediación y gracia de dios poniendo
como instrumentos o herramientas las prácticas religiosas para caminar por el sendero correcto.

Finalmente, el amor y la amabilidad son parte fundamental de este sistema y el secreto para llegar al
corazón de los jóvenes es educar y corregir a través del amor, no sólo deben ser amados, sino también
saber que son amados porque sólo el auténtico amor inspira la confianza, de esta forma el consejo de don
Bosco “procura hacerte amar, evita hacerte temer” logra sentar una base para los educadores venideros.

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La amabilidad salesiana es esa relación educativa sólida, fundada en el afecto personal maduro
expresado con gestos inme-diatos y comprensibles para los muchachos, síntesis de caridad cristiana y de
sentido pedagógico.

2.7.- Identificación de los principales espacios pedagógicos que promueve Don Bosco del Sistema Preventivo
Los principales espacios pedagógicos que promueve don Bosco son básicamente la escuela, la casa y la
iglesia, ya que en estos ambientes los jóvenes pueden desarrollarse en base a sus capacidades y constituirse
como personas de bien.

Tanto la escuela como la casa y la iglesia son factores claves en la educación del hombre, la familia como
primer propulsor de valores, la escuela con educación académica y la iglesia con educación moral.

III.- PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

1.-Título de la propuesta

El modelo pedagógico de Don Bosco.

2.- Integrantes:

❖ Selena Cheuquel_____________________________________________________

❖ Javier Molina___________________________________________________

❖ Alejandra Peña_____________________________________________________

❖ _____________________________________________________

3.- Objetivo general:

Mostrar la figura de don Bosco y su legado pedagógico para que pueda ser tomado como un ejemplo a
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seguir para los futuros profesores.

4.- Breve descripción de la propuesta de la intervención:

Nuestra intervención consta de tres partes, en primer lugar será informativo presentando un afiche y
luego los trípticos para el curso, finalmente terminará de manera concreta en una colecta cuyo dinero
irá destinado a un hogar.

5.- Recursos y material didáctico a elaborar:

Nuestro material didáctico se basa en dos afiches informativos y un tríptico para todo el curso,
finalmente una compañera realizará la colecta y a cambio entregará dulces y stickers por cada
donación.

6.- Pasos y/o actividades principales:

Nº Actividades relevantes Responsable Fechas

1 Afiches informativos. Javier Molina. Viernes 26/05/2017

2 Trípticos. Alejandra Peña. Viernes 26/05/2017

3 Colecta. Selena Cheuquel. Viernes 26/05/2017

8.- Participantes/beneficiarios:
Nº de beneficiarios Características y/o requisitos Lugar y/o Deptos.

Afiches serán pegados en casa

No está estimado. - central, san isidro y el edificio
Carmen 350 de la universidad.
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Los trípticos serán entregados en

la sala de clases.
La colecta aún está en tramitación.

11.- Evaluación de la propuesta de intervención

En la intervención no habrá ningún tipo de evaluación ya que será una presentación meramente
expositiva y demostrativa.

12.- Observaciones relevantes:

En nuestro trabajo se podrá observar la historia y el legado de don Bosco de forma expositiva e
informativa, y luego esto se concretará con una colecta final aludiendo a la solidaridad y amor que don
Bosco entregó a lo largo de su vida.

Pauta de Evaluación de Trabajo escrito

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Pauta de Evaluación Criterios

Ptje
Aspectos Formales de presentación: Puntuación
a.- Estructura del trabajo: Redacción 4
b.- Diseño y formato: 2
Contenidos y Desarrollo(Teorías y Modelos Lógica
Pedagógicos) argumentativa,
1.- Exposición del tema. coherencia y orden 12
2.- Argumentos y desarrollo. Pertinencia,
3.- Análisis y comentario crítico. consistencia
Elaboración gráfica de material didáctico
de apoyo: Claridad y
Cuadro sinóptico comparativo: coherencia 6
Tríptico: 8

Puntaje Total 32

Nota

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