Recolección y registro de datos de línea base

La información recolectada antes de empezar la intervención, se conoce como línea base lo cual permite
establecer un inicio positivo con el establecimiento de una meta neutra en la que el avance se verá pronto y
ayudara la motivación del sujeto.
Técnicas para recolección de datos de línea base
 Análisis y registro de anécdotas
 Entrevista al sujeto
 Análisis de registros acumulativos
 Obtención de información observad por terceros
 Entrevista a cuidador
 Observación directa
PREMISAS:
Las acciones para establecer una conducta son significativas al momento de la adquisición de información
En todo momento deben medirse la conducta y expresarla gráficamente ya se en tablas o por medio de otros
mecanismos (gráficos)

• ¿Cómo identificar reforzadores para la

conducta? Escalas de
Entrevista con preferencias
terceros de
reforzadores

Entrevista con Listas de

el cuidador reforzamiento

Entrevista con
el sujeto

Diseñada para ayudar al practicante a identificar y jerarquizar las verdaderas preferencias de premiación del
niño. (Registro del estudio del reforzamiento en niños) RERNà escala de preferencia de reforzamiento.
Lista de reforzamiento
Estas listas son más prácticas y estimulan la consolidación de un espectro más amplio de reforzadores
potenciales.
Entrevista con el niño
Determina que es lo que desea como recompensa el niño; pero dado que este influye en la selección del
reforzador se detalla más avance y mejores resultados con respecto a las demás técnicas.
Observación directa
 «Si quieres ver que una persona haga las cosas bien, obsérvala haciendo algo que le gusta»
 Mejor estructura para determinar reforzadores apropiados
Eliminación de reforzadores
Este proceso es de vital importancia para la finalización de la modificación de conducta dado que no habrán
más reforzadores ni otros medios que fortalezcan la conducta, debe haber una disminución progresiva de los
estímulos.