Unidad 6.

La huella del tiempo

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1. Ordena las imágenes de la vida de Paula para luego inventar la historia de
su vida.

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2. Vera ha marcado en el calendario el día de su cumpleaños en color rojo y
Leo lo ha marcado en color azul. Completa la oración. Después responde a las
preguntas.

Vera y Leo cumplen los años en el mes de ______________, Leo el día

_____que cae en ___________ y Vera el día _____ que cae en ___________.

 ¿Cumple años alguien de tu familia este mes? ¿Qué día del mes? ¿En qué
día de la semana cae?

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 Propón un plan a tu familia para hacer el sábado y otro plan a la clase para
hacer el próximo jueves.

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3. Lee este texto sobre la historia del calendario y elabora un resumen o un
esquema con un procesador de texto.

Historia del calendario solar

El calendario es un invento del hombre para medir el tiempo, en él

representamos los días, semanas y meses de un año.

Existen diferentes calendarios.

1. Los calendarios lunares que están sincronizados con el ciclo de la Luna como
el calendario musulmán.
2. Los calendarios solares sincronizados con el Sol que tienen la ventaja de
respetar las estaciones.
3. Los calendarios lunar-solares como el calendario hebreo o chino.

El calendario más extendido y que usamos actualmente, se basa en los

calendarios solares, su origen se remonta a los egipcios.

Estos descubrieron que los calendarios lunares no eran prácticos para predecir el
inicio de las crecidas de su río Nilo, un acontecimiento fundamental para su
subsistencia. Se dieron cuenta que el movimiento del Sol podía predecir las
estaciones, desde entonces, prefirieron utilizar el calendario solar.

Los romanos basaron su calendario en el egipcio. En sus orígenes solo tenía 10

meses. Hasta que el rey romano Numa añadió dos nuevos meses para adecuar
el calendario a las estaciones del año: enero y febrero. En los primeros tiempos
de Roma, estos dos meses eran los últimos del año porque el año empezaba en
el mes de marzo.

Julio César decidió instaurar un calendario unificado para todos los territorios
romanos, en el año 46 a. C. Dividió el año en 365 días. Instauró enero como el
primer mes del año. Creó el año bisiesto que se da cada cuatro años para
ajustar el desfase de 6 horas que hay cada año.

Este calendario juliano recibió los últimos ajustes por el papa Gregorio III, y
recibió el nombre de calendario gregoriano. Actualmente lo utiliza casi todo el
mundo.
Finalmente, este calendario Juliano dio paso al Gregoriano con los últimos
ajustes, es decir, nuestro calendario actual.

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Actividad 4

Enunciado: Relaciona con flechas.

antes pasado

ahora presente

después futuro

 Escribe debajo de cada imagen antiguo o moderno. Explica si estos inventos

y su evolución han mejorado la vida de las personas.

___________ ___________ ___________ ___________

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 Busca información sobre el día que naciste (pregunta a tus padres, consulta
el álbum familiar de fotografías…) y explica ordenadamente lo que sucedió
ese día.

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5. Subraya las personas y hechos del pasado.

a) Cristóbal Colon descubrió América.

b) Mi madre se levanta todos los días a las siete.
c) Leonardo da Vinci pintó la Mona Lisa.
d) En el supermercado compramos tomates.
e) Las personas vivían en cuevas.

 Escribe las frases subrayadas donde corresponda.

PASADO PRESENTE

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6. Completa la oración.

mañana ayer hoy

_________ fue el cumpleaños de mi prima, _________ es mi cumpleaños y

_________ es el cumpleaños de mi abuela.

 Ordena en este eje estos acontecimientos y tres acontecimientos más que

se te ocurran de tu vida.

1 Vacaciones de verano 4

2 Mes de las flores 5

3 Navidades
6

PASADO PRESENTE FUTURO

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7. Colorea las acciones simultáneas de rojo y las sucesivas de azul.

Mientras Llevo desde los 4

estudiaba mi años jugando al
hermana jugaba a tenis.
la pelota.

Todos los días

Al mismo tiempo
después de cenar
que veía la
me lavo los
película comía
dientes. palomitas.

 Ordena estas actividades en función del tiempo que les dedicas.

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8. Relaciona con flechas.

arqueólogo historiador museólogo restaurador

 ¿Qué nos informa sobre el pasado? Rodéalo.

fotografías antiguas videojuegos museos restos arqueológicos

monumentos montar en bicicleta jugar al escondite

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9. Lee el siguiente texto y tacha aquellos comportamientos que te parezcan
inapropiados. Después, contesta a las preguntas.

Lola fue de vacaciones a Londres con sus padres. Durante su

estancia, visitaron el Museo Británico.
En la primera sala, había un grupo de amigos que no dejaban
de gritar e incluso se acercaban a los cuadros y los tocaban.
En la segunda sala, Lola se sorprendió porque vio a un niño
comer un bocadillo frente a la Mona Lisa. Además, una señora no
paraba de hablar por su teléfono móvil, molestando a todos los
visitantes.
En la tercera sala, Lola pudo ver como restauraban una
escultura del siglo XII, que estaba bastante deteriorada.
Lola decidió en ese momento que quería ser restauradora de
mayor, para ayudar a conservar el patrimonio histórico y cultural.

 ¿Qué te parece el comportamiento de algunos visitantes en el museo?

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 ¿Cómo te comportas tú cuando visitas un museo o un monumento histórico?

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 ¿Crees que es importante conservar los restos históricos? Justifica tu

respuesta.

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