UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº

MI PLANETA CONTAMINADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. :
1.1. Área : Ciencia y Tecnológico
1.2. Ciclo :
1.3. Grado-Sección :
1.4. Duración :
1.5. Trimestre :
1.6. Coordinador del Área :
1.7. Docentes del Área :

1.7 Horas semanales : 6 Horas

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS

Fichas de trabajo
Diseña alternativas de
solución frente a un
Indaga, problema
mediante Elabora mapas
métodos conceptuales
científicos, para
construir
conocimientos


. Explica el 
mundo físico,
basándose en
conocimientos
científicos
sobre seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
tierra y
universo


Diseña y
construye
soluciones
tecnológicas
para resolver
problemas de
su entorno

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Disposición a conocer, reconocer y valorar

Enfoque de Conciencia de los derechos individuales y colectivos que
derecho derecho tenemos las personas en el ámbito
privado y público

Disposición a elegir de manera voluntaria

Libertad y y responsable la propia forma de actuar
responsabilidad dentro de una sociedad pero actuando
con responsabilidad.

Disposición a conversar con otras

Diálogo y personas, intercambiando ideas o afectos
concertación de modo alternativo para construir juntos
una postura común
V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

SESION 1: ”…………………………………………..” SESION 2: “…………………………………………………”

TÍTULO: TÍTULO:
DESEMPEÑO: DESEMPEÑO:
CAMPO TEMÁTICO: CAMPO TEMÁTICO
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:

SESION 3: “……………………………………………” SESION 4: “……………………………………………….”

VI. COMPETENCIAS, CRITERIOS, EVIDENCIASDE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE

VALORACIÓN
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACION APRENDIZAJE VALORACIÓN
VII. MATERIALES Y RECURSOS:

Para el docente:
 Ministerio de Educación. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y
Tecnología. Lima: Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. (2015). Rutas del aprendizaje. VII ciclo. Área Curricular de Ciencia,
Tecnología y Ambiente. Lima: Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. (2012). Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y
Ambiente de 3.er grado de Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
 Ministerio de Educación. (2012). Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y
Ambiente-Investiguemos 2. Lima: El Comercio S. A.
 Módulo de biblioteca. MINEDU.2015.
Para el estudiante:
 Ministerio de Educación. (2012). Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de
Educación Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
 Ministerio de Educación. (2012). Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y
Ambiente-Investiguemos 2. Lima: El Comercio S. A.
 Módulo de biblioteca. MINEDU.2015.
 Materiales de laboratorio (probetas, tubos de ensayo, etc.) y materiales caseros.
 Direcciones electrónicas: simulaciones y videos.
 Equipo multimedia.
 Cuaderno de experiencias.
 Papelógrafos, plumones de colores para pizarra y papel.

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Lic. Inés Raquel Arias Grados Lic. Mónica Rojas Tasayco
Directora SDS

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Docente
Lic. Miriam Torreblanca
Coordinadora del área