INTERPRETAÇÃO DA MÚSICA
O meu guri - Chico Buarque/1981
1) Quem fala nessa música? Para quem se fala?
Comprove sua resposta com elementos da letra.
2) O que significa dizer: “Não era o momento dele
rebentar”?
3) Quais são as possíveis condições socioeconômicas
do eu lírico? Justifique sua resposta com elementos da
música.
4) Quando se diz: “Como fui levando/Não sei lhe
explicar/Fui assim levando/Ele a me levar”, quais os
possíveis sentidos dos verbos "Levando" e "Levar" ?
5) A expressão “Chegar lá” é muito comum na nossa
sociedade. Qual sentido ela adquire na letra d’O meu
guri?
6) Que visão a mãe tem do filho e do trabalho dele?
7) O guri parece ser um rapaz trabalhador?
Justifique sua resposta.
8) O guri levou para a mãe uma “bolsa já com tudo
dentro”, e ela, inocentemente, achou que era um
presente. Ela sabia, de fato, ou não das coisas que o
filho fazia? Hoje, é possível existir uma mãe assim, com
essa postura. Justifique sua resposta:
9) Explique os possíveis sentidos que o trecho “Chega
suado/E veloz do batente” pode ter.
10) O trecho “É o meu guri e ele chega!/ Chega
estampado/Manchete, retrato/Com venda nos
olhos/Legenda e as iniciais” revela uma cena. Que cena
é essa? O que aconteceu?
11) Por que, depois dessa cena, o guri apareceu com
venda nos olhos e, na legenda, só apareceram as
iniciais?
12) Por que, depois dessa cena, o eu lírico diz: “Desde
o começo eu não disse/Seu moço!/Ele disse que
chegava lá!”? Ele realmente chegou lá? Explique.
INTERPRETAÇÃO DA MÚSICA
O meu guri - Chico Buarque/1981
1) Quem fala nessa música? Para quem se fala?
Comprove sua resposta com elementos da letra.
2) O que significa dizer: “Não era o momento dele
rebentar”?
3) Quais são as possíveis condições socioeconômicas
do eu lírico? Justifique sua resposta com elementos da
música.
4) Quando se diz: “Como fui levando/Não sei lhe
explicar/Fui assim levando/Ele a me levar”, quais os
possíveis sentidos dos verbos "Levando" e "Levar" ?
5) A expressão “Chegar lá” é muito comum na nossa
sociedade. Qual sentido ela adquire na letra d’O meu
guri?
6) Que visão a mãe tem do filho e do trabalho dele?
7) O guri parece ser um rapaz trabalhador?
Justifique sua resposta.
8) O guri levou para a mãe uma “bolsa já com tudo
dentro”, e ela, inocentemente, achou que era um
presente. Ela sabia, de fato, ou não das coisas que o
filho fazia? Hoje, é possível existir uma mãe assim, com
essa postura. Justifique sua resposta:
9) Explique os possíveis sentidos que o trecho “Chega
suado/E veloz do batente” pode ter.
10) O trecho “É o meu guri e ele chega!/ Chega
estampado/Manchete, retrato/Com venda nos
olhos/Legenda e as iniciais” revela uma cena. Que cena
é essa? O que aconteceu?
11) Por que, depois dessa cena, o guri apareceu com
venda nos olhos e, na legenda, só apareceram as
iniciais?
12) Por que, depois dessa cena, o eu lírico diz: “Desde
o começo eu não disse/Seu moço!/Ele disse que
chegava lá!”? Ele realmente chegou lá? Explique.
 Gabarito:
1) Quem fala na música é uma mãe que se dirige ao
“seu moço”, o qual parece representar a comunidade em
geral. Para se dirigir ao povo, ela faz o uso de uma espécie
de vocativo: “Seu moço,”. Esse povo pode ser também
uma pessoa apenas, como por exemplo, um policial que
aparece no desfecho da história, ou um jornalista, a
contar a verdade desse guri para essa mãe. E há
passagens que comprovam que se trata de uma mãe,
como, por exemplo: “Nasceu meu rebento” e “Ai o meu
guri, olha aí!”. O uso do pronome possessivo ‘meu’, nos
dois trechos, revela que se trata de uma mãe a falar do
filho. Além disso, os personagens dessa música podem
servir de metonímia daqueles que não têm projeção social
nem perspectiva de vida na sociedade contemporânea,
uma vez que os personagens não têm nome, podem,
portanto, representar a história de qualquer um.
2) Significa que, no momento em que o guri nasceu, a
mãe não estava preparada para recebê-lo nem para
cuidar dele, seja psicológica ou financeiramente falando.
Com isso, pode-se perceber que ela teve uma gravidez
não planejada e sem a presença do pai da criança.
3) Provavelmente o eu-lírico possui condições
socioeconômicas precárias. Podemos perceber isso por
meio da realidade que se revela em trechos como: “E eu
não tinha nem nome//Pra lhe dar//Como fui
levando//Não sei lhe explicar//Fui assim levando//Ele a
me levar”; “...e uma penca//De documentos//Pra
finalmente//Eu me identificar”; “Chega no morro”. Tais
trechos nos mostram que essa mãe mora na periferia, ao
utilizar a palavra ‘morro’, e que ela sequer tinha
documentos, embora já mais madura. Além disso, quando
ela diz: “E eu não tinha nem nome//Pra lhe dar”, o ‘nem’
revela que havia outras coisas, além do nome, que ela
também não podia dar ao filho, como, por exemplo,
comida, escola, qualidade de vida.
4) Os trechos “como fui levando” e “fui assim levando”
denotam que a mãe foi criando o filho sem ter boas
condições financeiras. Nessas expressões, o verbo ‘levar’
se relaciona à criação do filho, ao modo como ela ia
sobrevivendo. Já no trecho “Ele a me levar”, o verbo
‘levar’ apresenta outros sentidos, o sentido de que o filho
ajudava a mãe em casa e também no sentido de que ele a
enganava, ato ao que, popularmente, referimo-nos por
meio de expressões como: “levar no bico/no papo/na
lábia”.
5) A expressão “Chegar lá”, muito comum na nossa
sociedade, significa ascender socialmente,
financeiramente e, talvez, intelectualmente, ou seja,
chegar em um patamar que nos permite ter boa
qualidade de vida. Além disso, pessoas que ‘chegam lá’,
pessoas bem sucedidas costumam aparecer no jornal. Na
letra d’O meu guri, a expressão diz respeito a uma
ascensão social, entretanto, para ascender socialmente, o
guri se valia de meios ilícitos, que vão contra as regras
sociais, ou seja, ele queria ter qualidade de vida sem
esforço, queria ganhar dinheiro facilmente.
6) A mãe enxerga de forma inocente o “trabalho” do
filho. Ao vê-lo sair de casa sempre muito cedo, chegar
sempre cansado, suado e com muitas coisas para a casa,
ela imaginava que ele era um rapaz cujo trabalho era
honesto, o que, na verdade, não era.
7) Aparentemente, sim. Uma vez que ele sempre sai de
casa cedo, o que é comum na vida de muitos
trabalhadores, e sempre chega cansado e suado, uma
característica muito associada, nos dias de hoje, a
pessoas que trabalham muito, arduamente. Por outro
lado, é possível desconfiar do “trabalho” desse guri, uma
vez que, em momento algum se fala onde ele trabalha,
com o que ele trabalha, e , ainda assim, ele sempre chega
com artigos de valor em casa.
8) Nessa questão, o professor deve levar os alunos a
problematizarem a postura dessa mãe, ou seja, julgarem
se ela agia corretamente, se ela sabia, de fato, ou não das
coisas que o filho fazia e se, hoje, é possível existir uma
mãe assim, com essa postura.
9) A princípio, pode se imaginar que o guri chega suado
por ter trabalhado muito, isso porque a palavra ‘batente’
é associada a trabalho. Entretanto, quando se diz que ele
chegava suado e veloz, isso pode significar que ele estava
fugindo, ou da polícia ou de outras pessoas, já que
roubava. Mas, para a mãe, ele vinha do ‘batente’, e, como
a história da música é contada sob a perspectiva da mãe,
utilizou-se a palavra ‘batente’ para se referir ao
“trabalho” pesado que o guri desempenhava.
10) Trata-se de uma cena em que a mãe vê o filho morto
no jornal. Provavelmente em uma tentativa de fuga, o
filho não escapara e fora morto. Por isso, o nome dele e a
manchete noticiando o fato no jornal.
11) Porque o guri era menor de idade. Quando se é
menor de idade, em casos policiais, não se podem
divulgar o nome da pessoa nem a imagem nítida de seu
rosto em meios de comunicação.
12) Como o “chegar lá” possui vários sentidos, há várias
possibilidades, tanto sob a perspectiva da mãe quanto
sob a perspectiva do filho. A expressão pode se referir a se
tornar o chefe dos bandidos, virar celebridade, ficar
famoso, ficar rico, etc. Nessa questão, o professor deve
levar os alunos a perceberem as dificuldades existentes
hoje para se ascender socialmente. Para isso, pode-se
discutir: a exclusão social, os meios de se ascender
socialmente hoje, o que leva algumas pessoas a
roubarem, como se pode resolver essa situação hoje, etc.