Jardín de niños nº 253 “Isabel Honorio de Lazarte”

1° SESIÓN- PRÁCTICA:

“RECONOCIENDONOS COMO NIÑAS Y NIÑOS”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años aula blanca Turnos: Tarde.
Fecha: Viernes 4 de Mayo 2018. Hora: 2.30 p.m.
Docente: Martha Velásquez Aguilar. Duración: 1 hora cronológica.
GUÍA DE LA SESIÓN:

Título de la sesión Metodología Momentos de la Duració Materiale

sesión n s
Inicio: Saludo 5 Canción
y canción. minutos “soy una
Ejercicio de serpiente”
relajación:
Fideo crudo, 10
cocinado. minutos
1. Ludoterapia Soplando la
“RECONOCIENDONO . sopita. Canción
S COMO NIÑAS Y 2. Aprendizaje Actividad 1: 10 Cabeza,
NIÑOS” vicario. Reconocimient minutos hombros,
o de las partes rodillas,
del cuerpo por pies.
ellos a través de
la canción
Cabeza,
hombros, Fichas de
rodillas, pies. 25 esquema
Actividad 2: minutos corporal
Reconocimient de la niña
o por mesas de y niño.
su esquema
corporal y Los
luego se alumnos y
procederá a alumnas
recortar y unir del aula
el cuerpo con de 4 años.
goma.

Psi. Gioconda N. Cruzado Ramírez.

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2° SESIÓN- PRÁCTICA:

“NO PERMITAS QUE NADIE TOQUE TU CUERPO”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años aula Blanca. Turnos: Tarde.
Fecha: Viernes 1 de Junio 2018. Hora: 2.30 p.m.
Docente: Martha Velásquez Aguilar. Duración: 1 hora cronológica.
GUÍA DE LA SESIÓN:

Título de la Metodología Momentos de la Duración Materiales

sesión sesión
Inicio: Saludo y 5
presentación a los minutos.
títeres.
1. Ludoterapia. Títeres:
2. Aprendizaje Juego 1: El
vicario. Reconocimiento de mapache
3. Apoyo las partes del 5 Juan.
audiovisual. cuerpo por ellos en minutos. La niña
los títeres. María.
Reconocimiento de
los límites.
“NO
PERMITAS Juego 2:
QUE NADIE Reconocimiento
TOQUE TU por mesas del
CUERPO” “Juego de las 15 Los
Cosquillas” dando minutos. alumnos y
la pauta de que alumnas
cuando no les guste del aula
puedan decir NO de 4 años.
utilizando sus
manos y los otros
niños parando
inmediatamente.

Retroalimentación Títeres:
con los títeres: 10 El
Investigar que tanto minutos mapache
saben de Caricias Juan.
buenas y malas, La niña
secretos buenos y María.
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malos, gente que

les protege a
quienes pueden
recurrir.
Visualización del
video: 6
“El libro de Tere” minutos. USB,
Preguntar a los Televisor.
niños: sobre las Video:
personas de “El libro
confianza para 2 de Tere”
ellos y despedida. minutos.

Referencias bibliográficas:

- Medidas de prevención y abordaje en contra del abuso sexual en niñas y niños: Cuento
de Clara y su sombra. http://www.claraysusombra.com/#es/page
- Video del libro de Tere: https://www.youtube.com/watch?v=ldYS1mkNsVs

Responsable de la sesión: Psi. Gioconda N. Cruzado Ramírez.

_________________________
Dpto. de Psicología.
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3° SESION- PRÁCTICA:

“ASI ME SIENTO CUANDO…”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años aula blanca. Turnos: Tarde.

Fecha: Viernes 13 de Julio 2018. Hora: 2.00 p.m.

Docente: Martha Velásquez Aguilar. Duración: 1 hora cronológica.

GUÍA DE LA SESIÓN:
Título de la Metodología Momentos de la sesión Duración Materiales
sesión
Inicio: Saludo y 10 USB Video
utilización de canción Minutos. canción:
“Mis manos son” Mis manos
son.
1. Ludoterapia. Juego 1:
Estatuas en el espejo. 20 Los alumnos
“ASI ME 2. Aprendizaje Visualizar la sonrisa y Minutos. y alumnas
vicario. otras emociones a través del aula de 4
SIENTO
del reflejo. años.
CUANDO…” 3. Apoyo
visual. Juego 2:
- Presentación de USB
video para que Video:
sirven las 20 “¿Para qué
emociones y Minutos. sirven las
retroalimentación. emociones?”
- Juguemos a no .
dejar caer el
globo.
- ¿Qué siento?
Sentiremos
nuestro cuerpo
como ha
reaccionado ante
el juego. 10 Sello y lista.
- Llenado de listas Minutos

Responsable del taller:

Psi. Gioconda N. Cruzado Ramírez. _________________________

Dpto. de Psicología.
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4° SESION- PRÁCTICA:

“EN EL AULA COMPARTIMOS Y SOMOS AMIGOS”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años. Turnos: Tarde.

Fecha: Martes 28 de Agosto 2018. Hora: 4.45 p.m.

Docente: Lourdes del Pilar Quevedo Sánchez. Duración: 1 hora cronológica.

GUÍA DE LA SESIÓN:
Título de la sesión Metodología Momentos de la Duración Materiales
sesión
Inicio: Saludo y 10 USB
utilización de Minutos. Video
canción “Mis manos canción:
1. Ludoterapia. son” Mis manos
4. Aprendizaje son.
vicario. Cuento: 7
“EN EL AULA 5. Apoyo visual. El pez arco iris. Minutos. Los
COMPARTIMOS alumnos y
Y SOMOS Actividad: alumnas
AMIGOS” - Reparto de del aula de
hojas con la 4 años.
plantilla del
pez para
que realicen
el pintado y
recorte del Hojas con
pez. la plantilla
- Luego se 20 de Pez,
realizará el Minutos. papel para
ejercicio de pintar y
poder pegar
compartir escamas
las escamas doradas.
doradas
para el
pegado de
ellas en el
pez que 10 Sello y
cada Minutos lista.
alumno
tenga.
- Llenado de
listas
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EL PEZ ARCOIRIS
Marcus Pfister. Editorial Beascoa.
En alta mar, en un lugar muy muy lejano, vivía un pez. Pero no se trataba de un pez cualquiera.
Era el pez más hermoso de todo el océano. Su brillante traje de escamas tenía todos los colores
del arcoiris.
Los demás peces admiraban sus preciosas escamas y le llamaban “el pez Arcoiris”.
¡Ven, pez Arcoiris! ¡Ven a jugar con nosotros! –le decían. Pero el pez Arcoiris ni siquiera les
contestaba, y pasaba de largo con sus escamas relucientes.
Pero un día, un pececito azul quiso hablar con él.
¡Pez Arcoiris, pez Arcoiris! –Le llamó- Por favor, ¿me regalas una de tus brillantes escamas?
Son preciosas, ¡Y como tienes tantas . . . ¡
¿Qué te regale una de mis escamas? ¡Pero tú qué te has creído! –Gritó enfadado el pez Arcoiris-
¡Venga, fuera de aquí!
El pececito azul se alejó muy asustado. Cuando se encontró con sus amigos, les dijo lo que le
había contestado el pez Arcoiris. A partir de aquel día nadie quiso volver a hacerle caso, y ya ni
le miraban; cuando se acercaba a ellos, todos le daban la espalda.
¿De qué le servían ahora al pez Arcoiris sus brillantes escamas, si nadie le miraba? Ahora era el
pez más solitario de todo el océano. Un día, Aroiris le preguntó a la estrella de mar:
¡Con lo guapo que soy...! ¿Por qué no le gusto a nadie?
No lo sé –le contestó la estrella de mar-. Pregúntale al pulpo Octopus, que vive en la cueva que
hay detrás del banco de coral. A lo mejor él tiene la respuesta.
El pez Arcoiris encontró la cueva. Era tan oscura que casi no se veía nada. Pero, de pronto, en
medio de la oscuridad, se encontró con dos ojos brillantes que lo miraban.
Te estaba esperando –le dijo Octopus con una voz muy profunda-. Las olas me han contado tu
historia. Escucha mi consejo: regala a cada pez una de tus brillantes escamas. Entonces, aunque
ya no seas el pez más hermoso del océano, volverás a estar muy contento.
Pero. . . Cuando el pez Arcoiris quiso contestarle, Octopus ya había desaparecido.
“¿Qué regale mis escamas? ¿Mis preciosas escamas brillantes? –pensó el pez Arcoiris,
horrorizado. ¡De ninguna manera! ¡No! ¿Cómo podría ser feliz sin ellas?”
De pronto, sintió que alguien le rozaba suavemente con una aleta. ¡Era otra vez el pececito azul!
Pez Arcoiris, por favor, ¡no seas malo! Dame una de tus escamas brillantes, ¡aunque sea una
muy, muy pequeñita! El pez Arcoiris dudó por un momento. “Si le doy una escama brillante muy
pequeñita –pensó-, seguro que no la echaré de menos.”
Con mucho cuidado, para no hacerse daño, el pez Arcoiris arrancó de su traje la escama
brillante más pequeña de todas.
¡Toma, te la regalo! ¡Pero ya no me pidas más! ¿eh?
¡Muchísimas gracias! –Contestó el pececito azul, loco de alegría-. ¡Qué bueno eres, pez
Arcoiris!
El pez Arcoiris se sentía muy raro. Siguió con la mirada al pececito azul durante un buen rato,
viendo cómo se alejaba, haciendo zig-zags, y deslizándose como un rayo en el agua con su escama
brillante.
Al cabo de un rato, el pez Arcoiris se vio rodeado de muchos otros peces que también querían que
les regalase una escama brillante. Y, ¡quién lo iba a decir! Arcoiris repartió sus escamas entre
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todos los peces. Cada vez estaba más contento. ¡Cuánto más brillaba el agua a su alrededor, más
feliz se sentía entre los demás peces!
Al final, sólo se quedó con una escama brillante para él. ¡Había regalado todas las demás! ¡Y
era feliz! ¡Tan feliz como jamás lo había sido!
¡Ven pez Arcoiris, ven a jugar con nosotros! –le dijeron todos los peces.
¡Ahora mismo voy! –les contó el pez. Arcoiris, y se fue contentísimo a jugar con sus nuevos
amigos.

Docente responsable de aula: Lourdes del Pilar Quevedo Sánchez.

___________________________

Firma

Responsable de la sesión: Psi. Gioconda N. Cruzado Ramírez.

_________________________

Dpto. de Psicología.
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5° SESION- PRÁCTICA:

“ME DIVIERTO CON EL CUENTO”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años. Turnos: Tarde.

Fecha: Martes 18 de Setiembre 2018. Hora: 4.45 p.m.

Responsable de sesión: Ps. Gioconda Cruzado R. Duración: 1 hora pedagógica.

GUÍA DE LA SESIÓN:

Título de la Metodología Momentos de la sesión Duración Materiales

sesión y
Objetivo
Inicio: Saludo 5 Minutos.

Mini Cuento: Los

Había una vez un pez. 10 alumnos y
1. Ludoterapia. Utilización de sus manos Minutos. alumnas del
“ME para el cuento. aula de 4
2. Aprendizaje Participación de ellos para años.
DIVIERTO vicario. la retroalimentación del
CON EL cuento.
3. Apoyo visual.
Cuento: USB:
CUENTO” 4. Trabajo de La tortuga - control de Video de
psicomotricidad impulsos. 7 Minutos. cuento la
Actividad N°1: tortuga.
Objetivo: gruesa y fina. Reparto de hojas con la
Incentivar la plantilla de la tortuga
Se realizara el pintado a
imaginación y instrucción, buscando con Hojas con
la expresión el color amarillo, buscando 15 la plantilla
todos los n°1 dentro de la Minutos de la
corporal. tortuga, n°2, n°3, n°4, n°5 tortuga.
de manera sucesiva con
diferentes colores todos a
instrucción.
Actividad N°2: 10 Hojas con
Presentación del proceso Minutos la plantilla
del cuento en 4 partes para de la
que ubiquen cuál es el tortuga.
primero, segundo, tercer y
cuarto paso según el Sello y
cuento. 5 Minutos. lista.
Llenado de listas.

Docente responsable de aula:

Lourdes del Pilar Quevedo Sánchez. ___________________________

Firma
 Jardín de niños nº 253 “Isabel Honorio de Lazarte”

6° SESION- PRÁCTICA:

“EL AMOR DE LOS PADRES A LOS HIJOS”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años aula blanca. Turnos: Tarde.

Fecha: Martes 30 de Octubre 2018. Hora: 4.45 p.m.

Responsable del taller: Psi. Gioconda N. Cruzado Ramírez. Duración: 50 minutos.

GUÍA DE LA SESIÓN:

Título de la Metodología Momentos de la Duración Materiales

sesión y objetivo sesión
Inicio: 10
Saludo y Minutos. Los
utilización de alumnos y
1. Ludoterapia. el tren de alumnas
2. Aprendizaje acciones. del aula de
vicario. 4 años.
“EL AMOR DE 3. Plantillas de Cuento:
guía. Mauro necesita un 10
LOS PADRES
abrazo, Minutos.
A LOS HIJOS” retroalimentación.
Objetivo:
Actividad:
Expresión - Ejercicio de
corporal a través atención:
de la imitación del Identificar
las
cuento,
actividades 20
introyectando que que están Minutos. Lámina 1 y
recreando los desarrollando 2, colores.
en la lámina
hábitos del
los niños.
personaje - Pintar y
principal en el decorar las
láminas n°1
cuento.
y n°2.
- Llenado de 5 Sello y
listas Minutos lista.

Docente responsable de aula: Lourdes del Pilar Quevedo Sánchez ____________________

 Jardín de niños nº 253 “Isabel Honorio de Lazarte”

7° SESION- PRÁCTICA:

“EN MI REFLEJO, VEO…”

Población: Alumnas y alumnos de 4 años. Turnos: Tarde.

Fecha: jueves 15 de octubre 2018. Hora: 4.30 p.m.

Docente: Lourdes del Pilar Quevedo Sánchez. Duración: 60 minutos.

GUÍA DE LA SESIÓN:
Título de la Metodología Momentos de la Duración Materiales
sesión y objetivo sesión
Inicio: 5
Saludo. Minutos. Los
alumnos y
1. Ludoterapia. Actividad: alumnas
2. Aprendizaje - Tendidos en del aula de
vicario. el piso Contando 4 años.
“EN MI 3. Técnica de haremos la hasta 10
relajación. respiración tres
REFLEJO,
abdominal. veces.
VEO …” - Jugamos a Pelota.
Objetivo: pasar la
pelota
Identificar sus diciendo las 15
características características Minutos.
propias de manera de los
compañeros
positiva y así
que nos
mismo con sus agraden. 20 Espejo.
compañeros (as). - Frente al Minutos.
espejo nos
decimos un
autoelogio. 5
- Asistencia. Minutos Sello y
lista.

Docente responsable de aula: Lourdes del Pilar Quevedo Sánchez ____________________