Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Notas de Autor:
en el Taller de Inducción, con anexos indagatorios sobre la temática que aquí se presenta.
La correspondencia de este ensayo debe ser dirigido por medio de correo electrónico a quien
Contacto: tian1991.jssb@gmail.com
Fecha: 9/12/2017
ii
Tabla de contenido
INTRODUCCION .................................................................................................................... iii
ESAP. ............................................................................................................................................. vi
vi
xii
INTRODUCCION
El compendio de saberes del ser humano dentro de una sociedad activa en el desarrollo de
encuentra sumergida una sociedad determina la propiedad de sí mismos como parte de una
económico, permite que los sujetos evolucionen su pensamiento, más allá de los tecnicismos es
desarrollar una sociedad pensante , critica y consiente de las formas más optimas pasa construir
patria. Colombia y en general los países de Latinoamérica que pasaron por la conquista de
este detalle genera las mil y una controversias referente a lo que se ve hoy en día en la
administración pública y del orden social y democrático del estado colombiano como lo es
desarrollo estatal traídos de un contexto totalmente distinto al nuestro; Es por esto que la
enfocadas al contexto nacional. Es por lo anterior que este ensayo académico se construye y se
concibe como la relación directa de todas las lecciones y metodologías que se imparten en la
realización personal , familiar y social que sin lugar a duda también es importante pero no
que se conforma y se amolda una sociedad tan diversa como la colombiana. Las técnicas que
se aplican para el estudio académico dentro de los conocimientos que se requieren , como lo es
procesos numéricos y de más áreas , de lo financiero en el campo público que sirven para
reflejar cuantitativamente las falencias del sistema económico de la nación , pero también nos
ayuda a elegir la mejor decisión para superar cualquier obstáculo administrativo que se
presente; la organización del conocimiento de manera práctica y eficaz por medio de métodos
v
comprimir por así decirlo las características más relevantes del conocimiento que se imparte en
valores actitudes y aptitudes que el ser humano a cultivado y mejorado para llegar a lo
deseado o querido, hablamos de los particular en este caso pero conectándolo con el colectivo de
la sociedad en que vivimos ,podríamos decir que los objetivos personales dejan de serlo , para
convertirse en el bien común de un país, es por esto que entender la historia el nacimiento y
es importante , para así seguido a esto , poder explicar la historia y la función que la ESAP
cumple en el plano nacional y que nos hace entender la importancia , insisto, de construir un
importancia que exista una institución dedicada al estudio consciente de lo público , permite
, democracia y transparencia ; todo lo anterior con el objetivo de dejar en breve explicación que
Administración Publica. Los métodos que se aplican van dirigidos al entendimiento desde lo
particular a lo general, entendiendo al ser como parte de un todo que depende en su mayoría de
vi
su gran mayoría se ven atrapadas en falta de soluciones concretas por parte de las instituciones
públicas del estado y como responsabilidad formativa del colegiado académico, que imparte
frente a la situación nacional en todos sus campos que ha permitido que el pueblo colombiano ,
LA ESAP.
En sus inicios por el desarrollo y el control del país por parte de dos de los más sonados y
resentimientos descontentos y sobre todo de subdesarrollo por parte del estado colombiano al no
tener una fuerte y contundente estrategia administrativa para solucionar la crisis del momento ,
que disipa el pensamiento que se necesita para lograr desde la democracia saber elegir y desde
ideología de Jorge Eliecer Gaitán y quienes sin pensarlo tras el asesinato del mismo se
abalanzan a las calles en protesta y repudio por el asesinato del líder político de mayor acogida
en el momento por la gran mayoría del pueblo colombiano. El presidente Laureano Gómez
quien deja su cargo a finales de 1951 y quien lo remplazaría luego en calidad de Ministro de
vii
Gobierno Roberto Urdaneta Arbeláez, Urdaneta regido por las normas de la ONU y la OEA
bajo la insignia del salvaguardar los derechos humanos , se inicia en un periodo de mucha
violencia al que no le queda otra alternativa que responder con más violencia , algo similar a la
única solución que ven los gobiernos actuales ante el descontento de la gente, oprimir la
medio del banco internacional quien estructura una plan de desarrollo para Colombia y así se
adelantan diversas obras públicas como : proyecto de ferrocarril del Atlántico hasta Gamarra;
la represa de Sisga y de Neusa , planta de soda de Cajica entre otros. El fortalecimiento del
Aspectos del dinamismo político en el momento , como el nombramiento del General Rojas
dominantes en el momento y del sector militar al General dejan en entre dicho un suceso
curioso, que nos cuenta como el 13 de Septiembre de 1953 el General se toma el poder por
reafirma para culminar el periodo en curso, Es así como la vida democrática de Colombia ha
tomado el camino que se le ha querido dar, solamente bajo los antojos y decisiones particulares
más no de un colectivo nacional que prospere en la democracia para todos los civiles de una
nación.
En la necesidad de modernizar y activar el desarrollo del país iniciar una etapa de análisis y
realidad del momento se aplica el modelo a seguir por las fundaciones privadas como Ford ,
viii
Kellogg , de quien la ESAP copia el método francés en la administración pública; rojas pinilla
desea intensamente activar el desarrollo en el país , es así como la Comisión Económica para
América Latina ( CEPAL) impulsa el modelo económico a seguir para países de Latinoamérica
que consistía en sustituir las importaciones y remplazarlas por la producción; importante avance
en el desarrollo económico , muy diferente en la medida actual , mirando por el lado de materia
prima y alimentos que se importan al año , deja sin argumento la sólida idea de producción de la
Decreto 2356 de 1956 como dependencia para la reforma administrativa, como parte funcional
juntos con las agitaciones estudiantiles del 8 y 9 de junio de 1954. Nace entonces el Frente
Nacional con el objetivo de hacer regresar las instituciones tradicionales de democracia y hace
oposición rotunda al gobierno de Rojas Pinilla, la suma de las olas de violencia en respuesta al
descontento por el gobierno de paso obliga a Rojas pinilla dejar la presidencia en el año de 1957
y deja la administración a una junta militar. Veamos como el movimiento del pueblo obliga a
los gobiernos en la replantación de posturas que direccionen al rumbo del desarrollo del país
hacia otra vías , lamentablemente el contexto real de Colombia en el transcurso del tiempo se ha
estructurado , efectivo a las obligaciones que se tiene en los diferentes campos , sea en lo
realidad colombiana. Por medio de tratados decretos y el pacto de Sitges, se logra repartir el
estado y sus ministerios al acceso de los partidos políticos tradicionales del Frente Nacional , no
es correcto decirlo así “repartir” puesto que el estado y su estructura solo le pertenece al pueblo
, pero debido al contexto totalitario del gobierno de paso del momento , se tuvo que distribuir de
manera equitativa el acceso de los partidos tradicionales al control en cierta parte del estado
colombiano. Por medio de los siguientes decretos surgen las dependencias y secretarias
adscritas al estado colombiano hoy en día y que cumplen funciones primordiales de lo público
administrativo del estado. Ley 19 de 1958 promulga la creación de las siguientes entidades:
Departamento Administrativo del Servicio Civil, hoy denominado por el decreto 2169 de 1992
Disciplina, actualmente Comisión Nacional del Servicio Civil, la sala de Servicio Civil del
consejo de Estado. Por medio de la ley “crease la Escuela Superior de Administración Publica”
artículo 17, le permite al gobierno establecer los criterios de que regirán el instituto educativo y
sus funciones. El Decreto 0350 de 1960 permite concretar los objetivos fundamentales para lo
la carrera 7 con calle 7 de Bogotá, diagonal al Palacio de Nariño. Durante el primer periodo del
importancia que tenia de educar una sociedad y de que esta institución llegara a todos los
auxiliares ( historia, sociología, derecho, economía entre otra) siguiente a esto un año en
entidad del estado , el resultado del título como Licenciado en Ciencias Políticas
Administrativas otorgado quien terminara el anterior bagaje académico ofrecido en ese entonces
por la ESAP ; Su primer directo el Dr Guillermo Nanneti , deja en claro que su mayor interés y
propósito sobre la dinámica educativa de la ESAP es construir Patria. Así es como una
pensamiento filosóficamente argumentativo e intensamente critico que logre ofrecer una solución
desconcentración administrativa que propone Carlos Lleras Restrepo por la cual permite la
dan un esquema organizativo del estado y sus componentes internos. Fija de esta forma la escala
Tras el Plan General de Adiestramiento Administrativo liderado por Hernán Peñaloza , bajo
organización interna permite que la ESAP pueda llegar a 14 sedes a nivel nacional con el
Con la nueva constitución de 1991 y el paradigma que con ella trae en la consolidación de la
ley de orgánica de Ordenamiento Territorial y que bajo la ley 136 de 1991 la cual pide a la
que se sirve para por medio de la ley 30 de 1992 y los requerimiento de la ley 115 de 1994
mediante resolución 045 del 2000 se organiza una comisión nacional para el desarrollo de lo
aplicar en el manejos de los entes Territoriales y Nacionales , permite crear consciencia sobre la
materia que aquí se imparte ; como opinión es fundamental crear centros de pensamientos
aquí solo se han adaptado técnicas importadas para la solución de la sociedad y política
colombiana pero que no han logrado al día de hoy mayor efecto en el desarrollo de la comunidad
La ESAP cumple dos papeles desde lo público como entidad funcional del estado y desde lo
académico como institución académica universitaria que imparte un conocimiento y que cumple
público surge como una entidad adscrita al Departamento del Servicio Civil en donde tiene el
públicos. La ESAP tiene funciones que van direccionadas hacia el beneficio de una sociedad no
solo en la enseñanza sino también en la proyección social que esta tiene hacia a comunidad que
xiii
más sustentable en concordancia con la realidad territorial del momento, el Decreto 219 de
que tenga alcances de carácter descentralizado y que aboga por la unión nacional , que permita
contundente a la solución de temas administrativos pero no puede ser ajeno al contexto social ,
geográfico y demás que nos permita tomar diversas alternativas , por ejemplo a la reactivación de
para construir un solo pensamiento rico en diversas expectativas e ideas pero con un
importante criterio de desarrollo nacional. También incluye la realización de criterios para los
que liberen el marquetismo metódico que se ha adoptado para desarrollar un nuevo esquema
ejecutiva que este subordinado y al servicio del pueblo, en la separación de poderes que
permitan generar autonomía y control en las decisiones que se tomen, es difícil poder relacionar
nuevos restos en el manejo de temas públicos , con las diversas crisis humanitarias y de
conflicto armado , sumando el pillaje político entre otros aspectos , atrasan el proceso
coordinación otras oficinas del mismo nivel las líneas discontinuas indican la mutua
ESAP.
Publica.
El Director Nacional podrá asistir al Consejo Directivo con voz pero sin voto y el Secretario
General de la ESAP ejercerá las funciones como Secretario del Consejo Directivo.
cambios y planes académicos de la institución regidas por el plan de ley orgánica en el desarrollo
y presupuesto que existe para solventar los propuestos planes instituciones que se vayan a dar.
que se será presentado al Director Nacional, también en la adopción del estatuto interno y sus
Consejo Académico Nacional sobre los reglamentos que regirán a estudiantes y docentes que
administración.
g. Dos representantes de los docentes de carrera uno elegido en la sede y otro elegido
h. Dos estudiantes regulares uno elegido por la sede nacional y otro por las
es así como se determinan las funciones del Consejo Académico por medio del
carta programática que ofrece la ESAP , muestra el estilo tradicional que se debe
el conocimiento que allí se imparte dejando claro que es una institución que posibilita
xvii
la inclusión de las personas que vean en el sector público una misión de mejora y de
se requiere poseer título profesional y de postgrado como también tener el requisito acumulativo
a. Cumplir y hacer cumplir la constitución y la ley como los acuerdos emanados por la
Académico Nacional.
Función Publica sobre el dinamismo académico que se lleva a cabo como también la
temas.
previamente organizado por el Consejo Directivo Nacional , así como también desarrollar
a. Dirección Territorial.
capacitación a los funciones público de carrera administrativa y del alto gobierno, en el énfasis
3. COMPONENTE PEDAGOGICO-METODOLOGICO.
conocimiento a obtener por parte del estudiante , se despliegan herramientas pedagógicas que
socializarlo y debatirlo con los diversos puntos de vista del grupo de estudiantes al que se asiste,
le compromiso del tutor como guía , fundamenta las bases de la praxis de la forma en que se
adapta el aprender para construir un pensamiento crítico que de acuerdo los tiempo y espacios
xix
en la dinámica de la carrera como se ofrece, se debe crear un habito de estudio previo individual
tiempo y disponibilidad se hace entrega del material concreto y puntual que e estudiante deberá
estudiar previamente a cada sesión curricular, con el fin afianzar los conocimiento de manera
autónoma, se despliega entonces una estrategia pedagógica para las territoriales en donde las
ámbito pedagógico , ya Bartolomé Pina, pascual y otros dedicados la materia , anuncian este
modelo de aprendizaje como un método de educación mixta que mas allá de permitir acortar
espacio , permite darle alcance al conocimiento en todos los espacios geográficos que lo
requieren de una nación para le fortalecimiento del saber , este método aplica y regula las
Propagar las estrategias de organización del estudiante, como también fomentar la lecto-
educativo a distancia sin el contacto humano, que es también el pilar del pensamiento que
retroalimentar los aspectos de la opinión y posturas en putos de vista critica de cada individuo.
previa de problemas sino en la indagación de posturas teóricas en diferentes enfoques que traten
de acercase a una verdad no absoluta , pero que por medio de los cuestionamientos intensos de la
más puntuales a la hora de construir mentes críticas con argumentos basados en diversas fuentes
de consultas fidedignas que traten de las diversas investigaciones problemicas de una situación
en el contexto que se requiera. Tanto el tutor como el alumno deben tener en cuenta los
Tutores:
formación.
Entre otros aspectos de relación directa con el estudiante que puedan generar un entorno
Estudiantes:
Entre otros aspectos que se deben tener en cuenta para la construcción en conjunto del
conocimiento a adquirir.
abstracto de resolver las incógnitas de lo real, si hablamos del conocimiento dedicado a resolver
los problemas del contexto real , tendríamos que hablar de uno de los pensadores Sociólogo y
un solo conjunto de circunstancias que no se pueden separar y que para entenderlas se debe
complejo nos permite discernir por medio de un plano multidimensional conectarlo a la lógica
4. SEMINARIO ALEMAN
por platón de la disputatio o discusión abierta del medioevo que logra la ruptura de la estricta y
limitada relación académica tutor-estudiante para así generar un método dialógico en el que
des esta forma el tutor tiene el papel previo de exponer el tema y permitir que el alumno realice
el trabajo de indagar sobre el tema analice y cree sus propios conceptos y argumentos a valorar
en el seminario.
El tutor en el seminario cumple el rol de moderador aclara diferentes dudas sintetiza el tema y
permite que el expositor sea quien tome el direccionamiento del momento, también previamente
se sirve como consultor aclarando y despejando dudas que se tengan sobre el tema; el estudiante
mediante la lectura previa del tema debe organizar el contenido valiéndose de métodos de
mapas conceptuales y resumen que permitan determinar la preparación critica del estudiante
despejan las dudas , para siguiente a esto, realizar un escrito de mejor preparado y puntual de la
temática.
5. LA LECTURA COMPRENSIVA
xxiii
Para lograr una lectura clara que logre recopilar los conceptos e ideas fundamentales se
requiere del metódico uso del subrayado el uso de mapas esquemáticos que aparten las ideas
principales y secundarias , que permitan desglosar el contenido del texto a un término de mayor
entendimiento para el lector, en muchas ocasiones el lector se deja llevar por el léxico de la
lectura que es en algunos, un poco difícil de entender y que para ello requiere la consulta de su
significado, es importante esto ya que los términos y conceptos son fundamentales para lograr
entender lo que el autor está queriendo trasmitir y hacer entender al o los lectores ; saber
organizar la información es fundamental, pero más allá de esto lograr tomas los elementos y
El mapa conceptual sirve para construir la síntesis de un texto, para plasmar las ideas principales
ideas más importantes de un texto , como también reflejar gráficamente lo más resaltado del
texto , es una guía metódica eficaz para realizar de manera efectiva el análisis de un texto y
Un ramificado: que puede ser de dos, tres o cuatro espacios en los que se sitúan las ideas
principales, que han sido extraídas de los párrafos contenidos en cada uno de los
subtítulos.
Unos niveles: que corresponden a los niveles jerárquicos en los que se distribuyen las
ideas principales, que van en el primer nivel y las ideas subordinadas que se despliegan
De esta forma se pueden clasificar algunos de los mapas conceptuales mas utilizados la
5.2 EL RESUMEN
El resumen es una componente de la síntesis de una lectura que recopila las ideas principales
de un texto , del cual se puede describir de forma propia desde nuestro léxico sin perder la
orientación que el autor le esta dando al texto, se usan técnicas de subrayado mapas
conceptuales, como también la elaboración de un cuestionario que nos puede ayudar a identificar
xxvi
fácilmente las características principales que desea trasmitir el autor en el texto , las siguientes
El resumen ayuda a crear el habito practico del entendimiento concreto de una temática ,
como también nos ayuda a recopilar la esencia de lo que el autor quiere trasmitir en el texto,
muchas veces dependiendo del tipo de lectura se es difícil por el nivel del léxico que de utiliza
en los textos sustraer la verdadera esencia del tema, pero es aquí donde se debe implementar un
análisis consiente de la lectura , indagando sobre otras fuentes del tema que nos ayuden abrir
6. CONCLUSION.
Todas las técnicas y métodos de enseñanza que imparten en la ESAP son enfocadas a la
propia y determinada construcción del individuo , que mediante el raciocinio critico junto con
pública por medio de métodos pedagógicos efectivos que le sirvan como herramientas aplicables
una ideología concreta y asertiva frente a las diversas falencias que hoy sufre la administración
xxvii
colombiana. Es obvio que existen factores internos muy marcados dentro del contexto nacional,
como el conflicto armado, la corrupción y la falta de atención y prestación de apoyo por parte del
desarrollo del pensamiento crítico del pueblo colombiano. Las técnicas pedagógicas aquí
a nivel nacional, pero un proceso educativo sin un centro de pensamiento por territorio es dejar el
del desarrollo del ser , se debería , implementar un programa que permita generar un espacio de
del que se imparte en las diferentes sesiones académicas entre muros, sino por medio de la
pensamiento de lo más sólido en aspectos críticos, filosóficos del mundo real en el contexto
autóctona del pensamiento que logre desarrollar métodos propios aplicados a la administración
pública de la nación, tomando como ejemplo a los Griegos, Romanos y Macedonios del cómo
del estado y no solo de ello sino también en otras áreas del conocimiento es así como
desarrollándose en diferentes escenarios unos no más alentadores que otros, pero que se
xxviii
encuentra en un proceso de descubrirse a sí mismo como una región única que puede desarrollar
los más complejos pero prácticos y útiles formas del pensamiento aplicables a la organización
de sus países.
7. BIBLIOGRAFIA
16. GLOSARIO
Transdisciplinario
Multidimensional
Epistemológico
Praxis
Constructivismo
Totalitarismo
Autónomo
Gestión
Currículo
Perspectiva
Veeduría
Dinámica
Contexto
Colectiva
Estándares
Arbitrar
Consultoria
Proyección
Transitorio
Estatuto
xxxii
Directriz
Ponderado
Bipartidismo
Afianzamiento
Sinóptico
Síntesis
Emancipación
Permisivo
Asertivo
Ámbito
Axiológico
Etiológico
Constitutivos
Inmerso
Bagaje
Didácticos
Metodológicos
Comisión
Correlativo
Radiofónica
Compendio
Bipartidista
Transversalidad
xxxiii
xxxiv
xxxv
xxxvi