Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 4 - Reconocer las diferentes herramientas y estrategias
que existen.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica.
curso
Código del curso 212030
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos (18%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 29 de octubre
lunes 12 de noviembre de 2018.
de 2018
Competencia a desarrollar:
Aplicar los conceptos de la gestión tecnológica para la planificación de
proyectos y procesos de innovación.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Estrategia empresarial y herramientas tecnológicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4: Capacidad de reconocer las diferentes herramientas y
estrategias.
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe:

 Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la Unidad

3. https://goo.gl/cQjz62 web confrence
 Ingresar al foro paso 4 del entorno de aprendizaje colaborativo
y participar, interactuar y aportar constantemente en él sobre
las temáticas que se desarrollan en la Unidad 3.
 Escoger una organización que no realice vigilancia tecnológica ni
herramientas de creatividad.

 Realizar un ejercicio de vigilancia tecnológica para dicha empresa

(Búsqueda de artículos científicos, tesis doctorales o literatura
gris, y patentes, sobre tecnologías que podrían impactarle).
 Realizar un ejercicio de vigilancia comercial de algunos de los
productos ofertados por la empresa en estudio. (Búsqueda en
internet de productos sustitutos (ver características, precios,
ventajas, desventajas); recomendable buscar competencia
nacional e internacional (ver alibaba, e-Bay, amazon, entre otras
fuentes). Asimismo, se sugiere incluir fotos de productos o
servicios.
 Colocar en el foro su informe, incluida la revisión de literatura.

2. El Grupo Colaborativo debe:

Revisar cada uno de los informes, unificar los conceptos, añadir

sugerencias para la presentación de un único plan de vigilancia
tecnológica y comercial para la empresa seleccionada.

Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
 En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada
estudiante pone un informe en Word (Arial 12,
interlineado 1.5, con normas APA) con su caso exitoso de
vigilancia tecnológica empresarial. El documento debe
contener:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido (usando la herramienta de
Word).
3. Introducción.
4. Objetivos.
5. Ejercicio de Vigilancia Tecnológica.
6. Ejercicio de Vigilancia Comercial.
7. Conclusiones y recomendaciones.
8. Referencias (usando la herramienta de Word y las
Normas de citación APA).

Productos Colaborativos:
a entregar
por el El líder del grupo deberá entregar, en el entorno de
estudiante Seguimiento y Evaluación, un archivo comprimido que
contenga:

A. Su respectivo informe individual.

B. Un archivo en Word (Arial 12, interlineado 1.5, con
normas APA) que contenga un caso de vigilancia
tecnológica empresarial escogido. El documento
debe tener:

1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo.

2. Tabla de Contenido (usando la herramienta de Word).
3. Introducción.
4. Objetivos.
5. Ejercicio de vigilancia tecnológica.
6. Ejercicio de vigilancia comercial.
7. Conclusiones y recomendaciones.
8. Referencias (usando la herramienta de Word y las
Normas de citación APA).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
Políticas de
otra persona. Implica también el uso de citas o
plagio
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
entregó el informe
entregó el informe
individual,
individual, sin
cumpliendo con
Elaboración embargo, sus El estudiante no
todas la
del informe aportes no son muy entregó el informe
normatividad e 60
individual profundos y no individual.
indicaciones de la
generan un diálogo
guía, y además sus
enriquecedor entre
planteamientos son
los participantes.
acertados.
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participación El estudiante El estudiante El estudiante no
20
en la participó en la participó en la participó en la
elaboración elaboración del elaboración del elaboración del
del informe informe del trabajo informe del trabajo informe del trabajo
del trabajo colaborativo colaborativo, sin colaborativo.
colaborativo cumpliendo con embargo, sus
todas la aportes no son muy
normatividad e profundos y no
indicaciones de la generan un diálogo
guía, y además sus enriquecedor entre
planteamientos son los participantes. .
acertados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe
El informe
presentado por el
presentado por el
grupo no contiene
grupo si contiene
todos los puntos
todos los puntos
solicitados y/o la
solicitados y todos,
mayoría de ellos no
o la mayoría, están El grupo no
Estructura están bien
bien desarrollados; presentó informe. 10
del informe desarrollados;
asimismo, las
asimismo, las
referencias
referencias
bibliográficas
bibliográficas no
cumplen con las
cumplen con las
normas APA.
normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 90