“170 años amando: humanizamos y transformamos corazones”

SÍLABO DEL PRIMER BIMESTRE 2019

ÁREA: Comunicación GRADO/AÑO: PROFESOR (A): HORAS SEMANALES: NIVEL:
6to grado ABC Silvana Saldarriaga Córdova 08 horas Primaria

I. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA

1. Se comunica oralmente a. Infiere e interpreta información del texto oral.

b. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
c. Reflexiona y evalúa la forma, contenido y el contexto del texto oral.
2. Lee diversos tipos de textos a. Obtiene información del texto escrito.
escritos b. Infiere e interpreta información del texto escrito
c. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
3. Escribe diversos tipos de a. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
textos b. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
c. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

II. VALORES DE LOS SAGRADOS CORZONES BELÉN

 Respeto: Respeta y valora la dignidad de sus compañeros en diversas situaciones comunicativas.

 Verdad: Expresa tus opiniones, emociones y sentimientos de manera veraz sin dañar o herir a sus compañeros.
 Justicia: Aplica la justicia restauradora para reparar los vínculos entre sus compañeros.
 Solidaridad: Coopera en las actividades propuestas y demuestra interés por mejorar su aprendizaje.
 Humildad: Acepta sus errores con facilidad ante cualquier situación comunicativa en el aula.
 Resiliencia-Empatía: Plantea estrategias para solucionar conflictos facilitando el diálogo, la comprensión y la convivencia.

III. ORGANIZACIÓN DE LOS DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE ESPERADO

Sem 5 al 8  Interpreta el sentido global de la biografía Sem 8 al 12  Utiliza correctamente recursos ortográficos como la
1 de reconociendo y valorando a la persona por su ser. 6 de tilde en palabras que presentan diptongo o hiato.
marzo abril
Contenidos priorizados: Contenidos priorizados:
 La biografía  La tilde en palabras con diptongo e hiato.
Prueba de Comunicación N°1
Bienvenida y presentación

Sem 11 al  Utiliza correctamente los recursos gramaticales Sem
2 15 de como referentes para evitar repeticiones en sus
marzo textos en contextos de la vida diaria.
 Clasifica las palabras por sus relaciones temáticas y
formula campos semánticos.
Contenidos priorizados:
 El sustantivo y el pronombre
 RV: El campo semántico o temático
Lectura vacacional : “Hola Fernanda Andrés soy
María otra vez” - Biografía de un personaje
15 al Escribe series verbales a partir de una categoría o
7 19 de relación e identifica el término excluido.
abril
Contenidos priorizados:
 RV: Series verbales y el termino excluido
 Plan lector “El Caballero Carmelo y otros
cuentos criollos”
Proyecto : Juegos Florales – Motivación
Producto : Presentación de una infografía con
Easely

Sem 18 al  Organiza información relacionada con el tema de Sem 22 al  Utiliza correctamente recursos ortográficos en
3 22 de la mesa redonda e identifica su estructura, 8 26 de expresiones y situaciones diversas para lograr
marzo demostrando seguridad y confianza al hacerlo. abril coherencia y cohesión en sus expresiones.
 Utiliza recursos gramaticales como los adjetivos
Contenidos priorizados: cuidando su concordancia de género y número
 La mesa redonda y su estructura con el sustantivo.

Plan lector “El Caballero Carmelo y otros cuentos Contenidos priorizados:

criollos”: lectura, presentación y organización.  La tilde en formas y expresiones complejas
Percentil N°1  El adjetivo
Práctica de Razonamiento verbal
Proyecto : Día del Idioma Castellano
Proyecto : Juegos Florales – Motivación
 “170 años amando: humanizamos y transformamos corazones”
Sem 25 al  Utiliza correctamente recursos ortográficos como Sem 29 de  Escribe un cuento de ciencia ficción, teniendo en
4 29 de la tilde en palabras en diversos tipos de contexto 9 abril cuenta su estructura, características, elementos,
marzo que ayuden a sensibilizar. al destinatario y propósito, valorando la vida y/o
3 de
ecología de nuestro planeta
Contenidos priorizados: mayo
Contenidos priorizados:
 Reglas generales de tildación
 El cuento de ciencia ficción
 Plan lector “El Caballero Carmelo y otros
Prueba de Comunicación N°2
cuentos criollos”
Proyecto : Juegos Florales – Planificación y
Producto: Mesa redonda de una situación polémica
organización
del plan lector.

Sem 1 al 5  Utiliza estrategias y deduce relaciones de Sem 6 al 10  Utiliza una adecuada pronunciación y varía la
5 de 10 de entonación y el volumen de su voz para hacer
semejanza o equivalencia entre parejas de
abril palabras. mayo más atractiva la narración.

Contenidos priorizados: Contenidos priorizados:

 RV: Analogías / Tipos de analogías  Narran un cuento de Ciencia Ficción.
Proyecto : Juegos Florales – Motivación
Producto : Crean un cuento de ciencia ficción
Percentil N°2
Proyecto : Juegos Florales – Planificación y
organización

IV. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

- Exploración de saberes previos - Método de investigación bibliográfica
- Observación sistemática - Debates, entrevistas, opiniones
- Análisis de lecturas comprensivas - Uso de programas tecnológicos: Easlly, videos, etc.
- Comentario de textos continuos y discontinuos

V.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIAS
PROMEDIO
1.SE COMUNICA ORALMENTE 2. LEE DIVERSOS TIPOS DE 3. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS FINAL
TEXTOS ESCRITOS
Lista de cotejo de (Easily) Infografía de
Biografía de un personaje del Plan lector

Lista de Cotejo: Proyecto del Día

Guía de observación: Presentación de

organiza información de diversos

Prueba escrita de Comunicación N°2

Prueba escrita de Comunicación N°1

Prueba escrita de Comunicación N°2

Rúbrica: Crean un cuento de ciencia

Prueba escrita de ComunicaciónN°1
situación polémica del Plan lector

Práctica de Razonamiento verbal

Lista de cotejo: Biografía de un

Prácticas: Lecturas dirigidas
Rubrica: Mesa redonda de una

Percentil ortográfico 1 y 2
Lista de cotejo: Recupera y
Instrumentos de evaluación

personaje del Plan lector

textos orales.

del Idioma
Plan lector
vacacional

ficción

VI.- RECOMENDACIONES DEL ÁREA:

AL ALUMNO
 Emplear el idioma de manera adecuada y como instrumento de cultura y de interacción social.
 Utilizar caligrafía ligada, buena redacción y ortografía en sus textos.
 El uso del diccionario se realizará de forma continua en las clases, por lo que es indispensable que lo tenga.
 El cuaderno debe estar forrado de rojo y evitar distractores en las pastas.
 Practicar el listado total de oraciones del percentil para su dictado respectivo. Se considera error cualquier falta en
la normativa ortográfica (tildación, puntuación y otros).
 Las evaluaciones son permanentes durante el proceso de enseñanza, por lo que el alumno debe repasar los
contenidos brindados en clase.
 El Plan lector 2019 requiere de una lectura reflexiva y crítica, por lo que es necesario que el alumno los lea con la
anticipación debida.
 Presentar las actividades en el cuaderno puntualmente, de forma eficiente y creativa evidenciando orden y limpieza
en todo momento.
 “170 años amando: humanizamos y transformamos corazones”

 Recurrir a la biblioteca para obtener fuentes bibliográficas de acuerdo al tema a partir de una investigación
exhaustiva y consciente.
 Las evaluaciones deben estar pegadas en el cuaderno y firmadas por los padres de familia.

A LOS PADRES DE FAMILIA

 Revisar constantemente el cuaderno de sus hijos e hijas con la finalidad de estar al tanto del desarrollo de las sesiones
de aprendizaje y reforzar los temas tratados.
 Fomentar la responsabilidad de sus hijos para la presentación de trabajos en la fecha indicada.
 Revisar continuamente intranet para mantenerse informados del avance académico del alumno.

VII.- BIBLIOGRAFÍA
 Real Academia Española: Página principal: http://www.rae.es/
 Diccionario de la lengua española: http://buscon.rae.es/draeI/
 Diccionario panhispánico de dudas: www.rae.es/dpd
 Diccionario de americanismos. Asociación de Academias de la Lengua Española. Madrid: Santillana, 2010.
 Diario El Comercio: http://elcomercio.pe/
 Textos y libro de actividades: Proyecto Savia, Comunicación 6, SM 2018
 Rutas del Aprendizaje 2015, Fascículo VII. Ministerio de Educación.
 “Hola Andrés soy María otra vez” María Fernanda Heredia – Editorial Norma
 “El Caballero Carmelo y otros cuentos criollos” Abraham Valdelomar – Editorial Peisa