Números y operaciones Nivel 2 Conjuntos iguales y diferentes

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) Compara los conjuntos y escribe si son
iguales o diferentes.
a) A = {x/x es una vocal de la palabra «Laura»}
B = {a, u}
__________________________________________
b) C = {x/x es un número natural menor que 8}
D = {1; 3; 5; 7}
__________________________________________
3) Expresa por extensión cada conjunto y
luego escribe si son iguales o diferentes
según corresponda.
a) A = {x + 1/x es un número natural par
   menor que 7}
B = {x/x es un número natural impar
   menor que 8}

c) E = {x/x es un número natural menor que 9}

F = {0; 2; 4; 6; 8}
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

__________________________________________

d) G = {x/x es una vocal de la palabra «rima»}
H = {x/x es una vocal de la palabra «silla»} b) C = {x + 1/x es un número natural impar
__________________________________________
   menor que 6}
D = {x/x es una cifra de 642}
2) Con respecto a los siguientes conjuntos,
escribe V si es verdadero o F si es falso
según corresponda.
A
.2 .8
.6 .4

c) E = {x + 2/x es un número natural menor

B = {8; 4; 6; 3}   que 4}
C = {x/x es un número par entre 1 y 10} F = {x/x es un número natural impar
D = {dos números pares consecutivos cuya   menor que 6}
   suma es 6}
• A ≠ B (  )
• C ≠ D (  )
• A ≠ C (  )
• B ≠ D (  )
• A = D (  )
• B = C (  )

29
 Números y operaciones Nivel 3 Conjuntos iguales y diferentes

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) En cada caso, compara e indica si los h) O = { , , , }

conjuntos son iguales o diferentes. P = { , , , }
a) A = {2x/x es un número natural menor
__________________________________________
   que 6}
B = {x/x es un número natural par menor 2) Si los siguientes conjuntos son iguales,
   que 11} halla el valor de «x» en cada caso.
__________________________________________ a) E = {x + 5; 4} y F = {12; 4}
b) C = {x + 2/x es un número natural entre
   6 y 11}
D = {x/x es un número entre 8 y 13}

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
__________________________________________

c) E = {x – 1/x es un número natural entre 5 b) G = {x + 8; 7} y H = {16; 7}

   y 10}
F = {x/x es un número natural entre 4 y 9}
__________________________________________

d) G = {x + 5/x es un número natural par
   menor que 5} c) I = {x + 7; 6} y J = {11; 6}
H = {x/x es un número natural entre 4 y 10}

__________________________________________

e) I = { , , , }

d) K = {2x; 1} y L = {4; 1}
J = { , , , }
__________________________________________

f) K = {2 + 4; 5 + 1; 7 – 3; 5 – 3}

L = {2; 2 × 2; 2 × 3}

__________________________________________
e) J = {4x; 3} y K = {12; 3}

g) M = {2 × 3; 3 × 4; 4 × 5}

N = {7 – 1; 8 + 4; 2 × 10}
__________________________________________

30
 Números y operaciones Círculo matemático
Conjuntos iguales y diferentes

Unidad 1 Ficha de trabajo

Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________

1) En cada caso, compara e indica si los 3) Halla el valor «x» si los siguientes conjuntos
conjuntos son iguales o diferentes. son iguales en cada caso:
a) T = { , , , } a) P = {12; 3; 2x; 3;7} Q = {12; 3; 4; 7}
U = {  , , , }
__________________________________________

b) V = { , , , } b) R = {2x + 3; 7; 2; 7} S = {11; 7; 2}
W = { , , , }
__________________________________________

c) P = { }
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.

, , ,
c) T = {3x – 1; 13; 7 + 8} U = {11; 15; 13}
Q = { , , , }
__________________________________________

2) Dados los siguientes conjuntos, escribe

V si es verdadero o F si es falso según 4) Se tiene el conjunto A = {15; 16; 17; 18}.
corresponda: Al formar un nuevo conjunto B sumando
A = {2x/x es un número natural entre 5 y 10} las cifras de cada elemento de A, y al
compararlo con S = {6; 7; 8; 10}, ¿ambos
B = {x – 1/x es un número impar entre 12 y 20}
son conjuntos iguales o diferentes?
C = {x/x es un número natural entre 11 y 19}
• El conjunto A es igual a B. (  )
• El conjunto B es igual a C. (  )
• El conjunto A es igual a C. (  )
• M = {2; 4; 6; 8} es igual a A. (  )

• N = {12; 14; 16; 18} es igual a B. (  ) 5) Se tiene el conjunto B = {c, u, a, d, e, r, n, o}.
Al formar un nuevo conjunto T con las
• P = {13; 15; 17} es igual a C. (  ) consonantes de dicho conjunto, se afirma que...
• Q = {12; 13; 14; 15} es igual a C. (  ) a) T y B se parecen.
• R = {14; 16; 18} es igual a B. (  ) b) T y B son iguales.
c) T y B no se asemejan.
• S = {2; 4; 6; 8} es igual a A. (  ) d) T y B son diferentes.
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