LICEO MUNICIPAL DE MAIPÚ

“ALCALDE GONZALO PEREZ LLONA” 1

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Prof. Ingrid A. Concha Suazo.

GUÍA DE ANÁLISIS DE TEXTOS PERIODÍSTICOS

CLASE N° 2 de Lengua y Literatura

ESTUDIANTE: _________________________________________ CURSO: 4° medio ____ FECHA: _________

PUNTAJE TOTAL: ______ puntos. PUNTAJE OBTENIDO: ____ puntos.

OBJETIVOS
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas,
considerando:
>>Los propósitos explícitos e implícitos del texto, justificando con ejemplos sus afirmaciones sobre dichos propósitos.
>>Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y
evaluándolas.
>>Las evidencias que se entregan o se omiten para apoyar una afirmación.
>>Los efectos causados por recursos no lingüísticos (como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio) y lingüísticos (uso de
imperativo, figuras literarias, expresiones populares, palabras en otros idiomas, intertextualidad, modalizaciones, etc.) presentes en el
texto.
>>Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.
>>Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

Lee atentamente el siguiente texto periodístico y desarrolla las actividades propuestas.

Amores de segunda categoría y matrimonio igualitario

Estamos comenzando a discutir el matrimonio igualitario en el Congreso, una ley justa y muy necesaria que nos
reconoce como iguales en dignidad, libertades, derechos y deberes. Sé que a algunos les atemoriza el cambio, pero
es hora de que entendamos que esto no es ningún experimento social ni un salto al vacío, esta ley ya fue
implementada con éxito en 27 países entre desarrollados y de ingresos medios, para beneficio de las parejas,
familias diversas y la sociedad en su conjunto, porque todos ganamos cuando tenemos las mismas herramientas
para construir.

Por Alessia Injoque / 14.02.2019

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¿Por qué las parejas se casan?

Un conservador dirá que el matrimonio es para procrear, pero lo hace olvidando que no todas las parejas quieren
o pueden tener hijos, que ya no es tabú concebir sin casarse, ni tampoco mantenerse fuera de los lazos del
matrimonio mientras se cría a los niños.

También hay quienes dicen que el matrimonio es solo un pedazo de papel, una tradición patriarcal anacrónica o
un rito comercial innecesario; pero hasta quienes lo ven con apatía voltean a mirar expectantes si un hombre se
arrodilla sosteniendo un anillo, y se contagian con la emoción si le responden que “sí”.
Comunicamos y significamos con símbolos que despiertan emociones y hasta pasiones. La bandera de Chile no es 2
sólo un pedazo de tela y una camiseta roja logra que sintamos el triunfo de once desconocidos como propio; un
pedazo de madera puede significar sacrificio, redención y fe si éste tiene forma de cruz; y dos anillos dejan de ser
accesorios de moda para representar compromiso y amor, si son argollas de matrimonio.

Nos casamos porque amamos.

La exclusión de las parejas homosexuales de estas tradiciones y símbolos nos dice que hoy para la sociedad y el
Estado nuestro amor no merece el mismo reconocimiento. Las diferencias legales nos quitan herramientas y se
vuelven barreras culturales que dificultan la convivencia, integración y el desarrollo de nuestros proyectos de
vida; pero esta ley no es sólo sobre las diferencias legales, así como terminar con los baños segregados por raza
no fue sólo sobre sanidad o agua, sino también sobre cómo nos relacionamos en sociedad.

Estamos comenzando a discutir el matrimonio igualitario en el Congreso, una ley justa y muy necesaria que nos
reconoce como iguales en dignidad, libertades, derechos y deberes. Sé que a algunos les atemoriza el cambio,
pero es hora de que entendamos que esto no es ningún experimento social ni un salto al vacío, esta ley ya fue
implementada con éxito en 27 países desarrollados y de ingresos medios, para beneficio de las parejas, familias
diversas y la sociedad en su conjunto, porque todos ganamos cuando tenemos las mismas herramientas para
construir.

En este mes del amor los invito a dejar atrás los prejuicios y a construir juntos un país donde podamos celebrar el
amor en todas sus formas.

ACTIVIDADES POSTERIORES A LA LECTURA

1.- En el texto que acabas de leer se han destacado una serie de palabras que te presentamos a continuación.
Busca su significado en el diccionario y transcribe sólo la acepción que ha sido utilizada en el texto. Luego, busca
un sinónimo y anótalo.

N° Palabras Significado Sinónimo

1. Conservador
2. Procrear
3. Concebir
4. Tradición
5. Patriarcal
6. Anacrónica
7. Apatía
8. Expectantes
9. Redención
10. Exclusión
11. Integración
12. Segregados
13. Sanidad
14. Discutir
15. Atemoriza
16. Implementada
17. Prejuicios

2.- ¿Qué sabes sobre el proyecto de ley de matrimonio igualitario? Explícalo de forma objetiva y con tus propias
palabras.

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3.- Redacta una carta al director del diario digital “El desconcierto” en la que manifiestes tu opinión sobre lo
planteado por Alessia Injoque en la columna que acabas de leer. Deberás utilizar las palabras que trabajaste en el
ejercicio anterior. Márcalas con lápiz rojo o destacador.

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