SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial.
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
AP4. Determinar la estructura lógica del DISEÑO
proyecto proyecto
sistema de información.
formativo
Actividad de
aprendizaje AA5. Diseñar el modelo relacional de la base de datos y las interfaces gráficas de
usuario que incluya el modelo contractual para su adquisición de acuerdo con
unos términos de referencia.
Resultado(s) de
aprendizaje 22050103304. Construir el prototipo del sistema de información, a partir del
análisis de las características funcionales del sistema en relación con facilidad de
manejo, funcionalidad y experiencia del usuario, apoyado en software aplicado
según protocolos de diseño.

22050103306. Diseñar la estructura de datos, a partir del modelo conceptual

determinado en el análisis del sistema, utilizando herramientas tecnológicas de
bases de datos, según las normas y estándares establecidos.
Nombre de la Foro - ¿Cómo diseñar prototipos y modelos de bases de datos?
evidencia
Tipo de Conocimiento Producto Desempeño X
evidencia
(marcar con X)
Descripción de Apropiación de conocimientos sobre la construcción del prototipo del sistema de
la evidencia información y el diseño de la estructura de las bases de datos con base en los
requerimientos funcionales del sistema.

Producto Participación activa en el foro por parte del aprendiz exponiendo sus puntos de
entregable vista en el diseño de interfaces y modelo de datos que debe de realizar el analista
en la fase del diseño del sistema de información en desarrollo.
Criterios de - Elabora el prototipo, representando la funcionalidad del sistema de información,
evaluación para dar respuesta a las necesidades de la organización, según protocolos de
diseño.

- Diseña la estructura de la base de datos, que cumpla con las necesidades del
sistema de información, utilizando herramientas tecnológicas, de acuerdo con el
modelo definido y siguiendo normas técnicas.
Instrumento de Lista de x Rúbrica X Otro (cuál)
evaluación chequeo
(marcar con X)
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Evidencia
Foro - ¿Cómo diseñar prototipos y modelos de bases de datos?

No VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONES

SI NO

Entiende la importancia de la creación de

1
prototipos para usted y el usuario final?

Entiende y Aplica las recomendaciones para el

2
diseño de interfaces?

Entiende la importancia de la normalización de

3
una base de datos?

Aplica los pasos de transformación del Modelo

4 Entidad Relación (MER) a Modelo Relacional
(MR).

Entiende y aplica los conceptos básicos de

5 seguridad informática en el sistema de
información en desarrollo.

Entiende y aplica patrones de diseño en la

6 arquitectura del sistema de información en
desarrollo.

Comprende la utilización del modelo de

7 estructura para la arquitectura del sistema de
información en desarrollo.
Comprende la utilización del modelo de
8 comportamiento para la arquitectura del sistema
de información en desarrollo.
Entiendo la utilización de los diferentes
9 elementos de UML para la construcción de
modelos.
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Rúbrica TIGRE PARA VALORAR PARTICIPACIÓN EN FOROS DE DISCUSIÓN

Parámetro Excelente Bueno Regular Inaceptable

El título es El título se Hay un título, No hay ningún
provocativo y relaciona con el pero está poco título, o es sólo el
TÍTULO (T) refleja la contenido del relacionado con RE: automático…
intención y el mensaje pero no el puesto por el
contenido del subraya la contenido. sistema.
mensaje. intención.

El mensaje está El mensaje El mensaje El mensaje no toma

construido menciona los menciona a en consideración
sobre mensajes mensajes previos autores e ideas ningún mensaje
ILACIÓN (I) previos y pero no los de los otros previo.
conecta las articula o mensajes que
ideas entre interrelaciona. influyeron en el
ellos. suyo, sin
construir sobre
las ideas
propuestas.
La intervención El mensaje El mensaje No hay ninguna
ayuda a hacer incluye preguntas incluye nueva semilla de
más profunda la pero éstas no preguntas pero discusión, o hay
GENERAR MÁS discusión, deja invitan a éstas son muy solamente pseudo
DISCUSIÓN (G) nuevas semillas profundizar la generales. preguntas
de discusión. discusión. (interrogantes que
no se espera sean
contestados, por ej.,
¿verdad? ¿cierto?)

El mensaje está La intervención El mensaje es El mensaje no es

REDACCIÓN Y bien redactado está bien comprensible comprensible.
PRESENTACIÓN y es presentado redactada pero pero no está
(R) en un formato está en un bien escrito o
fácilmente formato difícil de presentable.
legible. leer.
Su intervención El mensaje toma El mensaje trata La intervención no
mueve la en cuenta la sobre el hilo de corresponde al hilo
discusión al discusión, discusión, pero de discusión.
ENRIQUECER traer nuevos destacando los no le añade
LA DISCUSIÓN elementos o elementos clave valor.
(E) perspectivas en de ella.
ella.