INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU

Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002
Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.
NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694
FORMATO PLAN DE CLASE 2018
ASIGNATURA: NATURALES NIVEL: PRIMARIA GRADO: SEGUNDO D

PERIODO: CUARTO FECHA: OCTUBRE 1 DE 2018 TIEMPO TOTAL: 3 HORAS

PROPOSITO DE LA CLASE: Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos, líquidos o gases) a partir de
sus propiedades básicas.
ESTANDAR: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a
ellos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce diferentes materiales d los que están hechos los objetos.
TEMA Y SUBTEMAS:
De que están hechos los objetos, Los estados de la materia
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE:
Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede producir distintas deformaciones en un objeto, y que este resiste
a las fuerzas de diferente modo, de acuerdo con el material del que está hecho.

INICIO DE LA CLASE: DESARROLLO DE LA RETROALIMENTACIÓN

(MOTIVACIÓN) CLASE:(FICHAS, CUADROS (EJERCICIOS DE APLICACIÓN),
SINOPTICOS, INTERPRETACIÓN PARAFRASEO CON LOS
DE LECTURAS) ESTUDIANTES, ACTIVIDADES.

Se inicia la clase realizando
preguntas sobre de que están
hechos algunos objetos que ellos
observan día a día.
De que están hechos los objetos: Se realizaran actividades y talleres en
Los objetos son todas las cosas que clase y en la casa con el fin de
nos rodean en el colegio, en la casa, diferencias de que están hechos
en el parque y en todas partes algunos objetos.
estamos rodeados de objetos. Los
objetos están hechos de diferentes
materiales como madera, plástico,
vidrio, entre otros.
Los materiales de los que están
hechos los objetos pueden ser
naturales y artificiales.
Los materiales naturales: son los que
se encuentran en la naturaleza.
Pueden provenir de plantas,
animales o de minerales, ejemplo: la
madera, el algodón, el cuero y el
hierro.
Los materiales artificiales: Son los
que el ser humano fabrica, ejemplo:
el plástico y el vidrio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPROMISOS RECURSOS

SABER: De que están hechos los
objetos.
SABER HACER: Reconoce
diferentes materiales de los que están
hechos los objetos.
Desarrollar la actividad en clase, Fotocopias, tablero, “Los caminos
definir las tareas o actividades para la del saber Ciencias 2”
casa, desarrollar actividades o
jornadas de cuidados de medio
ambiente.
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COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU
Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002
Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
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NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694
SER O CONVIVIR: aprender a utilizar
de la mejor manera los materiales que
se manejan diariamente.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

NOMBRE DEL DOCENTE: FIRMA DEL DOCENTE: __________________________

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Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
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TALLER DE NATURALES
DE QUE ESTAN HECHOS LOS OBJETOS

NOMBRE: ____________________________________________ FECHA: __________________ GRADO: 2D

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Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.
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FORMATO PLAN DE CLASE 2018
ASIGNATURA: NATURALES NIVEL: PRIMARIA GRADO: SEGUNDO D

PERIODO: CUARTO FECHA: OCTUBRE 8 DE 2018 TIEMPO TOTAL: 3 HORAS

PROPOSITO DE LA CLASE: Reconocer los objetos y sustancias del entorno principalmente en sus tres estados:
solido, líquido y gaseoso.
ESTANDAR: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a
ellos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Identifica los estados de la materia y sus cambios.
TEMA Y SUBTEMAS:
Cómo son los objetos y las sustancias,
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE:
Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (sólido, líquido y gaseoso).

INICIO DE LA CLASE: DESARROLLO DE LA RETROALIMENTACIÓN

(MOTIVACIÓN) CLASE:(FICHAS, CUADROS (EJERCICIOS DE APLICACIÓN),
SINOPTICOS, INTERPRETACIÓN PARAFRASEO CON LOS
DE LECTURAS) ESTUDIANTES, ACTIVIDADES.

Se inicia la clase conociendo los
estados en diferentes objetos y
sustancias que los estudiantes
observan diariamente.
Los objetos y las sustancias de mi Se realizaran actividades y talleres en
entorno se pueden encontrar clase y en la casa con el fin de
principalmente en tres estados: diferenciar los estados de los objetos y
sólido, líquido y gaseoso. sustancias.
*Los objetos en estado sólido tienen
forma definida, se pueden medir y
pesar, y ocupan un lugar en el
espacio. En los sólidos podemos
percibir su color, su forma, sus
texturas entre otras cualidades.
Ejemplo: pocillo, una mesa, galletas.
*La sustancia en estado líquido: no
tiene forma definida sino que toman
la forma del recipiente que las
contiene. Ejemplo: el agua, la leche,
aceite.
*Las sustancias en estado gaseoso:
no tienen una forma definida y
tienden a ocupar todo el espacio
disponible, en algunos gases
podemos percibir su olor. Ejemplo: el
aire, gas para cocinar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPROMISOS RECURSOS

SABER: Los estados de la materia
SABER HACER: Identifica los
estados de la materia y sus
cambios.
Desarrollar la actividad en clase, Fotocopias, tablero, “Los caminos del
definir las tareas o actividades para saber Ciencias 2”
la casa, desarrollar actividades o
jornadas de cuidados de medio
ambiente.
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COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU
Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002
Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.
NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694
SER O CONVIVIR: ayudar a la
conservación y cuidados de los
objetos de uso común.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN:

NOMBRE DEL DOCENTE: RODOLFO REYES RAMÍREZ FIRMA DEL DOCENTE: __________________________
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COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU
Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002
Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.
NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694

TALLER DE NATURALES
LOS ESTADOS DE LA MATERIA

NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA: __________________ GRADO: 2D

TALLER DE NATURALES
LOS ESTADOS DE LA MATERIA

NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA: __________________ GRADO: 2D

TALLER DE NATURALES
LOS ESTADOS DE LA MATERIA

NOMBRE: ______________________________________________________________ FECHA: __________________ GRADO: 2D

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COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU
Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002
Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.
NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694
FORMATO PLAN DE CLASE 2018
ASIGNATURA: NATURALES NIVEL: PRIMARIA GRADO: SEGUNDO D

PERIODO: CUARTO FECHA: OCTUBRE 17 DE 2018 TIEMPO TOTAL: 3 HORAS

PROPOSITO DE LA CLASE: Aprender que ocasiona los cambios de estado.
ESTANDAR: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a
ellos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Identifica los estados de la materia y sus cambios.
TEMA Y SUBTEMAS:
Cambios de estado debido a la acción del calor y el frío.
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE:
Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (sólido, líquido y gaseoso).

INICIO DE LA CLASE: DESARROLLO DE LA RETROALIMENTACIÓN

(MOTIVACIÓN) CLASE:(FICHAS, CUADROS (EJERCICIOS DE APLICACIÓN),
SINOPTICOS, INTERPRETACIÓN PARAFRASEO CON LOS
DE LECTURAS) ESTUDIANTES, ACTIVIDADES.

Se inicia la clase conociendo los
efectos que ocasionan el calor y el
frio a objetos comunes en donde los
niños manifiestan todas sus
inquietudes.
Los objetos pueden cambiar de Se realizaran actividades y talleres en
estado debido a la acción del calor y clase y en la casa con el fin de
el frío: diferenciar los cambios de estado
*Por acción del calor los objetos que debido a la acción del calor y el frío.
se encuentran en estado sólido
pueden pasar a estado líquido.
Ejemplo: Un cubo de Hielo.
*Por acción del frío los líquidos
pueden pasar a estado sólido.
Ejemplo: Un jugo en un recipiente
dentro del congelador.
*El frío hace que algunos objetos
que están en estado gaseoso pasen
a estado líquido. Ejemplo: Cuando el
agua hierve en un recipiente con
tapa, el vapor pasa del estado
gaseoso al líquido cuando se enfría.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPROMISOS RECURSOS

SABER: Los cambios de estado.
SABER HACER: Identifica los
estados de la materia y sus cambios.
SER O CONVIVIR: ayudar a la
conservación y cuidados de los
objetos de uso común.
Desarrollar la actividad en clase, Fotocopias, tablero, “Los caminos
definir las tareas o actividades para la del saber Ciencias 2”
casa, desarrollar actividades o
jornadas de cuidados de medio
ambiente.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COLEGIO INTEGRADO CAMPO DOS-TIBU
Decreto 000875 Septiembre 30 de 2002
Aprobado según Res. No. 00661 del 10 de febrero del 2014 de la
Secretaría de Educación del Dpto. N. de S.
NIT 890.505.155-0 DANE 254810000694