Propuesta didáctica: Lazarillo de Tormes

Propuesta didáctica:
Lazarillo de Tormes

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 Propuesta didáctica: Lazarillo de Tormes

Título de la propuesta:
Lazarillo de Tormes

Link del recurso:

 ISBN: 978-84-670-4829-2
 http://planetalector.com/lazarillo-de-tormes-0
Descripción:

Descripción:
A través de la lectura del libro y la realización de las actividades se comprenderá mejor la
actuación del lazarillo según las circunstancias históricas en las que vive.

Edad:
13-14 años

Idioma:
Español

Área:
 Ciencias Sociales, Geografía e Historia
 Educación ético-cívica
 Lengua y Literatura

Herramientas:
Lazarillo de Tormes

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Plataforma:
Libro digital

Descripción del recurso:

El libro desarrolla en primera persona la historia de Lázaro, un niño inocente, que, al
quedar huérfano de padre, su madre entrega a un ciego para que le dé la educación y el
sustento que ella es incapaz de facilitarle. El protagonista del relato, superando múltiples
calamidades —especialmente hambre— llega a convertirse en un joven con un oficio real,
aunque humilde —pregonero—, bajo la tutela de diferentes amos. En el transcurso de la
narración deja de lado cualquier tipo de escrúpulos y honra, obsesión casi patológica en
la época en la que fue escrito el Lazarillo.

Objetivos:
 Facilitar la comprensión del libro
 Proporcionar el conocimiento de los personajes de la novela
 Fomentar la imaginación creando nuevos textos

Competencias básicas de aprendizaje:

 Competencia lingüística
 Social y ciudadana
 Autonomía e iniciativa personal

Temas:
 Historia
 Conducta positiva (la lucha por la supervivencia, el uso de la inteligencia para
resolver conflictos, el humor)
 Conducta negativa (el engaño, la picaresca, el abuso a los menores)

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Valores:
 Valentía
 Camino hacia la madurez
 Esfuerzo

Metodología pedagógica:
 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje basado en juegos

Actividades:
Actividades para antes de la lectura:

Actividad 1:
Lazarillo de Tormes pertenece a la novela picaresca. Pediremos a los alumnos
que enumeren las características de este tipo de novelas.

Actividad 2:
Pediremos a los alumnos que busquen el significado de lazarillo y el origen de
esta palabra. Después deberán investigar por qué se llama de Tormes.

Actividad 3:
Lazarillo de Tormes es anónimo. Pediremos a los alumnos que indiquen otros
libros que conozcan que también sean anónimos.

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Actividades durante la lectura:

Actividad 4:
Pediremos a los alumnos, divididos en grupos de cuatro, que hagan una
descripción de los diferentes amos que tiene el lazarillo y en qué circunstancias
conoce a cada uno de ellos.

Actividad 5:
Propondremos a los alumnos elaborar un mapa de los lugares por donde pasa el
lazarillo. Luego lo expondremos en clase mientras dure la lectura de la novela.

Actividad 6:
Una de las características del lazarillo es su ingenio. Pediremos a los alumnos que
busquen ejemplos en el libro en los que se vea reflejado el ingenio del
protagonista.

Actividades para después de la lectura:

Actividad 7:
Propondremos en la clase un debate en el que un grupo defienda la actuación del
lazarillo para salir adelante, y el otro grupo reproche su manera de actuar.

Actividad 8:
En grupos de cuatro pediremos a los alumnos que escojan uno de los distintos
episodios/aventuras del lazarillo y que realicen un cómic sobre él.

Actividad 9:
La historia está contada en primera persona, desde el punto de vista del lazarillo.
Pediremos a los alumnos que, por parejas, elijan uno de sus episodios y que lo
cuenten desde el punto de vista de otro de los personajes.

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Recursos:
Ordenadores, iPads, móviles, papel

Dinámica(s) para poner en marcha la propuesta:

 Actividades colectivas para antes, durante y después de la lectura
 Organización de grupos de trabajo
 Lectura de los libros
 Actividades digitales individuales

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Evaluación:
Descripción:
Se utilizará una rúbrica (Anexo 1) por cada alumno en la que a través de la observación
será cumplimentada.

Procedimiento:
 Observación directa y sistemática
 Producciones de los alumnos
 Valoración positiva de las tareas realizadas
 Observación del comportamiento de los alumnos
 Grado de implicación de la tarea

Fuente:
Anónimo (2010). Lazarillo de Tormes. Barcelona, España: Editorial Planeta.

Autor:
Elaborado por el equipo de Leemos.
Leemos es una iniciativa para el fomento de la lectura liderada por Fundación Telefónica
y Fundación José Manuel Lara.

Licencia:
Editorial Planeta (Sello: Austral)

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Anexos:
Anexo 1: Rúbrica de evaluación

Excelente Notable Bien Insuficiente

Categorías
imaginadas 9-10 7-8 5-6 3-4

El alumno lee el El alumno lee el El alumno lee el El alumno no acaba

libro hasta el final y libro hasta el final libro con cierta de leer el libro.
sabe resumir y sabe resumir el dificultad pero Tiene dificultades
Lectura del libro perfectamente su argumento sin dar llega al final. Tiene para resumir el
argumento dando muchos detalles. dificultades para argumento.
múltiples detalles. resumir el
argumento.

Implicación del El alumno participa El alumno participa El alumno El alumno no

grupo en las activamente y hace activamente y participa y tiene participa y tiene
actividades aportaciones hace alguna dificultades para dificultades para
grupales creativas. aportación. realizar realizar
aportaciones. aportaciones.

Responde a todas Responde seis Responde cuatro Responde solo

las actividades actividades de actividades de cuatro de las
Realización de satisfactoriamente, carácter general y carácter general y actividades, ya
las actividades las ocho de dos de las una de las sean generales o
digitales carácter general y específicas. específicas. específicas.
las dos
específicas.

Calificación final de la tarea:

 Lectura del libro: 50%
 Participación en las actividades grupales: 20%
 Aportaciones creativas: 10%
 Realización de actividades específicas del libro: 20%