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Primero felicitar a los colegas que se esforzaron en poder planificar responsablemente desde un criterio técnico
y pedagógico profesional. Sin embargo, existe en algunos colegas dificultades que debemos subsanar de manera
urgente y es como sigue:
1. Se identifica en algunas planificaciones de UF la INCOHERENCIA ENTRE OH que pretende lograr con las
ORIENTACIONES METODOLOGICAS y estas a su vez una incoherencia con los criterios de evaluación. Por
tanto; se sugiere que debemos realizar una triangulación de datos.
2. En la formulación de los OH de las Unidades de Formación, se percibe mucha confusión entre los mismos,
específicamente en la dimensión del SER y el DECIDIR; están planteadas de manera muy genérica. Sin
Embargo, recordarles que todos de manera comunitaria dijimos que valores trabajaremos en esta fase.
3. En muchas unidades de formación las formulaciones de las orientaciones metodológicas se confunden
con actividades cuando se debe formular una orientación metodológica para el momento de la PRACTICA,
TEORIA, VALORACION Y EL DECIDIR. Por tanto, algunos deben completar dichos momentos
metodológicos y otros replantear.
4. Formulación de criterios de evaluación de manera incorrecta en algunas planificaciones confundiendo el
uso de VERBOS INDICATIVOS con VERBOS SUSTANTIVADOS, puesto que no es al azar su formulación.
5. Ajustar el acápite del PUNTO IV que corresponde a la PLANIFICACION de ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
Y ARTICULACIÓN según el último PSP.
PLANIFICACIÓN POR FASE
FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS Y MAESTROS
I. DATOS REFERENCIALES
EQUIPO DE
Lic. Elizabeth Equiza Flores
ESPECIALIDAD