Ecología y Sociedad

Célida Valdés Menocal

Selección de Guías de Estudio: Estudios

Socioculturales. ISBN 978-959-16-1341-7
 Universidad de La Habana

Facultad de Filosofía e Historia

Guía de Estudio

Asignatura: Ecología y Sociedad

Carrera: Estudios Socio-culturales

Autora: Dra. Célida Valdés Menocal

Enero 2005

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Ecología y Sociedad. Programa.

Carrera: Estudios Socio - Culturales.

Objetivos generales de la asignatura.

Educativos.

1. Desarrollar conocimientos en los estudiantes que les permitan consolidar sus

criterios en torno a los problemas ecológicos que atañen a todo profesional
científico-técnico.
2. Incrementar su autoconciencia como futuros profesionales revolucionarios y que
consoliden sus valores morales en relación con los problemas ambientales

Instructivos.

1. Conocer la teoría de Carlos Marx y Federico Engels sobre la relación sociedad –

naturaleza.
2. Analizar el pensamiento ecológico del siglo XX y su incidencia en la vida social.
3. Analizar la formación de la cultura ambiental a partir de un desarrollo sostenible.
4. Conocer la situación ambiental cubana.

Tema 1. Relación naturaleza y sociedad.

Criterios sobre la relación sociedad - naturaleza a partir del pensamiento enciclopedista. La

teoría de Marx y Engels sobre la relación sociedad - naturaleza y la dimensión ecológica en
sus planteamientos. El pensamiento ecológico en el siglo XX y los problemas del Orden
Mundial. El papel del Club de Roma en la incentivación del análisis de los problemas
medioambientales. La actual crisis global ambiental. Consideraciones acerca del desarrollo
sostenible. Las corrientes de pensamiento sobre la ecología a finales del siglo XX. Relación
cultura ambiental y educación ambiental.

Tema 2. Situación ambiental cubana.

Principales problemas ambientales. La estrategia ambiental cubana. Le ley No. 81 del

Medio Ambiente. La política desplegada por el estado cubano para formar una cultura
ambiental y avanzar hacia un desarrollo sostenible.

Bibliografía Básica.
Selección de Lecturas Ecología y Sociedad. Compiladora: Célida Valdés Menocal.
Editorial Félix Varela, 2005.

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Bibliografía Complementaria.

Carlos Marx. Manuscritos económicos y filosóficos de 1844. Capítulo Trabajo enajenado.

Editora Política, La Habana, 1965.
Tabloide: Universidad para Todos: Introducción al conocimiento del medio ambiente.
Carlos Delgado. Cuba Verde. Editorial José Martí, Ciudad de La Habana, 1999.
Colectivo de autores. Filosofía y Sociedad. Tomo II.

Introducción al curso.

La asignatura de Ecología y Sociedad contribuirá a la formación socio-cultural de los

estudiantes de la carrera de Estudios Socio-Culturales, en tanto brinda una serie de
conocimientos, reflexiones y valoraciones acerca de la problemática ambiental
contemporánea.

La misma coadyuvará a la formación de una cultura ambiental en el egresado universitario,

dada su responsabilidad moral y las acciones que desplegarán en el futuro.

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1er Encuentro

Objetivos.
1. Conocer la relación sociedad – naturaleza desde la perspectiva enciclopedista.
2. Conocer los criterios de Marx y Engels acerca de la relación sociedad – naturaleza.

Contenidos.
1. Definir naturaleza y sociedad
2. Relación naturaleza y sociedad desde las posiciones enciclopedistas.
3. Marx y Engels: sus criterios sobre la relación sociedad – naturaleza.

Actividades de Estudio Independiente.

1. ¿Qué criterios plantean los enciclopedistas acerca de la relación naturaleza –
sociedad?
2. Diga los criterios marxistas acerca de la relación naturaleza – sociedad.

Bibliografía.
Selección de Lecturas.
R. Folch. ¿Por qué se destruye la naturaleza?/12
C. Marx. Manuscritos económicos y filosóficos de 1844/21
C. Valdés . Algunas consideraciones acerca de la relación sociedad – naturaleza /16
E. Leff. ¿De quién es la naturaleza?/50
Colectivo de autores. La sociedad y el medio ambiente /34

2do Encuentro

Objetivos.
1. Conocer el pensamiento ecologista en el siglo XX.
2. Mostrar el papel del Club de Roma en el análisis de los problemas ambientales.
3. Valore la crisis ambiental global.

Contenidos.
1. El pensamiento ecologista en el siglo XX y los problemas del orden mundial.
2. El papel del Club de Roma ante los problemas ambientales.
3. La actual crisis global ambiental.

Actividad de Estudio Independiente.

1. Destaque el papel del Club de Roma en el análisis de lo ambiental
2. ¿Qué consecuencias trae la crisis global ambiental al mundo contemporáneo?

Bibliografía.
Selección de Lecturas
E. Morin y A. Kern. Tierra-Patria /90
L. Hernández. El problema ambiental/36
F. Esteve y R. Muñoz. El impacto del ecologismo en el análisis económico /25
E.F. Schumacher. Lo pequeño es hermoso /23

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 L. Hernández y M. Flores. Crisis ambiental, desarrollo humano y dicotomía
Norte / Sur /231

3er Encuentro

Objetivos.
1. Mostrar en qué consiste el desarrollo sostenible.
2. Conocer las diferentes corrientes ecologistas.
3. Valorar la relación educación ambiental y cultura ambiental.

Contenidos.
1. Consideraciones acerca del desarrollo sostenible.
2. Las corrientes de pensamiento sobre la ecología.
3. Relación cultura ambiental y educación ambiental.

Actividad de Estudio Independiente.

1. ¿En qué consiste el desarrollo sostenible?
2. Diga las diferentes corrientes ecologistas.
3. Exprese la relación cultura – educación ambiental.

Bibliografía.
Selección de Lecturas.
J.A. López Cerezo y J.A. Méndez. Una crítica del concepto de desarrollo sostenible /137
M. González. Límites del concepto de desarrollo sostenible en el ámbito de la globalización
/159
H.P. Dürr. ¿Podemos edificar un mundo sustentable, equitativo y apto para vivir? 237
C. Valdés. La educación ambiental y la ética ambiental. Reflexiones desde Cuba /180
C. Valdés. Razones para una ética sustentable /169
L. Ferry. El nuevo orden ecológico /57
C. Valdés. La fuerza aglutinante del ecofeminismo /74
M. Castells. El reverdecimiento del yo: el movimiento ecologista /263

4to Encuentro

Objetivos.
1. Destacar los principales problemas ambientales.
2. Mostrar la estrategia ambiental cubana.

Contenidos.
1. Los principales problemas ambientales global y nacionalmente.
2. Ley No. 81 de Medio Ambiente.
3. La estrategia ambiental cubana.

Actividad de Estudio Independiente.

1. ¿Cuáles son los principales problemas ambientales?
2. Valore la Ley 81 de Medio Ambiente.
3. Destaque los principales aportes de la estrategia ambiental cubana.

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Bibliografía.
Selección de Lecturas.
F. Castro. Mensaje a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y
Desarrollo /7
L. Guerra y D. Pérez. Reflexiones en torno a la política ambiental cubana /198
c. Valdés. El agua como derecho de todos /221

5to Encuentro

Objetivos.
1. Conocer la política ambiental cubana.
2. Valorar las acciones desplegadas para el desarrollo de una cultura ambiental.

Contenidos.
1. La política ambiental cubana.
2. Relación cultura – educación – ética ambiental hacia un desarrollo sostenible.

Actividad de Estudio Independiente.

1. Diga en qué consiste la política ambiental cubana.
2. Muestre ejemplos de las acciones políticas desarrolladas por el estado cubano en
función de un desarrollo sostenible.

Bibliografía.
Selección de Lecturas.
L. Guerra y D. Pérez. Reflexiones en torno a la política ambiental cubana y la Ley del
medio ambiente /198
L. L. Bombino. ¿Existe una ética ecológica? /110
C. Valdés. La ética ambiental y nosotros /97
L. L. Bombino. La ética de la ciencia, responsabilidad moral y la desaparición de las
especies /289

6to Encuentro

Seminario.

Objetivos.
1. Conocer los criterios marxistas acerca de la relación naturaleza – sociedad.
2. Valorar la crisis global ambiental y las posibles soluciones.
3. Conocer la política ambiental cubana.

Puntos a debatir.
1. Marx y Engels acerca de la relación naturaleza – sociedad. Consideraciones
actuales.
2. Principales problemas ambientales. ¿Cómo el mundo enfrenta estos problemas?
3. ¿Qué ha hecho Cuba para solucionar los problemas ambientales?

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Método.
Diálogo abierto.

Bibliografía.
Selección de Lecturas.
F. Castro. Mensaje a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y
Desarrollo /7
C. Marx. Manuscritos económicos y filosóficos de 1844 /21
M. Castells. El reverdecimiento del yo: el movimiento ecologista /263
C. Delgado. Efectos del desarrollo científico- tecnológico: sensibilidad pública,
conocimiento y riesgo /314
L. Hernández y M. Flores. Crisis ambiental, desarrollo humano y dicotomía Norte / Sur
/231
R. Folch. Ambiente, emoción y ética /83
J. Martínez. La valoración ecnómica y la valoración ecológica como crítica de la política
medioambiental /30
E. Leff. Ecología y Capital /86