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Cátedra: ALGEBRA
PROGRAMA
Matrices, Definición. Matrices especiales, Igualdad, Suma, Propiedades de la suma, Multiplicación por un
escalar, Multiplicación de matrices, Propiedades de la multiplicación, Traspuesta de una matriz, Matrices
separadas o particionadas, Operaciones elementales, Rango de una matriz, Determinación del rango
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FACULTAD REGIONAL RESISTENCIA ASIGNATURA : ALGEBRA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION RURAL
La matriz A
Observaciones:
es de orden 2 x 3 y El elemento que se ubica en
tiene 2x 3 = 6 elementos la 1º fila y 3º columna se
denota por a y se lee a uno
Sus 6 elementos son:
tres.
a11 1, a12 2, a13 3, a21 4, a22 7 y a23 5 .
Ejercicios
3 1 2 x
5 8 1
a) ; b) 2 3 2 ; c)1 2 4 2 ; d) y 1
1 3 2 0 2 5 2 y
1 Observaciones:
3 1 0
En vez del paréntesis se suele usar
3 1 2 también el corchete o la doble barra. Así
2. Observar la siguiente matriz y responder. 4 2 5 2 2 2 2 2 2
1 3 1 3 1 3
d) Los elementos de la 3ª fila de una matriz de orden 3 x 2 son a13 , a23 y a33 .
e) Si dos matrices tienen el mismo número de elementos, entonces son del mismo orden
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6. En cada caso construir, como en el ejemplo, una matriz que cumpla las condiciones dadas.
a) A aij 2 x 2 donde aij i j
a a12 2 3
a11 1 1 2 a12 1 2 3 A 11
a 21 a 22 3 4
a21 2 1 3 a22 22 4
b) B bij 3x 2 donde bij 2i j
c)C cij 2 x 2 donde bij i 2 j
d ) D d ij 2 x 4 donde d ij
j
i
2 2 k 2 4 k
a) A y B
1 3 p5 3
2k p 4 3 p 4
b) A y B
8 3 8 3 p k
k2 0
a) A 0 k 2 b) B k 1 0 0 c) A 2 d) B 2
k 4 k 2k 1
10. Calcular el valor de k , en cada uno de los casos ,para que las matrices A y B resulten opuestas:
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1 4 1 ( k 1)
a) A y B
3 2 k 2 2
1 2 1 k 2 6k 9
b) A y B
1 2 13 2k k 8k 9
2
5 0 k 1 0 k 2 1
a ) A k 2 4 0 b)B k 2 5 k 1
7 3 2 2 k 1
Operaciones elementales
c a a a a c 0 c a c a
B 2a b
c) A c b d) A b b a 0 B c b a
a c c a c c 3 0 a c 3 c c
2 1 3 1 0,5 3 x
; D 8 6 ; E ; F ; G a b c
2
A ;B ; C 2
1 4 9 -7 0,5 0 2,5 y
y H x y x y
Que adiciones se pueden efectuar resolver:
a) A+B c) C+E e) B+C g) D+G
b) A+C d) D+H f) E+A h) A+F
2 3 7 1 4 - 2 4 2 1 0 0 0
3. Dadas las matrices A ;B ;C y H
3 4 1 1 0 1 0 1 2 0 0 0
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3 2 2 3 1 4 5 1 4 - 5
a) A ;B , b) A ;B ,
5 4 4 1 2 1 3 2 1 3
x y y
c) A x ; B x y
x z x 2 z
5. Encontrar los valores de las variables para que se cumpla la igualdad.
2 1 x a 1 0
a)1 2 x y 3 1 b)
0 1 y b 0 1
2 1 1 4
6. Hallar la matriz x tal que x
3 2 2 1
2 3 1 1 1 1 1 0 0
7. Si A 5 9 7 ;B 3 0 7 y C 0 1 0 , calcular : A-(B+C)
3 8 0 4 8 1 0 0 1
3 1
1. Si A , determinar los siguientes productos. a) 3A b) 0,5A c) -2A
2 5
2. Con las matrices del Ítem 7 resolver: a) A+2B; b) 2C- (5A-4B)
Ejemplo de problemas:
1) Una agroquímica tiene dos distribuidores en Formosa, en mayo las ventas Insecticidas (I) ,
Fungicidas(F) y Acaricidas (Ac) en sus dos distribuidores estuvieron dadas por la por la siguiente
matriz A , los productos se indican la cantidad en (miles de litros):
Distribuidor 1 22 34 16
14 40 20 A
Distribuidor 2
I F Ac
Si la dirección establece ventas meta para junio de un 50% de aumento sobre las ventas de mayo,
escriba la matriz que representa las ventas proyectadas para junio.
Solución Cada elemento en la matriz anterior debe aumentarse en 50%, esto es, multiplicarse por 1.5.
Por tanto, la matriz para junio es 1.5A, o bien
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Multiplicación de matrices
Para poder hallar el producto A x B de las matrices A y B, el número de columnas de A debe ser igual al
número de filas de B.
Así, si la matriz A es de orden 2 x 3 y la matriz B es de orden 3 x 2, el producto A x B es otra matriz de
orden
2x 2, porque se consideran los números extremos de este esquema.
3 2 1 3 - 1
A 0 1 4 y B 2 5
1 2 3 4 0
i) Calcular los siguientes productos, indicando debajo de cada matriz el orden correspondiente.
2 2 1 0 0 1 1
2 3 1 2 1
a) 0 b) 1 1 3 3 -1 c) 3 0 2
1 0 1 1 0 2 1 2 2
1 0
2
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ii) Calcular el producto A x B en cada caso, si es posible. En caso de que no sea posible, indicar el
orden de cada matriz.
3 1 0 3 2 1 4 1
1 1
A 2 1 B 0 2 C 2 1
4 0 2 21 2 1 1 - 3
2
Encuentre a. UV b. VU X c. XY
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APLICACIÓN DE MATRICES
Las matrices y sus operaciones son herramientas muy importantes para resolver algunos problemas que
contienen varias informaciones y que se pueden ordenar en tablas.
Por ejemplo:
Si la tabla corresponde al registro de las horas trabajadas por Pedro y Juan en una estancia durante los
3 meses de verano, se tiene:
P J
160 170
165 180 ej. 1º fila hs.de trabajo en el 1er. Mes
175 172
Si Pedro gana 4,2$ la hora y Juan, 4,5$, para saber el pago realizado por el patrón en cada mes se
calcula la multiplicación como se indica:
30 30 20
B
18 32 28
(Los renglones y columnas tienen los mismos significados que en el ejemplo 1. Por ejemplo, en el
distribuidor 2 estaban 32 de fungicidas en existencia). Durante mayo, se hicieron entregas a las
distribuidoras de acuerdo con la siguiente matriz C:
20 38 12
C
10 48 0
Determine la matriz que representa el número de los tres artículos en existencia al final de mayo.
Por ejemplo, el distribuidor 1 tenía 28.000 lts de insecticida, 34.000lts.de fungicida y 16.000 lts. de
Acaricidas en existencia al final de mayo.
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En el ejemplo 2, proporcione la matriz que especifica las entregas mínimas que se requerirán en junio, si
se deben cumplir las ventas meta del ejemplo 1.
Aplicaciones:
1. El veterinario Jaime y la veterinaria Laura tienen consultorios en dos clínicas. La tabla muestra la
cantidad de pacientes atendidos por ambos en 3 semanas. Clínica A clínica B
Representa en una matriz el total de pacientes atendidos por cada doctor en los dos sanatorios por
semana e indica el significado de las filas y las columnas.
Representa en una matriz el total de pacientes atendidos por cada doctor en los dos sanatorios por
semana e indica el significado de las filas y las columnas.
2. Una empresa fabrica 3 modelos diferentes de motores en tres tamaños distintos. La producción
diaria está dada por la matriz A, donde las filas indican los tamaños y las columnas, los modelos.
Determina la matriz que represente las nuevas cantidades si la empresa aumenta en un 20% su
producción diaria. ¿Cuántas motores fabricará en total en un día?.
5 20 5
A 15 5 25
10 10 5
3. Considera estas informaciones de una confitería que produce bocaditos dulces y salados en sus
2 locales y calcula.
A B C
Mano de obra 15 10 12
Materiales 6 7 4
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5. Los datos de consumo de materias primas de dos empresas: Q y B que producen cerveza, están
indicados mediante las tablas I y II (para 4 semanas).La compañía Q recibe materia prima de dos
proveedores P1 y P2 .La tabla III especifica los costos correspondientes.
a) Expresar los datos en forma matricial.
b) ¿Qué cantidad de materia prima se necesita para ambas compañías en cada semana?
c) ¿Cuál es la diferencia de consumo de ambas compañías en cada semana?
d) ¿Cuánto es el consumo de materia prima por semana para 5 compañías como Q,
suponiendo que necesitan la misma cantidad de materia prima que dicha compañía?
e) ¿Cuál de los dos proveedores es más conveniente para la empresa Q?
6. Una carbonería tiene cuatro sucursales y en cada una de ellas produce tres calidades de carbón: A,
B, C.La cantidad de Kg. de carbón producido diariamente en cada una de las carbonerías se
muestra en la siguiente tabla
SUCURSALES
Carbón I II III IV
A 200 150 350 300
B 100 80 150 175
C 130 300 200 180
7. La ganancia es 0,20 centavos por cada Kg. de carbón tipo A, 0,25 centavos por cada Kg. de carbón
tipo B y 0,15 centavos por cada Kg. de carbón tipo C. Calcular el beneficio que obtiene en cada una
de las sucursales.
8. Una empresa de venta de huevos al por mayor, provee a tres tiendas. En la tabla 1 se muestra los
precios de venta durante un periodo de cuatro semanas. La tabla 2, expresa el pedido semanal
normal de huevos de cada tienda. Se pide obtener mediante operaciones entre matrices el registro
de ventas por tienda y por semana.
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10. Una mueblería posee cinco sucursales. El inventario de muebles en la sucursal S1 se da por la
siguiente tabla:
11. Las sucursales S2 y S3 tienen cada una tres veces la cantidad de muebles que S 1 la sucursal S4
tiene la mitad de los muebles que tiene la sucursal S1 ; y la sucursal S5 tiene el doble de lo que tiene
S1 .
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La fórmula descrita considera la primera fila, pero se puede tomar cualquier fila o columna.
5 1 0
4. Dada la matriz A 7 4 3, encontrar los siguientes cofactores:
9 0 8
a)A11 ; b)A31 ; c) A33 ; d)A23
2 1 7 1 0 6 4 0 1
A 0 5 3 , B 0 3 1, C 5 1 2 ,
1 0 10 1 0 1 0 0 1
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1 0 x x 1 x
A 2 x 4 -6 B 0 1 x 16
1 3 x x 1 0
2)Se señalan la diagonal principal, la diagonal secundaria y las paralelas a ellas determina da en el paso
anterior como sigue
Se calcula la suma de los productos de los elementos de la diagonal principal y de sus paralelas y se
restan los productos de los elementos de la diagonal secundaria y de sus paralelas. Es decir
1 x 0
2 x 1 x
8. Calcuta el determinante y expresa el resultado como un polinomio.
1 1 x 0
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Propiedades Ejemplos
3 2 3 1
El determinante de una matriz
cuadrada es igual al de su A , AT y det (A) det (AT )
transpuesta.
1 5 2 5
15 2 13
Si una matriz cuadrada tiene todos
0 0 0
B 4 1 2 det(B) 0
sus elementos de una fila o una
columna iguales a cero, entonces el
determinante de dicha matriz vale 3 5 1
cero.
Resumiendo: Sean A y B dos 1.- Si B fue obtenida a partir de A al intrecambiar dos filas o
matrices cuadradas: columnas : det(B)=-det(A)
5 2 6 5 3 0 1 2 3 1 4 7 4 5 6
a) 10 4 12 2.8 - 1 0
b)2.4 5 6 2 5 8 1 2 3
1 1 1 3 7 0 7 8 9 3 6 9 7 8 9
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x y z
2. Sabiendo que 1 1 1 calcular, aplicando las propiedades de los determinantes:
4 6 3
2 x 2 y 2 z 1 1 1 x 1 8
a) 5 5 5 b) x y z c) y 1 12
4 6 3 2 3 1,5 z 1 6
a b c 3a 3b 3c 2d 2e 2 f
f 5, calcular el valor de d e f 32 g
2h 2i ,
3. Si d e
g h i g h i 2a 2b 2c
Matriz inversa
Si A es una matriz cuadrada y B es otra matriz tal que A x B = B x A = I, entonces la matriz B se llama
1
matriz inversa de A y se simboliza por A . El -1 no se debe entender como exponente.
a b 1 d b
A y a.d cb 0, entonces la matriz inversa de A es A 1
c d ad cd c a
1 3
Si A , para obtener A1 se aplica la formula:
1 5
1 5 3 1 5 3 2,5 1,5
A 1
1.5 1.3 1 1 2 1 1 0,5 0,5
Prueba:
2a 3c 1
2 3 a b 1 0 2b 3d 0 1 2
c d Prueba:
1 0 c d 0 1 1.a 0.c 0 a 0 3 3
1.b 0d 1 b 1
2 3 0 1 1 0 0 1 2 3 1 0
1 2 1 2
0
1 0 0 1
3
1 0 1
3
3 3
A I A I
A1 A1
1
x) Hallar la matriz inversa aplicando la fórmula y comprueba que A A I y A1 A I
5 2 5 0 1 0
a) A b) A c)A
4 2 2 1 4 1
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1 3
xi) Si A
2 1
y B , calcular: a) A1
1
b) A1 T
c) A B 1
d) B -1 A1
0 2 1 0
Se cumplen :
A A
T 1 1 T
Ejemplo:
A B 1 B 1 A1
2 1 3
A 3 0 5 Hallar
A1
2 1 A 38 0
3
5 6 5
0 19
Por ello A1 siendo: adjA 19
3 4 3
5 6 5
19 0 19 5 6 5 5 3 5
38 38 38 38 19 38
adjA 3 4 3 19 0 19 1 1
A1 0
A 38 38 38 38 2 2
3 4 3 3 2 3
38 38 38 38 19 38
Utilice la adjunta para obtener las Inversas y luego verificar aplicando A1 .A I .
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EVALUACIÓN DE UN DETERMINANTE:
Operaciones elementales entre renglones o filas son:
Intercambio de dos renglones.
Multiplicar
1. Hallar el valor delun renglóndeterminante,
siguiente o fila por unamediante
constanteel diferentes
desarrollo de
porcero.
los elementos de una línea,
Sumar el múltiplo de un renglón o fila a otro renglón.
aplicando previamente operaciones entre líneas a efectos de facilitar el cálculo.
4 3 2 2 1 1 2 3 1 2 1 1 1 2 3 1
1 2 0 3 4 0 2 5 2 5 2 2 5 4 4 8
a) b) c) d)
1 4 1 6 1 2 3 7 3 3 3 5 2 7 8 14
8 1 1 5 5 1 0 4 4 2 4 7 0 5 6 10
2. Calcular los siguientes determinantes de orden 3.
ANÁLISIS DE INSUMO-PRODUCTO
Las matrices de insumo-producto, desarrolladas por Wassily W. Leontief,1indican las interrelaciones que
se dan entre la oferta y la demanda en los diferentes sectores de una economía durante algún periodo.
La frase “insumo-producto” se utiliza porque las matrices muestran los valores de los productos de cada
industria que son vendidos como insumo, tanto a las industrias como a los consumidores finales.
Un ejemplo hipotético para una economía muy simplificada que consta de dos industrias, está dado por
la matriz de insumo-producto siguiente. Antes de que expliquemos la matriz, digamos que los sectores
industriales pueden suponerse que son los de manufactura, acero, agricultura, carbón, etc. Los otros
factores de producción del sector consisten en los costos para las respectivas industrias, como mano de
obra, utilidad, etc. El sector de demanda final podría ser de consumo doméstico, gubernamental, etc. La
matriz es como sigue:
1
Leontief ganó el premio Nobel de economía en 1973 por el desarrollo del método de “insumo producto” y sus aplicaciones a problemas
económicos.
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Cada industria aparece en un renglón y en una columna. El renglón muestra las compras del producto de
una industria por parte de los sectores industriales y por los consumidores finales (de aquí el término
“demanda final”). Las entradas representan los valores de los productos y podrían estar en unidades de
millones de dólares del producto. Por ejemplo, de la producción total de la industria A, 240 fueron como
insumo para la propia industria (para uso interno), 500 fueron para la industria B y 460 fueron
directamente al sector de la demanda final. La producción total de A es la suma de la demanda industrial
y la demanda final (240+500+460=1200).
La columna de cada industria da el valor de lo que ésta compró como insumo de cada una de las
industrias, así como lo gastado por otros conceptos.
Por ejemplo, a fin de producir 1200 unidades, la industria A compró 240 unidades de su producto, 360 de
la producción de B y tiene gastos de mano de obra y otros por 600 unidades.
Observe que para cada industria, la suma de las entradas en su renglón es igual a la suma de las
entradas en su columna. Esto es, el valor de la producción total de A es igual al valor de los insumos
totales de A.
El análisis de insumo-producto nos permite estimar la producción total de cada sector industrial si existe
un cambio en la demanda final, mientras la estructura básica de la economía permanece igual. Esta
importante suposición significa que para cada industria, la cantidad gastada en cada insumo por cada
dólar de producto, debe permanecer fija.
Por ejemplo, al tener una producción con un valor de 1200 unidades, la industria
A compra 240 unidades de la industria A, 360 de la industria B y gasta 600 unidades en otros conceptos.
Así, por cada dólar de producción, la industria
en otros conceptos. Combinando estas razones fijas de la industria A con aquellas de la industria B,
podemos dar los requerimientos por dólar de producción para cada industria:
Valor total producción A = consumido por A+ Valor consumido por B + Valor por la demanda
final,
así, tenemos:
X = (I – A)-1C
Aquí redondeamos las entradas de X a dos decimales. Así, para satisfacer la meta, la industria A debe
producir 1404.49 unidades y la industria B debe producir 1870.79. Si estuviéramos interesados en el
valor de los otros factores de producción para A, digamos, PA, entonces
suponga que la demanda final cambia a 77 para A, 154 para B y 231 para C.
Determine la matriz de producción para esta economía (las entradas están en millones de dólares).
Solución: sumamos por separado las entradas en los primeros tres renglones.
Los valores totales de producción para las industrias A,B y C son 600, 360 y 480, respectivamente. Para
obtener la matriz de coeficientes A, dividimos las entradas de las industrias en cada columna entre el
valor total de la producción para esa industria:
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Ejercicios:
1) Dada la siguiente matriz de insumo-producto,
Encuentre la matriz de producción (con entradas redondeadas a dos decimales), si la demanda final
cambia a (a) 50 para granos, 40 para fertilizante y 30 para ganado vacuno; (b) 10 para grano, 10 para
fertilizante y 24 para ganado vacuno.
encuentre la matriz de producción, si la demanda final cambia a 300 para agua, 200 para electricidad y
400 para agricultura. Redondee sus entradas a dos decimales.
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infinitas soluciones: si A AX Ay 0
6. Resolver los siguientes sistemas de 3 ecuaciones con 3 incógnitas aplicando la regla de Cramer:
x y z 3 x y z 3 2 x 3 y z 7
a) x 4 y z 1 b) x 3 y 0 c) x z 0
2 x 6 y z 2 2 x 3 z 0 y z 1
7. Resolver los sistemas de ecuaciones que contengan solución. En el caso de que existan infinitas
soluciones, escribe 3 soluciones posibles.
x 3 y z 0 x y z 2 2 x y 3 z 1
a) x z 2 b)2 x 2 y 2 z 4 c) x 1,5 z 0,5 y 3
x z 0 3 y x 4 x y z 0
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0 2 1 0
Ax 20 1 0-(- 40 ) 40 Ay 1 20 20 0 20
x 40 e y 20
A 1 2 -1-(- 2 ) 1 A 1 2 -1-(- 2 ) 1
1 1 1 1
Aplicación
1. Un padre reparte 1 000 dólares entre sus dos hijos. Al mayor le da 200 dólares más que al menor
¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno?
2. El perímetro de un jardín rectangular mide 30 m. Si el doble del ancho mide 6 m más que el largo
¿cuáles son las dimensiones del jardín?
3. Actualmente, la edad de Jaime es el doble de a de María pero si Jaime tuviera seis años menos
tendría la edad actual de María más 10 años. ¿Cuántos años tienen ahora?
4. La suma de dos números enteros positivos es 45 y la diferencia entre dichos números es la cuarta
parte del menor número. ¿Cuáles son los números?
5. En la granja de don José se crían gallinas y cerdos. Si se cuentan las cabezas, son 50 y si se
cuentan las patas son 134. ¿Cuántos animales hay de cada clase?
6. En una fábrica se producen 3 tipos de camisas: A, B y C. Cada prenda pasa por el proceso de
cortado, cosido, planchado y empaquetado. Para producir un lote de cada tipo de camisa, se tarda
un tiempo indicado en el cuadro:
¿Cuántos lotes de cada tipo de camisas se pueden producir si para cada proceso se destinan 14 y 18
horas respectivamente?
7. Analiza las conversaciones de Juan, Tomás y Roberto y averigua la cantidad de dinero que tiene
cada uno de ellos.
JUAN: -Si Roberto me regala la quinta parte de su dinero, tendré tanto como lo tiene Tomás.
ROBERTO: -Sí, pero si Juan me regala todo su dinero, tendré el doble de lo que tiene Tomás.
TOMÁS: -Si Juan y Roberto me regalan todo su dinero, tendré 6 000 $.
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8. Escribir las matrices ampliadas de los siguientes sistemas de ecuaciones e indiquen en cuáles
casos la matriz no ampliada es matriz triangular superior.
a) b) c)
9. Dados los sistemas de ecuaciones lineales, para cada uno de ellos se pide:
x z 0 x z 0 x z 0
a)2 x y 3 b)2 x y 3 c)2 x y 3
3x 2y z 3x y z 3x y z
8 0 3
x z 0
d ) 2 x y 0
3x y z 0
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3 x1 x2 2 x3 1 2 x y 3 z 0
2 x 2 x3 4 x 2 y 3z 0
1 4 x2
a) b)
4 x1 3x2 x3 3 3 x 2 y z 0
6 x1 2 x2 4 x3 2 4 x 2 y 6 z 0
x1 x 2 x3 x 4 x5 1
c) x1 x 2 x3 5 x 4 5 x5 1
x1 x 2 2 x3 x 4 x5 2
MÉTODO DE GAUSS
PROBLEMAS
1. En un corral hay gallinas y conejos, si se cuentan 60 cabezas y 200 patas, ¿Cuantas aves y
cuantos conejos hay en dicho corral?
2. Un granjero le da a su ganado una mezcla de dos tipos de alimentos. Una unidad estándar
del alimento tipo A le proporciona a un novillo el 10% de su requerimiento mínimo diario de
proteína y el 15% de su requerimiento de carbohidratos. El alimento tipo B contiene el 12%
del requerimiento de proteína y el 8% del de carbohidratos en una unidad estándar. Si el
granjero desea que su ganado tenga el 100% de su requerimiento mínimo diario de
proteínas y de carbohidratos, ¿cuantas unidades de cada tipo de alimento deberá
proporcionar a cada novillo por día
3. En una tienda de alquiler de tractores, se pueden alquilar tres tractores A, dos B y cuatro
tractores C al día por 106 dólares. Casi por el mismo precio, también se pueden alquilar
dos tractores A, cuatro B y tres C, costando 107 dólares por día. En cambio, cuatro A, tres
B y dos C cuestan 102 dólares por día. Hallar el costo del alquiler de cada uno de los tres
tipos de tractores.
4. Una empresa fabrica tres tipos de mermeladas: de naranja, pomelo y limón que las
comercializa en cajas de 10 frascos cada una. Cada caja necesita un tiempo determinado
para su elaboración, envasado y etiquetado que están dados por la tabla
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5. Si la empresa dispone de 1560 hs de trabajo por mes para elaboración. 340hs para
envasado y 320hs para etiquetado, ¿cuántas cajas de cada tipo puede producir en un
mes?
6. Un edificio está dividido en 5 cuerpos, cada cuerpo tiene 11 pisos y cada piso, 6
departamentos. Una persona vive en un cuerpo, piso y departamento tal que si al cuerpo
le suman el piso y le restan cuatro veces el número de departamento,
obtienen la cantidad de departamentos por piso.
7. Para ganar un juego, hay que adivinar un número de cuatro dígitos del cual se dan pistas
generales y particulares. Las pistas generales son: uno de los dígitos es el cero y se
encuentra entre dos dígitos pares. Además el número tiene cuatro cifras distintas y es
menor que 7 000. Las pistas particulares son: los tres dígitos que faltan descubrir son tales
que la diferencia de dos de ellos es 6; la suma del doble de esos mismos dígitos
aumentada en una unidad da como resultado el triple del dígito restante y la suma de los
tres es 17. ¿Cuál es el número que permite ganar el juego?
SISTEMAS NO LINEALES
(se resuelven después de dar geometría analítica).
Solución:
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Si x=-3, entonces la ecuación (3) implica que y=-8; si x=2, entonces y=7. Debe verificar que
cada pareja de valores satisfaga el sistema dado. De aquí que las soluciones sean x=-3, y=-8 y
x=2, y=7. La solución geométrica se presenta en la gráfica del sistema de la figura 4.37.
Observe que la gráfica de la ecuación (1) es una parábola y la de la ecuación (2) una recta. Las
soluciones corresponden a los puntos de intersección (-3, -8) y (2, 7).
Resolver los siguientes sistemas no lineales.
respectivamente.
Solución: aquí la ecuación de demanda no es lineal. Al resolver el sistema
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Solución:
1 1 1
1 2 2
X 1 3 , Y 4 esto significa que:
1 4 4
1 5 6
1 1
1 2
1 1 1 1 1 5 15
XTX 1
. 3
1 2 3 4 5 15 55
1 4
1 5
1
2
1 1 1 1 1 17
X TY .4
1 2 3 4 5 63
4
6
Si multiplicamos:
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Grafica.
y f(x)=-(1/10)+(12/10)x
Serie 1
6 (5,6)
4 (3,4) (4,4)
2 (2,2)
(1,1) x
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-2
-4
-6
-8
Ejercicios:
a. (0,0);(1,1);(2,4)
b. (1,5);(2,4);(3,2)
c. (-2,0);(-1,1);(0,1);(1,2)
d. (-5,10);(-1,8);(3,6);(7,4);(5,5)
e. (-2,4);(-1,2);(0,1);(1,-2);(2,-3)
Encontrar la recta que mejor ajusta por el Método de los Mínimos cuadrados para el conjunto
de puntos: Graficar.
a) (3,1); (2,2); (-2,-1).
b) (2,1); (-3,-1); (-2,-2)
Problemas.
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3. Un granjero utiliza cuatro graficas de prueba para determinar la relación de trigo producido
(en kg) por km 2 (kilómetro cuadrado) y la cantidad de fertilizante ( en cientos de kg) por
km 2 . Los resultados se muestran en la siguiente tabla:
Producción 32 41 48 53
(y)
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Ejemplo: Ana se encuentra en el punto (-2; -5) y avanza en forma paralela al eje x seis unidades a la derecha.
Luego, tres unidades hacia arriba, cuatro unidades a la derecha y, finalmente, seis unidades hacia arriba. ¿En
qué punto se encuentra ahora Ana?
PQ d ( P, Q) ( x1 x2 ) 2 ( y1 y2 ) 2
Aplicación:
2. Comprobar que los puntos A(-2; 2), B(3; 2), C(-1; -1) y D(4; -1) son los vértices de un paralelogramo.
3. Escribir las coordenadas de los vértices de estos polígonos y hallar el perímetro de los mismos.
a) b)
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Un segmento es la parte de una recta comprendida entre dos puntos de esta, incluyendo dichos puntos,
denominados extremos del segmento.
El punto medio de un segmento es el punto que divide a este en dos partes iguales. Este punto es único
y equidista de los extremos del segmento. Así, dados los puntos P ( x1 , y1 ) y Q ( x2 , y2 ) , el punto medio M
del segmento PQ se determina mediante esta fórmula:
x x y y2
M 1 2 ; 1
2 2
Aplicación
Hallar las coordenadas del punto medio de los segmentos cuyos extremos son los siguientes puntos. Luego,
representar dichos puntos y el punto medio hallado.
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Área de un polígono
El área de un polígono cualquiera se puede calcular conociendo las coordenadas de sus vértices.
Aplicación
Graficar en cada caso el triángulo cuyas coordenadas de los vértices son los dados y, luego, calcular su área.
MQ y2 y1
m tg m
PM x2 x1
Ejemplo
Para calcular el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos P(1; 6) y Q(2; 8) se determina
y2 y1 8 6
primero la pendiente: m 2 .Luego, se busca el ángulo para el cual tg = 2, lo cual se
x2 x1 2 1
puede hallar en la calculadora que = 63° 26´ 6´´.
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Si l1 y l2 son dos rectas cuyas pendientes son m1 tgα1 y m2 tgα 2 respectivamente, entonces la
medida del ángulo entre estas rectas es 1 - 2 .
tgα2 tgα1
tg tg (α2 1 ) tg
1 tgα2 .tgα1
m2 m1
tg
1 m2 .m1
Aplicación
1. Hallar la medida del ángulo determinado entre las
siguientes rectas.
b)
a)
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Ax0 By0 C
d
A2 B 2
EJERCICIOS GENERALES:
1. Escribir las ecuaciones simétrica y explicita, de la recta que pasa por el punto P1 P2.Graficar.
a) P1 (-2,3) , P2=(2,4) b) P1 (3,3) , P2=(-2,1) c)P1 (-3,-5) , P2=(3,2)
2. Hallar la ecuación explícita, implícita y segmentaria de la recta que pasa por los puntos P 1 y P2. Graficar.
a) P1 (3,2) y P2 (4,5) b) P1 (5,2) y P2 (-1,-2) c) P1 (2,2) y P2 (3,6)
Re su mi endo :
P end ie nt e d ado s do s punt os
E cu ac ión g en er al d e la r e ct a
E cu ac ión e xp lí ci t a d e l a r ect a
E cu ac ión d e la re ct a que p as a po r
dos punt os
Re ct as p a ra le l as
Dos rec t as s o n par a l e l as s i t i en e n e l
m ism a l a m is m a pe n d i en t e.
Re ct as p e rpe ndi cu l ar es
S i d os o r ec tas s o n p e r pe n d ic u l ar es
ti e ne n s us p e nd i e nt es i n ver s as y
c am bi ad as d e s i g no .
Aplicación: Sigue los pasos indicados para hallar la distancia del punto P(2; 4) a la recta 4x + 3y + 5 = 0
1. Hallar la ecuación de la recta perpendicular a la dada y que pase por P(2; 4).
2. Hallar la intersección entre la recta hallada y 4x + 3y + 5 = 0.
3. Calcular la distancia entre el punto hallado en el paso anterior y P(2; 4).
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FUNCION LINEAL
2. Dadas las formulas de las siguientes funciones lineales, determinar en cada caso la pendiente y la
ordenada de origen.
1
a) f ( x) x 3 d) f(x) 9 x-8
2
b) f ( x) 5 x 8 e) 2 y-3 x
c)3x 2 y 5 3 f) 5 x 9 y 12
3. Dadas las siguientes funciones lineales, determinar cuales son paralelas, cuales perpendiculares y
cuales no son ni paralelas, ni perpendiculares.
1 1
a) f ( x) 2 x 1 d) f(x) x
2 2
b) 2 y 4 x 1 e) 2 y 2 x 2
c) 4 y 1 2 x f) x 1 2 y
1
3
2
5
6. Una función con dominio en el conjunto de todos los números reales está dada por la fórmula:
1
y x 3
2
a) Explique por qué, sin necesidad de trazar la gráfica, podemos saber que es una función lineal.
b) Anticipe qué punto del eje y será cortado por la gráfica de la función.
c) Indique por qué sabemos que la tabla mostrará una variación constante, y obtenga el valor de
esa variación.
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACION.
Las cajas de Juan. Juan tiene que construir cajas de 210 cm3 de volumen. Empieza construyendo cajas de 10
cm de ancho, 7 cm de fondo y 3 cm de alto.
a) Después de construir algunas, piensa que puede construir cajas de 1 cm de ancho, 30 de fondo y 14
de alto, ya que también tendrían 210 de volumen. ¿Es cierto lo que piensa Juan?
b) También piensa que puede construirlas de manera tal que el ancho sea de 3 cm, de fondo midan 3 cm
y de alto 34 cm. ¿Podrá Juan construir cajas con estas dimensiones.
c) ¿Pueden escribir una ecuación que represente la relación entre las dimensiones de la caja de Juan y
su volumen?
d) Encuentren otras dimensiones posibles para que Juan construya sus cajas.
e) Juan debe seguir construyendo cajas con el mismo volumen, pero quiere que el área, sin considerar la
tapa, sea de 179 cm2. ¿Puede construir una caja de estas características cuyo ancho sea 1 cm, el alto mida 14
cm y el fondo sea de 30 cm? ¿Y otra que mida 158 cm de ancho, 12 cm de fondo y 3 cm de alto?
f) ¿Cómo representarían por medio de ecuaciones las condiciones que impone Juan para sus cajas?
g) Las dimensiones que encontraron para las cajas de Juan en d., ¿satisfacen la nueva condición?
h) A Juan ahora se le ocurre que, además, en sus cajas, la suma del ancho, el fondo y el alto sea 21,5
cm. ¿Cómo representarían por medio de ecuaciones todas las condiciones que impone Juan para sus cajas?
i) ¿Puede construir Juan cajas de 2,5 cm de alto, 7 cm de fondo y 12 cm de ancho? ¿Puede construir
Juan cajas de 2 cm de alto, 6,5 cm de fondo y 11 cm de ancho?
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j) Juan sabe ahora que otra partida de cajas debe satisfacer que sus volúmenes sean de 475 cm3, que el
área total sea de 5562,5 cm2, y que la suma de su ancho, alto y fondo sea de 24,5 cm. ¿Cómo representarían
por medio de un sistema de ecuaciones todas estas condiciones?
• Muchas situaciones reales pueden ser representadas utilizando la ecuación de una recta, como veremos
a continuación. Cuando una empresa produce un bien o presta un servicio, deberá incurrir en dos tipos de
costos:
• costo variable: es el que depende de la cantidad de bienes o servicios que se produzcan tales como los
costos de materiales.
• costo fijo: es el que no depende de la cantidad de bienes o servicios producidos tales como el costo de
alquiler del local.
El costo total es la suma de ambos: costo total = costo variable + costo fijo.
Ejemplo: Si el costo fijo de producción de chipas de una chipería es de 50$ al mes y el costo variable por cada
Aplicación
1) Una empresa tiene un costo fijo de 900 $ mensuales y un costo variable de 150$ por cada unidad adicional
Producida. ¿Cuál es el costo de producir 20 unidades? ¿Y de no tener ninguna producción en el mes?
2)Un productor tiene un ingreso extra de $ 600.000 y lo destina en su totalidad a la compra de campos en dos
localidades distintas A y B. Si el precio por hectárea de tierras en A es $ 300 y en B es $ 400. Averiguar
que cantidad de tierra puede comprar en A y en B.
Más ejercitación.
1) Determinar las ecuaciones implícitas de dos rectas que pasen por P(–3, 4) y sean paralela y
perpendicular, respectivamente, a r. Si r: 5x – 2y + 3 = 0.
2) Sea P(–6, –3), Q(9, 5)
r: 3x – 4y + 9 = 0, s: 5x + 15 = 0
Hallar la distancia entre los dos puntos. Halla también las distancias de cada uno de los puntos a cada
recta.
3) El punto P(5, –2) es el punto medio del segmento AB, del que conocemos el extremo A(2, 3). Halla B.
4) Halla las coordenadas del vértice D del paralelogramo ABCD, sabiendo que A(1, 2), B(5, –1) y C(6, 3).
5) Halla, en cada caso, el valor de k para que la recta x + ky – 7 = 0 contenga al punto dado:
a) (5, –2) b) (7, 3) c) (–3, 4)
Problemas:
1. En el triángulo cuyos vértices son O(0, 0), A(4, 2) y B(6, –2), calcular: a) La longitud del lado OB. b) La
distancia de A al lado OB. c) El área del triángulo.
2. Hallar el área del triángulo cuyos vértices son P(–1, 2), Q(4, 7), R(7, 0).
3. Los puntos medios de los lados de cualquier cuadrilátero forman un paralelogramo. Comprobarlo con el
cuadrilátero de vértices: A(3, 8) B(5, 2) C(1, 0) D(–1, 6).
4. Hallar el área del cuadrilátero de vértices: A(–4, 3) B(0, 5) C(4, –2) D(–3, –2)
5. Calcular el área del triángulo cuyos lados están sobre las rectas: r: x = 3 ; s: 2x + 3y – 6 = 0;
t:x–y–7=0
6. En el triángulo de vértices A(–1, –1), B(2, 4) y C(4, 1), hallar las longitudes de la mediana y de la altura
que parten de B.
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7. Halla los ángulos del triángulo cuyos vértices son A(–3, 2), B(8, –1) y C(3, –4).
Sea d el número de días de cada año que la máquina será utilizada. Si la máquina se renta, el costo total anual
consiste en los gastos de la renta, que son (12)(3000) y los costos diarios de 180d. Si la máquina se compra, el
costo por año es 20000+230d. Queremos que
Por tanto, el constructor debe utilizar la máquina al menos 321 días para justificar rentarla.
Problemas:
1) Utilidad: Para una compañía que fabrica calentadores para acuarios, el costo combinado de mano de
obra y material es de $21 por calentador. Los costos fijos (costos en que se incurre en un periodo
dado, sin importar la producción) son $70,000. Si el precio de venta de un calentador es $35, ¿cuántos
debe vender para que la compañía genere utilidades?
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2) Razón de activo: La razón de activo de un negocio es el cociente de sus activos circulantes (efectivo,
inventario de mercancías y cuentas por cobrar), a sus pasivos circulantes (préstamos a corto plazo e
impuestos).
Después de consultar con el contralor, el presidente de la Ace Sports Equipment Company decide pedir
un préstamo a corto plazo para hacerse de inventario.
La compañía tiene un activo de $350,000 y un pasivo de $80,000. ¿Cuánto pueden pedir prestado si
quieren que su razón de activo no sea menor que 2.5?
(Nota: los fondos que recibirán se consideran como activo y el préstamo como pasivo.)
3) Arrendamiento con opción a compra vs. compra Una mujer de negocios quiere determinar la
diferencia entre el costo de poseer un automóvil y el de arrendarlo con opción a compra. Ella puede
arrendar un automóvil por $420 al mes (con una base anual). Bajo este plan, el costo por milla
(gasolina y aceite) es $0.06. Si ella compra el automóvil, el gasto fijo anual sería de $4700, y otros
costos ascenderían a $0.08 por milla. ¿Cuántas millas por lo menos tendría que conducir ella por año
para que el arrendamiento no fuese más caro que la compra?.
4) Publicidad: El costo unitario de publicación de una revista es de $0.65. Cada una se vende al
distribuidor en $0.60, y la cantidad que se recibe por publicidad es el 10% de la cantidad recibida por
todas las revistas vendidas arriba de las 10,000. Encuentre el menor número de revistas que pueden
publicarse sin pérdida, esto es, que utilidad 0 . (Suponga que toda la emisión se venderá.).
Problemas:
1) (Inversiones) En el ejemplo anterior, la acción A actualmente paga un dividendo de $6 por acción y la
inversión B paga $5 por acción. Si el accionista requiere que la inversión le pague más de $1400 en
dividendos, bosqueje la gráfica de la región permitida.
2) (Distribución de agroquímicos) Una compañía de agroquímicos produce funguicidas 2 en dos fábricas,
F1 y F2. La fábrica F1 puede producir 100 lts(en miles) a la semana y la fábrica F2, 200lts ( en miles). La
compañía tiene tres centros de distribución, X, Y y Z.
El centro X requiere 50 a la semana, Y demanda 75 y Z requiere de 125 por semana, con el propósito de
satisfacer las demandas de sus áreas respectivas. Si la fábrica F1 suministra x lts de funguicidas a la
semana a su centro de distribución X, y funguicidas a Y y z funguicidas a Z, escriba las desigualdades
que deben satisfacer x, y y z.
3) (Asignación y utilidades) En el ejercicio 24, suponga que la compañía obtiene utilidades de $20 por cada
artículo A y $30 por cada artículo B. Si se requiere que la utilidad semanal sea al menos de $1100,
represente los valores permitidos de x y y gráficamente.
2
Fungicidas: funcionan al igual que los herbicidas e insecticidas pero repelen todo tipo de hongos en plantas o cultivos
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OPTIMIZACION
Problemas
1) Maximizar la función objetivo Z=3x+y sujeta a las restricciones
Observaciones:
Siempre que la región factible de un problema de programación lineal sea vacía, no existe solución
óptima.
Ejercicios:
CÓNICAS.
1. Encuentren la fórmula de una función del tipo g ( x) ax2 y que pasa por el punto (–5 ; 50).
2. Encuentren la fórmula de una función del tipo g ( x) ax2 y que pasa por el punto (–5 ; 51).
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3. Dos funciones tienen por fórmula f ( x) ax2 y g ( x) ax2 .Si f(–3) < g(–3), ¿qué pueden decir de los
valores de b y a? Expliquen cómo se dieron cuenta.
4. Grafiquen las siguientes funciones m( x) x 2 1; g ( x) mx 3 .
5. Escriban la fórmula de dos funciones cuadráticas diferentes que tengan su vértice en (–2 ; 4).
6. La gráfica de la función de fórmula f ( x) 2( x 1) 2 18 verifica que g ( x) ax2 ƒ(2) = 0.
Encuentren el otro valor de x para el cual ƒ(x) = 0.
a ) y 2 x2 b) y x2 1 c ) y 4 x2
d ) y x2 6 x 9 e ) y x 2 81
3 2
f ) y x 2 2x 5 g) y x 9x h ) y 3x 2 24 x 50
4
i ) y 2 x 2 2 x 1 j ) y 2 .( x 1 ).( x 5 ) k ) y x2 x
Situación problemática.
1. Se patea una pelota desde el suelo hacia arriba. La altura que alcanza medida desde el suelo en
función del tiempo está dada por la siguiente fórmula: h(t ) 2t 2 6t 8 donde h representa la altura,
medida en metros y t el tiempo, medido en segundos.
i. ¿Cuánto tarda en llegar al suelo?
ii. ¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
iii. Realice un gráfico de la función.
2. El producto entre dos números enteros es 672 y el primero de ellos supera en 11 unidades al segundo.
¿Cuáles son esos números?
3. Para conocer los resultados de una campaña publicitaria, una fábrica de bebidas gaseosas midió, a lo
largo de 10 meses, la variación en las ventas, partiendo de un porcentaje de 100%. Las mediciones le
permitieron establecer la siguiente fórmula: y 4 x 2 32 x 100
Donde x es el tiempo en meses,
y es el porcentaje de ventas.
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4. Con una soga de 20 cm de largo se pueden construir rectángulos, como, por ejemplo, los siguientes.
¿Cuál de todos los que pueden construirse es el que tendrá mayor área?
Mas ejercicicos
2. Escriban la fórmula de dos funciones cuadráticas diferentes que tengan su vértice en (–2 ; 4).
3. Para cada una de las siguientes parábolas, indicar:
Coordenadas del vértice Ordenada al origen Raíces Eje de simetría Imagen
a)
b)
a) b)
1. La suma de los cuadrados de dos números consecutivos es 85.¿Cuáles son dichos números?
13
2. La suma entre un número y su recíproca es -. ¿De qué números se trata?
6
50
3. ¿Cuál es el número entero que sumado a su recíproca da por resultado ?
7
4. Hallar la base y la altura del paralelogramo abcd, cuya superficie es de 15 cm 2
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5. La diagonal de un rectángulo tiene una longitud de 13 cm; si la altura es 7cm mayor que la base, ¿cuál
es la superficie del rectángulo?
6. Si el perímetro de un rectángulo es 26 cm y su superficie es 40 cm 2 , hallar la longitud de su diagonal.
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1. En un planeta lejano se lanza hacia arriba una piedra desde una altera de 25 metros con una velocidad
inicial de 96 m/seg. La altura a la que se encuentra la piedra (medida en metros) desde el suelo, en
función del tiempo (en seg.)es:
s(t ) 16t 2 96t 25 t0
i. Calcular en que instante la piedra alcanza la máxima altura y cual es dicha altura.
ii. ¿En que instante la piedra llegara al suelo?
iii. Graficar la función.
2. Un chacarero tiene una hectárea de terreno en Río Negro y quiere iniciar una plantación de
Manzanos. El INTA de la región le informa que si se plantan 50 árboles por hectárea, puede
esperarse que cada árbol rinda aproximadamente 600 manzanas. Podría obtener en total:
50 x 600 = 30 000 manzanas.
Si plantara algunos árboles más en su hectárea, obtendría más manzanas en total.
Pero si plantara muchos árboles más, las ramas de cada uno recibirían menos sol, y disminuiría mucho
el rendimiento por árbol.
El INTA determinó experimentalmente que si x es el número de árboles por encima de 50 en una
hectárea, el total de la producción p está dado por la fórmula.
p( x) x 2 30 x 30000
El chacarero quiere saber, naturalmente, hasta cuántos árboles puede plantar por encima de 50 para
que su producción total no empiece a disminuir, y cuál sería la producción máxima que podría obtener.
Indicar las variables de esta función, qué tipo de función es, y anticipe la forma de su gráfica.
Utilizando la fórmula del INTA ensaye algunos valores para x y construya una tabla. Analice la
información obtenida en ella.
Verificar que la fórmula es válida para el dato inicial, es decir que si planta 50 árboles obtendrá
600 manzanas por cada árbol plantado.
Encontrar el valor máximo que alcanza p, o su gráfica. Para ello, le proponemos la siguiente
guía:
i. Relea las características de las gráficas de las funciones cuadráticas. Allí
encontrará una pista para buscar el valor máximo.
ii. Buscar en la tabla de la función pares de puntos simétricos. Si encontró algunos,
ahora puede saber por dónde pasa el eje de la parábola.
iii. Ya puede responderle al chacarero hasta cuántos árboles por encima de 50 puede
plantar.
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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN.
1. Observe atentamente las gráficas de las funciones cuadráticas que hemos estudiado y las imágenes de
parábolas precedentes. Señale en su carpeta las características que encuentre.
Después lea la definición que damos a continuación y compárela con sus observaciones.
2. Un chacarero tiene una hectárea de terreno en Río Negro y quiere iniciar una plantación de manzanos.
El INTA de la región le informa que si se plantan 50 árboles por hectárea, puede esperarse que cada
árbol rinda aproximadamente 600 manzanas. Podría obtener en total:
50 x 600 = 30 000 manzanas.
Pero si plantara muchos árboles más, las ramas de cada uno recibirían menos sol, y disminuiría mucho
el rendimiento por árbol.
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CIRCUNFERENCIA
Si A B - 4C 0 es un punto
2 2
A=3 B=-5 y C = - 4 , entonces 32 + (- 5)2 – 4(- 4) > 0, podemos concluir que es la ecuación
de una circunferencia.
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x2 + y2 – 8x + 2y + 13 = 0
1 2
Radio: r 8 22 4·13 = 2
2
Resolvemos el sistema:
x y 0
2
x y 2 1
Que tiene dos soluciones, (1,-1) y (-1, 1) luego la recta es secante a la circunferencia.
Desde otro punto de vista, podemos resolver esta cuestión observando si la distancia del centro a la recta es
mayor, menor o igual al radio. En estos casos será respectivamente exterior, secante o tangente.
Aplicación
Determinar la posición de estas circunferencias y rectas. Luego, grafícalas en un plano cartesiano e indicar: i)
Punto(s) de intersección; ii) La recta y la circunferencia son:
a) x2 + y 2 -2x + 4 y + 1 = 0, x - y = 1
EJERCITACIÓN GENERAL:
1. Determinar las ecuaciones canónica y general de las siguientes circunferencias y graficarlas.
a) Centro C(0,0) y radio r= 4
b) Centro C(3,2) y radio r= 5
c) Centro C(3,0) y radio r= 3
d) Centro C(0,-2) y radio r= 3
2. Hallar la ecuación de cada circunferencia y graficar.
a) Los extremos de diámetro son los puntos A(1,2) y B(5,-6)
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ELIPSE
x2 y2
1
b2 a 2
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2b 2
Longitud del lado recto: QQ´
a
En las figuras se observa que b y c son los catetos del triángulo rectángulo cuya hipotenusa; es a,
por lo que se cumple a 2 = b 2 + c2.
Aplicación
1. Hallar la ecuación y graficar las elipses siguientes cuyo centro es el origen de coordenadas:
a) El eje mayor es horizontal y mide 14 unidades además el eje menor mide 10 unidades
b) Sus focos son los puntos F1(3,0) y F2(-3,0). Corta al eje x en el punto (5,0)
c) Sus focos son los puntos F1(0,2) y F2(0,-2). La longitud del eje menor es 8 unidades.
2. Un floricultor desea parquizar un sector con gladiolos, rosas y claveles, para ello el paisajista sugiere la
construcción en lugares estratégicos de tres elipses iguales con eje mayor igual a 50 metros y eje menor de
30 metros. Para ello se contrata a un jardinero quien necesita averiguar donde colocará las estacas y la
longitud de la cuerda necesaria para la construcción.
3. Las siguientes ecuaciones representar elipses con centro en (0; 0). Hallar los focos y los vértices.
Ejemplo:
Una elipse tiene sus focos en los puntos F (5, 0) y F' (–5, 0) y su constante es k = 26. Halla sus elementos
característicos y su ecuación reducida. Represéntala.
Semieje mayor: k = 26 → 2a = 26 → a = 13
Semidistancia focal: FF' = 10 → 2c = 10 → c = 5
Semieje menor:
b 2 a 2 c 2 b 169 25 144 12 b 12
c 5
0,38 exc 0,38
Excentricidad: a 13
x2 y2
1
Ecuación reducida: 169 144
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HIPERBOLA
La hipérbola es el lugar geométrico de los puntos del plano cuya diferencia de distancias a los puntos fijos
llamados focos es constante.
plano tales que el módulo de La diferencia de sus distancias a dos puntos fijos llamados focos es constante.
La ecuación de La hipérbola con centro en el origen de coordenadas y focos sobre el eje de abscisas es:
x2 y2
1
a 2 b2
x2 y2
Si Los focos están sobre el eje de ordenadas, la ecuación es 1
a 2 b2
b
Las asíntotas de una hipérbola son las rectas y x
a
En ambos casos se verifica que a 2 b2 c 2 .
1. Determinar las coordenadas de los focos, de los vértices y las ecuaciones de las asíntotas de las siguientes
hipérbolas. Luego graficar:
x2 y2 y2 x2
a) 1 b) 1
81 144 25 144
2. Las siguientes ecuaciones representar hipérbolas con centro en (0; 0). Encuentrar los focos, los vértices y
las asíntotas.
3. Identificar cada una de las siguientes cónicas. Determinar, en caso tenerlas, las coordenadas del centro, el
vértice, el foco y las ecuaciones de las asíntotas, y luego graficarlas
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Ejemplo:
Una hipérbola tiene sus focos en los puntos F1 (5, 0) y F2 (–5, 0) y su constante es k = 6. Halla sus
elementos característicos y su ecuación reducida. Represéntala.
Semieje: k = 2a = 6 → a = 3
Semidistancia focal: F1F2 = 10 → c = 5
b 2 a 2 c 2 b 25 9 16 4 b 4
Cálculo de b:
c 5
1,67 exc 1,67
Excentricidad: a 3
4 4
y x; y x
Asíntotas: 3 3
x2 y2
Ecuación reducida: – = 1 1
9 16
Problemas varios:
1. Mario es jardinero y quiere construir un cantero en forma de elipse sobre una superficie rectangular de 80
cm por 60 cm. Para ello, necesita ubicar los focos, clavar en ellos dos estacas y luego, con un piolín atado,
trazar la elipse. ¿A qué distancia del centro debe ubicar los focos?
3. Encuentren las ecuaciones de las cónicas graficadas en cada una de las figuras.
Si se graficaran en un mismo par de ejes cartesianos, ¿cuáles serían los puntos de intersección entre
ellas?
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4. Determinen cuál es la ecuación que corresponde a cada uno de los gráficos que se muestran a
continuación.
Asocia cada una de las siguientes ecuaciones a una de las gráficas que se dan a continuación:
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NOTACIÓN DE SUMATORIA
Al calcular áreas se encuentra, con frecuencia, con sumas de muchos términos. Una forma cómoda de
representar esas sumas es la letra griega (sigma mayúscula, que corresponde a nuestra letra S), en lo
que se llama notación de sumatoria o notación sigma.
Notaras:
n
Notarás que el símbolo
im
representa una suma en que la letra i (llamada índice de suma) adopta los
valores m, m + 1, ..., n. También se pueden emplear otras letras como índice de suma.
EJEMPLO 2
Escribe la suma 2 3 ......... n en notación de sumatoria.
3 3 3
SOLUCIÓN No hay una forma única de escribir una suma en notación de sumatoria. Podríamos anotar :
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El teorema siguiente describe tres reglas sencillas para trabajar con la notación de sumatoria.
EJEMPLO 3 Demuestra la fórmula que expresa la suma de los n primeros enteros positivos:
SOLUCIÓN Esta fórmula se puede demostrar por inducción matemática (Ap. E), o con el método siguiente,
que usó el matemático alemán Karl Friedrich Gauss (1777-1855), a la edad de 10 años.
Se escribe dos veces la suma, una en el orden normal y la otra a la inversa:
Actividades:
1. Escribir la suma en su forma desarrollada.
5 n 4
2k 1 n
a ) i b) 3i c) d) i10
i 1 i 4 t 0 2k 1 i 1
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a )1 2 3 4 ....... 10
b) 3 4 5 6 7
1 2 3 4 19
c) ................
2 3 4 5 20
d )2 4 6 8 ....... 2n
e)1 3 5 7 ..... (2n 1)
f )1 2 4 8 16 32
1 1 1 1 1 1
g)
1 4 9 16 25 36
h) x x 2 x 3 .... x n
Factorial de un número
El factorial de un número entero positivo se define como el producto de todos los números naturales
menores o iguales a él. Se simboliza n!, y se lee factorial de n o n factorial.
Como, n! = n . (n — 1) . (n —2) . (n — 3)... 1 se cumple que n! = n . (n — 1)!
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SUCESIONES Y PROGRESIONES
Sucesiones
1. El primer término de una sucesión es 4, escribe los cuatro primeros términos de ella sí: “Cada
término es igual al anterior más el lugar que ocupa”.
2. Escribir la regla de formación de la siguiente sucesión: 3, 8, 13, 18,...
3. Escribir los cinco primeros términos de la sucesión formada por los cuadrados de los números
naturales a partir del 1.
n
4. Calcular los 4 primeros términos de la sucesión de término general: an
n 1
5. Escribir los 5 primeros términos de una sucesión cuya regla de formación es: “Cada término es la
suma de los dos anteriores” a1 3 y a2 7
6. Escribir el término general de estas sucesiones:
a) 2,3, 4,5,6,.... b) 2,4,8,16,32,…
7. Completar las sucesiones con los términos que faltan:
a) 3,7,11,15, __, __,....
b) 3,6,12,24, __, __,....
c) 32,16,8, 4, __, __,....
d) 5,10,17,26, __, __,....
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2, 4,6, 8,10,...
5. Calcular la suma de los 20 primeros términos de la progresión aritmética:
3,7,11,15,19,...
6. El primer término de una progresión aritmética de diferencia 5 es 4 y el último
término es 499.Halla la suma de todos ellos.
7. ¿Qué lugar ocupa un término cuyo valor es 56 en la progresión aritmética definida por
a1 8 y d 3 ?.
8. Calcula la diferencia y el término general de las siguientes Progresiones
Aritméticas, de las que conocemos algunos términos:
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9. En una progresión geométrica el primer término es 625 y el tercer término es 400. Calcula la
razón.
10. La suma de los infinitos términos de una progresión geométrica es 6 y su primer término es 4.
Encuentra la razón.
5. Dibuja un triángulo equilátero de 16 cm de lado. Une los puntos medios de sus lados.
¿Cuántos triángulos obtienes?
¿Cuánto miden sus lados?
En estos triángulos, vuelve a unir los puntos medios, y así
sucesivamente.
Escribe las sucesiones siguientes, analiza si son progresiones
y calcula su término general:
a) Número de triángulos que tienes cada vez.
b) Longitudes de los lados de estos triángulos.
6. Para adornar un paseo se colocan a lo largo de su línea central una fila de jardineras
hexagonales, rodeadas de baldosas de la misma forma, como muestra la figura. ¿Cuántas
baldosas se necesitarán para poner 25 jardineras?.
7. Un agricultor debe echar un cubo de agua a cada uno de los veinte árboles que hay en su huerto.
Estos están alineados a distancias regulares de 6 m a lo largo de un camino, y la distancia del
primer árbol a la fuente es de 12 m.
a) Si cada vez lleva un cubo, ¿qué distancia habrá recorrido hasta regar los 20 árboles y dejar
el cubo en su posición inicial, junto a la fuente?
b) ¿Y si llevara dos cubos en cada viaje?
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ANÁLISIS COMBINATORIO.
1. a) En una urna hay una bola blanca, una roja y una negra. Las extraemos de una en una y anotamos
ordenadamente los resultados. Escribe todos los posibles resultados que podemos obtener.
b) Haz lo mismo para cuatro bolas distintas.
c) Lo mismo para ROJA, ROJA, BLANCA, NEGRA.
d)Lo mismo para ROJA, ROJA, NEGRA, NEGRA.
2. Dos amigos juegan al tenis y acuerdan que será vencedor el primero que logre ganar dos sets. Escribe
todas las formas en que puede desarrollarse el partido.
3. a) Forma todos los números de cuatro cifras que se puedan hacer con los dígitos 1 y 2. ¿Cuántos son?
b)¿Cuántos números de 5 cifras se pueden hacer con los dígitos 0 y 1?
Ten en cuenta que 01101 = 1 101 no es un número de cinco cifras.
5. Si una persona quiere elegir un plato principal, un jugo y un postre para su almuerzo y tiene 2 tipos de
plato principal, 4 tipos de jugo y 2 tipos de postre, ¿cuántas posibilidades de elección tiene?
1. Si se lanzan un dado y una moneda en forma consecutiva, ¿cuántos resultados diferentes se pueden
obtener?
2. De un ramo de flores compuesto de 6 rosas, 2 dalias y 4 margaritas se desea elegir una flor de cada tipo.
¿De cuántas maneras se puede elegir?
3. El carné de socio de un club ubicado en Resistencia tiene una letra del alfabeto y 3 dígitos numéricos. ¿A
cuántos socios le alcanzará la numeración?
Considera que el abecedario tiene 27 letras.
4. Las empresas de teléfonos celulares asignan números de 6 dígitos en nuestro país. Si se sabe que el
primer dígito no puede ser 0, ¿cuántas líneas telefónicas puede habilitar en una zona?
5. ¿Cuántas chapas para automóvil pueden hacerse usando tres de 27 letras del abecedario, seguidas de
tres números del 0 al 9?
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Una variación es una ordenación de n elementos distintos, tomados de a r elementos, donde r es menor o
igual que n, tal que las agrupaciones se consideran distintas si los elementos se toman en distinto orden. Se
llama variación sin repetición cuando cada elemento no puede ocupar dos o más posiciones diferentes.
El número de variaciones sin repetición de n elementos tomados de a r se calcula así:
n!
Vn ,r
n r !
Ejemplo :¿Cuántos números de 2 cifras distintas se pueden formar con los dígitos 1, 2, 3 y 4?
Por lo tanto, se pueden formar 4. 3 = 12 números, lo cual se puede calcular aplicando la fórmula:
Permutación
Las permutaciones son casos particulares de las variaciones en donde r = n. Es decir, en cada
agrupamiento intervienen todos los elementos del conjunto. Una permutación puede ser también con
repetición o sin repetición.
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Aplicación
Citar las agrupaciones que se pueden formar en cada caso. Luego, comprobar la fórmula correspondiente.
a) Los números de tres cifras diferentes que se pueden formar con los dígitos 1, 2 y 3.
b) Las palabras de cuatro letras diferentes (con sentido o no) que se forman con las letras de la palabra fiel.
c) Las palabras de 4 letras (con sentido o no) que se forman con las letras de la palabra casa.
Calcular.
a) La cantidad de números de 5 cifras que se pueden formar usando todos los dígitos 1, 2, 3, 4 y 5.
b) La cantidad de orden en que pueden ser entrevistados diez candidatos a ocupar un puesto de trabajo en
una empresa.
c) La cantidad de palabras de 5 letras distintas (con sentido o no) que se
pueden hacer con las letras de la palabra saber de modo que la letra r
siempre esté primera.
Combinación
Una combinación de n elementos tomados de a r, donde r ≤ n, es una agrupación de r elementos de
los n disponibles, sin importar el lugar o la posición que ocupa cada uno de los elementos en la
agrupación.
El número de combinaciones de n elementos tomados de a r se denota por Cn ,r y se calcula
mediante las fórmulas:
Ejemplo
Combinación sin repetición La cantidad de combinaciones de 2 letras sin
n! repetición que se pueden hacer con las letras a,
Cn , r b y e son
( r n )!. r!
n! 3! 3!
Cn , r 3
( r n )!. r! (3 2)!. 2! 1!.2!
Si es con repetición, se agregan las agrupaciones aa, bb y cc, por lo que se podrían hacer 6
combinaciones, lo cual se puede calcular mediante la fórmula
1. Calcular:
Cx ,3
a )C5,3 b)C7,5 c)C4,7 . C 5,1 d)
Cx ,2
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2. Hallar:
a) La cantidad de maneras que Juana puede elegir 2 vaqueros si tiene 5 vaqueros diferentes.
b) La cantidad de comisiones de 6 miembros que se pueden formar con 20 estudiantes del 2.° curso.
c) La cantidad de cartones distintos para un bingo que se pueden armar con 12 números distintos si hay
25 números posibles.
Aplicación
Analizar las siguientes situaciones y calcular.
a) Las opciones que tiene Juan para elegir un auto, si al llegar a una playa de autos el vendedor le dice que
hay 7 marcas disponibles, 5 modelos de cada marca y que para cada modelo hay 3 colores disponibles.
b) El número de comités de 4 miembros que se pueden formar de un conjunto de 20 miembros posibles.
c) La cantidad de palabras de 9 letras (con sentido o no) que se pueden formar con las letras de la palabra
paciencia.
d) El número de maneras en que se pueden elegir 2 equipos para el partido inaugural de un torneo
intercolegial de fútbol, si participan en total 9 equipos.
e) La cantidad de maneras distintas en que se pueden pintar los departamentos de la Región occidental en un
mapa político de Paraguay si se dispone de 24 lápices de diferentes colores y los departamentos no
pueden tener el mismo color.
f) La cantidad de formas en que se puede responder con F (falso) o y (verdadero) un cuestionario con 1 5
preguntas.
g) La cantidad de números pares de tres cifras que se pueden formar con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
La cantidad de formas en que pueden sentarse 5 personas que llegan a una sala de cine si quedan 15 lugares
disponibles.
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SI NO
No
Si Si
No
n!
Vn ,r
n r !
VRn,r n´
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Números binomiales
n n! n! n n! n!
1 1
0 (n 0)!.0! n! n (n n )!.n! n!
n n
y son complementarios.
n n! n(n 1)!
i n i
n
1 1!.(n 1)! 1!.(n 1)! n n! n n
n i (n i )!(n n i ) n!(n i )! i
Ejemplo:
n 1 n 1 n
i i 1 i
n 1 n 1
n - 1! (n 1)! (CD)
i i 1 n!(n i 1) (n 1)!(n i )!
n - 1!
(n 1)!
n - 1!(n - i i) n! n
n!(n i )( n i 1)! n(n 1)!(n i )! n!(n i )! n!(n i )! i
Ejemplo:
5 4 4 7 6 6
a) b)
3 3 2 4 4 3
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Aplicación
1. Calcular los siguientes números binomiales.
3 3 5 2 6 12
a ) b) c) d) e) f)
0 3 4 1 5 11
n n
2. Probar que n y n = para cualquier número natural n≤ 1.
1 n 1
3. Analizar estas expresiones y averigua si corresponde al desarrollo de alguna potencia del binomio a ± b
que aprendiste en cursos anteriores.
BINOMIO DE NEWTON
El binomio de Newton es la expresión de la forma ( a b) n donde nN .
En el desarrollo de las potencias del binomio se verifica que:
La potencia ( a b) n tiene (n + 1) términos.
Aplicación
1. Desarrollar las potencias de las formas indicadas.
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i. ( a b) 2 ii. ( a b) 3
n n i 1 i 1
Así, el i-ésimo término del desarrollo de binomio de Newton es: T a .b
i 1
Aplicación
1. Escribir el triángulo de Pascal o Tartaglia hasta la octava fila.
2. ¿Cuál es el valor central de la novena fila del triángulo de Pascal o de Tartaglia?
3. ¿A qué fila del triángulo de Pascal o de Tartaglia corresponden estos números?
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a) 1 6 1 5 20 1 5 6 1 A la …………………….fila.
1. ¿Cuántos son los resultados posibles de dos equipos que se enfrentan en 5 partidos?
2. ¿De cuántas formas distintas se puede formar el pódium de la final de los 100 m lisos en la que corren 8
atletas?
3. Calcula el número de boletos de Lotería que es necesario rellenar para que te toque el primer premio con
toda probabilidad (Hay que acertar 6 números de un total de 49).
4. En una prueba de atletismo en la que participan 8 atletas se pueden clasificar sólo 3 para la final. ¿Cuántos
grupos distintos de finalistas se pueden formar?
5. Esta cuadrícula representa el plano de un barrio de una ciudad.
a)
b) c)
f)
d)
e)
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g) h) i)
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:
MIGUEL DE GUZMAN,J.COLERA (2003).Matemática I-C.O.U..Editorial Anaya. España.
BEN NOBLE Y JAMES DANIEL Álgebra Lineal Aplicada, , Ed, Prentice Hall,
ARMANDO ROJO, ED, ATENEO .Algebra 1 y 2,
GROSSMAN - ED, MC GRAW HILL- Álgebra Lineal, Estanley 1,
NOEMÍ DE GOICOCHEA Y MARIA R, GASPARINI Álgebra y Geometría, -Fac Ingeniería UNNE.
E, F, HAEUSSLER, JR Y R,S, PAUL .Matemáticas para Administración y Economía: - Grupo Editorial
Iberoamerica -Segunda Edición
MARÍA A DE SUNKEL .Geometría Analítica -Ed Nueva Librería, -
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