Informe de aplicación de 3 modelos de evaluación a un RED

Yaneth Sofía Pereira Martínez

Marzo 2019.
Universidad de Santander UDES.
Antioquia.
Módulo: Incorporación de TIC en la Enseñanza y el Aprendizaje
 Introducción

Según Scalone, (2006). La calidad está de moda, en todos los aspectos, pero
especialmente en el desarrollo de software. El interés por la calidad crece de forma
continua, a medida que los clientes se vuelven más selectivos y comienzan a rechazar
productos poco fiables o que realmente no dan respuesta a sus necesidades.

Ahora bien, la calidad del software es “el principal instrumento para garantizar la
calidad de las aplicaciones, el cual se basa en normas o estándares genéricos y en
procedimientos particulares.” Scalone (2006), por lo anterior, para asegurar que un software
resulta ser eficiente y adecuado a nuestras necesidades es preciso analizar detenidamente
cada uno de sus criterios de evaluación, así como su facilidad de uso y el grado de
comprensión que se puede tener de los resultados que ajorre. Bajo esta perspectiva al
utilizar e implementar un RED es necesario y muy útil, evaluar su efectividad, portabilidad,
usabilidad, flexibilidad, etc. que desde el campo educativo puede ser significativos para
atender las necesidades de los estudiantes, en el presente trabajo se someterá a criterios de
calidad al software Jclic para determinar si su selección como ayuda didáctica en el tema de
Mitosis y Meiosis resulta ser adecuada y pertinente.
 Informe de aplicación de 3 modelos de evaluación a un RED

Descripción de la problemática
Los estudiantes de grado Noveno, de la institución de Galeras muestran dificultades
en la comprensión y diferenciación de los procesos de división celular (Mitosis y Meiosis),
lo que significa debilidades en una de las temática más importantes en el aprendizaje de la
genética, tal dificultad es presentada principalmente por lo abstracto que suelen ser muchos
de los eventos involucrados en estos procesos, por ejemplo: la semejanza superficial en los
dos conceptos y el manejo conceptual que se ha realizado en el aula de clases. Para
subsanar esas dificultades, en el colegio se vienen implementando los mediadores
didácticos convencionales, como: los materiales impresos, Tableros, Materiales
manipulativos, entre otros; sin embargo, hasta la fecha se consigue un efecto significativo
sólo sobre un grupo minoritario del aula de clases, en gran medida porque los estudiantes
no se muestran atraídos o interesados de forma real en la temática, por esta razón la
utilización del RED conocido como JCLIK, podría ayudar a superar esta dificultad.

Descripción del RED

Según Huerta y Luna (2016), el software JClic es un entorno para la creación,
realización y evaluación de 31 actividades educativas multimedia, desarrollado en la
plataforma Java. Se basa en estándares abiertos que funciona en diversos entornos
operativos. Su creador fue Francesc Busquets, quien se basó en un antecedente previo
llamado clic. Además, Santos (citado por Huerta y Luna 2016), afirma que es un software
gratuito y libre mediante el cual se puede crear una serie de actividades que implican la
incorporación de texto, imágenes, audio y video.

Aplicación de los modelos de Evaluación al software JClik

Evaluación según el Modelo de Calidad MacCall

Usabilidad: la instalación del programa es sencilla y para su utilización no hay que

saber programar en Java o escribir documentos XML, tampoco es necesario conocer el
lenguaje C++. El uso de JClic solo requiere que se tenga instalada la versión 1.3.1 o
superior de la máquina virtual Java, así como un certificado digital y diversos
complementos. Huerta y Luna (2016).

Eficiencia: El software jclik resulta ser muy eficiente considerando que según
Peirats y San Martín (citado por Sancho 2017), le permite al profesorado elaborar sus
propios materiales educativos en soporte digital, sin necesidad de tener elevados
conocimientos informáticos. Además, aparte de poseer un amplio repertorio de actividades,
permite elaborar hasta 17 tipos de tareas diferentes; algunas de ellas son:
• Juegos de memoria.
• Actividades de asociación simple y compleja.
• Actividades de identificación.
• Puzle doble, de intercambio y de agujero.
• Actividades de texto: completar texto, rellenar agujeros, identificar elementos y ordenar.
• Actividades de respuesta escrita

Evaluación según el Modelo de Boenh

Utilidad: teniendo en cuenta que Ariza (2008) afirma que JClic es la nueva versión
de Clic 3.0, podría decirse que es una herramienta para la creación de aplicaciones
didácticas multimedia e interactivas que trabajan aspectos procedimentales de diversas
áreas del currículum, que abarcan desde la educación infantil hasta secundaria.

JClic consta de tres aplicaciones:

• Jclic: Es la primera de las aplicaciones y sirve para ver y ejecutar las actividades
contenidas en los proyectos.

• JClic Autor: Es la principal de las aplicaciones ya que esta herramienta es la que

nos permite crear, modificar y probar proyectos. También ofrece la posibilidad de
convertir al nuevo formato los paquetes hechos con Clic 3.0, y otras prestaciones
como la publicación de las actividades insertadas en una página web o la creación
automática de archivos de instalación de proyectos Jclic.

• JClic reports: Este módulo nos permitirá gestionar una base de datos donde se
recogerán los resultados obtenidos por los alumnos al realizarlas actividades de los
proyectos JClic. El programa trabaja en red y ofrece también la posibilidad de generar
informes estadísticos de los resultados.

Evaluación según el Modelo de FURPS

Funcionalidad: JClic es una aplicación Java que se distribuye mediante la

tecnología WebStart, que resulta ser una herramienta didáctica de apoyo en los procesos de
enseñanza, y un excelente RED en aquellas temáticas muy abstractas para captar la
atención y asimilación de los estudiantes.

Ejemplo: funcionamiento de JClic reports:

Recuperado de Creación de actividades educativas multimedia con JClic. https://clic.xtec.cat/docs/JClic_referencia.pdf

Métrica de Evaluación para el Modelo de Calidad MacCall

Criterios de calidad Regular Bueno Excelente Anotaciones

(1 a 5) (6 a 8) (9 a 10)
Usabilidad X En el plantel educativo se cuenta
con ordenadores suficiente y
compatibles con la versión 1.3.1 de
java.
Eficiencia X Permite satisfactoriamente
desarrollar y crear actividades
interactivas acordes a las
necesidades de los estudiantes y
destrezas del docente.
Flexibilidad x El software brinda la posibilidad
de ir adecuando las actividades de
acuerdo a los avances de los
estudiantes en la temática
Reusabilidad X Jclick tiene la ventaja de crear las
actividades y almacenarlas por
proyectos, por lo tanto, pueden ser
reutilizadas y modificadas de
 acuerdo a las necesidades del
grupo de estudiante atendido.
Portabilidad x En el plantel aproximadamente el
60% de los estudiantes cuentan con
usb o correo electrónico para
portar las actividades propuestas en
este software, por lo tanto, pueden
realizar actividades en casa.

Métrica de Evaluación para el Modelo de Calidad Boenh

Criterios de calidad Regular Bueno Excelente Anotaciones

(1 a 5) (6 a 8) (9 a 10)
Facilidad de X Aproximadamente el 70% de los
Comprensión estudiantes muestran facilidad e
interés para comprender las
actividades diseñadas en el
software jclik
Facilidad de x El software presenta licencias de
modificación uso gratis, además su interfaz es de
fácil uso, por lo cual, le permite al
usuario modificar las actividades
de acuerdo a sus intereses y
necesidades de los estudiantes.
Utilidad X Jclik me pareció excelente para
atraer la atención de los estudiantes
además representa una excelente
opción para atender temáticas tan
abstractas y difícil de evidenciar a
simple vista.
 Métrica de Evaluación para el Modelo de Calidad FURPS

Criterios de calidad Regular Bueno Excelente Anotaciones

(1 a 5) (6 a 8) (9 a 10)
Ayuda en línea x El software es muy utilizado en el
campo de la educación, por lo
tanto, se pueden hallar en línea
muchos tutoriales y actividades
creados por otros autores que
sirven de guía para elaborar
nuestros propios proyectos o
aprovechar las experiencias de
otros docentes.
Material de X Considerando que Jclic es un
capacitación software gratuito muy utilizado se
cuenta con material suficiente para
aprender a utilizarlo y crear las
actividades adecuadas a las
necesidades de la temática
impartida en clase.
Funcionalidad x JClic es una aplicación Java que se
distribuye mediante la tecnología
WebStart, que resulta ser una
herramienta didáctica de apoyo en
los procesos de enseñanza, y un
excelente RED en aquellas
temáticas muy abstractas para
captar la atención y asimilación de
los estudiantes, por lo tanto, en el
caso del tema de Mitosis y Meiosis
resulta ser una herramienta
adecuada.
 Referencias

Huerta, M. y Luna, D. (2016). “El software educativo jclic y su influencia en el desarrollo

de las capacidades en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes
del primer grado de secundaria la I. E. “Silvia Ruff” de Huari- 2013”. Recuperado
de:http://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/handle/UCSS/137/Huerta_Luna_tesis_ma
estr%C3%ADa_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Sancho, M. (2017). “Propuesta didáctica con la aplicación Jclic para el desarrollo de la

comprensión lectora en educación primaria”. Recuperado de:
file:///D:/Mis%20Documentos/Descargas/103-260-2-PB.pdf

Ariza, A. (2008). “Utilización del Programa Jclic para el Diseño de Actividades de

Geografía en Educación Primaria y Secundaria”. Recuperado de:
https://clic.xtec.cat/docs/geografia_jclic.pdf

Scalone, F. (2006). “Estudio Comparativo de los Modelos y Estándares de Calidad del

Software”. Recuperado de: http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/scalone-tesis-maestria-
ingenieria-en-calidad.pdf