QUÍMICA TECNOLÓGICA

Prof. George Sakae

PRINCÍPIOS DE ELETROQUÍMICA – PARTE 1

OBJETIVOS
Ilustrar processos de oxidação e redução interpretando o fluxo de elétrons em cada processo.
Explicar um sistema contra a corrosão ilustrando os princípios eletroquímicos envolvidos.

CONDUTIVIDADE DE ELÉTRONS, EM SOLUÇÃO – Práticas A e B

PRÁTICA A – Demonstrativa

i) QUESTÕES PRÉVIAS

1) Como podemos classificar os compostos químicos utilizando, como critério, a definição de

eletrólitos?
2) A condução de corrente elétrica é devida ao transporte de elétrons através de um sistema e
o fluxo destes elétrons pode ser determinado por diversos fatores. Quais espécies químicas
são responsáveis por conduzir os elétrons e gerar a corrente elétrica?
3) A solubilidade de uma determinada molécula, em água, interfere na condução de
eletricidade? Explique.

ii) INTRODUÇÃO

Os conceitos envolvidos na troca de elétrons são amplos e complexos, muito embora estejam
presentes em nosso cotidiano. A possibilidade de um material conduzir corrente elétrica está
intimamente associada às suas propriedades microscópicas, isto é, ao seu arranjo molecular, às
ligações que os formam e ao meio em que se encontram.
Todos estes conceitos envolvem termos específicos, como eletrólito, condutor, potencial,
tensão, entre diversos outros.
Estes fenômenos podem ser medidos mas não vistos a olho nu. Assim, diversas formas
experimentais foram desenvolvidas para que se pudesse observar as consequências destes
fenômenos.

iii) PARTE EXPERIMENTAL

MATERIAIS E REAGENTES

 Esponjas de aço;
 Lâmpadas de voltagens diferentes;
 Bastão de vidro para agitar as soluções;
 Béqueres de 100 mL;
 Papel para fazer possíveis limpezas de eletrodos
 Pedaço de ferro (prego)
 Pedaço de madeira
 Pedaço de polímero (identificar o polímero disponível para a prática)
 Cloreto de sódio (Sal de cozinha)
 Sacarose (Açúcar)
 Água destilada
 Água de torneira
 Etanol
 Ácido Acético
 Hipoclorito de sódio

Antes de iniciar a parte experimental é importante seguir algumas recomendações:

 Não tocar nos eletrodos (fios desencapados).

 Sempre que for limpar os eletrodos, deve-se DESLIGAR O DISPOSITIVO.
 Ao testar os materiais líquidos, mantenha os eletrodos sempre paralelos e imersos até a
mesma altura (controle de variáveis).

iv) OBTENÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS RESULTADOS E DISCUSSÃO

1.1. Montar uma tabela com as colunas

Material Conduz corrente É solúvel em água? Quando solubilizado,

elétrica conduz corrente
elétrica?

1.2. Com o dispositivo desligado, limpar os eletrodos com a esponja de aço.

1.3. Testar a condutividade das amostras SÓLIDAS.
Importante: a cada teste, deve-se observar se o eletrodo não está contaminado, para o teste
seguinte. O recomendável é que, à medida que se testa a condutividade de materiais diferentes,
seja feita a limpeza do eletrodo.
1.4. Ligar o dispositivo na tomada.
1.5. Colocar os eletrodos em contato com a amostra sólida. Lembre-se de deixar os eletrodos
afastados de maneira que uma ponta do eletrodo não encoste à outra.
1.6. Anotar as observações de cada material, na tabela.
1.7. Testar condutividade das amostras líquidas, colocando o líquido até aproximadamente 2/3
do volume do béquer.
1.8. Mergulhar os eletrodos deixando-os afastados. CUIDADO: os líquidos não permitem firmeza
dos eletrodos. Segure-os de forma a não encostar um no outro.
1.9. Solubilizar as amostras sólidas em água destilada, de modo à que se tenha uma solução
aquosa das mesmas
1.10. Testar a condutividades destas soluções.
1.11. Após os testes desligar o dispositivo.
PRÁTICA B – REATIVIDADE DE METAIS

i) QUESTÕES PRÉVIAS

1) Considerando diversos metais, como seria possível comparar e estimar a velocidade de

oxidação de cada um?
2) Quando o processo de oxidação de um determinado metal está acontecendo, qual outro
processo está ocorrendo paralelamente?
3) O que significa eletrodo inerte?

ii) INTRODUÇÃO

Processos eletroquímicos envolvem reações de oxidação e redução que ocorrem

simultaneamente. Estes fenômenos estão intimamente associados à troca de elétrons e a efeitos
macroscópicos, como a corrosão.
Para que estes processos sejam estimados (numericamente) cada semi-reação (oxidação e
redução) está associada a um potencial, que representa a “tendência” do processo ocorrer, isto é,
sua espontaneidade.
Como a troca de elétrons é algo dinâmico, enquanto um determinado metal libera elétrons para
o meio reacional, outro sistema capta estes elétrons. Nesta abordagem podemos denominar os
participantes da reação como agentes redutores e oxidantes.

iii) PARTE EXPERIMENTAL

MATERIAIS E REAGENTES

 10 Tubos de Ensaio
 1 Estante para Tubos de Ensaio
 4 Provetas de 10 mL
 Pequenos pedaços de metais: alumínio, cobre e zinco.
 2 Espátulas
 Banho-Maria ( aproximadamente 80°C)
 Ácido Acético 20%
 Ácido Clorídrico (HCl) 10% e 20%
 Ácido Nítrico (HNO3) 10% e 20%
 Solução de Hidróxido de Sódio (NaOH) 10%
 Água Oxigenada (H2O2) PA (30%) (usar na capela!)
 Solução de nitrato de zinco (II)
 Solução de nitrato de cobre (II)
 iv) OBTENÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS RESULTADOS E DISCUSSÃO

1.1 Separe 4 pequenos pedaços de cada metal.

ATENÇÃO: muitos pedaços do metal em um único tubo de ensaio irão dificultar a visualização da
reação. Por isso, um pequeno pedaço de cada metal em um tubo de ensaio é suficiente para essa
prática.

1.2 Escolha o primeiro metal para iniciar a sequência de reações. Cada um dos 4 pedaços do metal
escolhido deve ficar em um tubo de ensaio separado.

1.3 Com a proveta, adicione 3 mL dos seguintes reagentes, observe e anote toda transformação
que ocorrer.

1.4 Caso nenhuma transformação seja observada, aqueça o sistema em banho-maria, não
deixando atingir a fervura.

a) Tubo 1: ácido acético a 20% + metal

b) Tubo 2: ácido clorídrico a 10% + metal

c) Tubo 3: ácido clorídrico a 20% + metal

d) Tubo 4: hidróxido de sódio a 10% + metal

1.5 Em novos tubos de ensaio, trate os metais com 3 mL dos seguintes reagentes, separadamente.

1.6 Faça as anotações quanto aos fenômenos observados.

a) Tubo 5: ácido nítrico a 10% + metal

b) Tubo 6: ácido nítrico a 20% + metal

c) Tubo 7: ácido acético a 20% + poucas gotas de água oxigenada + metal

1.7 Registre todos os casos onde ocorre uma reação química com os metais e descreva as
mudanças observadas (exemplo: dissolução completa ou parcial do metal, desprendimento de
calor, evolução de gás (identifique ou sugira o gás desprendido), mudanças na superfície do
metal, formação de precipitados, coloração das soluções resultantes, etc.)

1.8 Identifique os produtos das reações observados.

1.9 Repita todo o procedimento com os outros 2 metais escolhidos.

RESÍDUOS: Cada metal possui um frasco específico para descarte. Os metais que sofreram
reações com ácidos e bases serão descartados, juntamente com a parte líquida, no frasco
identificado na área de RESÍDUOS do laboratório. Os metais que não reagiram ou que reagiram
pouco devem ser separados da parte líquida ácida ou básica. Em seguida, devem ser lavados,
secos com papel-toalha e guardados para serem novamente utilizados.